幼儿园小班艺术《大笔小笔画一画》美术活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
幼儿园大班简笔画(美术)ppt课件
对课程的建议和意见
内容安排：考虑幼儿的认知特点和学习兴趣，增加互动性和趣味性 时间安排：合理安排课程时间，避免过长或过短 教学方法：采用多种教学方法，如示范、讲解、互动等，提高幼儿的学习效果 资源利用：充分利用现有资源，如教材、教具、多媒体等，提高教学效果
展望未来学习计划
继续加强绘画技巧和美术 欣赏能力
培养幼儿动手能力
增强幼儿观察能力
激发幼儿创造力
提升幼儿审美水平
培养审美情趣
培养幼儿对简笔画的喜爱和兴趣 提高幼儿的观察能力和想象力 帮助幼儿掌握简笔画的基本技法和技巧 培养幼儿的审美情趣和艺术修养
激发创意思维
培养幼儿的观察能力 激发幼儿的想象力和创造力 训练幼儿的表达和沟通能力 提高幼儿的审美能力和艺术素养
激发幼儿绘画兴趣 掌握简笔画基本技巧 学会表达自己的创意和想法 培养幼儿的想象力和创造力
简笔画的应用场景
幼儿园教学 儿童美术培训 儿童绘本制作 广告设计
教学特色
互动式学习
幼儿参与：通过互动式学习，让幼儿更加积极地参与到美术学习中 创意激发：互动式学习可以激发幼儿的创意和想象力，让幼儿更加喜欢画画 技能提升：通过互动式学习，可以提升幼儿的绘画技能和创新能力 学习兴趣：互动式学习可以增强幼儿对美术的学习兴趣和热情，提高学习效果
针对幼儿特点进行个性化指导
个性化指导
提供多样化的绘画材料和工具，满 足不同幼儿的需求
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重导，促进幼儿绘画技 能和审美能力的提升
实践经验积累
实践经验：通过多 次实践，不断总结 经验
经验积累：在实践 中不断积累经验， 不断提高自己的技 能水平
课程内容
简笔画基础知识
幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。
开展“谁大谁小”游戏活动。
2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。
3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。
二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。
环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。
环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。
真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。
过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。
环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。
环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。
环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。
三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。
2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。
四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。
小班美术大笔小笔画一画教案
小班美术大笔小笔画一画教案小班美术大笔小笔画一画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看大笔小笔画一画教案吧。
活动目标1、认知故事中的趣味，能够对生活中大大小小的物品出现兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、纸盒、小绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家去图画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程1、鼓励幼儿重新认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）鼓励幼儿将物体从小至大排序，找找谁最小、谁最轻。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲诉故事一边恶搞动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？3、出具大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等鼓励幼儿将各种笔从小至大、从小到大排序，并挑选自己讨厌的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、非政府幼儿相互观赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延展：1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、至户外观测各种绘画作品，说一说分别就是用什么笔画变成的？。
