教辅书出版规范 数学
新闻出版总署、教育部关于印发《中小学教辅材料管理办法》的通知
新闻出版总署、教育部关于印发《中小学教辅材料管理办法》的通知文章属性•【制定机关】国家新闻出版总署(已撤销),教育部•【公布日期】2001.06.07•【文号】新出联[2001]8号•【施行日期】2001.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文新闻出版总署、教育部关于印发《中小学教辅材料管理办法》的通知（２００１年６月７日新出联〔２００１〕８号）根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》（国办发〔２００１〕３４号）精神，新闻出版总署、教育部制定了《中小学教辅材料管理办法》，已报请国务院同意，现印发给你们，请遵照执行。
各地新闻出版和教育行政部门，要根据本办法的规定，对教辅材料的出版、发行和使用等环节认真进行一次清理整顿。
清理整顿情况，请于２００１年底前分别报送新闻出版总署和教育部。
中小学教辅材料管理办法一、为加强对中小学教辅材料的管理，切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》（国办发〔２００１〕３４号）的精神，依照《出版管理条例》的有关规定，制定本办法。
二、本办法所称中小学教辅材料是指供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等方面的图书。
三、禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》。
各级教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购、中小学校不得组织学生购买、发行部门不得向学校征订或随教材搭售一切形式的教辅材料。
四、教辅材料的出版实行总量控制。
教辅材料出版单位每年须向新闻出版总署提出选题计划，经批准后方可出版。
新闻出版总署和教育部不定期对社会流通的教辅材料联合进行抽查（必要时可授权省级新闻出版和教育行政部门进行抽查），对质量低劣的教辅材料坚决予以取缔并向社会公布。
五、教辅材料的出版坚持专业分工的原则，除出书范围含教辅材料的出版单位外，其他出版单位一律不得出版教辅材料。
中学教辅资料管理规定范本
中学教辅资料管理规定范本第一章总则第一条为规范中学教辅资料的管理，提高教学质量，特制定本规定。
第二条中学教辅资料包括教材、教辅书籍、教学工具等一切与教学有关的资料。
第三条教辅资料的管理应依据教育部门的相关法律法规和规章制度进行。
第四条教辅资料的管理应遵循节约、实用、公正、安全、规范的原则。
第五条教辅资料的管理涉及到教师、学生、学校三个方面的责任。
第二章教师的职责和要求第六条教师应具备教育教学的专业知识，熟悉教辅资料使用的基本要求。
第七条教师应根据具体教学需要，合理选择和使用教辅资料。
第八条教师应定期检查教辅资料的完好性和有效性，及时更新和补充。
第九条教师要对教辅资料在教学过程中的使用进行记录，建立相应的管理档案。
第十条教师应定期组织教辅资料的清理和整理工作，确保资料的有序存放。
第三章学生的权益和义务第十一条学生有权使用教育部门批准的合法教辅资料。
第十二条学生要正确使用教辅资料，不得进行破坏、乱扔等不良行为。
第十三条学生要按时归还教辅资料，不得擅自拿走、破坏或私自使用。
第十四条学生要爱护教辅资料，定期清理和整理个人使用的资料。
第十五条学生要积极参与教师组织的教辅资料管理活动，共同维护教学秩序。
第四章学校的管理措施第十六条学校应建立健全教辅资料管理制度，确保管理的连续性和可操作性。
第十七条学校要配备足够的存放教辅资料的场所和设备，保障资料的安全性。
第十八条学校应统一组织教辅资料的采购和分发工作，严格执行采购程序。
第十九条学校应定期对教辅资料进行清查，发现问题及时处理和解决。
第二十条学校要加强对教师和学生的教育和培训，提高教辅资料管理的意识和能力。
第五章监督和评估第二十一条教育主管部门要加强对中学教辅资料管理的监督和指导。
第二十二条中学要定期对教辅资料管理工作进行自查和评估。
第二十三条学生及其家长要积极参与教辅资料管理的监督和评估工作。
第六章附则第二十四条对违反本规定的教师、学生或学校，按照有关规定进行处理。
