幼儿园大班教案《障碍跳》含反思
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》含反思
幼儿园大班体育教案《好玩的椅子》含反思大班体育教案《好玩的椅子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性，喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐，了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护，快来看看幼儿园大班体育《好玩的椅子》含反思教案吧。
活动目标1.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
2.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
3.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：椅子人手一把。
活动过程一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动1.听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!2.请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习1.上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2.过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。
(一路纵队，依次跳过小河)②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。
教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戏。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》教案：跨越障碍课程背景：本课是针对幼儿园大班幼儿的体育活动课，通过跨越障碍的活动，培养幼儿的协作意识、团队精神、身体力量和平衡能力。
教学目标：1. 培养幼儿的协作意识和团队精神，通过与伙伴合作完成任务。
2. 提高幼儿的身体力量和平衡能力。
3. 培养幼儿的勇敢精神，敢于面对挑战。
4. 培养幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的思维能力。
教学准备：1. 设置障碍物，可以使用椅子、绳子等简单的材料，搭建一个“障碍”赛道。
2. 准备足够数量的安全垫子。
教学过程：引导活动：1. 教师简单介绍活动内容，引导幼儿回顾之前学习的跑步、跳跃等活动。
2. 提问：你们知道什么是障碍吗？你们能想象一下跨越障碍是什么样的吗？3. 引导幼儿讨论如何跨越障碍，充分激发幼儿的思考和想象力。
主体活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，每个小组站在起跑线上。
2. 设置障碍物赛道，障碍物可以有不同高度、不同形状。
3. 引导幼儿依次跨越障碍物，要求幼儿手拉手，互相帮助完成任务。
4. 鼓励幼儿在完成任务后给予鼓励和赞扬，增强幼儿的积极性和自信心。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿的感受和体会。
2. 提问：在跨越障碍的过程中有没有遇到困难？你们是如何克服困难的？3. 引导幼儿总结课堂学到的东西，如团队合作、勇敢面对挑战、克服困难的方法等。
拓展活动：1. 改变障碍物的形状和高度，增加难度。
2. 引导幼儿自由发挥，尝试其他跨越障碍的动作，如跳跃、滚动等。
3. 进行竞赛，哪个小组跨越障碍最快最顺利。
教学反思：1. 活动可能存在的问题和困难：幼儿在跨越障碍物时可能会出现害怕、停顿等情绪，需要教师的引导和鼓励。
2. 活动的评估：观察幼儿的参与度、配合度、协作意识等，通过观察和有针对性的提问评估幼儿的学习情况。
大班体育游戏教案障碍
大班体育游戏教案障碍【篇一：大班体育跨越障碍游戏活动方案】大班体育跨越障碍游戏活动方案一、设计意图：每一个幼儿都爱玩，在玩的时候更是开心。
这时，我发现玩是幼儿的天性。
所以，我便想设计一个体育游戏，来激发孩子们对体育活动的兴趣。
这个游戏以“我爱滑滑梯”更能激发幼儿的兴趣。
本次活动就地取材，能够让孩子们自己设计多种玩法。
通过玩体育游戏，更加能够锻炼身体，使孩子们茁壮成长。
