人教新课标三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》教案.docx
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit1 单元教学解读
三年级下册Unit 1 Welcome back to school!单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“Welcome back to school （欢迎回学校）”展开教学。
本单元学习的主题主要是对国籍、身份，籍贯进行询问，并用适当的句型“—I’m from ...”回答来自某地，以及“This is ...”介绍他人。
二、单元信息三、单元内容分析 基本信息学科 年级 学期 教材版本 单元名称英语 三年级 第二学期 人教版PEPUnit 1Welcome back to school!课时划分 序 号课型 对应教材内容 1听说 Part A Let’s talk & Look and say 2词汇 Part A Let’s learn & Let’s chant 3语音 Part A Let’s spell 4听说 Part B Let’s talk & Look and say 5词汇 Part B Let’s learn & Let’s chant 6 复习 Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，主情景图，引出本单元的主题，对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。
2.Part A主要包含 Let's talk, Look and say, Let 's learn，Let’s chant, Let’s spell五个环节。
在授课时，分为Let’s talk & Look and say、 Let’s learn & Let’s chant和Let’s spell三个课时。
人教版PEP英语三年级下册Unit1 Welcome back to schoolA lets learn课件等
China
（中国）
USA
（美国）
UK
（英国）
Canada
（加拿大）
Read and match
I’m from China.
I’m from Canada. I’m from the UK.
I’m from the USA.
点此播放朗读视频
I’m Amy . I’m from the UK.
大本钟
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）
加拿大
Canada
（加拿大）
多伦多电视塔
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）美国USA Nhomakorabea（美国）
Unit 1 Welcome back to school!
A Let’s learn
Welcome back to school !
欢迎回到学校 ！
Nice to see you again.
很高兴又见到你们 。
Nice to see you, too.
What’s this?(这是什么？） It’s a flag.（这是国旗）
Homework
1.把新单词写进作业本，每个 写1行。 2.熟读let’s chant。
Let’s sing
请点击，看视频。
你有自己的房间吗?你理想中 的房间又是什么样子的呢? 想 象一下,试着把它描述出来.
Task time
Where is the ball?
It’s behind the door.
the Can?
英语人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school
Unit One 1
Welcome Back to School!
Lesson 1
Let’s sing Introduce
Let’s say Let’s learn
Act
Let’s say Flags
Game
Summary Homework
Hello!
Look and say
新学期开始了，又见到了 同学和老师，怎样打招呼？
击鼓传球
I’m Mike. I’m from Canada.
make a dialogue
看图，小组编一个小对话。
Homework
1、熟读背诵对话，和同伴练习表演。
2、边写边记单词：China, America, Canada, friend, I’m=Iam 3、四人一小组合作，制作四面国旗。
Let’s talk
情景学习
大家欢迎Amy时是怎样说的？
Hello! What’s your name?
Welcome!
My name is Amy.
你会运用welcome吗？
Welcome to China.
你会运用welcome吗？
Welcome Amy.
Let’s practise
词汇学习
Welcome back to school! Nice to see you again.
Hi! Nice to see you, too. Hello! Nice to see you again. Hi! Nice to see you, too.
自我介绍
I’m Bai Ling. I’m from China.
小 结
词汇：
welcome America Canada China
英语人教版三年级下册unit 1 welcome back to school
Unit 1 Welcome back to school 第一课时一. 教学目标1.知识与技能：能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Am ercia, Canada, China。
2.方法和过程：能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
3.情感态度价值观：通过本单元的学习，然学生有兴趣用英语来表达自己的想法。
二.教学重点1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China三.教学难点1. Welcome的发音。
2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。
四.教学用时：一课时教学指导：注重小组合作学习，培养相互沟通的能力。
教学方法：分组学习及小组学习教学模式：新授课模式五.教学过程Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
如：T：Hello, boys and girls.S：Hello，teacher.T：Welcome back to school. Nice to see you again.S：Nice to see you, too.…2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step 2: Presentation1．师生问候：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文与翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。
Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A我们来说一说。
Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong.我是山东人。
Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。
Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。
cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。
Thecatisinthebag.猫在包里。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
人教版(PEP)三下《Unit1Welcomebacktoschool》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 1 Welcome back to school》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 1 Welcome back to school》是人教版(PEP)三下册的第一单元，主题是“欢迎回到学校”。
本单元主要围绕学校生活展开，让学生学会介绍自己、询问他人及描述学校物品等。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要教师通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解学校生活的相关词汇。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人，提高学生的英语听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与集体活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在情境中学习、交流，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。
2.准备学校场景的图片或视频。
3.准备录音机、课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校场景的图片或视频，引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What do you like about school?”，学生回答：“I likeplaying with my friends.”等。
2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生词卡片，引导学生说出单词。
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。
小学英语(PEP)三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》课标解读
小学英语（PEP）三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》课标解读第1单元第1课，学生学习的核心句型是I’m from…。
教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话，根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍或籍贯。
第1单元第2课，学生学习的核心句型是I’m from…。
