新人教版七年级下册生物教学计划
2024年人教版七年级生物下册的教学计划模版（3篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划模版一、指导原则与教育愿景严格遵循学校的发展蓝图，深度融入教育的核心理念，我们致力于满足每一位学生的需求，为他们的全面发展而努力。
我们旨在激发每位教师的卓越才能，以精心设计的教育方案促进学生的茁壮成长，培养他们成为知识广博的全方位人才。
二、教学与活动规划依据教学大纲，并考虑实际教学时数，我们计划每周两课时，总计完成二十九节课的教学任务。
我们计划组织一系列教学活动，以适应教学内容和学生的身心发展需求：1. 实施《调查身边的生物》活动，调查校内的生物种类、生态特征，并对积极参与、调查报告优秀的同学进行表彰和展示；2. 结合《练习使用显微镜》课程，开展实验操作比赛，以提升学生的实验技能，对表现出色的“优秀实验员”进行公示表扬；3. 在《种子的萌发》课程中，学生将自行选择种子进行萌发实验，观察并记录其生长条件和状态，对认真研究、成果突出的同学给予表扬；4. 本学期还将举办一次超出教材范围的生物知识小讲座和竞赛，具体细节将在后续备课中详细讨论。
三、教师发展与职责生物学科组由三位经验丰富的专职教师组成。
面对独特而多样的学生群体，教师需要深入了解每个学生，为此，教师需执行以下任务：1. 上好开学第一课，既确立教学规范，也让学生接纳新的教师；2. 全面备课，不仅限于教参内容，还需通过团队交流，拓宽课外知识，丰富教学素材；3. 重视集体备课，提高听课评课的频率；4. 教师自身的知识更新同样重要，每位教师应结合教学工作，持续进修学习，以提供更优质的服务给学生。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划模版（二）一、学生现有学习情况分析通过上一学期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣得到了显著提升，已掌握一定的学习技能，对基础知识有较为牢固的掌握。
其中，部分优秀学生展现出较强的学习潜力，需进一步加强指导和培训，以期取得更加突出的成绩。
也有部分学生存在基础知识掌握不牢固、学习习惯欠佳等问题，针对这部分学生，我们将加大关心、指导和督促力度，鼓励他们树立信心，努力提升教学质量，促进学生能力和个性的全面发展，提高综合素质。
2024年七年级生物教学工作计划（五篇）
2024年七年级生物教学工作计划一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下关键领域实现全面发展：1. 知识层面：初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。
获取关于人体结构功能、生理机制及卫生保健的深入知识，促进青春期学生生理与心理的健康成长。
认知生物科学技术在日常生活、生产实践及社会发展中的应用，并理解其潜在影响。
2. 能力提升：能够正确使用生物学实验中的常用工具与仪器，具备一定的实验操作技能。
进一步强化收集与利用课内外图文资料等信息，设计并执行实验的能力。
借助科学探究方法，提升团队合作能力、实践技能与创新能力。
初步学会运用生物学知识解析并解决生活、生产及社会中的实际问题。
3. 情感态度与价值观塑造：增进对人类与生物圈关系的理解，培养热爱自然、尊重生命的情怀，提升环境保护意识。
激发探索生命奥秘的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养探索精神与创新意识。
关注生物学相关的社会问题，增强参与社会决策的意识。
养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。
二、教学重点本册教学聚焦于人的生殖系统结构与功能、营养物质的消化与吸收机制、心脏结构及其血液循环路径、肾单位结构与功能、视觉与听觉形成过程、以及神经系统构成等核心内容。
三、教学难点难点包括受精及胚胎发育过程、馒头在口腔中的化学变化探究、肺与外界气体的交换机制、小鱼尾鳍内血液流动现象观察、血液循环中血液成分的变化、肾单位结构与功能理解、眼球结构与视觉形成过程等复杂内容。
四、课时分配本册教材共需36课时，具体分配如下：第一章“人的由来”5课时，第二章“人体的营养”6课时，第三章“人体的呼吸”3课时，第四章“人体内物质的运输”7课时，第五章“人体内废物的排出”2课时，第六章“人体生命活动的调节”8课时，第七章“人类活动对生物圈的影响”5课时。
五、学情分析学生正处于对生理及性问题充满好奇的青春期，对生物学内容兴趣浓厚但易害羞。
教师应采取适宜的教学策略，引导学生以正确态度健康度过青春期。
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划模版（二篇）
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划模版初一年级生物教学旨在为学生奠定生物学及生态学、遗传学的基础知识，塑造其科学观点，激发学习兴趣，并提升学习方法与能力。
鉴于新学期伊始，为确保教学任务圆满达成，特制定以下教学计划：一、学生状况分析本学期，我负责七年级五个班级的生物学教学任务。
学生初入初中，面对多样化的学科体系，在学习方法与应对策略上可能存在不适应，部分学生可能表现出学习兴趣匮乏、学习动力不足的现象；也有学生能够迅速适应新环境，掌握有效的学习方法，展现出较高的学习积极性。
