晨诵·春的消息(金波)
春的消息金波阅读理解
春的消息金波阅读理解
春的消息
金波
“春正在悄悄向人间走来，它洒满了希望，温暖了我们的心。
”
夏天已经过去很久了，季节又变回了春天。
太阳又照耀着大地，带来了明媚的景色，春风也在吹拂着这片土地，使这里充满了希望和温暖，暖暖的温度为这里点缀了淡淡的幸福感。
我们都知道，春的来临伴随着生机勃勃的生命活动，春天里植物都变得绿油油，长满了绿叶，树叶伴随着春风习习地摆动，甚是如诗如画，将整座山水画廊装扮得十分美丽。
春花也开始慢慢绽放，五彩缤纷的花朵随着春风舞动，带来了无尽的喜悦和欢乐，它们把春的消息送给每一个角落，令有馨香漫山遍野，把人们带到了一片绿意盎然的温馨世界中。
春天，是一个丰收的季节，既充满了希望，又洋溢着生机，它拥抱着大地，把春的消息传递出去，让每一个人都感受到生命的活力和生活的热情。
春，让我们拥有了更多的希望和期望，让我们充满希望地展望未来，充满温暖体会生活的真谛。
金波的儿童诗之欧阳引擎创编
金波的儿童诗欧阳引擎（2021.01.01）《春的消息》 1风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……《花的梦》 2 我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！《风筝》 3春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
金波的儿童诗
金波的儿童诗【2 】《春的新闻》 1风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,希望了整整一个冬天,你看,春天已经来到！让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我愉快地捕抓住它,又爱怜地把它放掉落.看到第一朵雏菊凋谢,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗？你看我又长高了若干！来到客岁叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞;再去叫醒沉睡的溪流,听它唱歌,和你一路奔驰.走累了,我就躺在野外上,头顶有明丽的太阳照射.是谁搔痒了我的脸颊？啊,身边又钻出嫩绿的小草……《花的梦》 2 我从植物园归来,带回一个彩色缤纷的梦,我梦见,在我们的地盘上,到处鲜花盛开.万紫千红.我家的台阶前,一向伸展到远远的天边,有一群分散着的姐妹,那是一片紫色的玫瑰.路的两旁白得像落满了雪, 那边是玉兰花的世界;山上闪着通亮的火星,那是蒲公英开遍了山野.吊钟花在轻风里轻轻地摇, 鸡冠花把头昂得很高,泉边有天鹅绒般的青苔, 茑萝花攀上了树梢.还有世界上最大的花朵, 大王莲能做小妹妹的摇篮; 小小的花朵是珍宝梅,它穿着月光一样的衣衫.在镜子般的池塘里,有绿的浮萍,粉的荷花;就是那放牧的小弟弟,也爱好戴开花环玩耍.似乎一年四时的花朵,溘然在这一夜凋谢,又像天上的彩虹,纷扬下落在我们的地盘上……当我从这梦中醒来,我又编织着另一个梦乡：我要像领着小弟弟.小妹妹那样,领着这些花朵开端春天的观光.去给山岗披一件花的衣衫,去给小河镶两行彩色的花边,再给养蜂场四周的野外,铺上无边的鲜花的地毡.在这里闻开花喷鼻,听着鸟语,把生涯打扮得加倍俏丽;养蜂老爷爷会称赞我们——送来的是花, 也是蜜！《风筝》 3 春天.在我放开的窗子上,挂着一只断线的风筝.那根闪光的尼龙丝,在春风里飘动.飘动.（风筝,风筝,谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子,必定又欢乐又掉望;他的风筝曾飞上这十二层楼,却又倒挂在这儿随风漂荡.（风筝,风筝,我要找到你的小主人.）我摘下这只风筝,不测埠发明了小主人的姓名;风筝是用一张测验卷糊成的,我还发明了那不合格的考分！（你别问,你别问,我不想说出他的姓名.）他是我的一位小邻人,就住在对面楼的第三层.明天,我要约他去春游,趁便归还他这只风筝.（当然,还要谈谈别的工作……）《狗尾草》 4 那些红的野花.紫的野花.蓝的野花,都没有了.这儿,只剩下一片青草.别人都采到了花儿,先生,我呢？怎么,您就给我揪一把狗尾草？我撅着嘴,望着那一把狗尾草,只见它在先生的手里,扑棱棱,摇一摇,扑棱棱,跳一跳,一会儿,变成了一只小狗,送给我,我抿嘴笑了;一会儿,变成了一只小猫,送给我,我鼓掌跳了;一会儿,又变成了一只毛茸茸的小鸟,送给我,我举着它到处飞跑！……从那天起,我们也都爱好狗尾草,因为我们的小手呀,也变得和先生的手一样灵活！《雨》 5 窗外,已经下起了雨.可是,妈妈,你不要阻挡我呀,我要到雨中去.我戴上草帽.我跑到雨里.我变成一把伞.伞在风雨里飞着,给没带伞的行人遮雨.当雨停了,我就又飞走了,飞进雨后翠绿的树林里.妈妈,也许你不见了女儿, 你很焦急,你怕我淋湿了雨.你跑到街上,问雨后的风,问天上的虹,问每个行人：我的女儿,她在哪里？你来到林中,问小鸟,问花朵,问叶子上滴落的雨滴：我的女儿,她在哪里？它们都说：那可是个调皮的小姑娘呀,她又在和我们捉迷藏吧,谁知道她会藏到哪儿呢！雨后.林中.蘑菇洒了一地.它们最爱好在雨后游戏.