《幼儿教育》小班综合教案 大笔画一画
利用故事导入及实物展示的方法，让幼儿感受大与小的关系，培养幼儿认真倾听的习惯。
教学难点：
排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系
学情分析：
小班的幼儿比较喜欢听故事，许多东西都是通过故事而学到的，现在的孩子，思维活跃、逻辑思维能力强，一些大小概念都能掌握，但由于年龄特点和认知经验的缺乏，大小的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识。本节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听，学会观察探索，符合幼儿的发展特点。
2、本节课在整体知识结构中的作用
《大笔画一画》一节融 语言、欣赏、表演、创作、表现为一体，探索语言学科与数学、健康、等领域相结合。在本节课前面安排了《我会变》、《我变小了》两课，让学生对大和小有了概念性的了解，本课是《大大和小小》一单元中的基础课。为以后《画大圆画小圆》、《大大小小来集合》、《大小乐》等主题课打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。
1、 提问：什么是按照从小到大的顺序排列？
教师：（总结）从小到大就是把它们中间最小的放在最前面，然后找出比它大一点的排在它后面，引导幼儿说出一个比一个大，一个比一个大
教师：好了，下面我们就来找一找它们中间最小的那一个，我们把它排在最前面，找一找是哪一个呢？【教师操作第一个】
2、 教师引导幼儿仔细观察，逐一到黑板上进行实物排序
教师：这个月亮大不大？（大）想不想让月亮在大一点？（想）那怎么变大呀？（在多找几个小朋友手拉手）这样吧，我请所有的小朋友都来手拉手，我们围成一个最大最（大）月亮好不好？（好）【背景音乐起】
学前教育专业简笔画课堂PPT课件
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画法步骤
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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七、小朋友和大人们
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握儿童人物形象的作画步骤以及表现方法。并能够 准确画出爱劳动的小朋友以及其他人物的简笔画形象。
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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八、情景简笔画
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握情景简笔画的作画步骤以及表现方法。并能够准确 画出小白兔与它的家以及其他情景简笔画形象。
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知识引领
1. 情景简笔画，一般先 有一个情景主题，再根 据主题内容要求进行构 思和绘制。
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第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
知识引领
5. 比例，是绘画造型要素之一。形体比例，主要指物体形 状的高度、宽度的比较和分割关系，包括高与宽、局部与整体、 局部与局部之间的大小倍数关系。
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画法步骤
画平面形简笔画鱼： 1. 画点。用基本形观察 法，借助格子，在纸面上 点画出物体几个最凸点和 凹点。 2. 画线。在点与点之间 画连线（直线），分析各 线之间长度比例以及倾斜 度。 3. 局部分割。将局部分 割、画点、连线，画出物 体局部的轮廓。 4. 勾勒。按照外轮廓和 局部轮廓线，具体勾勒出 平面形物体的结构特征。
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
画法步骤
大笔画一画小班科学教案
大笔画一画小班科学教案教案名称：动物的生长变化一、教学目标：1. 了解动物的生长变化过程。
2. 掌握一些常见动物的生长变化。
3. 培养观察和描述的能力。
4. 培养动手实践的能力。
二、教学准备：1. 教师准备：图片或卡片，展示生长过程的动物模型。
2. 学生准备：本课相关工具和材料。
三、教学内容和步骤：1. 导入（约5分钟）：- 教师可以穿着动物相关的服装进入教室，引起学生的兴趣。
- 教师可以向学生展示一些生长过程的图片或卡片，让学生猜猜这些图片或卡片上的内容与什么有关。
