三年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动一、活动简介剪纸是中国传统的民间艺术形式，已有数千年的历史。
它是使用剪刀在纸张上剪出各种形状的技巧，表达出丰富的文化内涵和艺术美感。
这个教案活动旨在通过学习中国传统剪纸艺术，让小学生们感受中华文化的独特魅力，并在实践中培养他们的创造力和动手能力。
二、活动目标1.了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历史；2.认识剪纸艺术的基本工具和材料；3.学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、剪刀的使用方法等；4.培养学生的观察能力和创造力；5.增强学生对中国传统文化的兴趣和了解。
三、活动过程1.导入（10分钟）通过放映一段介绍剪纸艺术的视频短片或展示一些剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣，并与他们交流有关传统剪纸的相关问题，例如剪纸的用途、你喜欢的剪纸作品等。
2.知识讲解（20分钟）给学生简要介绍中国剪纸艺术的起源和发展历史，解释剪纸的技巧和工具（如剪刀、纸张等），并展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏和讨论。
3.基本技巧训练（30分钟）给每个学生发放一些彩色纸张和一把剪刀，让他们跟随老师的示范，学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、形状切割等。
老师可以提供一些简单的样本图案，供学生们参考和模仿。
4.小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事，设计一个剪纸作品来表达。
鼓励学生们发挥创造力，运用所学的剪纸技巧，并提供必要的指导和帮助。
5.展示与分享（20分钟）请每个小组派出一名代表，分享他们设计的剪纸作品并解释作品背后的含义和灵感。
其他小组和老师可以提出问题和给予鼓励。
6.总结（10分钟）总结今天的活动，让学生回顾他们学到的知识和技巧，分享他们的学习体会。
鼓励他们思考中国传统剪纸艺术的重要性和学习剪纸的启示。
四、教学资源准备1.视频短片或剪纸作品展示2.彩色纸张和剪刀3.图书馆或互联网上的相关书籍或文章4.幻灯片或投影仪五、教学评估1.观察学生在实践中的参与度和专注度；2.评估学生在活动中的创造力和动手能力；3.听取学生的分享和回答问题，考察他们对剪纸艺术的理解；4.根据学生的剪纸作品质量和表达的主题来评估他们对剪纸艺术的掌握程度。
小学综合实践快乐剪纸教案
小学综合实践快乐剪纸教案剪纸是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的民间艺术形式。
它既是一种装饰之美，又是一种艺术之美，能够激发孩子们的创造力和想象力，并培养他们的观察力和动手能力。
本篇教案旨在通过小学综合实践，引导孩子们去探索剪纸艺术的奥秘，体验剪纸的乐趣。
一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、历史和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提升剪纸的操作技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 教师准备剪纸模板、剪刀、色纸、胶水等材料。
2. 提前了解和整理剪纸的相关知识。
3. 准备投影仪或白板等教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣（10分钟）教师可以通过介绍剪纸的历史和特点来激发学生的兴趣，并展示一些剪纸作品进行欣赏。
鼓励学生发表自己对剪纸的看法和感受，引导他们提出问题和疑惑。
2. 剪纸的基本技巧（20分钟）让学生观察并分析一张剪纸作品，引导他们发现剪纸的基本构造和剪刀的使用方法。
然后，教师向学生演示如何用剪刀剪纸，并逐步引导学生在老师的指导下尝试剪纸。
3. 剪纸的分类和特点（15分钟）教师可以通过投影仪或白板展示不同类型的剪纸作品，并解释它们的特点和构造。
然后，让学生根据自己的观察和理解，进行归类和总结。
4. 学生操作和创作（30分钟）将学生分成小组，每个小组提供一些剪纸模板和色纸，让他们根据自己的创意进行剪纸创作。
教师可以在一旁进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 剪纸作品展示和评价（15分钟）让每个小组展示他们的作品，并请其他同学进行评价和欣赏。
教师可以提出问题，引导学生们观察和分析作品的优点和可改进之处。
鼓励学生互相学习和交流，共同提高剪纸的技巧和水平。
6. 总结和展望（10分钟）在教学结束之前，教师可以对本节课的学习进行总结，让学生回顾所学的知识和技能。
同时，鼓励学生表达自己对剪纸的理解和感受，并展望未来的学习和实践。
小学综合实践活动教案剪纸
小学综合实践活动教案剪纸小学综合实践活动教案：剪纸一、活动背景和目的剪纸是中国传统的民间艺术，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过剪纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和审美观念，同时也传承了中国传统文化。
本次综合实践活动的目的是让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养他们的创造力和审美意识。
二、活动准备和资源1. 准备剪纸所需的纸张、剪刀、彩笔等材料。
2. 找一些剪纸作品的图片或书籍，用于学生的参考。
三、活动过程1. 导入（10分钟）介绍剪纸的历史和文化背景，向学生展示一些精美的剪纸作品，并让学生就剪纸对他们的意义进行思考和回答。
2. 演示和解释（15分钟）展示一些简单的剪纸技巧，让学生了解基本的剪纸方法。
向学生解释剪纸的基本原则和注意事项，如剪纸要有整齐的线条、要注意纸张的对称性等。
3. 实践操作（50分钟）1) 分发材料并让学生开始剪纸活动。
2) 学生根据自己的创意和想法，开始剪纸创作。
鼓励学生尝试不同的图案和风格，同时提供一些常见的图案供学生参考。
3) 辅导和指导学生，帮助他们克服遇到的困难并提出创意建议。
4. 展示和分享（25分钟）让学生互相展示和分享自己的剪纸作品。
在展示和分享的过程中，鼓励学生互相欣赏和学习，同时提供积极的反馈和建议。
