学生课外书阅读记录表
小学五年级阅读记录表
我今天的阅读记录
阅读时间:月日
书名:
今天我从第 页读到第 页
我喜欢的词:
我喜欢的句子:
阅读感受:
19
我今天的阅读记录
阅读时间:月日书名:今天我源自第 页读到第 页我喜欢的词:
我喜欢的句子:
阅读感受:
20
学校：荣昌后西小学
班级：五年级六班
姓名：唐悠然
阅读记录表
阅读记录表
一(9)班课外阅读记录表
姓名
阅读阅读
时间字数日期阅读内容今日收获自我评价家长评价
( )
分钟 ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? ( )月( )日 ????? 合计本数: 大约字数两周最喜欢的书是《》
阅读中，我明白了:
附:“阅读?评价记录表”填写说明 1、评价标准:
五星:能专心读二十分钟以上，并能与家长交流。
四星:能坚持读二十分钟。
三星:读书时不专心，要家长监督。
2、阅读字数大约统计一下。
家长要严格把好评价关，
防止孩子们不认真读书，不能养成坚持阅读的好习惯。
3、今日收获。
记录孩子阅读过程中认识了什么汉字，
掌握了什么新词，会说了什么句子等。
4、“记录表”两周上交一次。
(周一上午)
5、家长自行打印“一(9)班课外阅读记录表”。
(可以正反面打印)
期待着每个孩子阅读着，幸福着，成长着～班主任沈老师。
四(1)课外阅读登记表格
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
和平小学“小学课外阅读实践与研究”
课
外
阅
读
记
录
本
班级姓名学号。
三年级课外阅读记录卡样表
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡班级：三年三班
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱念书.读好书”的习惯,我们三（1）班将在本学期开端开展浏览课外书运动.因为三年级是学生浏览才能的起步阶段,愿望家长赐与指点.帮忙,写出念书笔记.我将依据学生的年纪特点和浏览才能,拟定以下一些书目推举给列位
家长.班级将会依据学生的浏览情形赐与恰当的勉励和嘉奖.敬请家长们大力协助!
感谢您的合作!
家长签名
_____________
（请细心浏览这本《语文课外浏览记载卡》的筹划和措施后签上您的名字）
筹划：
1、本学期,先生和学生共读《窗边的小豆豆》,并将举办一次班级
念书交换会.
2.尊敬学生的差别性,学有余力的学生可以在家长的帮忙下购置更多的推举书目进行浏览,拓展语文课外常识;进修相对较为轻松的学生在本学期至少要读完一本课外书.
3.为了更好地检测学生课外浏览的情形,班级制订了《语文课外浏览记载卡》,愿望家长可以合营先生,早日帮忙学生育成自动进行课外浏览的好习惯.
嘉奖办法：
1.浏览1本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖3面红旗,并颁布“浏览小妙手”奖状.
2.浏览2本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖5面红旗,并颁布“浏览小学士”奖状.
3.浏览5本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖10面红旗,并颁布“浏览小硕士”奖状.
4.浏览10本以上课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,
嘉奖20面红旗,并颁布“浏览小博
士”奖状.
推举书目：（见黉舍下发的《“让我们念书吧”浏览筹划》）
必念书目：
必念书目：。
幼儿园课外阅读记录卡表
幼儿园课外阅读记录卡表
介绍
幼儿园课外阅读记录卡表是一份用于记录幼儿园学生课外阅读情况的表格。
该记录卡表旨在促进幼儿园学生的阅读兴趣和阅读能力的发展。
使用方法
- 每位学生应该分配一份课外阅读记录卡表，并根据自己的阅读情况进行填写。
- 每次学生进行课外阅读时，应在记录卡表上填写以下内容：
1. 书籍名称：填写所阅读的书籍的名称。
2. 阅读日期：填写学生进行阅读的日期。
3. 阅读时间：填写学生进行阅读的时间长度。
4. 阅读方式：填写学生阅读的方式，如自主阅读、朗读等。
5. 阅读反馈：学生可自由发表对所阅读书籍的感受、理解或想法。
- 学生完成阅读后，应将记录卡表交给班级教师或指定的阅读负责人进行审核和评估。
目的和意义
- 通过记录学生的课外阅读情况，可以有目的地了解学生的阅
读惯和阅读偏好。
- 阅读记录卡表可以鼓励学生主动积极地进行课外阅读，培养
他们的阅读兴趣。
- 教师可以根据学生的阅读记录，进行及时的反馈和指导，促
进学生阅读能力的提高。
- 阅读记录卡表也可以作为评估学生课外阅读成果的有效工具，为学生提供合适的阅读推荐和阅读挑战。
注意事项
- 课外阅读记录卡表应定期进行审核和评估，及时发现学生的
阅读问题并采取措施加以改进。
