2014高考语文应考策略
2014年四川高考语文复习策略
2. 试题选材上的变化
• （1）“地域特色”彰显川味。主要体现在 以下3个方面：1.语言基础知识所选材料注 重考查四川人易错的读音、字形，如字音 题中设计四川人常读错的“汗渍”“簇拥” 等；2.诗歌鉴赏题选用的诗歌是四川文人苏 洵的七律；3.新近发生在四川的社会事件反 映在一些选材中，如词语运用、病句辨析 题中提及了四川芦山大地震以及在成都举 办的财富全球论坛。
• （2）更加注重文化积淀。给《论语》断句， 考查的是对文化经典的阅读积淀；《明代花鸟 画》，考查的是中国传统文化的绘画；文学类 文本阅读第18题是一个探究性试题，考查了河 流与文化的关系；语言运用试题涉及曹雪芹、 贝多芬、大卫﹒科波菲尔，考查的是历史文化 名人、经典文学形象对学生心灵的浸润；第13 题鉴赏苏洵的诗，第14题填写李白、杜甫、苏 轼的名句，是对四川地域文化的彰显。这些试 题，很明显在引领学生要注重自身的文化积淀， 增强自身对文化的理解和领悟能力。
（2）文言文阅读题
• 文言文阅读题减少了关于文章内容的单项 选择题，但在主观题中增加了对原文内容 的简要概括题，分值也由3分变为5分。
（2013年高考四川卷）11．第一卷文言文 中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请，选择的材料是高一必修《名著导读》 中《论语》里的文段。
• （3）更加注重学生能力的真实体现。试卷第11题 “第I卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的? 请简要概括”，改变过去以选择题考查内容理解的 形式，可以更真实地考查学生的文言文阅读能力； 试卷第19题就“如何与陌生人交往”设计三个“步 步深入”的访谈问题，很能考查学生依据情景设问 的口语交际能力；文学类文本阅读散文《负重的河 流》，其第15、16、17、18题，既涉及到个别语句 的鉴赏，也涉及到一个文段的鉴赏，以及全篇的整 体性阅读感受，全面而又集中地考查了学生由个别 到一般、由局部到整体的审美鉴赏能力。
2014高考备考语文
文言文：39
（2011山东12）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不 正确的一项是 A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国 君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。 B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟 诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。 C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明 确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。 D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取 相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
（三）试题结构保持稳定 （四）题型示例有所调整
字音更换1题（2013山东）， 标点符号更换2013山东， 成语更换2013课标卷一， 排序选择题被替换成2013山东卷填关联词， 诗歌鉴赏换2013山东卷， 增加名句名篇2示例， 文段压缩被换成2013山东下定义， 文言文2013山东《看松庵记》替换2005《周维城传》， 论述类文本2013课标卷“老子”换2012山东《围棋与国家》， 文学类文本阅读2013山东《活着》换2011山东《审丑》。
成语：2013课标1
8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变如电光火石，让小余心头郁 积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。 C．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海 的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企 业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
2014山东高考语文备考方略
2014.3
一、考试说明的变化以及应对 二、历年山东试题命题探究 三、二轮复习备考的有效策略 四、2014山东高考试题展望
一、考试说明的变化以及应对
2014高考语文学科最后一个月复习策略
2014高考语文学科最后一个月复习策略一、消除疑虑，积极作为有的学生有这样的疑虑，语文是需要长期积累的学科，临阵磨枪有用吗？答案是：有用。
语文是个语言学科，短期的语感强化也能收到意想不到的效果。
冲刺阶段多花时间在语文知识的记忆、练习的加强、题目的研究上，必然可实现技巧的提升和语感的强化，所以要有信心，并积极落实到复习行动中。
二、研读考纲，识稳察变考生应对考试说明规定的考点、难点、重点及其变化加强研究，才能进行更有针对性的复习。
今年考试说明的变化主要有：1、新增《登飞来峰》等5篇初中已背篇目，难度不大，但应属必考，须字字过关。
2、例题答案后的解析具体分为考察目标、试题类型、试题特点。
其中，试题特点围绕考察的内容、切入点、覆盖面、词汇的来源、答题注意点和试卷的难度层级分别作了界定和说明。
考生应利用考试说明研究每种题型的特点，并养成仔细揣摩设问角度和答题规范的习惯。