二、目标：1、练习幼儿跑、跳、走梅花桩、跳、翻滚等基本动作2、练习幼儿灵敏性三、准备：椅子、玩具桃、梅花桩、呼啦圈、滑滑梯、垫子四、过程：（一）、开始部分小朋友们，我们今天一起玩一个游戏叫“我爱滑滑梯“。
教师介绍游戏的玩法。
（二）、基本部分教师带领幼儿一起游戏。
先过椅子墙（锻炼孩子的胆量）“,走过梅花桩（锻炼孩子的平衡力）,跳过障碍墙(锻炼孩子的弹跳力)，跳过呼啦圈障碍，上滑滑梯，滑下来，然后在草地上(垫上练翻滚)练本领。
每个孩子都要反复锻炼自己。
（三）、游戏结束完小幼儿园【篇二：(大班)障碍物我不怕】障碍我不怕活动目标1、助跑跨跳过不同高度、厚度的纸盒，发展弹跳力。
2、能根据自己的能力，调整盒子的高度。
勇于挑战自我、展示自我、战胜困难，体验成功的喜悦。
活动准备大小不一的纸盒子若干，数量多于幼儿的人数活动过程1、玩“老鹰捉小鸡”游戏。
a. 教师带领幼儿做转动手腕、脚腕、体转、腹背、跳跃运动。
b. 幼儿自由分组，玩“老鹰捉小鸡”游戏。
2、跳纸盒活动。
a. 教师交代玩纸盒的要求，共同回顾助跑跨跳动作要领：快跑、用力蹬地、跳起。
b. 幼儿用纸盒分散自由练习。
教师引导幼儿找空地方玩，助跑线路不与别人的线路交叉，对能力强的孩子，引导他们把盒子竖起来，增加高度。
c. 集中幼儿，共同交流跳法和体会。
3、展示自我。
a. 跳过一只纸盒。
鼓励全体幼儿，自告奋勇，在全班面前跳过一只纸盒。
大家掌声鼓励。
b. 跳过两只叠加的纸盒。
自告奋勇，在全班面前跳过两只纸盒。
障碍跳小班教案反思
障碍跳小班教案反思这节课是我们班第一节活动障碍跳小班，通过课堂活动来促进幼儿的身体素质。
这节课我也发现了很多问题，经过反思我发现问题很多，主要表现在以下几个方面：一是我的创设情景不够新颖。
在开展活动时孩子们都能很好很轻松地完成这节活动内容，没有很好地体现出这节课的设计意图及本班幼儿年龄特点。
二是在活动中还存在着许多不足之处：三是我和孩子们之间建立了一定友谊，在玩中得到了快乐，但是由于教学时间短且没有注意到孩子们身上存在错误思维及不会配合教学等现象。
四是教学活动还存在一定误区——课堂上教师用一些夸张或者其他方式强调动作，让幼儿听不懂指令而去完成动作，孩子们不愿配合动作而选择逃避动作等等问题，从而影响了游戏活动整体效果。
一、创设情景，激发幼儿兴趣刚上幼儿园时，幼儿对周围的事物不够感兴趣，总是躲在教室的角落里。
教师创设一个情景让幼儿主动参与游戏，激发了幼儿的兴趣。
例如：在第一环节：跳绳的游戏时，充分利用教师的形象吸引幼儿，让幼儿在一段时间的游戏中体验跳的快乐。
此时教师可以给幼儿表演一些小动物、小朋友互动的节目，让幼儿在表演中感受到了生命的真谛，为以后进行更深层次的游戏提供必要材料。
二、游戏有奖，提升孩子兴趣在活动开始之前，我在活动中设置了许多奖励情景去激发孩子们的积极性。
如游戏中孩子们在完成任务时可以得到一定的奖励（小皮球、玩具）。
例如，游戏结束后给予一次的小奖品（塑料小球、小凳子);还可以在游戏结束后给予一次小奖品（玩具）。
这样的游戏都有奖励促进孩子们积极性，孩子们在游戏中得到了锻炼，兴趣也得到了提升。
三、反思课堂：教学时间短，教学内容少由于教学时间短，本节课教学内容相对较少，而且我也没有注意到幼儿身上存在错误思维及不会配合教学等现象……所以课堂上我并不能做到完全掌控课堂情景，只是在幼儿能够较轻松地完成时才让他们去完成。
另外因为是第一次进行障碍跳教学而让小朋友们练习也比较多，可是由于时间太短了没有办法有充分的组织和协调。
幼儿园大班体育游戏教案《夹球跳》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班体育游戏教案《夹球跳》含反思幼儿园大班体育游戏教案《夹球跳》含反思作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育游戏教案《夹球跳》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。
2、能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】1、幼儿已有部分玩球经验。
2、弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。
3、第一、第二关闯关图。
【活动过程】一、热身运动。
(幼儿站成4竖排)教师和幼儿做球操进行热身运动。
二、自由玩球。
(幼儿站成2横排)1、小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。
”)2、谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的`技能)“xx小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。
)三、玩球新方法：夹球跳。
