进阶项目驱动式《Web程序设计》课程教学改革探讨
基于项目驱动的Web程序设计教学模式研究
基于项目驱动的Web程序设计教学模式研究摘要：Web程序设计是信管和电子商务专业一门重要的专业基础课，要求学生掌握Web程序的设计方法并能够开发出简单的Web系统。
但是在教学过程中发现，学生只是掌握了程序设计语言的基本语法，但是对于如何使用程序设计语言开发一个合格的信息系统却无从下手。
针对这种情况，结合Web程序设计这门课程，采用基于项目驱动的教学方法，将授课过程由“以教师讲授为中心”转换为“以学生进行项目设计为中心”提高了学生的学习兴趣，关键词：项目驱动Web程序设计教学方法信息管理与信息系统专业的培养目标是培养具有现代管理科学理论基础、计算机科学与信息技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计以及信息管理等方面的知识和技能，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理和信息化工作，从事信息系统分析、设计、实施和维护评价的应用型高级专门人才。
Web程序设计是信管和电子商务专业一门重要的专业课，要求学生掌握Web程序的设计方法并能够开发出简单的Web系统。
通过这门课程，将学生以前学习过的C语言、VB以及数据库知识结合起来，综合运用Web程序设计方法开发管理信息系统和电子商务网站。
但是在教学中发现存在以下问题：(1)学生较好的掌握了编程语言的基本语法，比如条件语句，循环语句，但是对于如何使用程序设计语言开发一个合格的信息系统却无从下手。
(2)学生在进行Web系统开发时程序经常出错，程序一旦出错，学生没有很好地排错方法，导致对编程失去信息。
(3)Web程序设计需要用到网页设计相关技术和数据库知识，还要对Javascript 脚本编程有一些了解，因此对学生的综合知识要求较高，学生在Web 程序设计过程中遇到困难就不知道如何去解决。
项目驱动教学模式是一种以学生为中心的教学模式，可以提高学生的学习兴趣，培养学生自主解决问题的能力，在实践教训中得到广泛应用[1,2,3,4,5]。
“项目驱动”教学法在《Web程序设计》课程教学中的创新应用与研究
“项目驱动”教学法在《Web程序设计》课程教学中的创新应用与研究作者：王渊等来源：《电脑知识与技术》2013年第35期摘要：在Web技术迅速发展变化的今天，传统的Web程序设计课程教学已无法满足时代进步和人才培养的需要。
该文结合“以学生为主体，以教师为主导”的教育思想，提出深化项目驱动教学，构建项目驱动教学创新模式，充分调动学生主观能动性和激发学生学习兴趣，实现拥有创新意识和具备创新能力的人才培养。
关键词：Web程序设计；项目驱动；创新中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）35-7990-02随着信息技术的快速发展，网络正不断影响着人们的工作、学习和生活方式。
它把人和人、人和信息紧密的联系在一起，并在科技发展与社会变革的大视野下引发Web技术的不断更迭。
在Web2.0还没有完全被人们所接受的今天，Web3.0已经出现在我们的眼前。
Web应用正不断急剧增加，使得软件产业对Web开发人员的需求量也迅猛上升。
作为Web 开发人员的基本专业课程，Web程序设计课程就日趋重要，目前全国大部分高校均已经开设Web程序设计课程。
特别是在江西师范大学软件学院所倡导的“导师制下项目驱动教学模式”中，Web程序设计课程被列为工作室教学的前导课程，即为专业限选课程。
该课程开设在大一下学期，课程学分为3学分，课时分配为64学时，其中实验占有32学时。
因此，加强对Web程序设计课程教学研究是具有积极的现实意义。
1 研究背景互联网进入Web2.0时代，诞生了诸如博客、RSS、百科全书（Wiki）、网摘、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等Web2.0技术，使得Web应用更看重用户体验，期望用户能够通过浏览器及时、高效地与Web应用交互，获取需要的信息和服务。
因此，如何掌握好这些现代Web技术如HTML、CSS、JavaScript及JavaScript 框架与类库等等对加深学生对计算机科学与技术的理解，提高学生发现和解决问题的能力是非常有帮助的。