中学学生教辅用书征订及资料翻印规定
中学学生教辅用书征订及资料翻印规定通常由教育主管部门或学校制定，具体规定可能会有所不同。
以下是一般常见的规定，供参考：
1.征订规定：
学生可根据学校的通知或要求，在指定的时间内进行教辅用书的征订。
学生需要按照要求填写征订单，并在规定时间内缴纳相关费用。
2.征订范围：
征订的教辅用书范围一般包括课本、习题集、参考书、作文辅导书等，具体品种和数量可能会根据学校和年级的要求有所差异。
3.征订价格：
教辅用书的价目表一般由出版社或学校提供，学生需要按照价格表上标注的价格缴纳相应的费用。
4.翻印规定：
教材和教辅用书的翻印一般需要得到相关出版社或版权所有者的许可。
学生和学校在进行翻印时需要遵守版权法律法规的相关规定。
一些学校可能会有自己的翻印规定，学生需要按照学校规定的流程和要求进行申请。
5.翻印范围：
一般情况下，学生和学校可以翻印教材中的重要内容、习题册中的部分习题以及教辅用书中的必要部分。
但是，禁止翻印整本教材、习题集或参考书。
需要注意的是，以上规定只是一般情况下的参考，具体规定可能会因地区、学校和年级不同而有所差异。
因此，学生和家长在征订和翻印教辅用书时最好先咨询学校相关部门或教师，了解具体的规定和要求。
数学教辅书中常见的编校问题
数学教辅书中常见的编校问题作者：李建周来源：《采写编》2017年第01期内容提要：数学教辅书具有符号多、字母多、公式多、图表多等特点，给编辑工作带来一定的困扰，本文从注意数学表达的严谨性、科学性，字母的大小写、正斜体用法，数字用法，标点符号用法，计量单位符号用法等常见的编校问题方面进行梳理，以期对数学教辅编辑人员在编校工作中给予一定的帮助。
关键词：外文字母；数字用法；单位符号；标点符号提高数学教辅书的编校质量是每个数学教辅编辑应尽的责任，笔者进入出版社工作后，主要从事数学教辅书的编辑工作，结合自己在编辑工作中的经历，笔者主要探讨对数学教辅书一些编校问题的处理，对出现编校差错的规律和原因作分析，并就如何规避编校差错提出建议。
一、注意数学表达的严谨性、科学性数学表达必须严谨、科学，从整体上看要具有高度的准确性、科学性、严密性，不能出现知识性、逻辑性错误，从而表现出一种整体美感。
例如我们都知道“两边相等的三角形”是等腰三角形，但有的作者在写稿时误写成“两腰相等的三角形”是等腰三角形，看似只改动一个字，却犯了循环定义错误。
又如“函数y=2x与反比例函数y=2/x交于点（2，1）”这句话的表述不但缺乏严谨性，还犯了科学性的错误：只有函数图象才会有交点，而“函数y=2x与反比例函数y=2/x”只是函数解析式的表述，是不会有交点的。
事实上，这两个函数图象还有另外一个交点（-2，-1）。
因此，这句话应改为“在平面直角坐标系中，一次函数y=2x的图象与反比例函数y=2/x的图象分别相交于点（2，1）和（-2，-1）”。
另外依据人教版数学教材中的表述，函数y=2x的图象所在象限可用“经过第一、第三象限”表述，而反比例函数y=2/x的图象所在象限必须用“分别位于第一、第三象限”表述，不能写成反比例函数y=2/x的图象经过第一、第三象限。
再如二次函数y=ax2+bx+c的图象叫做抛物线y=ax2+bx+c，也就是说抛物线本身是函数图象的一种，在表述某个二次函数的图象时无需写成抛物线的图象。
数学老师如何出书
数学老师如何出书作为一名数学老师，把自己的知识和经验转化为文字并出版一本数学书，既是对自己教学生涯的总结，也是对学生们的一份礼物。
但是，如何出版一本优质的数学教材，是每位数学老师都会面临的挑战。
下面就让我们一起来探讨一下，数学老师如何出书的一些重要步骤和注意事项。
首先，一本好的数学教材应当具备以下几个特点：清晰明了的逻辑结构、丰富多样的习题和案例、生动有趣的表达方式以及适合不同水平的读者。
在撰写教材之前，数学老师需要确定书籍的内容框架和目标读者群，这将有助于提高教材的针对性和实用性。
同时，老师还需要关注教材内容的更新性和亲和性，以确保读者能够从中获得实际的帮助和启发。
另外，数学老师在撰写教材时，需要注重思维导向和问题解决能力的培养。
数学教育的本质在于培养学生的思维能力和逻辑推理能力，因此，一本好的数学教材应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不只是死记硬背和机械运算。
