2019高考生物大二轮复习精品资源：专题四 光合作用与呼吸作用(Word版含答案)
专题四 光合作用与呼吸作用H 核心判断exinpanduan(1)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧呼吸。
(×)(2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。
(×)(3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。
(√)(4)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。
(√)(5)离体的叶绿体基质中添加ATP 、[H]和CO 2后，可完成暗反应。
(√)(6)适宜条件下，光合作用过程中C 5/C 3的比值，停止供应CO 2后比停止前高。
(√)(7)无氧呼吸不需要O 2的参与，该过程最终有[H]的积累。
(×)(8)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。
(×)(9)无氧呼吸的最终产物是丙酮酸。
(×)(10)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时。
(×)(11)无氧呼吸能产生ATP ，但没有[H]的生成过程。
(×)(12)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。
(×)(13)利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性条件下进行。
(×)(14)人体细胞内O 2/CO 2的比值，线粒体内比细胞质基质高。
(×)(15)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
(√)(16)叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰值不同。
(√)(17)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
(×)(18)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低。
(√)(19)利用纸层析法可分离出4种叶绿体色素。
(√)(20)叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠。
(×)(21)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢。
(×)(22)提取叶绿素时，加入少许CaCO 3能避免叶绿素被破坏。
(√)(23)提取叶绿素的实验中，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分。
(√)考向一 光合作用与细胞呼吸的过程及内在联系Z 真题回放hentihuifang1．(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是( C )A ．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B ．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C ．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D ．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP[解析] A 对：植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸。
B 对：在食物链中，输入某一营养级的能量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失。
C 错：有氧呼吸的产物是水和CO 2，无氧呼吸的产物是酒精和CO 2或者是乳酸。
D 对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP 产生，光合作用的光反应阶段有ATP 产生。
2．(2018·天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO 2和O 2传感器的100mL 锥形瓶中，加入40mL 活化酵母菌和60mL 葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。
培养液中的O 2和CO 2相对含量变化见下图。
有关分析错误的是( C )A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C．若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色[解析]A对：t→t2，培养液中O2相对含量下降，但与0→t1段相比，下降幅度变小，1故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降。
B对：t3时，培养液中O2相对含量比较低，酵母菌主要进行无氧呼吸；t1时，培养液中O2相对含量较高，酵母菌主要进行有氧呼吸。
t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少，可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快。
C错：由题意可知，曲线是在最适温度下获得的，若降低10℃培养，则呼吸速率下降，O2相对含量达到稳定所需时间会延长。
D对：因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸，产生了酒精，故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色。
3．(2018·北京卷)光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中(D) A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气[解析]A错：光反应阶段产生ATP，提供给暗反应利用。
B错：某些指示剂在氧化态或还原态时呈现不同颜色。
光反应过程中，可产生还原型辅酶Ⅱ，DCIP由蓝色变为无色，说明其在还原型辅酶Ⅱ的作用下由氧化态变为还原态。
C错：光反应阶段需要光合色素的参与。
D对：光反应阶段，水光解产生氧气。
4．(2017·全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是(A)A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的[解析] 类胡萝卜素不吸收红光，A 错误；叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B 正确；作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应来绘制的，因此可用CO 2吸收速率随光波长的变化来表示，C 正确；叶绿素吸收640～660nm 的红光，导致水光解释放氧气，D 正确。