比如，分析综合题和探究题的区别往往是，分析综合题往往容易从原文中提炼答案，容易摘取关键词句进行整合，探究题则要求考生在尊重原文的基础上对探究的问题形成自己的观点和分析，二者在答题区间的确定和答案组织的方式上有所不同。
3、部分例题的更改。
除一些旧的例题换成2013年相对鲜活或者极具典型性的试题外，参考样卷中时文评说题改成2分概括题加5分评说题的形式。
针对这一变化，考生应适当进行概括题的练习，增强概括提炼能力，为下一步的评说打好基础。
三、落实基础，分散记忆名句名篇、古诗文阅读、文学名著、文化经典，这些带有记忆性质的考点，是高考必然考查的内容，分值较大，共36分，属于考生通过努力，可以最大程度得分的部分。
最后阶段应结合课本和教辅材料，整理好这些内容，并分配到每天的复习计划中加以强化巩固。
如名句名篇，从现在开始，每天可以背一到两篇，并把自己容易写错的字整理到一张纸上，考前再强化记忆。
文学名著则可自己挑选适当的材料或者根据老师发的材料，每周落实一本，最后阶段，不妨把落实的重点放在《红楼梦》和《三国演义》上。
2014年高考语文答题技巧
高考语文答题技巧(第一篇共计两篇)做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：第Ⅰ卷（选择题共36分）（一）(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2. 【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4. 【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5. 【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
2014年语文高考策略指南
• 3、掌握答题的方法，考生一定要力求 答全、答准、答精。
• （一）每个考查类型都有一定的答题步骤， 作答时一定要“按部就班” • 题型：思想感情类 • 1、准确说出这首诗表达了作者怎样的思想 感情 • 2、结合诗句阐释这种情感作者是怎么表达 的 • 3、简析时必要的抒情手法应该点出
• （二）、读懂诗词是鉴赏的关键，因此阅 读时一定要关注诗词的标题、诗词的作者、 诗词下面的注解、诗词的关键字词，关注 诗词的“情”，“情”是大多数诗歌鉴赏 题型的必备要素。在高考中，关注诗词之 “情”，既能把握诗词的精髓，又能在答 题过程中减少失分，获得理想的成绩。
日薄西山”（薄：逼近）
⑵、结合语境，上下文进行推断
• • • • • • • （2011年课标卷） 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是（3分） A．辽人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对 C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏 D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透 敛：①收、聚集 ②收整、约束 ③装殓
（2）探究题的应试策略
• 2、依据原文思路，了解作者的情感态度， 与作者保持基本相同的价值取向和情感倾 向。 • 人物形象的把握，作者对作品种人物倾注 的情感的褒贬，是理解好人物形象和主题 的基础。
（三）名句名篇默写命题特点
• 1、所考篇目都出自新课标地区《考试说明》指定要求
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背诵的篇目（宁夏64篇）。 2、考查题型都采用填空题的形式，依原文语境默写， 即给出上句或下句，要求考生在空缺处填写。 3、2007年、2008年采用限选题的形式（四选三）， 2009年、2010年、2011年、2012年、2013年不再限选。 4、所考内容从朝代看，侧重于唐宋，有重复内容，《 蜀道难》、《醉翁亭记》、《劝学》考了两次。从整 个64篇看，初高中还是侧重对散文的考查。 经典篇目尤其重视。2009年全国默写考查排行榜：《劝 学》9次，《论语》6次，《锦瑟》6次，《赤壁赋》6次， 《离骚》5次，《琵琶行》5次，《诗经》5次。
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略主持人陈继英2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略高考临场夺高分答题要诀（修订）陈继英(一)高考不仅考能力，还考毅力和心理。
沉着冷静是关键，时间分配要合宜。
进场前后心莫慌，回忆以前辉煌史。
注意事项心中念，消除紧张靠技艺。
开考之后先莫急，看清要求再答题。
似曾相识需警惕，认真辨析要牢记。
词语成语病句看语境，观看全体压缩成小句。
主干看清再辨修饰语，歧义、逻辑、两对一，仔细斟酌要心细。
（二）现代文阅读很重要，整体把握莫忽视。
看清题干找依据，有了依据再动笔。
阅读文字较长又含蓄，整体理解划层次。
俯视全文划中心句，过渡、总结、议论、抒情句。
根据题干找原文，运用原文语句兼整理。
选作试题须早定主意，当机立断莫犹豫。
（三）文言阅读先整体，再把全文故事做回忆。
结合最后一题读原文，理解内容再做题。
辨析实词虚词依句意，指代、省略要在原文找依据。
选对、选错要看清，最后一题要据文意，张冠李戴是命题技，注意全文感情特色和语意，评价题目看全文，注意文中关键句。
翻译要求有规则，字字落实依全文意。
不要只看本句就下笔，依据全文还要调语序，或留或删或补或调均要看文意。
（四）古诗鉴赏先通诗文意，以文解文据诗句。
语序调整帮理解，联系、背景、标题看诗意。
感情、意境和手法，几种手法先识记。
律诗分清首、颔、颈、尾联，起、承、、合是规律。
