六年级语文专项课件-精讲：专题15 百科知识-人教部编版(23页PPT)
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部编人教版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》精品课件(共68张PPT)
第三自然段中，除了虚拟道具，作者还介绍了 哪些有趣的道具？
京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那 就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节， 小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没 有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
再次列举具体的例子说明京剧表演中也有例外， 即用上实物道具，这样做的目的是让表演更加真实、 细腻。
徐城北，1942年生于重庆，长于北京， 肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中 国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾 任该院研究部主任。
主要成果:多年专注于对京剧艺术及 其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20 世纪》、《京剧与中国文化》等各类著作 共40余册。
京剧常识
京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、 打，也是京剧表演四项基本功。
默读课文第二部分《亮相》，下列有关“亮 相”的说法，正确的有（ ①②③④）？ （多选）
①亮相是京剧艺术的高妙之处。 ②京剧中的亮相有静态的亮相和动态的亮相两种。 ③静态的亮相能达到“此时无声胜有声”的效果。 ④动态的亮相能凸显人物的英雄气概。
读1—2自然段，思考： 1.京剧中静态的亮相是怎样的？ 然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那 紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也 戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵 器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
3.人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸， 眼睛对着眼睛，兵器对着兵器。( 话题的转换 )
课外作业
课外搜集资料或观看京剧表演，了 解京剧的其他知识。
人教版 语文 六年级 上册
京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段 京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于 京剧的知识，你了解到了哪些？
今天这节课，老师就带你们来认识京剧 中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。 让我们走进课文去看个究竟吧！
人教部编版六年级语文上册示范课：《京剧趣谈》教学课件(特级教师)
有（ ）无（ ）
马鞭是实实在在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些 虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳 鞋底，鞋底是实的，针线是虚的，但在演员手里，“无”远远胜 过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”， 仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一 杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是 不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如 《金玉奴》中一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔 筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
风雨不透 戛然而止 定身术
读一读，发现亮相之奇
还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战， 一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳 膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？这， 不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如 此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
马鞭
有鞭无马 有鞋无线 有壶无酒 有碗无饭
“无”远远胜过了“有” “无”狠狠成就了“有”
看亮相，猜人物
读一读，发现亮相之奇
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透， 台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯 恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不开 开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种 定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住问：“如果他们当中哪个先‘醒’ 了，拿着兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
部编人教版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》教学PPT课件
仿 写： 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自
由形象地写了出来，你也来仿写一个这样的句子。 演员亮相的动作各异，表现的情绪也就不同：打袖动
作，表现怒斥或不悦；反搭臂袖表现观望的；站抱肩袖表 现不悦、畏寒的情绪；绕袖反应激愤、喜悦的情绪……
读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？
(1)静态亮相，这是京剧艺术的高妙之处。 (2)动态亮相，突显人物英雄气概。
今天我们了解了有关京剧的知识，知道了京剧聚 精荟萃，具有较高的艺术美丽。它与绘画艺术相结合， 有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式， 具有永久的艺术光芒。
主题延伸
读了本文，我们了解了中国国粹京剧的一些艺术特 色。此时，中国京剧艺术大门向我们敞开，你还想了解 哪些方面，写在下面，然后和老师或同学共同搜集相关 书籍资料或音、视频。
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之 处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此 时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越 发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