Java Web程序设计课程教学改革探索
Java Web程序设计课程教学改革探索在当今信息化社会，网络技术的发展和应用对于现代社会已经变得愈发重要。
以Java Web程序设计为代表的课程在计算机专业的教育中具有重要的地位。
随着时代的不断发展，Java Web程序设计课程教学也需要不断改革和探索，以适应社会的需求和发展。
本文将从教学目标、教学内容和教学方法三个方面进行探索，提出改革和探索的方向和建议。
一、教学目标在传统的教学目标中，Java Web程序设计课程主要是培养学生的编程能力和系统设计能力。
在当今信息化社会，仅仅具备这些技能已经不再足够，对于学生们的要求已经发生了改变。
我们需要重视学生的创新能力。
在互联网时代，创新是推动社会发展的原动力。
我们应该把培养学生的创新能力作为教学目标之一。
可以通过设计项目来培养学生的思维能力和创造能力，让他们自主思考和解决实际问题。
我们需要重视学生的团队合作能力。
在实际工作中，很少有人能够独自完成所有的任务，团队合作已经成为一种趋势。
我们应该在教学中注重培养学生的团队合作能力。
可以通过小组合作的方式来进行项目设计和开发，让学生学会与他人合作、协调与沟通。
我们需要重视学生的实践能力。
在互联网时代，理论知识远远不如实际操作来的重要。
我们应该注重培养学生的实践能力，让他们通过实际的项目开发来巩固和提升自己的技能。
我们应该注重教学内容的前沿性。
互联网技术日新月异，新的技术和新的应用层出不穷。
我们应该把前沿的知识和技术纳入到教学内容中，让学生跟上时代的步伐，了解最新的技术和应用。
我们应该注重教学内容的多样性。
在互联网时代，技术的应用已经不再只是单一的形式。
我们应该在教学内容中增加一些多样性的内容，例如移动端开发、云计算、大数据等，让学生接触到更多元化的知识和技术。
我们应该注重教学方法的互动性。
在互联网时代，信息的传递已经不再是单向的了，学生们更加需要把握知识，而不是被动的接受。
我们应该采用一些互动性的教学方法，例如案例分析、问题讨论、实践操作等，让学生更加积极地参与到教学过程中来。
Java Web程序设计课程教学改革探索
Java Web程序设计课程教学改革探索一、课程教学改革的背景和意义随着信息技术的飞速发展，计算机领域的需求越来越大，人才的培养也成为各高校教学改革的重点。
而作为计算机专业的重要课程之一，Java Web程序设计课程的教学内容与方式也需要不断地进行改革与探索，以适应行业的需求和发展，培养更多具有实际能力的高素质人才。
Java Web程序设计课程教学改革旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，帮助学生更好的理解并掌握相关知识和技能，从而更好地适应社会的发展需求和未来的职业发展。
推动Java Web程序设计课程的教学改革，既有重要的现实意义，也有深远的发展意义。
二、改革目标1. 更加注重实际操作能力的培养：通过改革，加强对实际操作能力的培养，培养学生熟练掌握Java Web程序设计的相关技术和工具，能够独立完成实际项目的开发与应用。
2. 更加注重解决问题的能力培养：通过改革，注重对学生解决问题的能力的培养，引导学生在课程学习中逐步形成独立思考和解决问题的意识和方法。
3. 更加注重课程与行业融合：通过改革，更加注重课程与行业实际需求的融合，调整课程内容和方式，使之更贴合行业需求，提高学生的职业素养和就业竞争力。
三、改革措施1. 课程结构优化：对现有的Java Web程序设计课程进行全面梳理和调整，重新设计课程大纲和教学内容，优化课程结构，使其更加符合学生的学习规律和实际需求。
2. 实践环节加强：增加实践环节的时间和强度，将课程中的理论知识与实际项目结合起来，注重对学生实际操作能力的培养。
通过实际项目的开发和实践操作，让学生更加深入地理解和掌握相关知识和技能。
3. 引入案例教学：引入大量的行业案例和实际项目案例，通过案例教学的方式，让学生更直观地感受课程所涉及的真实问题和实际需求，培养学生解决问题的能力和创新意识。
4. 教学方法创新：在教学方式上进行创新，采用多种教学手段和方法，如互动式授课、多媒体辅助教学、团队合作学习等，使课堂教学更加生动、有趣、贴近学生的学习习惯和需求。