数学老师可以通过设计丰富多样的例题和习题，引导学生独立思考和探索，从而提高他们的数学学习兴趣和动手能力。
此外，数学老师在撰写教材时，还需要注意语言和表达的简洁明了。
数学作为一门严肃的学科，其表达方式需要准确清晰，避免冗长繁复的叙述和模糊不清的描述。
数学老师可以通过简单易懂的语言和直观的图表来解释概念和定理，让读者能够轻松理解和消化。
同时，老师还应该注重用词规范和逻辑通顺，确保读者能够顺利阅读和理解书籍内容。
综上所述，数学老师要想出版一本好的数学教材，需要重视内容的选取和组织、思维导向和问题解决能力的培养，以及语言和表达的简洁明了。
只有融合这些要素，才能够创作出一本既实用又有趣的数学教材，为读者带来真正的启发和帮助。
出版一本书固然不易，但只要数学老师真心热爱教育事业，勇于探索创新，相信一定能够成功完成这一使命！愿每一位数学老师都能在出书的道路上取得圆满成功，为数学教育事业做出更多的贡献。
中小学规范教辅读物的管理
中小学规范教辅读物的管理一、背景介绍中小学规范教辅读物的管理是指针对中小学教辅读物的出版、销售、使用等环节进行管理和监督，旨在确保教辅读物的质量、合法性和适宜性，提高教育教学质量，保障学生的权益。
二、教辅读物的定义与分类教辅读物是指为中小学教师和学生提供辅助教学和学习的书籍、杂志、报纸、电子出版物等。
根据教育部的规定，教辅读物可以分为以下几类：1. 教师教辅读物：主要是为教师提供教学指导、教案、教学参考等方面的辅助资料。
2. 学生教辅读物：主要是为学生提供课外辅导、习题训练、知识拓展等方面的辅助资料。
3. 家长教辅读物：主要是为家长提供教育教学指导、家庭教育等方面的辅助资料。
三、中小学规范教辅读物的管理要求1. 出版管理要求：（1）教辅读物的出版单位必须具备相应的资质和合法经营资格。
（2）出版单位应严格按照国家有关法律法规和教育部的规定，确保教辅读物的内容真实、准确、合法。
（3）出版单位应加强对教辅读物的审查和把关，确保教辅读物的质量和适宜性。
2. 销售管理要求：（1）教辅读物的销售渠道应合法合规，不得通过非法途径销售。
（2）销售单位应对销售的教辅读物进行质量检测和抽查，确保教辅读物的质量符合要求。
（3）销售单位应提供真实、准确的教辅读物信息，避免虚假宣传和误导消费者。
3. 使用管理要求：（1）教师在使用教辅读物时应根据教学需要，选择适合的教辅读物，并合理引导学生使用。
（2）学生在使用教辅读物时应遵守学校的规定，不得使用不适宜的教辅读物或者违规使用教辅读物。
（3）学校应建立教辅读物管理制度，加强对教辅读物的管理和监督，定期评估教辅读物的使用效果。
四、中小学规范教辅读物的管理措施1. 加强监管力度：（1）教育部门应加强对教辅读物出版、销售、使用等环节的监管，建立健全管理制度。
（2）加大对教辅读物市场的执法力度，打击非法出版、销售行为。
（3）加强对教辅读物的质量抽查和评估，及时发现和处理不合格产品。
教辅材料印刷管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了规范教辅材料印刷行为，保障教育教学质量，维护学生、教师、家长和出版单位的合法权益，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国出版管理条例》等法律法规，制定本规定。
第二条本规定适用于在中国境内从事教辅材料印刷活动的单位或个人。
第三条教辅材料印刷单位应当遵守国家法律法规，坚持正确导向，确保印刷内容健康、有益，不得印刷含有违禁内容、侵权内容的教辅材料。
第四条教辅材料印刷单位应当具备相应的印刷资质，遵守国家有关印刷行业的标准和规范。
第二章印刷资质与备案第五条印刷教辅材料，应当依法取得国家新闻出版广电总局颁发的《印刷经营许可证》。
第六条印刷单位申请《印刷经营许可证》，应当具备以下条件：（一）有符合国家规定的印刷设备、设施和场所；（二）有健全的印刷管理制度和质量保证体系；（三）有具备相应资质的印刷技术人员和管理人员；（四）有良好的信誉和经营业绩；（五）符合国家新闻出版广电总局规定的其他条件。
第七条印刷单位取得《印刷经营许可证》后，应当在一个月内到所在地县级新闻出版广电行政部门备案，并提供以下材料：（一）营业执照副本；（二）《印刷经营许可证》副本；（三）法定代表人或负责人身份证明；（四）印刷设备、设施清单；（五）印刷管理制度和质量保证体系；（六）其他相关材料。