因此，学生间的差异性显著。
作为教师，需积极调动学生的热情，采用适宜的教学策略，激发学生对生物学的兴趣，促进学习积极性的提升，并严格要求学生，培养其良好的学习态度与习惯，以达到提升学生学业成绩的目标。
二、教材解析本学期初一生物教材涵盖“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”及“生物圈中的绿色植物”等内容。
教材设计了一系列观察实验与探究活动，旨在通过问题情景的创设，激发学生的探索欲，培养其“人与自然和谐共生”的环保意识，使学生深刻理解生物圈作为地球上所有生物共同家园的重要性，进而认识到生物圈对人类生存与发展的关键作用。
通过学习，学生将更加珍视自然，热爱生命。
三、教学目标设定1. 知识与能力目标：学生需掌握生物学的基本事实、概念、原理及规律等基础知识，并关注这些知识在现实生活与社会发展中的应用。
学生应具备初步的生物学操作技能，具备一定的科学探究与实践能力，形成科学思维习惯。
2. 情感态度与价值观目标：学生需理解人与自然和谐发展的重要性，增强环境保护意识，树立正确的情感态度与价值观。
在此基础上，初步形成生物学基本观点与科学态度，构建正确的辩证唯物主义世界观。
学生应能将所学知识应用于日常生活中。
四、教学策略实施1. 遵循新课程标准要求，深入研究教材与新课程相关知识，将新课程理念融入日常教学中，以激发学生学习兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围。
2024年初一生物教学计划样本（五篇）
2024年初一生物教学计划样本在即将开始的新学期中，本人将继续承担七年级生物教学的任务。
为了确保教学工作的优质完成，现将本学期教学计划概述如下：一、学生学习现状分析鉴于初一学生对周遭事物充满好奇心和探索欲，作为教育工作者，我们应激发他们的学习热情，培养他们对知识的兴趣，并促使他们形成积极的学习动力，旨在提高学生的学业成绩。
二、课程教学理念课程教学应全面面向学生，注重学生综合素质和终身发展。
我们致力于提升学生的生物科学素养，并提倡探究性学习。
在此基础上，依据国家的教育方针以及学生的身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。
我们的目标是培养学生的终身学习愿望和能力，使生物课程在义务教育阶段展现出其普及性、基础性和发展性。
三、学期教学目标在知识层面，学生应掌握关于人体结构、功能及卫生保健的相关知识，促进生理和心理的健康发展。
在潜力层面，学生应初步学会生物学探究方法，并发展合作、实践和创新潜力。
在情感态度和价值观层面，学生应了解我国生物资源状况和生物技术发展现状，培养对国家和家乡的热爱，对自然的珍视，逐步形成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
四、教材及学生情况分析本套教材从生活实践出发，避免空泛理论，创造问题情境，引导学生主动探究，并提供丰富的自主学习空间，增强可读性。
针对七年级学生注意力分散的特点，课堂应增加趣味性，并加大实践操作环节，培养学生的生物学思维。
五、提升教学质量的策略经过上一学期的教学，教师已对学生学习特点有了深入了解。
本学期，教学过程中将继续创设探究情境，鼓励学生自主观察、思考和提问，并加强课内外活动的结合，培养学生的基本实验技能。
学生评价方面，将主要包括探究能力的评价和情感态度与价值观发展状况的评价。
六、实践活动安排重点设计学生的实验与探究活动，锻炼他们的动手能力、思维能力和合作能力。
充分利用网络资源，发挥现代教学手段的优势，与学生共同探究、共同学习、共同进步。
2024年七年级生物教学计划(5篇)
2024年七年级生物教学计划第一章：生物的基础知识（1周）1. 课程介绍和目标（1天）- 介绍生物学的定义和重要性- 理解生物学对人类的影响和应用- 设定本学期的学习目标2. 细胞的组成和结构（3天）- 介绍细胞的基本组成和结构- 讲解细胞膜、细胞核、细胞质等的功能和特点- 进行细胞结构的实验观察和演示3. 生物的分类和分类方式（2天）- 了解生物的分类体系和命名方式- 学习常见生物种类的分类和特征- 分类生物的实践活动和游戏第二章：生物的生长发育（2周）1. 生物的生长过程（3天）- 介绍生物的生长和发育过程- 讲解生长规律和生长因素- 观察、记录和比较不同生物的生长过程2. 植物的繁殖方式（2天）- 学习植物的不同繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖- 讲解植物繁殖的优势和适应环境的能力- 进行植物繁殖实验和模拟活动3. 动物的生殖与发育（5天）- 介绍动物的不同生殖方式：卵生、胎生和胚胎发育- 研究不同动物的生殖和发育过程- 观察和记录动物的生殖行为和生态习性第三章：生物的适应环境（3周）1. 生物与环境的关系（1周）- 探索生物和环境之间的相互作用- 理解生物对环境的适应和互利共生的关系- 进行环境观察和实地考察2. 气候与生物分布（1周）- 研究气候因素对生物分布的影响- 学习生态位和生态系统的概念- 通过实验和模拟活动了解气候和生物分布之间的关系3. 生物的生存策略（1周）- 讨论生物的不同生存策略：捕食和逃避、竞争和合作等- 研究生物在不同环境中的适应性特征- 设计和进行生存策略的模拟活动和博弈游戏第四章：遗传与进化（2周）1. 