Web程序设计(Java)课程教学改革探索
Web程序设计（Java）课程教学改革探索发表时间：2018-10-26T19:30:39.783Z 来源：《知识-力量》2018年11月中作者：凌秀蓉龙丹[导读] JavaWeb编程是学生利用java，结合JSP、Servlet、MVC等知识编写动态网站的一门课程，具有实践性强、应用范围广的特点。
主要是要求学生要具备JavaWeb的基础知识，拥有能够独立自主开发基本的web应用系统的能力。
（重庆工程学院，重庆巴南 400056）摘要：JavaWeb编程是学生利用java，结合JSP、Servlet、MVC等知识编写动态网站的一门课程，具有实践性强、应用范围广的特点。
主要是要求学生要具备JavaWeb的基础知识，拥有能够独立自主开发基本的web应用系统的能力。
本文分析JavaWeb编程技术在课程教学中出现的不足，并结合本校与学生的实际运用情况，制定优质的教学改革方案，以此提升教学质量。
关键词：JavaWeb编程技术；教学改革；存在问题；教学方案JavaWeb编程技术涉及的内容相对繁杂，主要包括Java语言程序设计、JavaBean、servlet技术等。
根据实践技术，并借助构建以及开发的过程。
JavaWeb的课程技术与计算机的网络技术以及软件工程技术息息相关。
一、JavaWeb编程技术的简介JavaWeb编程技术是针对计算机专业的一门课程，该课程重要是借助Java的web编程技术进行授课，主要包含Servlet技术以及JavaBean技术。
该项技术对学生具有一定的要求，要求学生要具备基本的Java语言技术以及HTML 相关知识，具有较强的实用性，应用的范围也较为广泛。
课程的教学目标主要是要求学生要具备基本的JavaWeb的开发知识，获得自主开发相对简易的web的应用技能，该课程共计64学时，其中上机实验操作为32学时。
主教学形式是以理论知识与实践操作相结合，进行知识传授以及演示操作。
在进行实验课时，学生要在教师的指导下独立完成相应的课题。
《Web程序设计》课程教学改革探讨
软件工程师 Ｓ ＯＦ Ｔ ＷＡ Ｒ Ｅ Ｅ Ｎ Ｇ ｌ Ｎ Ｅ Ｅ Ｒ
Ｖ ｂ １ ． １ ８ Ｎ ｏ ． ８
Ａｕ ｇ ．２ ０ １ ５
文 章编 号 ：１ ０ ０ ８ ． ０ ７ ７ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ． ０ ８ — ５ ３ ． ０ ２
求 国际高等 教育决 策者 把学生及 其需要 作为 关注 的重 点 ，并 预言 “ 以学 生为 中心” 的新理念 必将对 ２ １ 世 纪高等教 育产 生
深远影响… 。
动 的去学 习 、去 思考 ，发现 问题 ，解 决 问题 ，教师 扮演促 进 者 的角色 ，而学生也会对 自己的学 习结果 负责。
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运用“项目驱动教学模式”对“网页设计与制作”课程进行教学整改
２ ０ １ ３年第 ２期
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运用“ 项 目驱 动教 学模 式 ＂ 对“ 网 页设 计 与 制作 ” 课 程进 行 教 学 整 改
谢 志 明
（汕尾 职 业技 术 学院 广 东 汕尾 ５ １ ６ ６ ０ ０）
【 摘 要 】 ：“ 网 页设 计 与 制作 ” 是 一 门 面向社 会 ， 针 对 岗位 ， 提 升 能力 的课程 ， 是 实践性 很 强 的技 术课程 。采 用“ 项 目驱动 法” 组 织教 学 ， 将具体 的 案例 产品 引入 到课 堂教 学 ， 打破 传 统的 以理 论 教 学为 中心的教 学 方式 ． 转为 实践和 案例教 学为 中心的教 学模 式 。 这种教 学模 式 不仅有 助 于 学 生迅 速 掌握 知识技 能 ， 还 有 助 于学 生的 问题 求 解能力 、 协 同工作 能力ａ Ａ， Ｊ 新设 计能 力的培 养 。 【 关 键词 】 ： 项 目驱 动 ； 高职教 育 ； 教 学模 式 ； 重要 转 变
理论 知 识 的完整性 而另 一 方 面 网站建 设 与 网页 从头 至尾 带领 学生学 习感受 范 例 网站从 全局 设计