1、老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。
2、你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。
(幼儿尝试，教师指导)3、你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)4、夹球跳过障碍挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱、有困难的幼儿提供及时的帮助)(3)集中幼儿，进行活动小结刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。
幼儿园大班体育教案《有趣的翻越》含反思
幼儿园大班体育教案《有趣的翻越》含反思有趣的翻越随着夏季的来临，我和我的大班小朋友们开始向着户外活动的方向迈进。
作为幼儿园体育课的老师，我决定给孩子们设计一个有趣的翻越活动，让他们在运动中锻炼身体、培养勇敢和团队合作精神。
在活动开始前，我首先向孩子们介绍了活动的目的和规则。
我告诉他们，这是一个关于翻越的游戏，我们要通过跳跃、爬行和攀爬等动作来穿越一系列障碍物。
孩子们听得津津有味，都跃跃欲试。
我设计了四个不同的障碍物供孩子们翻越。
首先是一个小桥，孩子们需要踩在桥上小心地往前走。
这个桥比较宽，对于大多数孩子来说并不是太难，但是他们还是需要小心翼翼地保持平衡。
接下来是一段“沙地徒步”，我事先在操场上铺了一层细细的沙子。
孩子们需要一步一步地穿越这段沙地，感受到沙子的软硬程度。
虽然这个障碍相对简单，但是孩子们还是非常享受在沙子中行走的感觉。
第三个障碍是一个绳网墙。
孩子们需要攀爬起来穿越过去。
我在墙的上面放了很多装饰物，让孩子们觉得它是一座真正的“藏宝山”。
孩子们兴高采烈地攀爬着，既锻炼了身体力量，也培养了他们的勇气。
最后一个障碍是一排大桶。
每个大桶上都贴有一个图案，孩子们需要根据图案来跳跃过去。
这个障碍物既考验孩子们的身体协调能力，又锻炼了他们的观察力。
孩子们纷纷跃跃欲试，迫不及待地想要尝试跳跃过去。
在活动进行过程中，我发现孩子们对这个有趣的翻越活动非常感兴趣。
他们不仅积极参与，还互相鼓励和帮助。
有些孩子在面对难度较高的障碍时，会主动向其他孩子寻求帮助。
这让我感到十分欣慰，因为这意味着他们能够意识到团队合作的重要性。
活动结束后，我与孩子们进行了反思。
我让他们谈谈这个活动中遇到的困难和克服困难的方法。
大部分孩子表示遇到了一些困难，但是通过努力和和其他孩子的帮助，他们都成功地完成了翻越任务。
这让他们更加自信和勇敢。
通过这个有趣的翻越活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了他们的勇敢和团队合作精神。
同时，这个活动也给他们带来了快乐和成就感。
幼儿园大班体育游戏教案《单脚跳的大公鸡》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《单脚跳的大公鸡》含反思一、教学目标1.培养幼儿单脚跳跃的能力，提高身体协调性和灵活性。
2.通过游戏，让幼儿体验合作与竞争的乐趣，增强团队意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会单脚跳跃，提高身体协调性。
2.教学难点：在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.教具：大公鸡头饰、小鸡头饰、障碍物、沙包等。
2.场地：宽敞的草地或篮球场。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
1.2教师带领幼儿做《单脚跳的大公鸡》歌曲，引导幼儿熟悉歌曲节奏。
2.游戏活动2.1游戏一：单脚跳障碍赛2.1.1教师讲解游戏规则，示范单脚跳跃的动作要领。
2.1.2将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行单脚跳障碍赛。
2.1.3每组第一名幼儿跳跃障碍物，完成后第二名幼儿继续，以此类推，直到一名幼儿完成。
2.1.4每组用时最短的队伍获胜。
2.2游戏二：单脚跳接力赛2.2.1将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
2.2.2教师示范单脚跳接力赛的动作要领。
2.2.3每组第一名幼儿单脚跳至终点，第二名幼儿继续，以此类推，直到一名幼儿完成。
2.2.4每组用时最短的队伍获胜。
2.3游戏三：大公鸡捉小鸡2.3.1教师扮演大公鸡，幼儿扮演小鸡。
2.3.2教师示范捉小鸡的动作，引导幼儿模仿。
2.3.3游戏开始，教师追逐幼儿，幼儿单脚跳跃躲避。