“此时无声胜有声”的诗句的引用，有什么好处？ 说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们
的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突 出了京剧艺术的高妙之处。
学习目标
1. 能正确、流利地朗读课文,根据课文描述，展开联想和想象， 理解课文。
2. 阅读课文，了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的 精彩。
3. 展开联想和想象，理解课文。(重点) 4. 了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的精彩。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
京剧的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。弦乐主要是 京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。武场指打击 乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。京剧演出中，乐声悠扬，锣鼓铿 锵，使你觉得一会儿如高山大海，一会儿似小桥流水，烘托着演 员的唱、做、舞、白，确实可以叫你入迷。
2020人教部编版语文六年级上册 23.京剧趣谈(试讲课)PPT
两次小练笔。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次
，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的
(一)知识与能力
1.准确把握教学目标
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。明确六年级上学期
在第三学段中的地位和作用。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结、
复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.识字、写字教学
本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字
京剧有唱，有舞，有对白，有武打，有各种象征性 的动作，是一种高度综合性的艺术。
部编版语文六年级上册教学计划
一、班级学生情况分析
六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时
，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生不
唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相 辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之 一的“歌”，做指舞蹈化的形体动作，打指武打 和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京 剧表演艺术两大要素之一的“舞”。
部编版小学六年级语文上册第23课《京剧趣谈》精美PPT课件
品读探究
3.第3自然段中有这样几句话：“这，哪里 还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太 对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此， 如今还保留着。”你读完这几句话后有什么感 觉？你感受到了文章语言的什么特点？
品读探究
这几句话仿佛一问一答，观众说出他的疑问，作者解答 对方的疑问。两个反问句写出了观众的吃惊，这其实也是我 们的疑问：耍兵器似乎和京剧的情节没有多大关系，为什么 要这样呢？经过作者的解答，我们就可以知道这是京剧自发 展初就延续下来的，既使京剧表演更加精彩、有可观性，也 显示了人物的英雄气概。从中我们可以体会到文章语言的通 俗、亲切、自然。
“彻底”指“全面的、充分的”，“彻底解决”和“无 比漂亮”都包含着一种赞叹，从中可以感受到一种佩服的感 情，这也说明“马鞭”是一种凝聚着智慧的表现手法。
品读探究
4.作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的用了什么 说明方法？举出了哪两个例子？
举例子；说明虚拟的道具也是可 感觉可使用的举出了两个例子，一个 是《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底用的线 是虚的，一个是宴席上举杯喝酒是虚 的。
拓展延伸
补充资料，出示一些关于京剧的关键词，进一步领略京 剧的魅力。
京剧的四大基本功：唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术 手段，同时也是戏曲演员表演的四种基本功，通常被称为“四 功”。“唱”，指的是唱功；“念”指的是音乐性念白； “做” 指的是做功，也就是表演；“打”则指的是武功。
拓展延伸
京剧的四大行当：人们通常把 “生、旦、净、丑”作为京剧行当 的四种基本类型。每个行当又有若 干分支，各有其基本固定的扮演人 物和表演特色。其中，“旦”是女 角色的统称；“生”“净”两行是 男角色；“丑”行中除有时兼扮丑 旦和老旦外，大都是男角色。
统编版六年级语文专项课件精讲：专题15 百科知识(共23张)
识及类别和现代文体知识及类别，如 广，所以积累的
记叙文、说明文、议论文、诗歌、散 时候要注意以下
文、小说等。
几点：①全面掌
4．有关作品内容的知识。如名家名篇 握各科知识；②
中的人物形象、情节安排、环境描写 博览群书、广泛
的名句、名段；古代作家作品中的成 涉猎；③多观察，
语、典故、名句的出处；诗、词、曲 留心生活。
第二编
第5章 积累与运用
专题15 百科知识
核心考点 文学常识
考点内容
抢分妙招
1.重要的作家、作品。包括：中国古代 由于百科知识涉
作家的姓名、字、号、谥号、朝代、 及的知识面非常
作品及作品集、作品集的体例、在文 广，所以积累的
学史上的地位；中国现当代作家的姓 时候要注意以下
名、籍贯、时代、作品及作品集、成 几点：①全面掌
名作、代表作、对作者及作品的评价； 握各科知识；②
外国作家的姓名、国籍、时代、作品 博览群书、广泛
及作品集、成名作、代表作、文学流 涉猎；③多观察，文学常识
考点内容
抢分妙招
2．古代文化常识。如天文历法、地理、
官职、科举礼仪、称谓名号等。
由于百科知识涉
3．文体知识与类别。包括古代文体知 及的知识面非常
的名句等。
核心考点
考点内容
抢分妙招
生活常识
法律法规、安全常识、交通规则、 由于百科知识 环保知识、民俗习惯、名胜景点等。涉及的知识面
时事政治
国内外重大事件，有关经济、军事、非常广，所以
教育等方面的热点信息等。
积累的时候要
注意以下几点：
其他学科 综合知识
主要包括体育、音乐、美术、科学 等学科的基础知识、基本技能以及 各学科中涉及的人物、成就等内容。
部编人教版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》优秀PPT课件
23 京剧趣谈
手
引入新课
作者介绍：
徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北 京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任 编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协 会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺 术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京 剧与中国文化》、等各类著作共40余册。