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到具体 开发 搭 建的 全过程 ．教学 顺序 以 “ 领 域专 布 嚣 给 学 生 一 个 时 间 跨 度 为 整 个 学 期 的 项 目 任 家” 从事 网站 设计 开发 的实 际工 作顺 序 来安 排 ． 利 务 ． 以小 组为单 位 ． 自主设计 开 发 一个主题 网站 作 于 学 生 在 学 校 时 就 能 清 楚 了 解 企 业 开 发 网 站 的 具 品 ．共 同完 成项 目任务 。要 求 学生用 所学 过 的知
《Web程序设计》教学改革
《Web程序设计》教学改革0 引言随着网络的发展，越来越多的企业或单位建立网站，进行发布信息、网络营销。
因此，网站的开发与应用在当今的网络信息时代受到越来越多的重视。
《Web程序设计》是一门介绍Web应用程序开发的课程，是我校信息系统专业的必选修课程，是一门理论性和实践性都很强的课程，本文结合教学过程中的一些经验总结，分析了该课程的教学目标，介绍了改革的《Web程序设计》教学方式。
1教学目标在《Web程序设计》课程中选用了ASP技术。
ASP是一种建立在通用语言上的程序架构，具有面向对象编程、集成开发、功能强大的优点。
是由Microsoft 提出的一种全新的革命性的Web 应用程序开发技术，《Web程序设计》课程的教学目标主要是：理解Web的工作原理和ASP的往返机制；掌握ASP中的关键技术和三层架构的程序设计思想；学会设计、搭建和维护网站；提高学生的专业技能。
在具体的教学实施中，要始终体现提高学生的网站编程技术、培养应用型人才这一教学理念，尤其是通过上机实验和项目实训教学环节，让学生加深对课堂所学理论知识以及ASP工作机制的理解，并且极大地提高学生动手实践能力。
2教学内容的组织ASP技术知识繁多，发展迅速，学时有限。
在教学内容的组织过程中，突出重难点，组织了主要课程内容如下：（1）构建开发环境安装Visual Studio 开发平台、SQL Server 数据库软件，并配置IIS （2）ASP工作原理，讲解WW的原理和ASP的往返机制（3）内置对象的工作原理和使用方法（4）Web服务器控件的使用方法（5）利用ADO对数据库进行存取（6）利用页面导航控件和母版页实现页面之间的关联（6） 3 层架构的工作模式3教学方式的改革与实践3.1 理论部分的教学（1）授课全部放在机房进行，教师讲授完某个知识点之后，马上让同学动手来进行验证性实验，这样可以及时发现问题并进行纠正。
整个课程讲授过程中尽量做到教师“少讲”，学生“多练、多问”。
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进阶项目驱动式《Web程序设计》课程教学改革探讨
张倩;李伟键;廖秀秀;唐四云
【期刊名称】《现代计算机（专业版）》
【年(卷),期】2018(000)032
【摘要】《Web程序设计》是程序设计类课程,丰富的编程经验是非常重要的.针对《Web程序设计》课程存在的问题,提出\"进阶项目驱动式\"教学模式,设计进阶项目模型,并对实践项目展开进阶子项目分解,以及某一子项目内部的进阶任务分解.实践表明,该模式能提高学生动手实践、沟通协作能力,并能培养自主创新能力.【总页数】3页(P50-52)
【作者】张倩;李伟键;廖秀秀;唐四云
【作者单位】广东技术师范学院,广州 510665;广东技术师范学院,广州 510665;广东技术师范学院,广州 510665;广东技术师范学院,广州 510665
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“项目驱动”教学法在《Web程序设计》课程教学中的创新应用与研究 [J], 王渊;邓小方;郭斌;熊小勇;黄明和;谢谷萍
2.项目驱动的进阶式J2EE课程教学设计探讨 [J], 谢景明;孙庚
3.基于进阶式项目驱动法的Java开源框架课程教学实践设计——以电子商城项目开发为例 [J], 杨坤; 赵峰; 杨延村
4.《Web程序设计》课程教学改革探讨 [J], 尹伟静;董丽薇
5.进阶项目驱动式《Web程序设计》课程教学改革探讨 [J], 张倩[1];李伟键[1];廖秀秀[1];唐四云[1]
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