2.3.4被捉到的小鸡退出游戏，一名小鸡获胜。
3.放松活动3.1组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思1.在教学过程中，发现部分幼儿单脚跳跃能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的个别辅导。
2.游戏过程中，有些幼儿过于兴奋，容易摔倒，需要教师在游戏中不断提醒幼儿注意安全。
3.在组织游戏时，要关注幼儿的情绪，适时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。
4.通过本次教学活动，发现幼儿在团队合作方面还有待提高，需要在今后的教学中加强团队意识的培养。
大班双脚跳障碍运动教案反思
大班双脚跳障碍运动教案反思教案标题：大班双脚跳障碍运动教案反思引言：本教案旨在通过双脚跳障碍运动的活动，帮助大班幼儿发展身体协调性、平衡能力和空间意识。
通过反思本次教案的设计与实施，我们可以进一步提高教学效果，满足幼儿的学习需求。
1. 教学目标：- 帮助幼儿发展跳跃和踏实的双脚着地技能。
- 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
- 培养幼儿的空间意识和运动协调性。
- 激发幼儿的兴趣和积极参与运动活动。
2. 教学准备：- 障碍物：可使用小型软垫、彩色圆环等。
- 活动场地：宽敞的室内或室外空间。
- 音乐：适合跳跃运动的音乐。
3. 教学步骤：步骤1：热身活动- 引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆、扭动身体等。
- 播放适合的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的跳跃动作。
步骤2：介绍障碍物- 展示障碍物，并解释如何跳过它们。
- 强调双脚着地的重要性，鼓励幼儿保持平衡。
步骤3：示范和练习- 示范正确的双脚跳跃技巧，包括起跳、跨越障碍物和着地。
- 让幼儿一起练习跳跃技巧，逐渐增加障碍物的高度和数量。
步骤4：游戏活动- 设计一些有趣的游戏，如比赛跳跃、团队合作跳跃等，鼓励幼儿积极参与。
- 提供鼓励和正面反馈，激发幼儿的自信心和动力。
4. 教学反思：- 教学目标是否清晰明确，是否能够满足幼儿的学习需求？- 教学准备是否充分，是否能够顺利进行活动？- 教学步骤是否合理，是否能够引导幼儿有效学习？- 游戏活动是否足够有趣和多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性？- 在教学过程中是否能够及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心和动力？通过对本次教案的反思，我们可以不断改进和完善教学设计，提高教学效果，使幼儿在参与双脚跳障碍运动的活动中获得更好的发展和成长。
大班健康教案及教学反思《蹦蹦跳跳》
大班健康教案及教学反思《蹦蹦跳跳》一、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力和大肌肉活动能力。
2.提高幼儿的协同能力和团队合作精神。
3.激发幼儿的兴趣，增加乐趣与互动性。
4.培养幼儿良好的习惯和行为习惯。
二、教学内容本次教学内容为《蹦蹦跳跳》。
1. 组织形式小组活动。
2. 教学过程1.热身：让幼儿做一些简单的文明礼仪活动，如对老师、同伴说“你好”，站好队等。
2.介绍游戏规则：老师向幼儿们介绍游戏规则，如在规定时间内，蹦跳次数最多的小组获胜等。
3.进行活动：打开音乐，在教室中设置障碍物，并激励幼儿尽力蹦跳和绕过障碍物，以获取更高的分数。
4.总结：老师对比各小组分数，宣布获胜组别，并欢呼庆祝胜利。
3. 教学目标的实现1.通过踩一个软垫进行热身，辅助幼儿慢慢进入状态，减缓幼儿对运动的不适应感，达到幼儿身体和运动状态的逐渐适应。
2.通过游戏规则的介绍，培养幼儿们遵守规则，积极参与的好习惯，同时培养幼儿的协同能力和团队合作精神。
3.跳跃活动激发幼儿的兴趣，增加运动的乐趣和互动性。
4.适度的竞争情境中，培养幼儿的良好行为习惯，如奖励诚实、友好、自律的幼儿等。
三、教学反思1. 优点1.以游戏的形式实现健康教学目标，既提高了幼儿的运动动机，又增加了接受教学的积极性。
2.在游戏规则设计上，老师注重协同性等健康素养的培养，加强了幼儿团队合作意识和协作能力的培养。
3.强调奖励中正面的行为，培养幼儿的良好行为习惯，是健康教育的明智选择。
2. 缺点1.对于那些体验不够、或运动能力不足的幼儿需要进行个体化的辅助，调整游戏难度的大小等，让更多的幼儿体验运动的乐趣。
2.可以进一步加强家长的参与，使得教学成效更加持久和有效，营造有效的家庭教育氛围。