妈妈,当你伸手刚要采下谁人最白, 最胖的蘑菇时,溘然,它变了,变成了你的女儿,她眨巴着眼睛,笑眯眯地望着你——妈妈,我又回来了！你看,我仍戴着草帽呀,草帽上还挂着彩色的雨滴.《带雨的花》 6 我是您不听话的孩子,我偷偷地跑出了家.穿过树林,走过小桥,在通亮的湖岸上,我纵情地玩耍.我忘却了您,也忘却了家,请谅解我,妈妈.我去追赶蝴蝶,它飞进了树林,躲进了一朵小花.我不愿再去捉它,因为那朵小花,就是它喷鼻甜的家.我在湖边,看一位叔叔垂纶,一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚.我还看那位老爷爷,用一根羊骨头做钓饵,就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼,我向老爷爷要一只小虾.我说,我保证不会吃掉落它,我家有个大鱼缸,给它们做家,让它们在那儿长大.溘然, 7 下起了雨,雨点儿又急又大,打在脸颊上,又疼,又麻.人们都在跑,这时,我才想起了家,想起了妈妈.望着雨天,我想起了妈妈最爱好这带水珠儿的鲜花.我在雨中,采着野花,采了一把,又一把.我那么愉快,因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！我往家走.我又有些畏惧.我是个不听话的孩子,适才,我真不该偷偷地跑出了家.也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂,甚至一顿打？望着手中带雨的花,我在想,妈妈,您会吗？《红蜻蜓》 8 低低地飞,低低地飞,你这红靖蜒,你丧掉了什么？飞得如许低,飞得如许低.草坪里,铺着嫩绿.花丛里,漫着喷鼻气.湖面上,闪着涟漪.红蜻蜓,你丧掉了什么？是被晒干的露珠,照样雨天的记忆？你也许没有找到你丧掉的器械, 你飞得倦了,伏在我家的篱笆上,静静地歇息.我静静地静静地走近了你,一把捏住了你透明的双翼.天,下起了细雨,一滴,一滴,提示着我,快快回家去！当我方才跑回家,窗外就下起了大雨.我把红蜻蜓,放在绿纱窗上,它望着窗外迷迷蒙蒙的寰宇.岂非它还在查找查找它丧掉的器械？妈妈,是您告知了我,它在查找丧掉的爱,那世间最名贵的器械.雨过晴和.我推开窗子,放走了那红蜻蜓,让它飞向晴朗的天空和开花的地盘……。
晨诵
晨诵诗《春的消息》教案一、教学目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、通过学习诗歌，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱学习的情感，感悟诗中的意境。
3、通过晨诵丰富孩子的生活，养成一种与黎明共舞的生活方式。
二、教学方法：引导、示范。
三、学生学法：朗读、倾听、背诗。
四、教学过程：（一）开启黎明，共读《开启诗》师：明媚的阳光擦亮了新的一天，晨诵将为我们新的一天带来芬芳！同学们，让我们调整呼吸，互道早安吧！（共读《开启诗》）。
（二）直接导入：同学们，今天，我们来学一首金波的诗《春的消息》（三）学习新诗1、强调坐姿：抬头、挺胸、吸气。
2、朗读新诗：《春的消息》①自由练读：师引：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！今天，老师和同学们再次走进春天，去感受春天的美，请同学们大声地、自由地读吧！同学们先自由练读练读，读准字音，读出韵味。
②齐读：师：同学们读得可真认真！现在让我们绽放像花一样甜美的笑容，快乐地来读一读《春的消息》吧。
③个别展示读，谁愿意和我们分享这首诗。
(2—3生)④全班齐读。
同学们，我们都来分享这首诗吧。
⑤小组分节读。
真美！现在，我们分小组来读一读，看看哪个小组能够把春天的美展示给我们！（每一组读一节，第五节全班齐读）⑥师引读感悟，男女朗读：a、孩子们，走进春天，嫩绿的小草，和煦的阳光，开放的雏菊，嫩嫩的柳芽儿，叽叽喳喳的小燕子，好一幅春天的图画！春天的风春天多美呀，我们一起踏春去吧，让春天在我们的心头荡漾！b、女同学们请你们站起来吧，用你们最动听的声音，把你们对春天的喜爱展示给我们！男同学们，你们一边听一边想象春天的图画吧！c、男同学们请你们也站起来吧，用你们最动听的声音，把你们对春天的喜爱展示给我们！⑦齐读全诗。
同学们，让我们再次走进春天，去领略春的美吧！（四）告别语：同学们，第一首晨诵诗《春的消息》就诵读到这里，让我们告别黎明，相约下个早晨吧！同学们再见!。
2.春的消息
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
《春ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ消息1》
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！看到第一只蝴 蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
-- 金波
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
金波儿童诗之欧阳家百创编