2. 探究（约15分钟）：- 教师可带领学生观察一只幼小商品动物模型，并让学生描述这只动物模型的特征和外观。
- 教师可以从学生的描述中引导他们注意到动物的外形、大小和颜色等特征。
3. 分析和总结（约15分钟）：- 教师可以提问学生，动物在成长过程中会有什么变化？为什么会发生这些变化？- 学生可以自由发表自己的看法，并互相讨论。
- 教师在讨论中引导学生总结出动物生长过程中的一般规律，例如幼小商品动物会慢慢长大，外形会发生变化等。
4. 实践操作（约20分钟）：- 教师准备一些动植物的图片，并贴在墙上。
- 学生分组观察这些图片，并根据所观察到的动物的成长过程进行描述。
- 学生可以用大笔画的方式将观察到的动物变化进行描绘。
5. 知识巩固（约15分钟）：- 学生将自己绘制的大笔画展示给同伴，让同伴猜猜这张画描绘了哪只动物的生长变化。
- 学生可以互相交流和讨论各自画中的特点和绘画方法。
6. 总结和延伸（约10分钟）：- 教师引导学生总结当天所学的知识点，并强调动物的生长变化是自然界的一种普遍现象。
- 教师可以展示一些有趣的动物生长变化的视频或图片，激发学生进一步探索和学习的兴趣。
四、教学评价：1. 学生的思考和描述能力表现。
2. 学生参与活动的积极程度。
3. 学生能否准确地将动物的生长变化描绘出来。
五、教学反思：通过这个教案，学生能够动手实践，观察和描述动物的生长变化过程。
2024年度创意简笔画(学前教育)ppt完整全套教学课件
设计一系列连贯的动作 来表现人物的动态过程 ，如打篮球、跳舞等。
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人物服饰装扮搭配
2024/3/23
服饰特点
了解不同服饰的特点和风格，如民族服饰、职业装等。
色彩搭配
学习色彩的基本知识，掌握不同色彩的搭配技巧来创造丰 富的视觉效果。
配饰点缀
添加一些配饰来点缀人物的服饰，如帽子、围巾、手套等 。
提高他们的绘画水平。
2024/3/23
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艺术活动的参与
鼓励幼儿参加各种艺术活动和比赛，增加他们的艺术实践经验，提升艺
术素养和自信心。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/3/23
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动物拟人化处理方法
2024/3/23
添加人类表情
将动物面部特征与人类表情相结合，让动物形象更加生动有趣。
赋予人类动作
给动物加上人类的肢体动作和姿态，增强动物形象的动态感。
融入生活场景
将动物置于人类生活的场景中，创造有趣的情节和故事。
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动物场景设计与故事性呈现
设计动物家园
引导幼儿为不同动物设计符合其习性的家园环境 ，如森林、草原等。
动作与姿态设计
将植物设计成具有动作和姿态的形象，如跳舞的花、挥手的草等， 增加趣味性。
服饰与装扮
给植物穿上衣服、戴上帽子等装扮，使其更加具有个性和特点。
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植物场景设计与故事性呈现
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场景设计
根据植物的生长环境和特点，设计不同的场景， 如森林、花园、田野等，营造出丰富的视觉效果 。
故事性呈现
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生活场景描绘与故事创 作
2024/3/23
小班艺术大比小笔画一画
小班：小笔和大笔画一画【活动目标】1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
【活动准备】1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盆等，各种动物图片。
3、多媒体课件一套【活动重难点】尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
【活动过程】一、图片导入：今天老师给小朋友带来一张图片看是什么？引导幼儿观察月亮的样子。
二、故事学习：1、通过讲述、操作理解故事中的趣味教师边讲故事边出示实物操作：“小狗用硬币画了一个小月亮……。
”教师在黑板上用实物一元钱画月亮，接下来边讲述边用茶杯、碗、盆等画月亮。
2、进行动物图片与画月亮的实物匹配，加深对故事的理解。
提问：请小朋友们想一想都是有谁来画的月亮？他们是用什么来画的月亮？出示各种动物图片和画月亮的实物进行配对。
3、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一元硬币、茶杯、碗、盆等，请幼儿进行从大到小排列，找出最大的、最小的。
4、展示不同的动物画出的月亮，讲解大象是如何画月亮的。