解答书写引诗句，简洁明快要到位。
（五）压缩概括看全文，找出关键词句、要点再动笔。
分析整合来提炼，写全要点莫忘记。
图文化看要点，平心静气有顺序。
一时难以快下笔，看看图表要素齐。
新鲜题型可能有，仔细分析要机智。
（六）最后作文是重头戏，关键之处是审题。
分析材料、导语划出重点句，根据整体事件含意来立意，“引语、提示”作向导，此时用5分钟为适宜，沉着冷静求切题，再求“层次”有深意。
深意根据内容和积累，因果分析才见实力。
构思写作书写快，人名难字暂时难记起，放过一会就有了主意。
2014年高考百日复习语文备考指要
2014年高考百日复习语文备考指要高考研究2014-02-27 23522014年高考百日复习语文备考指要——2014年高考语文备考指要高考语文考查的不仅是考生的知识水平，更是学生的综合能力。
考生的失利，可能失在语文知识能力的掌握上，也可能失在考试的心态上，还可能失在答卷的技巧上，这其中的任一环节都是成功的必要保证，更是我们11届高考语文备考的关键。
一、心态策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。
平时要训练：考试开始前，考生据弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场上分散注意力的因素。
考场答卷时应做到：(一)以平静的心态答题。
如果心绪不宁，要告诫自己，难易不是针对某个人的，难，不畏惧；易，也不掉以轻心。
(二)以专注的心境思考。
要抛开包袱，聚精会神地进入读题、解题的状态。
(三)以敏捷的反应判断。
应抓紧时间，快速反应；如果犹豫不决，既影响答题的心态，又延误答题的时间。
二、答题策略时间安排大致可以是：第I卷70分钟以内；作文原则上不少于60分钟；其余部分20分钟左右。
拿到试卷后，可大致浏览一下，初步摸清题情；认真答好前一两道题，让思维很快进入状态。
应遵循先易后难、先快后慢的原则，注意满足题目要求；解答主观题时，须注意句子的简明、连贯、得体，注意书写的规范、工整。
第一大题现代文阅读[命题特点]本大题考查“论说文”的阅读，试题有三道左右(每题3分)。
为贯彻素质教育的要求，这一大题命题难度稳中有降，重在考查信息筛选和阅读理解的准确性。
[答题注意点]一、解答步骤(一)通读全文，迅速形成整体印象。
要边读边理解，每读完一个长句或段落后，可在头脑中“复述”一遍；重点留意每段的首句。
(二)审准题意，从内容上弄清是有关什么的选择，从标准上看清是选说法正确的还是不正确的。
(三)根据题意，从原材料中找出与各个选项对应的句段，从中提炼有效信息，找准已知条件。
(四)筛选答案。
2014年高考语文答题技巧以及作文写作技巧总结
语文答题方法★★★现代文阅读:★★★△①表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论△②表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）③修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语④记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果⑤记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙⑥描写角度：正面描写、侧面描写⑦描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌⑧描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉⑨描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）⑩描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）⑪叙述方式：概括叙述、细节描写⑫说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序⑬说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用⑭小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局⑮小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境⑯环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）△二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
△（一）某句话在文中的作用：1 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1 ）它本身的作用；（2 ）结合句子语境。
2014届高考语文应试策略
2014届高考语文应试策略【胆大、心细、耐心；它山之石可以攻玉】高三备课组亲爱的同学们：高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。
一个考生的成功可能在知识的掌握上，也可能在答卷的策略和技巧上，还可能在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。
在考场上要去除“语文第一科考试，我一定要考好”“语文是我的拿手学科，我不能考砸”“语文科是我的弱科，万一考砸了怎么办”的心理。
对语文寄予太大的期望、想赢怕输的心理，对语文科不抱希望无所谓的心理，都是考试的大忌。
你只要有“我只要考出我的实力就行了”“我相信我能考出我的水平”的符合实际的平和的心态，便能考出理想的成绩。