教学目标是要求学生能够听懂、辨认图片中所学的单词及其书写形式，了解中国和主要英语国家的国旗及标志性建筑物，拓展中外文化知识。
第1单元第3课，课时涉及的课标要求分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母a在单词中的发音，即短元音，教学目标是通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，让学生归纳a字母在单词中的发音规律；书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。
第1单元第4课，课时内容是A部分Let’s talk的延伸。
通过吴一凡介绍Amy和Mr Jones认识，引出Mr Jones 与Amy的交谈情景，呈现核心句型Where are you from？ I’m from…。
本课时的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够运用Where are you from？ I’m from…在模拟的语境中询问他人的籍贯或回答他人的提问。
第1单元第5课，要学习he，she，teacher，student 四个单词，由于前面的教学中，已有多次出现，学生对这些词汇已比较熟悉。
因此，本部分的教学目标是帮助学生在认读词形的基础上，通过创设情景交流活动，让学生在语境中强化he和she的用法训练，培养学生综合运用语言的能力。
第1单元第6课，主要内容是检测与故事学习。
检测部分为学生根据图片和录音完成相关的选择，巩固本单元的重点知识；故事教学部分，学生除了复习巩固句型I’m a teacher.和I’m a student.外，还要通过图片和上下文理解一些新句子。
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《Unit 1 Welcome back to school》教案教学设计(第1课时)【题目】Unit 1 Welcome back to school 第一课时【教学目标】1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Amercia, Canada, China。
2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China【教学难点】1. Welcome的发音。
2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。
【教学准备】1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
如：T：Hello, boys and girls.S：Hello，teacher.T：Welcome back to school. Nice to see you again.S：Nice to see you, too.…2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step 2: Presentation1．师生问候：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
4．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：：What’s the girl’s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America。
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。
7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice1．教师和学生一起做“Pass the balloon”游戏教师将全班同学分成6－8人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am… I am from…C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I’m fr om....来表达出他们所喜欢的地方。
如：I’m from Hainan. /Shandong…等等。
这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。
鼓励学生大胆开口说英语。
并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework1. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。
Who’s he/she? （可让学生用中文回答）Where is he/she from? （学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。
）2.熟练掌握本课时的重点知识内容。
、3.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
《Unit 1 Welcome back to school》教案教学设计(第2课时)【题目】Unit 1Welcome back to school 第二课时【教学目标】能够听，说，读，写本课时单词和短语boy, girl, Watch out!并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】单词：boy, girl短语：Watch out!【教学难点】1. Girl的发音;2. Watch out! 的运用。
【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
2.教师播放上个课时的教学录音，然后让学生分小组进行角色扮演。
3.出示国旗，让学生猜猜看是哪个国家的，同时可以让学生将上个课时课后作业1中收集的资料在课上与大家分享。
Step 2: Presentation1..教师将“Let’s Learn”部分的教学挂图呈现给学生。
让学生认真看挂图。
2．教师针对图片内容进行提问：How many people do you see? Who are they? 引导学生回答。
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl。
T: Look! （分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl。
4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl。
5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. … (人名) is a boy/girl.7．教师通过单词卡片，教学生学习单词boy, girl。
8．让学生再看教学挂图。
问学生：What does Wu Yifan say?9．引出动词短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复指着动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
Step 3: Practice1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。
教师先把“Let’s play”部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解活动内容，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
2.游戏结束之后，教师让学生自由指着班级中的一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用所学内容。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework1.熟练掌握本课时的重点知识内容。
、2.用英文向家长或者朋友介绍自己。
《Unit 1 Welcome back to school》教案教学设计(第3课时)【题目】Unit1 Welcome back to school 第三课时【教学目标】1. 学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。
2.会说唱本课时的字母歌谣，【教学重点】学习字母Aa, Bb, Cc, 以及以这些字母开头的单词。
【教学难点】1.告诉学生印刷体与手写体的区别2. It’s an apple. 句中冠词an的用法。
【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
2.教师将学过的“Let’s talk 和Let’s practice”的教学挂图呈现给学生，让学生看图说话，复习学过的单词和句型，对说的最快最准确语感最好的同学给予一定形式的奖励。
Step 2: Presentation1．学习字母Aa和单词ant, apple。
◎教师出示字母“A”，播放录音，让学生跟读模仿。
◎教师出示蚂蚁和苹果的图片问学生：What are these？然后放录音，让学生听一听单词的发音。
引导让学生用英文回答这两样东西的名称。
◎教师通过呈现图片教读单词ant, apple。
◎教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？教师再出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
◎教师笔顺板书字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
◎教师指着图片问学生：“What’s this ?”引导学生说出完整的句子。
“It’s an ant. It’s an apple.”注意强调句中的冠词是“an”不是“a”.2．学习字母Bb和单词boy, bag。
◎教师呈现男孩和书包的图片问学生：Can you tell me the words in English? (学生已学过这两个单词) 教师让学生跟读单词。
◎教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。
◎教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
◎教师板书字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Cc和单词Coke, coffee。
◎教师出示单词卡片，让学生说出英文单词。
◎教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
◎教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。