第三章印刷内容与审核第八条教辅材料印刷内容应当符合国家法律法规，不得含有以下内容：（一）反对宪法确定的基本原则；（二）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；（三）宣扬邪教和封建迷信；（四）扰乱社会秩序，破坏社会稳定；（五）宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪；（六）侵害他人合法权益；（七）法律、行政法规禁止的其他内容。
第九条印刷单位在印刷教辅材料前，应当对印刷内容进行审核，确保其符合国家法律法规和本规定的要求。
第十条印刷单位对印刷内容的审核，应当包括以下内容：（一）检查印刷内容是否含有违禁内容；（二）检查印刷内容是否侵犯他人著作权；（三）检查印刷内容是否符合国家规定的教材、教辅材料内容要求；（四）检查印刷内容是否含有其他不符合国家法律法规的内容。
自己编写教辅资料如何出书
自己编写教辅资料如何出书教辅资料出版既需要专业的知识技能，也需要耐心和细心的制作过程。
下面将着重介绍教辅资料出版的流程和注意事项，希望对您有所帮助。
一、确定出版需求在进行教辅资料出版之前，首先需要确定出版的需求。
这包括确定教辅资料的主题、目标读者群体、内容框架等。
例如，如果您要出版一本小学数学教辅资料，需要确定是针对哪个年级的学生，包含哪些知识点和题型等。
二、撰写教辅资料在确定好出版需求后，接下来就是进行教辅资料的撰写。
撰写教辅资料需要具备扎实的专业知识和较强的写作能力。
在撰写过程中，要注意内容的准确性和逻辑性，确保读者能够准确理解和掌握所学知识。
三、编辑校对完成教辅资料的撰写后，需要进行编辑和校对工作。
编辑工作主要是对文章的结构、语言表达、逻辑关系等进行审查和调整，确保文章通顺易懂。
校对工作主要是对文章中的错别字、标点符号、排版等进行检查，保证文稿的整洁规范。
四、插图设计教辅资料通常需要配有插图来辅助说明和理解知识点。
在设计插图时，要注意插图的清晰度和美观性，确保插图能够有效传达知识，帮助读者更好地理解内容。
五、排版制作完成插图设计后，就是进行排版制作工作了。
排版制作包括文字排版、插图排版、页眉页脚设置等。
在排版过程中，需要注意文字的字体、字号、行间距等设置，确保文章版面整洁美观。
六、印刷装订最后一步是进行教辅资料的印刷装订工作。
在选择印刷厂时，要注意选择有一定实力和信誉的印刷厂，确保印刷质量和交货时间。
装订方式可以选择胶订、线装、精装等，根据教辅资料的具体需求和预算来选择。
总的来说，教辅资料出版是一个复杂而耗时的过程，需要认真细致地完成每一个环节。
希望以上介绍能够帮助您更好地了解教辅资料出版的流程和注意事项，为您的教辅资料出版工作提供一些参考和帮助。
祝您的教辅资料能够顺利出版并受到读者的喜爱！。
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教辅书出版规范数学
教材出版要符合图书出版条例。
我国新闻出版总署等相关单位，对图书出版规范都有明确的规定，比如禁止内容、错别字、语句逻辑错误等等。
这方面，不仅要求作者在编写教材中，要时刻注意，在检查过程中也要注意。
不过，也不用太过谨慎，尽自己最大的力做到最好。
另外，在教材作品投稿后，会由出版社编辑三审三校，以确保教材的质量。
其次，教材出版知识的差错率不超过1/10000，甚至应该还要严格。
教材和一般的出版物不同，使用者众。
若有错误不及时更正，影响很大。
教材和词典一样，都属于规范性的出版物，标准应更高、要求应更严，尤其是对于一些知识性的差错，我们更要实行零容忍。
第三，教材出版知识范围要符合阶段界定以及要严格遵循教材出版的原则。
比如你编写的是小学教材，在出版的教材中，就不要出现中学的知识点等等。
第四，教材出版要找正规的出版社出版，并使用正规的书号。
每本正规出版的教材，都会由相应的出版社来出版社，并由出版社向新闻出版总署备案CIP书籍，下发书号。
建议目前教材自费出版为主，往往需要出版公司来协助出版社来办理教材出版的流程。
教材的编写难度说小不小说大也不大，主要是教材的很多内容都是既
定的知识，不会要求教师要编写的夺人眼球或者是有新意，适合学生的学习和教师的课堂教学就足够，教材编写的具体要求教师可以向本校详细了解，如果需要教材编写的专业指导可以咨询职称驿站在线编辑。