5．(2016·全国理综)下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是( C )A ．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B ．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C ．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D ．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的[解析] 叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，如乙醇、丙酮中，A 项正确；镁是叶绿素的组成元素，植物中的矿质元素主要由根从土壤中吸收，B 项正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光(波长范围大约是390～760nm)，而红外光是波长大于760nm 的光，紫外光是波长小于390nm 的光，C 项错误；光是叶绿素合成的必要条件，黑暗中生长的植物幼苗叶片叶绿素合成受阻，从而使叶片表现出类胡萝卜素的黄色，D 项正确。
H 核心知识exinzhishi1．光合作用与细胞呼吸过程图解(1)物质转变过程：①物质名称：b ：__O 2__，c ：__ATP__，d ：__ADP__，e ：__NADPH 或[H]__，f ：__C 5__；g ：__CO 2__；h ：__C 3__。
②生理过程及场所：C ：14CO 2――→CO 2固定14C 3――→C 3还原14C 6H 12O 6――→呼吸Ⅰ14C 3H 4O 3――→呼吸Ⅱ14CO 2O ：H 182O ――→光反应18O 2――→呼吸ⅢH 182O ――→呼吸ⅡC 18O 2――→光合作用C 6H 1812O 6＋H 182O H ：3H 2O ――→光反应[3H]――→暗反应C 36H 12O 6――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[3H]――→呼吸Ⅲ3H 2O (2)能量变化2．光合作用与细胞呼吸过程中[H]和ATP 的来源和去向归纳上图中表示O 2的是__②③⑥__；表示CO 2的是__①④⑤__，其中①表示净光合量，__①＋④__表示总光合量。
T 题型突破ixingtupo题型1 考查细胞呼吸的过程及类型1．(2018·江西省赣州市高三期末)下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是( C )A ．高等植物不仅能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸B ．种子库中贮藏的风干种子仍然可以进行呼吸作用C ．呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜D ．有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别[解析] A ．高等植物既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，A 正确；B ．种子库中贮藏的风干种子仍可进行呼吸作用，只是呼吸作用弱，B 正确；C ．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体进行有氧呼吸第二阶段，C 错误；D ．有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别，D 正确。
故选：C 。
2．(2018·湖南省岳阳市一模)下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。
下列说法正确的是(D)A2B．在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸C．在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值D．在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体[解析]A．甲条件下只释放二氧化碳，不消耗氧气，所以只进行无氧呼吸，种子的无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，A错误；B．乙条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
由表格数据可知，CO2的释放量为8mol，O2的吸收量为6mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收6mol的氧气就释放6mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是8mol－6mol＝2mol，根据有氧呼吸的方程式释放6mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放2mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，所以乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多，B错误；C．丙条件下，二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量，故只进行有氧呼吸。
表格中的数据无法说明丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值，C错误；D．乙条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体，D正确。
故选：D。
易错警示理清“细胞呼吸”的5个错混点(1)误认为有氧呼吸的全过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。
(2)误认为有氧呼吸的场所只有线粒体①原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜上。
②真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。
(3)误认为O2一定抑制无氧呼吸：但也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受O2的影响。
(4)细胞呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸的产物为乳酸。
(5)无线粒体的真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。
高考生物复习：光合作用与呼吸作用
高考生物复习：光合作用与呼吸作用一、选择题1．(2019·九师联盟高三检测)呼吸熵(RQ)是指生物体在同一时间内，氧化分解时释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。
下图是部分有机物完全氧化分解时的呼吸熵。