引导学生讨论自己的剪纸作品所表达的意义和感受。
五、总结和评价（10分钟）让学生回顾整个剪纸的活动过程，并分享他们的体验和感受。
引导学生总结剪纸活动所带来的收获和意义，并进一步思考如何将剪纸与其他学科相结合，例如通过剪纸制作中国文化展览或装饰班级环境等。
六、教师反思通过剪纸这个综合实践活动，学生不仅了解了中国传统的剪纸艺术，还培养了他们的动手能力和创造力。
这个活动也让学生更了解自己的审美观念，并提高了他们的空间想象力和细致观察力。
在今后的教学中，可以继续利用剪纸这个活动，结合其他学科知识，深化学生对于中国传统文化的理解和认识。
总之，通过这个综合实践活动，学生不仅获得了动手能力和创造力的培养，同时也进一步了解和传承了中国传统文化。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与应用3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与欣赏三、教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和作品创作。
难点：剪纸的创意与表现。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展、流派及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的历史背景和地域特点。
3. 剪纸的特点与应用分析剪纸的特点，如线条流畅、形象夸张、寓意吉祥等，并展示剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字、灯笼等。
4. 剪纸的基本技巧讲解并示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，让学生动手实践，掌握剪纸的基本方法。
5. 剪纸作品的创作与欣赏引导学生发挥创意，运用所学技巧进行剪纸作品创作。
学生完成后，进行作品展示和交流，互相欣赏、评价。
6. 总结与拓展总结本次课程所学内容，强调剪纸的艺术价值和文化意义。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现剪纸元素，进行拓展创作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、动手实践。
2. 学生作品：创意新颖、技巧熟练、寓意吉祥。
3. 学生课后反馈：对剪纸艺术的兴趣、传承优秀传统文化的意识。
六、教学资源1. 剪纸作品图片及实物。
2. 剪纸教程视频。
3. 剪纸专用剪刀、彩纸等材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试。
2. 在教学过程中，关注学生的个性化发展，尊重学生的创意。
3. 结合实际生活，让学生感受剪纸艺术的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
九、教学反思1. 教师应及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
剪纸综合实践活动教案
剪纸综合实践活动教案
一、活动目标：
1.了解剪纸的历史背景和文化特点。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.增强学生的观察能力和耐心。
4.提高学生的团队合作和交流能力。
5.培养学生的对传统文化的热爱和保护意识。
二、活动准备：
1.音乐和视频素材，以介绍剪纸的历史和文化。
2.剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
3.摄影设备，用于记录学生的作品。
4.活动指导书，包括剪纸的基本步骤和样式。
三、活动步骤：
1.引导学生了解剪纸的历史和文化背景，可以通过播放视频和音乐，展示相关的图片和资料。
2.向学生介绍剪纸的基本材料和工具，让他们了解剪纸的基本步骤和技巧。
可以通过示范和实践演练的方式进行。
3.让学生根据自己的想法和创意，自由发挥，设计和制作自己的剪纸作品。
可以提供一些简单的剪纸样式供学生参考，也可以鼓励他们创造出自己的独特作品。
4.组织学生进行展示和交流，让他们展示自己的作品，并分享自己的创作过程和经验。
可以设立评选奖项，鼓励学生参与和分享。
5.对学生的作品进行拍照和记录，可以制作成展览或发布在学校网站上，让更多的人欣赏到学生们的优秀作品。
四、活动评估：
1.观察学生的参与程度和表现，包括创造力、动手能力和团队合作能力。
2.评估学生的作品，包括美感和创意程度。
3.学生的自我评估，让他们对自己的作品进行评价和反思。
五、活动延伸：。
小学综合实践活动三年级下册快乐剪纸教案
山东科技版小学综合实践活动三年级下册《快乐剪纸》教案授课年级: 三年级教材版本: 山东科技版一、教学分析(一)教材分析:剪纸是我国古老的民间艺术, 它题材广泛, 寓意深长, 生活气息浓郁, 体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。
《快乐剪纸》是山东科技版小学三年级下册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题, 本主题安排了“可爱的动物”“美丽的窗花”“创意剪纸”3个活动。
引导学生运用连续折剪法剪出可爱的动物,运用三角、五角折剪法剪出美丽的窗花,让学生自己设计创作剪纸作品来美化生活,激发学生学习剪纸的兴趣。
本主题设计了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节。
环节设计由浅入深、由易到难、循序渐进, 学生通过了解剪纸艺术, 欣赏优秀的剪纸作品, 加深对中华传统的了解, 体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧, 可以掌握剪纸技能, 提高实践能力和动脑创新能力。
(二)学情分析:三年级孩子以前很少接触剪纸,对剪纸只有初步的认识, 基本不懂剪纸方法和技巧。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣, 也有少数学生是胆子小不敢动手, 担心自己剪不好等.所以, 教学中我从最基本的对折开始尝试, 从一些简单的图案开始剪起, 简单易学, 再学习连续折剪的方法, 循序渐进, 学生易于接受。
这样充分调动学生学习剪纸的兴趣, 为学习剪纸技能奠定基础。