课文讲解
整体感知
谁能用简洁的语言说一说《马鞭》 这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭” 这一艺术表现形式的产生、作用， 以及它的独特魅力，同时也介绍 了京剧中的虚拟道具的妙处。
课文讲解
探究学习第一自然段
京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解 决什么问题？从原文中画出相关语句。
马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所 讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑 马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方 圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在 舞台上，演员也怕它失去控制。”
排比
这就是京剧表演中 静态“亮相”的情景。
小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着 对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说：“一动不如一静”， 古诗也说：“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺 的高强，越发能显示必胜的信心。
京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是 流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔， 又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年， 为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班 进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多 徽剧艺人来到北京。徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦 腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，京剧形 成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣，最后聚精 荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。在2010年11月6日，京剧被列入“人类 非物质文化遗产代表作名录”。
手
引入新课
作者介绍：
徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北 京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任 编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协 会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺 术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京 剧与中国文化》、等各类著作共40余册。
课文讲解
整体感知
谁能用简洁的语言说一说《马鞭》 这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭” 这一艺术表现形式的产生、作用， 以及它的独特魅力，同时也介绍 了京剧中的虚拟道具的妙处。
课文讲解
探究学习第一自然段
京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解 决什么问题？从原文中画出相关语句。
马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所 讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑 马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方 圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在 舞台上，演员也怕它失去控制。”
排比
这就是京剧表演中 静态“亮相”的情景。
小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着 对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说：“一动不如一静”， 古诗也说：“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺 的高强，越发能显示必胜的信心。
京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是 流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔， 又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年， 为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班 进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多 徽剧艺人来到北京。徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦 腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，京剧形 成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣，最后聚精 荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。在2010年11月6日，京剧被列入“人类 非物质文化遗产代表作名录”。
部编人教版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》精美课件(共50张PPT)
课文结构
实在道具：马鞭 省略马匹，
京 道具
表演自由
剧
虚拟道具：可感觉可使用
有继承 有发展
趣 谈
静态亮相： 武艺高强 必胜信心 动作
独特 高妙
动态亮相： 英雄气概
课文主旨
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国 京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文 化传统和在继承中不断发展的创新精神。
课堂小结
23 京剧趣谈
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
关于京剧的知识，你了解到了哪些？今天就让我们走进课文， 去认识一下京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。
京剧： 曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，
腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中 国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地， 分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传 统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入 “世界非物质文化遗产代表作名录”。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交 融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情 感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来 的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就
在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它 消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这 位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的 剧场就是一个庞大的舞台。
京剧脸谱，京剧的人物角色，京剧唱调等等。
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京剧
吴继路
京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表
部编人教版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》优秀PPT课件共84页PPT
部编人教版六年级语文上册第23课《京 剧趣谈》优秀PPT课件
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版小学语文课内文学常识总复习必备资料ppt课件
战国时期大诗人屈原的代表作是楚辞 《离骚》。
西汉时期，由司马迁写的《史记》被 鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之 离骚”。
“但愿人长久，千里共婵娟”是宋朝 词人苏轼《水调歌头》中的名句。
中国古代最有名的女词人是李清照。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
（2）安徒生 （丹麦作家，曾被称为 “世界童话之王”） 我们在小学课本 中学过他写的《卖火柴的小女孩》、 《丑小鸭》。 我还知道他写的《皇帝 的新装》、《海的女儿》、《拇指姑 娘》。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
魏晋南北朝时期 1.我国第一位女诗人是（蔡琰 （文姬）
）。
2.建安“三曹”指的是( 曹操 )、 ( 曹丕 )、( 曹植 )，“七步之才” 这个成语就是由（ 曹植）的《七步诗》 诗得来的。其实建安曹家人才辈出， 你还记得那个称象的男孩吗？他叫什 么名字？曹冲
雨果，法国伟大作家，作品《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》。
巴尔扎克，法国伟大作家，作品总名 《人间喜剧》，其中代表作《欧也妮.葛 朗台》《高老头》。
泰戈尔，印度诗圣，作品《飞鸟集》 《园丁集》。
海明威，美国作家，作品《老人与海》。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
西汉时期，由司马迁写的《史记》被 鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之 离骚”。
“但愿人长久，千里共婵娟”是宋朝 词人苏轼《水调歌头》中的名句。
中国古代最有名的女词人是李清照。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
（2）安徒生 （丹麦作家，曾被称为 “世界童话之王”） 我们在小学课本 中学过他写的《卖火柴的小女孩》、 《丑小鸭》。 我还知道他写的《皇帝 的新装》、《海的女儿》、《拇指姑 娘》。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
魏晋南北朝时期 1.我国第一位女诗人是（蔡琰 （文姬）
）。
2.建安“三曹”指的是( 曹操 )、 ( 曹丕 )、( 曹植 )，“七步之才” 这个成语就是由（ 曹植）的《七步诗》 诗得来的。其实建安曹家人才辈出， 你还记得那个称象的男孩吗？他叫什 么名字？曹冲
雨果，法国伟大作家，作品《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》。
巴尔扎克，法国伟大作家，作品总名 《人间喜剧》，其中代表作《欧也妮.葛 朗台》《高老头》。
泰戈尔，印度诗圣，作品《飞鸟集》 《园丁集》。
海明威，美国作家，作品《老人与海》。
“ 雪 亮 工 程 "是以区 （县） 、乡（ 镇）、 村（社 区）三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
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的名句等。
核心考点
识、交通规则、 由于百科知识 环保知识、民俗习惯、名胜景点等。涉及的知识面
时事政治
国内外重大事件，有关经济、军事、非常广，所以
教育等方面的热点信息等。
积累的时候要
注意以下几点：
其他学科 综合知识
主要包括体育、音乐、美术、科学 等学科的基础知识、基本技能以及 各学科中涉及的人物、成就等内容。
第二编
第5章 积累与运用
专题15 百科知识
核心考点 文学常识
考点内容
抢分妙招
1.重要的作家、作品。包括：中国古代 由于百科知识涉
作家的姓名、字、号、谥号、朝代、 及的知识面非常
作品及作品集、作品集的体例、在文 广，所以积累的
学史上的地位；中国现当代作家的姓 时候要注意以下
名、籍贯、时代、作品及作品集、成 几点：①全面掌
六年级语文专项课件-精讲：专题15 百科知识-人教部编版(共23张PPT) 六年级语文专项课件-精讲：专题15 百科知识-人教部编版(共23张PPT)
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六年级语文专项课件-精讲：专题15 百科知识-人教部编版(共23张PPT) 六年级语文专项课件-精讲：专题15 百科知识-人教部编版(共23张PPT)
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识及类别和现代文体知识及类别，如 广，所以积累的
记叙文、说明文、议论文、诗歌、散 时候要注意以下
文、小说等。
几点：①全面掌
4．有关作品内容的知识。如名家名篇 握各科知识；②
中的人物形象、情节安排、环境描写 博览群书、广泛
的名句、名段；古代作家作品中的成 涉猎；③多观察，
语、典故、名句的出处；诗、词、曲 留心生活。
①全面掌握各 科知识；②博 览群书、广泛 涉猎；③多观
察，留心生活。
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名作、代表作、对作者及作品的评价； 握各科知识；②
外国作家的姓名、国籍、时代、作品 博览群书、广泛
及作品集、成名作、代表作、文学流 涉猎；③多观察，
派、对作者及作品的评价。
留心生活。
核心考点 文学常识
考点内容
抢分妙招
2．古代文化常识。如天文历法、地理、
官职、科举礼仪、称谓名号等。
由于百科知识涉
3．文体知识与类别。包括古代文体知 及的知识面非常