下列叙述错误的是(B)A．长期多食而肥胖的人，RQ值最接近于1B．与正常人相比，长期患糖尿病的人RQ值会增大C．叶肉细胞缺氧时的RQ值高于氧气充足时的RQ值D．脂肪因O含量低而C、H含量高，故其RQ值低于1[解析]肥胖、营养过剩说明糖类过多，部分糖类转化为脂肪，此时主要由葡萄糖供能，RQ值最低为1，A正确；与正常人相比，糖尿病患者葡萄糖的利用发生障碍，机体主要靠脂肪供能，因此RQ值在0.70左右，B错误；植物叶肉细胞进行无氧呼吸只释放二氧化碳，不吸收氧气，RQ值非常高，而进行有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，RQ值为1，C正确；呼吸熵是释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值，而脂肪中碳、氢比例高于葡萄糖，氧比例低于葡萄糖，同质量的脂肪氧化分解消耗的氧气多于葡萄糖，因此呼吸熵更低，D正确。
2．(2019·山东省临沂市生物二模)在细胞有氧呼吸过程中，2,4－二硝基苯酚(DNP)能抑制ATP合成过程，但对水的生成没有影响。
下列叙述正确的是(C)A．DNP不会影响有氧呼吸的第一阶段B．DNP主要在线粒体基质中发挥作用C．DNP作用于肌细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加D．DNP能抑制人体血液中葡萄糖进入红细胞，进而抑制细胞有氧呼吸过程[解析]有氧呼吸的第一阶段会有少量ATP的合成，DNP能抑制A TP合成过程，所以DNP会影响有氧呼吸的第一阶段，A错误；有氧呼吸过程中第三阶段合成A TP最多，是在线粒体内膜上进行的，B错误；DNP作用于肌细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加，C 正确；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，不需要ATP，所以DNP对其没有影响，D错误。
3．(2019·福建省龙岩市高三期末)下列关于细胞呼吸原理的应用叙述正确的是(C) A．被锈钉扎伤后，破伤风杆菌容易在伤口表面大量繁殖B．稻田定期排水，可防止幼根因缺氧导致乳酸中毒变黑、腐烂C．中耕松土可促进根细胞的有氧呼吸，从而促进根细胞对无机盐的吸收D．用透气的消毒纱布包扎伤口，可为伤口细胞提供足够的氧气促进伤口愈合[解析]破伤风杆菌是厌氧性细菌，被锈钉扎伤后，伤口深处为无氧环境，容易在伤口深处大量繁殖，扎伤后应及时注射破伤风疫苗，A错误；稻田不定期排水，根部形成无氧环境，幼根因缺氧导致酒精产生，根会中毒变黑、腐烂，B错误；中耕及时松土，避免土壤板结，可促进根细胞的有氧呼吸，C正确；用透气的消毒纱布包扎伤口，可避免厌氧微生物的大量繁殖，D错误。
2019高考生物二轮专题复习 光合作用和呼吸作用(共20张PPT)
光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向比较
项目
[H] 来源 去向
ATP ATP
来来源源 去向
去向
光合作用
有氧呼吸
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产 生
有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生
用于C3还原供 用于各项生命活动(植物C3的
能
还原除外)
4．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测 定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO2的速率和 释放O2的速率变化情况如图所示。对该图的分析中不正 确的是( )
专题五 光合作用和呼吸作用
2019年高考生物考纲要求
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频 度很高。主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对 光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸 的综合，如曲线图和实验。 2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选 择题较为突出。多数情况下，高考的四道非选择题有一道 出在本专题。多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定 的信息，对学生的能力要求也较高。 3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用 的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重 视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸 知识与生产实际的联系。
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于 Ⅱ中________过程。 (2)Ⅲ过程发生的场所是________。 a物质可以在光合作用____阶段 被消耗，可以在有氧呼吸第___阶段产生。a中的氢元素最终来源于 有氧呼吸反应物___(填物质名称)中的氢。 (3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C 在光合作用中 的转移途径为____，该种研究方法称为____ 。图中c物质产生后进 入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过____层磷脂分子层。 (4)若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后能在 下列_____(填字母)中检测到18O。 A．水 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．丙酮酸
2019高考生物大二轮复习精品课件：专题四 光合作用与呼吸作用
• (8)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。 ( × ) × × • (9)无氧呼吸的最终产物是丙酮酸。( ) × • (10)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时。 ( × ) • (11)无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程。( )
• (12)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。( ) × • (13)利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性 √ 条件下进行。 √ • ( ) • (14)人体细胞内O /CO 的比值，线粒体内比细胞质基质高
• 5．(2016·全国理综)下列关于高等植物叶绿体中色素的叙 述，错误的是 C • ( ) • A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 • B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 • C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于 光合作用 • D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成 受阻引起的
×