金波儿童诗《春的消息》1欧阳家百（2021.03.07）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬季，你看，春季已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，处处有春季的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕获住它，又怜爱地把它放失落。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了几多！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒觉醒的溪流，听它唱歌，和你一起奔驰。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……金波儿童诗《花的梦》 2我从植物园归来，带回一个黑色绚丽的梦，我梦见，在我们的土地上，处处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最年夜的花朵，年夜王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿戴月光一样的衣衫。
在镜子般的水池里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春季的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行黑色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活服装得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！金波儿童诗《鹞子》 3春季。
在我关闭的窗子上，挂着一只断线的鹞子。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（鹞子，鹞子，谁是你的小主人？）我猜测那放鹞子的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的鹞子曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
儿童诗朗诵《春的消息》
创作背景
作者
这首诗是由中国著名儿童文学作家金波所创作。
背景
金波在创作这首诗时，旨在通过儿童的视角，让读者感受到春天的美好和生机， 激发孩子们对大自然的热爱和向往。同时，这首诗也是金波对童年时光的回忆 和追思，表达了他对童年生活的怀念和感慨。
02
CHAPTER
诗歌内容
春天景象的描绘
总结词：生动细腻
语调
语调的变化能够突出诗歌中的情感和意境。在朗诵时，应根 据诗歌的内容和情感，使用不同的语调来表达。例如，在表 达欢快的情感时，可以使用明快的语调；在表达悲伤的情感 时，可以使用低沉的语调。
节奏与停顿
节奏
在朗诵时，应把握好诗歌的节奏感。 通过控制语速、重音和音量的变化， 使诗歌的节奏感更加鲜明。在节奏的 变化中，要注意保持整体的协调性和 流畅性。
儿童诗朗诵《春的消息》
目录
CONTENTS
• 引言 • 诗歌内容 • 朗诵技巧 • 互动环节 • 结语
01
CHAPTER
引言
主题简介
主题
这首诗的主题聚焦于春天的景象 和气息，通过儿童的视角，描绘 出春天的生机与活力。
内容
诗中运用丰富的意象和生动的语 言，展现了春天的美丽和温暖， 以及孩子们在春天中的快乐与欢 笑。
停顿
适当的停顿能够增强诗歌的表达效果。 在朗诵时，应根据诗歌的内容和情感， 选择适当的时机进行停顿。停顿可以 用来强调重点、表达情感或给听众留 下思考的空间。
情感表达
01
理解诗歌情感
在朗诵前，要深入理解诗歌所表达的情感和意境。只有真正理解了诗歌
的情感，才能准确地通过朗诵传达出这种情感。
02
运用声音和表情
春天的寓意和象征
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1春的消息
金波
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞过山冈，到处有春天的微笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
2小鹿
金波
花的影，叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
3小树谣曲
.' 金波
小树，
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
小树，
在春风里摇，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来
爱唱歌的小鸟，
和它说：
竺我长成大树，
狂风来了，
也吹不倒；
你就在我的枝叶间，筑一个温暖的巢。
4愿站成一棵树
金波
只有走进林中，你才能真正地理解鸟儿的叫声那是被晨光唤醒的声音那是被露水润湿的声音那是被花香浸染的声音唱的是，树与树的故事唱的是，叶与叶的亲昵唱的是，花与花的秘密愿站成一棵树，为的是真正地理解鸟儿的声音。