考试时最好不要有一定要考到高分的“非分之想”，否则，压力太大反而容易失手。
考试时一定要做到专心致志、心无旁骛，不要去想结果与分数，不要怕选错、做错，要充分相信自己的判断和能力——要敢于用第一感觉去做题。
考完一科丢一科，考完后不去议论，不对答案，不管结果，精心准备下一科就行了。
即使考得不顺手，下一科考好了就能扳回来。
二、提分策略：答对自己能够答对的题。
不少考生一走出考场，就恍然大悟、追悔不已，“那道题是很简单的呀，为什么我就想岔了呢？”这就是典型的非知识因素造成失分。
尽管失误难以完全避免，但只要找出原因，对症下药，减少失误还是可以做到的：⑴误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。
一些考生一拿到题目，自认为熟悉命题方式，因而忽略了题干的变化，按照平时训练的思路仓促下手，失误难免。
考生在解题前，应首先圈出题干关键处，认真全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，明了答题要求与方向。
⑵不会捕捉题中暗示信息。
主观题的题干中，主观题的上下文语境中，往往含有一些暗示性语句，提示你该怎么作答，必须高度关注。
应审清每一道题的题文表述，明确解题的要求和方向，做到问什么就答什么；标清每一题答题的关键所在，结合文本材料的理解，理清答题区域，写清每一处关键的答案要点，做到规范答题。
2014高考语文考前叮嘱
2014年高考语文考前叮嘱认真审清题意，细心规范答题。
做到每分必争，减少无谓失误。
心态乐观平和，思维积极开拓。
善于左右联系，争取超常发挥。
总则一、相信自己，从容应考：高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识，运用已知解决未知！考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。
因为只有这些能带给你成功。
面对高考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。
因为高考的考点，我们已经在平时的训练中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。
如果你还能发挥超常，那就是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！二、仔细审题：语文是高考第一科，一般难度适中。
但无论如何，审题务必认真，要反复勾画研究题干。
磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率！做选择题时，一定要先审清是让选正确的还是不正确的，否则不但选不出，还费心神误时间乱方寸。
拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。
三、克服定势：语文题型相对固定，平时我们做题很多，同学们产生了更强的心理定势。
高考命题通常是稳中求变，但万变不离其宗，无论怎样的题也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，换换形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们积累的能力圈子。
一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。
四、答题意识：诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。
五、圈点读题：做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。
现代文阅读和文言文均可先浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。
六、每分必争：做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，也要告诉自己“我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数”。
高考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分！人与人最大的差别不在能力，而在于心态。
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语文试卷各大板块的命题趋势与对策
(一)语言基础题（前五道选择题）
从近三年的高考卷来看,语言基础题以仍然以“熟题”为主,仍沿袭语言运用题的常规考点———字音、字形、近义词、成语、语病和标点的设置。
【应对策略】
（1）识记现代汉语普通话的字音备考应以常见、常用且易错的字音为主，特别要注意多音字、形近字、形声字等字音，另外也要注意本地方言对识记普通话字音的干扰，注意一下方言与普通话字音的差异性规律。
（2）字形与近义词辨析，在识记的基础上，多从意思上（特别是形声字的形旁）去找到合适的规律。
（3）正确使用成语错误设置，主要错误为望文生义，意思不合语境，使用对象错误等为主。
结合成语本身特点，多从具体语境着手。
（4）辨析病句以搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不清等语病为主。
掌握一定的技巧与语法知识，根据提取主干法，结合病句类型特点，多从细节上下工夫。
（5）备考中，还有一条是非常重要的，那就是自编的错题集，多看多思。
(二)论述文本阅读（科普、社科文）
这类文章文化性、人文性气息浓厚，理论性强，体现了语文学科的文化、人文视野，有利于增强学生文化与人文素养，也有利于考查学生的思维能力。
【应对策略】