提问：大象画的什么月亮？怎么画的月亮？三、练习画月亮：（1）出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔、各种颜料等引导幼儿选择自己喜欢的画笔进行绘画。
（2）教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
提醒幼儿注意绘画卫生。
（3）组织幼儿相互欣赏作品，并说一说他们是用什么画的？谁画的月亮大？谁画的月亮小？【活动延伸】展示小老鼠画的月亮，带领幼儿到户外手拉手画月亮。
探索艺术无限可能：小班综合教案大笔画一画
近年来，艺术教育在幼儿教育领域中越来越受到重视。
作为一种独特的语言，艺术可帮助孩子们表达内心，提高审美素养，培养创新思维和想象力。
而大笔画一画是小班综合教案中的一种艺术教学形式，让孩子们在欢乐的氛围中探索艺术无限可能。
大笔画一画是指在大幅画布或纸张上使用宽笔跟颜料进行绘画创作。
与传统的颜料描摹不同，这种艺术表现形式更强调孩子们的手臂及身体的运动，而非手腕的运动，能够让孩子们更自由地表达想法，挥洒自己的想象力，让孩子们在艺术中找到属于自己的乐趣。
在进行大笔画一画之前，我们可以与孩子们一起了解各种插图、挂图、现代艺术作品以及传统艺术作品的风格和特点。
我们可以启发他们研究和思考，让他们理解艺术家的构图手法，从而获得更好的艺术启示，并形成自己的独特感性特点。
在教学过程中，教师可以启发孩子们使用不同的颜色来创作，让孩子们在每次的绘画过程中更自由地发挥自己的想象力和创造力。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解以及运用色彩，同时也能更加直观、自然地体会色彩带来的魅力和效果。
同时，还可以让孩子们在不断地反复试验和尝试中，不断地探索、发现和创造，从而让孩子们敏锐地感知自然、生活中的美。
在绘画过程中，教师可以通过第一视角来引导孩子们更加清晰和详细地表达自己的绘画基础，让孩子们更加深入地理解构图、颜料的运用，以及整个创作过程的反应。
这样的方式，能够让孩子们从中学到更多的绘画技巧，同时也能够让孩子们更好地认识自己的情绪和想法。
在课程结束之后，教师可以进行大型画展的举办活动，让孩子们一起分享自己的绘画作品，从而让他们更好地认识自己、展示自己并学会欣赏别人的作品。
通过分享并倾听他人的想法，让孩子们更好地理解自己的绘画和创作方法，不断拓展自己的造诣，从而打破自己的先入为主，进而让自己的想象力得以继续创新。
同时，也让孩子们更加热爱艺术，学会欣赏、与他人分享自己的绘画作品，并在其中愉悦、享受到艺术带来的魅力。
大笔画一画的艺术教学形式，能够帮助孩子们探索艺术的无限可能，让他们在欢乐的环境中创造、挥洒自己的想象力，培养他们的胆识、自信心和创新力，让孩子们真正感知艺术带来的魅力，更加热爱艺术、学会欣赏艺术，不断拓展自己的视野和境界。
《好玩的画笔》幼儿园小班本讲课PPT课件
与看我 量看们 对谁一 应能起 起快来 来速玩
地吧 数，
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画笔拼图形
这 是 方 形
这 是 三 角 形 盒 圆 形
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画笔的建构游戏
画 笔 建 构 一 座 桥
画 笔 建 构 马 路
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画笔的建构游戏
平变 衡成 力一
座 桥 ， 锻 炼
加平 上衡 节力 奏好 一的 起孩 走子
会
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画笔小卖家
这一部分，孩子可以学会挑 选款式。
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画笔小卖家
这款画笔真好看
快来画笔呀
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总结
为期一周的“画笔”系列活动虽然结束了，但孩子们与笔的缘 分还没有就此结束，之后的一日生活中，我们也会继续前行， 笔中生趣，与笔同乐！
谢谢
画笔大变身
变 成 泡 泡 笔
泡 泡 笔 吹 泡 泡
7
画笔大变身
变 成 大 勺 子
大 勺 子 去 野 餐
8
画笔小应用
画笔小应用
画 笔 比 长 短
谁的笔可以立起来
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画笔的类型比较
不水 出彩 来笔
干 了 就 会 画
也蜡 是笔 粘不 粘会 的干
， 但 是
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画笔小游戏
画笔的点数
多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 少说 支多 。少
好玩的画笔
小班班本课程
活动的产生
活动设计
1 • 绘本《小白的画笔》 2 • 画笔大变身 3 • 画笔小应用 4 • 画笔小游戏
绘本《小白的画笔》
绘本《小白的画笔》
昕昕：这个变成了蜻蜓，会飞的！ 宁宁：它是一个西瓜。
辰辰：老师，这个可以变成蝴蝶吗？
涵涵：我也想变变看，我要变机器人！