遗传基础知识（5天）- 介绍基因、染色体和DNA的基本概念- 学习遗传规律和遗传的基本原理- 进行基因和DNA的模拟实验2. 遗传与性状传递（4天）- 探索性状的遗传传递方式：显性和隐性- 研究基因型和表型的关系- 进行性状遗传和表型模拟实验3. 进化与生物多样性（5天）- 介绍进化的概念和证据- 学习进化导致的生物多样性- 讨论进化理论和种群遗传变异第五章：生物与健康（1周）1. 疾病与感染（4天）- 讲解常见疾病的原因和传播途径- 探讨预防疾病的方法和措施- 进行疾病传播的模拟实验和演示2. 保护环境和生物多样性（2天）- 学习保护环境和生物多样性的重要性- 讲解环境污染对生物和人类的影响- 进行环境保护和生物多样性保护的案例学习总结与评估（2天）- 学生小组展示和总结本学期的学习成果- 进行期末考试和评估学生的学习效果- 回顾学期学习目标和制定下学期的教学计划本教学计划通过理论、实验和实践相结合的方式，帮助学生系统地学习生物的基本知识和生物学原理，培养学生对生物的兴趣和科学思维能力。
初一生物教学计划下册 初一生物教学计划下册人教版
初一生物教学计划下册【人教版】一、教学目标本教学计划旨在通过生动有趣的教学内容和教学方法，帮助初一学生掌握下册生物知识，培养学生的生物科学素养和综合能力，激发学生对生命科学的兴趣。
二、教学内容下册生物教学内容主要包括以下几个方面：1.生物的分类与进化2.生物多样性与保护3.植物形态结构与功能4.动物形态结构与功能5.生物的生殖与发育6.生物的遗传与进化三、教学重点1.生物的分类与进化：理解生物分类的原理和方法，了解生物的进化过程和意义。
2.生物多样性与保护：掌握生物多样性的概念和特点，了解生物多样性的价值和保护方法。
3.植物形态结构与功能：认识植物的形态结构，了解植物的功能和适应环境的特点。
4.动物形态结构与功能：认识动物的形态结构，了解不同动物的功能和适应环境的特点。
5.生物的生殖与发育：掌握生物的生殖方式和生殖器官，理解生物的发育过程和发育规律。
6.生物的遗传与进化：了解遗传学的基本概念和原理，认识生物的进化过程和原因。
四、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1.探究式学习：通过实际观察和实验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学思维和实践能力。
2.讨论式教学：组织学生进行小组讨论和学术交流，促进学生之间的互动和合作，培养学生的表达和思辨能力。
3.多媒体教学：利用多媒体技术展示生物的图片、视频和动画，生动形象地呈现生物知识，提高学生的理解和记忆效果。
4.实践教学：组织学生参观植物园、动物园等实际场所，亲身感受和观察生物的形态结构和功能，增强学生的实际操作能力。
五、教学过程第一课时：生物的分类与进化•教学内容：生物的分类原则、生物的分类法、生物的进化过程•教学方法：多媒体教学、讨论式教学•教学过程：1.通过多媒体展示不同动物的形态特征，让学生从外部特征开始分类。
2.引导学生思考，根据不同的分类原则，将动物进行分类。
3.让学生组成小组，进行学术讨论，讨论生物的进化过程和意义。
4.学生展示讨论结果，进行班级交流。
2024年七年级生物下册教学计划(三篇)
2024年七年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过生物下册的学习，培养学生对生物科学的兴趣，了解生命及生物的基本特征和规律，掌握有关生物结构、功能和生态环境的基本知识，并能运用所学的生物知识观察、分析和解决简单问题。
二、教学内容1. 细胞的结构与功能2. 生物遗传与变异3. 生物繁殖与发育4. 生物多样性与分类5. 生物与环境6. 人类对生物的影响三、教学方法1. 示范法：通过实验和演示展示生物的结构、功能和现象，激发学生的学习兴趣。
2. 探究法：引导学生进行实践观察、实验探究和问题解决，培养学生的观察分析和实验设计能力。
3. 讨论法：通过小组合作、情景模拟和问题导入等方式，激发学生积极思考和主动参与，促进知识的理解和消化。
4. 归纳法：总结归纳、提炼生物知识的基本概念和规律，帮助学生理清思路和掌握知识框架。
四、教学步骤第一课：细胞的基本结构1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生感受细胞的微观世界，并提出问题，激发学生思考。
2. 重点难点：细胞的基本结构和功能。
3. 展示与实践：进行显微镜的使用方法示范，观察准备好的植物细胞和动物细胞，学生进行细胞图像的绘制。
4. 讨论与总结：倡导学生交流和分享观察结果，归纳细胞的基本结构特点，并与生物结构和功能进行联系。
5. 作业布置：完成相关练习题，巩固对细胞结构的理解。
第二课：生物的多样性与分类1. 导入：通过图片和视频展示不同种类的生物，引发学生对生物多样性的思考。
2. 重点难点：生物多样性的概念和分类方法。
3. 案例分析：以昆虫为例，介绍不同类群的特征和分类方法，学生进行分类归纳。
4. 讨论与实践：学生分组选择不同的生物类群进行观察和描述，共同制作分类报告。
5. 综合评价：小组学生相互评价和交流，讨论分类报告的优缺点和改进方向。
6. 作业布置：选择一个生物类群进行研究，并完成相关的报告。
第三课：生物的传承与变异1. 导入：通过图片和故事引入生物的遗传与变异的话题，激发学生的思考和情感。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物下册的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析（一）教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（二）学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三、主要措施和方法（一）措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习（二）方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共____周）第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第____周）第二章了解生物圈（第____周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章细胞怎样构成生物体（第____周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第____周）第二章被子植物的一生（第____周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章挨家爱护植被，绿化祖国（____周）人教版七年级生物下册的教学计划（二）一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版七年级下册生物教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!新人教版七年级下册生物教学计划新人教版七年级下册生物教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。
那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是本店铺精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版七年级下册生物教学计划精选篇1一、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具体内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。
因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。
这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。
教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。
在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的'比较。
结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。
同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。
5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
教学中应加强学科内知识的联系。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
因此，要加强基本概念的理解。
三、学生情况分析学生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，学生基础较差外，其班中考成绩均不太理想，生物学科基础更差。
因此，在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。
不仅如此，现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。
四、教学措施和方法1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。
2．探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
新人教版七年级下册生物教学计划精选篇2一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的.基本理念。
1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识结构简图如下：这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。
而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。
这样的安排突出了重难点。
（2）、关于细菌、真菌部分其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。
本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。
在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。