在备考阶段应该以理解为主基础，逐段弄清内容，要注意段落开头的句子、过渡句及一些关联词的起承转合的作用，从而抓住文章的思路、主要观点、态度倾向等。
做题时注意核对选项与原文意思是否一致，辨别真伪，去除干扰，一定要有根有据，保证选择的正确性。
（三）古文阅读
古文阅读理解部分考查的内容和题型均比较常规在文章选材方面,考查主要以人物传记为主，近年多有向写景散文过渡的趋势；古文阅读选择题考查的内容包括对常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解,人物性格（景物特点）在文中的体现以及对文章内容的分析和概括。
主观题考查的形式主要是翻译。
【应对策略】
（1）语文课本中出现过的实词、虚词和句式在历年考题中出现的频率非常高,要求考生要立足课本,打牢基础,抓住重点。
（2）学会代入法、与鉴别排除法的运用，尤其是在做9、10两题时，熟练掌握18个虚词的用法，以及课本中的重点虚词句子与用法。
（3）对于文章内容的分析和概括来说,只要考生读懂了文章的大意,并且在文中仔细寻找出处,做对这类题目的难度也应该不大。
(4)主观翻译题，备考时①要注意句子所在的上下文语境，要求句不离篇，词不离句，进行理解、推断，以直译为主，意译为辅；②注意采分点（词类活用、一词多义、古今异义、虚词、文言句式等）意识；③有的词古今词义相同,但由单音节词变为双音节词,应该用双音节词翻译单音节词；④还要注意语言表达的准确，避免表述的随意性。
（四）诗歌鉴赏
《考试说明》要求考生能鉴赏古诗词的形象、意境,语言和表达技巧,并且能分析其思想感情和观点态度。
“古诗词鉴赏”是每年必出的经典题目,是语文学习的重要组成部分。
要形成鉴赏古诗词的能力,提高鉴赏古诗词的水平,就必须经常诵读、涵泳,要深入了解和掌握古诗词的相关知识,要真正进入古诗词的意境中去。
【应对策略】
（1）学会从整体上把握诗歌的内容（特别是题目、注释的信息）；（2）掌握一定的做题步骤与表达技巧：表达技巧，多为抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法分为
直抒胸臆、借景抒情(寓情于景)、借物抒情(托物言志)、借事抒情(寓情于事)、情景交融等;描写手法分为细节描写、白描、象征、虚实结合、烘托、动静结合等；修辞手法多以比喻、比拟、夸张、用典、借代、比兴为主。
备考时要做得细致具体才行。
（3）学会从诗歌的情感上去探索表情达意的源头。
（五）古诗文默写
【应对策略】
（1）根据大纲要求，熟记必考与选考的名篇；（2）具体备考中可排点已考过的内容，对应该背诵但还未考的著名篇目，尤其是古诗文背诵篇目要大力重视；（3）以书面练习的形式进行背诵、默写，保证默写的准确性。
（4）书写一定要规范。
（六）语言运用题
这部分有9个以上的知识点，每年只有三个考题，因此复习时最难把握，而且也是最易创新的部分。
但纵观近年考题，仍有规律可循。
从近五年山东卷语言运用题型来看，压缩语段、句式的仿用和语言的连贯得体、图（表）文转换是考查的重点。
【应对策略】
（1）多角度训练，掌握各种题型的命题思路与答题步骤；（2）审清题干，多从题干中的细节入手；（3）关注生活，贴近实用，重视社会热点。
（4）规范思路，规范答题，规范书写。
（七）现代文阅读
高考每年必考的文学类文本阅读,小说类、散文类为主，散文类又是重中之重；实用文阅读，主要以人物传记、人物通讯为主。
小说类涵盖较广，山东多以名家名篇的选段为主，其他省份试题多以反映现实的小小说为主。
散文主要集中在“生活感悟类”和“文化感悟类”两大类型。
其中又以“生活感悟类”散文为主。
人物传记与通讯以反映现实精神品质的文人、科学家为主。
【应对策略】
（1）把握文体特征，掌握各种文体考查点与行文思路。
如对于小说的备考，熟练掌握小说三要素（人物、环境、情节）以及主题的命题方式；散文的形散神聚，以及象征类的感悟主旨；人物传记的选材组材以及现实意义的把握。
（2）阅读时，从题目入手，带着问题去分析文本。
（3）掌握常见的命题形式：①文章的某个段落或其它局部内容、结构技巧等；
②理解句子在文章中的含义，表达效果等；③整体理解的基础上分析、综合、概括有关内容，一般是对文章或作者特有的思想感情的理解，事件的概况等；④鉴赏评价，一般考查人物形象、表现手法及其作用，或评价作品思想内容和作者的观点态度；⑤探究题，针对诈骗文章，你的看法与观点、现实意义等。
（4）做答时，要多从原文中寻找信息点，学会联系上下文语境，参悟作者观点，整合、灵活运用原文有关语句，组织好语言作答。
（5）作答时注意语言简洁，分清层次，标明序号，规范书写。
(八)作文
综合近几年的高考作文来看，形式分为命题、话题、材料三大类，但多以材料作文为重点。
作文命题内容更趋向多元化，生活化；提倡“开放式”“多角度”作文。
关注了一些社会现象与人们生活有紧密联系的时事材料，还关注了人们对这些现象、时事的看法与评价。
【应对策略】
（1）强化审题意识。
高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”,“符合题意”就是符合题目的“规定性”,即指题目规定的文章的体式、主旨、材料以至标题、字数,等等。
在“材料作文”的审题上,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳
的立意角度。
（2）强化真实的情感意识，富于变化的语言表达意识，从而提升作文的层次。
要强化文字的“表现”功能,要善于改造“我们对生活的印象”,而不是单纯地原生态地去“再现”。
（3）强化作文内容生活化，有现实意义，有健康的文风意识。
要求学生有正确的生活态度、价值观,学生不能再“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,强化思辨能力,引导个性思维,凸显理性人文色彩,关注对生活的思考和体验。