- 阅读反馈应鼓励学生真实表达自己的感受，不限制形式和文
字数量。
- 学校应确保学生的隐私权和信息安全，不向外部泄露学生的
阅读记录。
《小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录表
《小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录表《小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录表第一阶段徐杨小学课外阅读问卷调查活动调查时间：2011年5月12—5月18日调查对象：徐杨小学各年级学生及家长。
这次发放试卷300份。
（其中家长100份）回收有效问卷282份（其中家长82份）2011年5月18日由小课题成员组赵育发放及收集问卷调查表，由全体成员总结及分析调查结果。
第二阶段活动时间：2011年5月22日；活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠来爱茹张亚丽赵育活动内容：我校全体小课题研究组成员就《如何培养和提高小学生课外阅读的有效性研究》进行讨论并制定了详细的研究实施方案。
第三阶段活动时间：2011年6月---11月活动地点：徐杨小学各个班级参与人：全体小课题活动组成员及全体学生活动形式及内容：6月1日–6月10日由课题组成员分头负责各个班级开展课外阅读活动并组织学生积极书写读后感。
6月18日---6月22日由刘艳丽老师和陈红侠老师负责各个班级开展课外阅读活动并组织中高年级学生尝试合作创办《课外阅读小抄报》。
7月5日在全校师生中倡议“暑期读一本好书”活动。
并要求写出读后感。
9月3日由课题组全体成员共同组织“暑期读一本好书”优秀读后感评选活动。
9月15日由全体课题组成员负责组织学生开展“书香进校园”课外阅读倡议活动。
安排每周一、三、五、下午最后一节课为课外阅读时间。
10月17日---10月23 日由课题组成员分头负责各个班级开展“班级诗歌朗诵会”“小故事会”“我爱阅读口语交际”等一系列课外阅读活动。
11月18日结合10月份的课外阅读活动开展一次优秀手抄报展览并进行评选。
第四阶段活动时间：2011年11月22日活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠来爱茹张亚丽赵育活动内容：全体成员讨论并写出小课题活动总结。
制定《小学生语文课外阅读结题报告》。
课外阅读记录表
四年级课外阅读记录卡
书是一个窗口，一个让我们了解外界，有着缤纷色彩的窗口。
打开一本书，我们虽然坐于室中，但可遍窥天下，我们看到了欧洲明媚的天空的神秘的古堡，我们看到了大洋的辽阔和变幻莫测的云彩；我们甚至穿越时空，亲眼目睹埃及金字塔的建造，中世纪的厮杀，还有中国各大王朝的兴衰……
倚着这扇窗户尽情眺望，心灵会随着飞翔。
书有多少,窗口也就有的多大，心也就有多大。
但如果一个人不爱读书，他将是愚昧的，就像金碧辉煌的宫殿没有窗户，生活在其中的人终将闭目塞听，生活在黑暗与世隔绝的世界里。
孩子，多读书，读好书，好多书。
它会带你从狭小的地方驶向无限广阔的海洋！ 十一、十二月必读书目《沈石溪动物小说系列》其中的两本和四大名著（少儿版）中此次读书活动重在日常积累，请家长在孩子的阅读量、阅读面和阅读质量上加以落实。
课外阅读记录表1
老师评价
班级：姓名:
尊敬的家长朋友：
为了扩大孩子的视野，培养孩子对语言的感悟力，养成课外阅读的习惯，我们二年级开展每日30分钟读书活动。活动中，希望得到您的支持，督促孩子（或和孩子一起）每天读书30分钟。在此向您表示诚挚的谢意。
为了展示孩子的读书成果，交流读书的收获，请您协助孩子填写。
二年级课外阅读记录表
日期
我看的文章名或书名
家长评价
（积极主动、认真读书、乐于交流）
家长签名《》☆源自☆《》☆☆☆《》
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一起分享读书快乐
这两周，我最喜欢读的一本好书（或文章）是《》，文中主要是写。
读完后，我知道了
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日期
书目、篇名
正确流利
开口读
阅读时间
家长签名
2月1日
分钟
2月4日
分钟
2月5日
分钟
2月6日
分钟
2月7日
分钟
2月8日
分钟
2月9日
分钟
2月10日
分钟
2月11日
分钟
2月12日
分钟
2月13日
分钟
2月14日
分钟
2月15日
分钟
2月16日
分钟
2月17日
分钟
2月18日
分钟
2月19日
分钟
2月20日
分钟
2月21日
分钟
2月22日
分钟
2月23日
分钟
2月24日
分钟
2月25日
分钟
2月26日
分钟
2月27日
分钟
2月28日
分钟
我最喜欢看的一本书是《》，理由是：
家长对孩子假期读书评价：
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