• (17)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。 ( × ) √ • (18)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应 强度会降低，暗反应强度也降低。( √ ) • (19)利用纸层析法可分离出4种叶绿体色素。( ) × • (20)叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色 × 素带重叠。 √ • ( ) • (21)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散 √ 就越慢。( ) • (22)提取叶绿素时，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏
模块一 代谢
专题四 光合作用与呼吸作用
1 2 3
重温考纲考点 构建思维脑图 考 向 梳 理 复 习 练 案
4
重温考纲考点
考点
1．光合作用的基本过 程 (Ⅱ ) 2．影响光合作用速率 的环境因素(Ⅱ) 3．细胞呼吸(Ⅱ)
光合作用与呼吸作用的复习.doc
同学们：今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
把握现在...绿色植物的光合作用和呼吸作用（一）知识目标1、通过复习能分别说明光合作用、呼吸作用的有关知识及其相互关系，能列表比较光合作用与呼吸作用的区别和联系。
2、通过复习能从两个反应式中概述光合作用、呼吸作用的实质和意义。
（一）知识点要求1．植物的光合作用（1）叶是光合作用的主要器官 ------ 叶（2）叶绿体是光合作用的场所 ----- 叶绿体（3）光合作用的实质A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。
b5E2RGbCAPB.光合作用制造淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项： a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论： a、绿叶只有在光下才能制造有机物。
b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。
C.光合作用产生氧气实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
D.光合作用需要二氧化碳。
E.光合作用的原料、产物和条件：二氧化碳+水光有机物+氧气叶绿体原料条件产物2．植物的呼吸作用（ 1）呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
p1EanqFDPw呼吸作用是生物体的共同特征。
在所有活细胞中进行。
（ 2）呼吸作用的公式有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（ 3）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量3．光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用（ 1）光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～ 0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标)：专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题限时集训(四)[专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸](时间：40分钟)1．近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。
紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。
据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( ) A．光合酶受到破坏B．囊状结构薄膜受到破坏C．暗反应受抑制D．DNA受到破坏2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内。
另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。
从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图2－4－1所示曲线。
下列结论不正确的是( )图2－4－1A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸3．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图2－4－2所示。
对该图的分析中正确的是( )图2－4－2A．开始照射前，光反应和暗反应均无法进行B．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加C．开始照射后，暗反应限制了光合作用的速率D．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步减弱4．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下(T1<T2<T3<T4)。
测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表，经分析可知，下列叙述不正确的是( )B．在实验的四种温度下，植物在T3温度时经光合作用制造有机物的量最多C．光照相同时间后，T4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0 5．玉米植株的高度达到1.5 m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。
高中生物 高考二轮复习《光合和呼吸作用》专题复习课件
12H2O 第三阶段: 线粒体内膜
线粒体
4
2、无氧呼吸的过程
丙
葡 萄
酮 酸酶
糖
+
氢
能量（少量）
2C2H5OH +2CO2 酒精
2C3H6O3 乳酸
为什么释放的能量有少量？
5
影响细胞呼吸的因素 1.温度
通过影响酶的活性来影响呼吸速率。
应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间 。 在农业上，夜晚适当降低温度，可以减少呼吸作用 对有机物的消耗。
下列说法错误的是（ C ）
光合产生的有机物＝S2 + S3
光合积累的有机物 ＝ 真光合 － 呼吸 ＝（S2+S3）－（S1+S3） ＝ S2－ S1
缺Mg → 叶绿素分解 → 光合减弱，
呼吸不变， → 需要在更强的光照下，
光合制造的有机物才能补偿呼吸的消
√ A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量
光合和呼吸作用专题复习
1
zxxkw
光合作用过程图解
光照 强度
水分
矿质元素
温度
空气中的 CO2浓度
2
单一因素对光合作用影响的图象
CO2
吸收 C
O
CO2
B
释放 A
光照强度
光
合
作
A
用
速
率 O 水和矿质元素浓度
光 合 作 用 速 率 O
A
B
CO2浓度
光
合
作
B
用
速A
C
率
O
10 20 30 40 50
温度（°C）
16
（二）黑暗条件
O2
高考生物二轮专题复习课件：光合作用与呼吸作用的关系
ATP
NADP+ NADPH
活跃的化学能转换成稳定的化学能
光 能 O2 在 叶
光 e
光 类囊体
绿
H+
体 中
H2O ADP+Pi
的
ATP NADP+ NADPH