二、教学目标2. 1.知识与技能目标: 通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法, 使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案, 并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
过程与方法:通过欣赏剪纸激发学生兴趣, 引导学生主动探究, 体验学习, 培养自主学习、主动探究的意识。
3. 在“引---学---做---评---赏”一系列活动中, 唤起学生的好奇心与创造欲, 培养学生的创新意识, 在剪纸制作中培养学生良好的兴趣爱好。
小学三年级手工课剪纸教案
小学三年级手工课剪纸教案
教学目标
1. 让学生了解剪纸的基本概念和历史背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和专注力。
教学准备
1. 剪纸纸张和工具（剪刀、铅笔）。
2. PPT或手绘图片展示剪纸艺术的样例。
教学步骤
第一步：介绍剪纸
1. 使用PPT或手绘图片向学生展示剪纸艺术的样例，并简要介绍剪纸的起源和发展。
2. 解释剪纸的工具和材料。
第二步：演示剪纸技巧
1. 向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠、剪刀的使用等。
2. 老师可以现场演示或使用视频等方式展示。
第三步：学生实践
1. 学生利用纸张和剪刀，按照老师的指导开始尝试剪纸。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸图案。
第四步：展示和讨论
1. 学生完成剪纸后，让他们展示自己的作品。
2. 让其他学生评论和提出建议，鼓励互相研究和交流。
教学评价
1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们进一步提高。
3. 根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学延伸
1. 可以邀请剪纸艺术家或文化专家来学校进行讲解和示范。
2. 考虑将学生的剪纸作品展示在学校或社区的展览上。
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)综合实践教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸活动一：可爱的动物【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1 ）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】L学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
综合实践教案篇二教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的'能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
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《剪纸》教学设计
一、教材分析
剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。
一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。
《剪纸》这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。
二、学情分析
三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。
同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。
三、活动目标：
1.通过课件呈现，教师导入，学生了解剪纸的历史，剪纸的分类，从而喜欢剪纸，激发学习剪纸的兴趣；
2.通过自主学习、小组合作学习，学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形，体会学习的快乐，感受剪纸的美。
活动重难点：
学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形，
四、评价方法：
为了检验学生是否达成学习目标，我设计了以下的评价：
1．目标1的评价方案是：通过引导对话，学生能说出剪纸的简单分类，作为评价标准。
2.目标2的评价方案是：通过展示学生的作品作为评价标准。
五、活动过程：
（一）创设情境，激趣导入。
1．“同学们，今天我们一起走进服装展示会看一看。
”课件展示有剪纸装饰的民族服饰。
2.“从服装展示会上你有什么发现。
”导入课题：剪纸。
3.中国的民间剪纸艺术有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风。
现在剪纸艺术已经从民间走进了繁华的大都市，成了装点都市的一道亮丽的风景。
4.课件呈现有剪纸装饰的各种饰品，手工艺品。
5.欣赏了这么漂亮的剪纸，你有什么感想？
（二）介绍知识，展示作品。
1.首先介绍剪纸的历史。
2.接着介绍剪纸的分类。
从形式上可分两大类，对称剪纸和不对称剪纸。
对称剪纸是学习剪纸的基础，比较简单，也是这节课要学习的内容。
3.从以上的介绍中，你了解了哪些剪纸的知识？
（三）学习技巧，指导制作。
1. “中国人结婚、办喜事的时候都喜欢粘贴一个字，你知道是什么字吗？”
2.学习“喜”字的剪法。
请会剪的孩子独立剪，不会的孩子打开书先自学，老师提示先学习折法，再学剪双喜。
自学之后，独立动手尝试剪喜字。
在小组内交流如何才能把喜字剪的更好
交流之后，请一名剪的最好的同学上台展示，剪喜字的方法。
展示之后，每个人重新再剪一个新的喜字，并在小组内评选出最棒的喜字，贴在黑板上。
（四）创新作品，展览评议
1.在这个环节里，老师先引入：大家通过自已的努力，学会了剪喜字，现在大家想不想剪出更棒的作品。
其实，我们的劳技书上还给我们介绍了许多不同的折法，介绍了剪苹果，剪小人的方法，大家还可以运用前段时间数学课上学习的轴对称图形知识，创作出更漂亮，更有个性的剪纸作品。
现在，请大家参考书上的方法，小组合作，创作剪纸作品。
2.以小组为单位，创作剪纸作品。
3.创作完成后，以小组为单位上前作精彩的汇报。
并在全班评选出最具创意小组，和10个“小巧手”，发放喜报。
4.展示剪纸作品，激励学生。
五、作业：
用剪纸作品装扮我们的教室和家。