3. 改进措施1.教师需要采取差异化的设计，采用不同方式协助个别学生，更好的适应群体的身体特点和能力。
2.通过在课后与家长进行更好的沟通协作，加强家庭教育的实效性，更好地践行“健康教育，从家庭开始”的教育理念。
幼儿园小班运动优质教案《手指跳跃翻越障碍》含反思
幼儿园小班运动优质教案《手指跳跃翻越障碍》含反思一、教案概述本教案是为幼儿园小班设计的一堂运动课，主题为手指跳跃翻越障碍。
通过参与本课程，旨在培养幼儿们的手指灵活性、协调能力以及跳跃能力。
二、教学目标1. 培养幼儿手指的灵活性和协调能力；2. 提高幼儿跳跃的能力；3. 通过游戏环节的设计，培养幼儿团队合作能力；4. 让幼儿体验到运动的乐趣，增强他们对运动的积极性。
三、教学准备1. 障碍物材料：可以使用软垫或者床垫；2. 图片或卡片：用于示范动作；3. 团队合作游戏道具：绳子、球等；4. 引导问题：如“你们喜欢运动吗？”、“你们最喜欢的运动是什么？”等。
四、教学内容和流程第一环节：热身活动（10分钟）1. 引导问题：老师与幼儿们进行互动，了解幼儿对运动的态度和兴趣。
2. 热身活动：让幼儿们做一些简单的伸展运动，如伸展手臂、摇摆大腿等。
第二环节：示范与练（20分钟）1. 示范动作：老师向幼儿们展示手指跳跃翻越障碍的动作，可以使用图片或卡片进行示范。
2. 练动作：幼儿们按照示范，跟随老师一起进行手指跳跃翻越障碍的练，可以在床垫或软垫上进行练。
第三环节：团队合作游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将幼儿分成小组，每个小组站在一起，手牵手形成一个圈。
利用绳子或球等道具，让小组成员一起协作，通过传递道具的方式完成任务。
2. 游戏目标：通过团队合作游戏，培养幼儿团队合作精神和协调能力。
第四环节：小结与反思（10分钟）1. 小结讲解：老师对今天的课程进行小结，重点强调幼儿们在手指跳跃翻越障碍中所取得的进步。
2. 学生反思：引导幼儿们进行个人反思，让他们谈一谈今天的研究收获以及需要进一步加强的地方。
五、教学评估1. 观察幼儿们在手指跳跃翻越障碍中的表现和进步情况；2. 细致记录幼儿们在团队合作游戏中的表现和团队合作精神。
六、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对运动的兴趣很高，他们在手指跳跃翻越障碍的练中表现出了极大的热情和积极性。
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幼儿园大班教学计划《障碍跳》带反思
大班课《障碍跳》包括对适用于大班运动主题教学活动的反思，让幼儿敢于尝试，不怕困难，充分利用跳板，发展孩子的腿部力量，提高协调和敏感的动作，树立儿童团结合作的观念。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《障碍跳》。
教学目标：
1.充分利用跳跳动作，增强儿童的腿部力量，并提高动作的协调性和敏感性。
2.有勇气尝试，不怕困难。
3.培养儿童团结与合作的观念。
4.让孩子们意识到与同伴一起工作是一种精神。
有时一个人的力量是有限的。
与合作伙伴一起工作将获得更多帮助和更多乐趣。
教学准备：
故事，不同长度的纸棍，塑料棍，不同的皮鞋和盒子。
教学过程：
一，发挥作用
在老师的带领下，扮演运动员，穿上刘翔肖像的衣服，进行举重，打排球，打乒乓球等上肢运动。
二，探索实践
小运动员选择一根纸棒或塑料棒，然后选择两个相同的皮革鞋盒，找到一个可以跳过一定高度障碍物的地方，孩子可以自由选择。
三，运动员示范
1.邀请个别孩子进行展示和交流，并鼓励幼儿进入新的锻炼方式。
2.请展示一些小运动员。
3.这些小运动员，彼此之间有何不同（老师进行演示和解释，同时触发小运动员参加关于交叉跳跃要求的讨论：跑步速度为中速，短距离，自然放松，单跳下降）
4.小运动员尝试练习，而老师则单独指导。
（所有小型运动员都尝试再次进行跳跃，他们可以单独或合作跳跃。
）
四，小运动员选择练习
1.展示比原来高一些的障碍物（两个皮鞋箱重叠，上面放着纸棍或塑料棍），引导孩子自由地选择跳跃。
2.您可以选择具有原始高度的障碍物来跳跃，也可以选择更高的障碍物来跳跃。
五，游戏
跳过一定高度的障碍物，然后去体育馆购买相同的物品（球，绳索，戒指，饮料瓶等），然后返回。
6.交流，放松
1.交换此跳跃的情况。
2.以音乐的节奏放松。
3.一起组织健身器材，回到教室，然后回到教室。
教学反思：
兴趣是儿童学习的动力，大范围的健康活动，儿童的奔跑，跳跃和交叉训练。
在越过障碍的过程中，一些孩子会害怕障碍，在实践中给予指导和鼓励，帮助孩子克服恐惧，让他们感受到老师的关注，并增强他们对障碍的自信心。
培养孩子的运动技能，激发他们的学习兴趣。
小百科全书：障碍是一项体育运动术语，会阻碍进步。