转
换
(CH2O)
CO2
光合作用的过程
2H2O O2
光解
酶
吸收
4[H]
色素分子
ATP 酶能 ADP+Pi
2C3
还原
多种酶
固定
C5
光反应
暗反应
（1）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用 （2）光合作用实际产氧量 = 实测的氧气释放量
+呼吸作用耗氧量 （3）光合作用实际CO2消耗量 = 实测的CO2消耗
量 + 呼吸作用CO2释放量
（4）光合作用葡萄糖净生产量 = 实际光合作用 葡萄糖生产量 -- 呼吸作用葡萄糖消耗量。
（5）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的 反应时，然后列出方程予以计算。
为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验
（3）种子发芽时要吸收大量的水，在发芽前种子吸水主要是以 ___吸__胀__作__用_ 原理吸水，种子发芽除需要水外，还需要的条件是 __适__宜__的__温__度__和__充__足__的__氧__气____。
无氧呼吸过程：
第一阶段：
酶
葡萄糖
２丙酮酸 + [H]
从以上实验可以看出，所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同
作 用是：都能___抑___制__植__物___的__呼__吸___作__用___。
为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验 （2）实验二中用CaCl2吸湿去掉种子内以__自__由__水_____形式 存在于细胞中的水。正常植物细胞中该种形式的水的含量 与植物的耐旱性的关系是_____呈__负__相__关____。
【高考二轮复习】专题二学案4：光合作用与细胞呼吸
葡萄糖溶液 处理 浸泡， 溶液中 通入空气
(2)曲线 2 如图
曲线解读：①一定范围内，光合速率和呼吸速率都会随温度 的升高而增加；②细胞呼吸的最适温度高于光合作用，所以 超过 20℃时，光合速率增加缓慢，但呼吸速率增加很快； ③ 净光合速率＝光合速率－呼吸速率，即两曲线之间的距离 n 代表了相应温度下的净光合速率，绘制成曲线如图中虚线 所示，可判断 20℃时净光合速率最大。
名师提醒
影响光合作用的因素除了外因外还有内因，内因
一般是指色素的含量，在解答题目时要注意题干中的文字叙 述，弄清研究的是哪一因素；这部分内容与农业联系密切， 解答与农业有关的信息题时要注意与该部分内容联系。
三、呼吸速率、总(真正)光合速率与净光合速率的关系
1．在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下， OA 段 表示植物呼吸速率(不受光照强度影响，但受温度的影 响)， OD 段表示植物表观光合速率，OA ＋OD段表示 总(真正)光合速率，它们的关系为：总(真正)光合速率 ＝ 表观光合速率 ＋ 呼吸速率 。
(6)(11· 浙江 T1A)破坏叶绿体外膜后，O2 不能产生
(×)
(7)(09· 全国ⅡT1A)细胞呼吸必须在酶的催化下进行 (√ ) (8)(10· 新课标 T2B)有氧呼吸产生的 [H]在线粒体基质中 与氧结合生成水 终有[H]的积累 (10)(10· 新课标 T2A)无氧呼吸的终产物是丙酮酸 (× ) (×) (× ) (9)(10· 新课标 T2C)无氧呼吸不需要 O2 的参与， 该过程最
3．(2011· 山东卷，14)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无 氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是 ( )
A．滴管中冒出的气泡是反应产生 CO2 的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATP，其余的 存留在酒精中
高考生物知识点---光合作用和呼吸作用
高考生物知识点---光合作用和呼吸作用.呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反应式：，第一阶段在细胞质基质 进行，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进行，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进行，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ，可用于生命活动的有1161 KJ（ 38molATP ），以热能散失 1709 KJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ （ 2 molATP ），1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。
场所发生反应产物第一阶段 细胞质丙酮酸、[H]、释放葡萄酶 2丙酮少量能[H] + +基质少量能量，形成少量ATP第二阶段 线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第三阶段 线粒体 内膜生成H 2O 、释放大量能量，形成大量ATP3、无氧呼吸反应式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量 C 6H 12O 62C 3H 3O 3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分 2个阶段，第一个阶段与 有氧 呼吸的相同，是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ， 第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳： 植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
高考二轮专题综合复习：第4讲 光合作用与细胞呼吸
高考二轮专题综合复习 第4讲 光合作用与细胞呼吸1.下列关于细胞呼吸与光合作用的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 。
( × )(2)线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。
( × ) (3)无氧呼吸不需要O 2参与,最终有[H]的积累。
( × )(4)放置时间过长的牛奶发生胀袋,是乳酸菌污染导致的。
( × )(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用。
( × )(6)暗反应中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)。
( × )(7)夏季晴天,植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO 2浓度过低。
( × )[解析] (1)细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP 中的能量,ATP 是直接能源物质,不是能量。
(2)葡萄糖的初步分解发生在细胞质基质中。
(3)无氧呼吸第二阶段消耗[H],无[H]的积累。
(4)乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生气体,所以胀袋不是乳酸菌污染导致的。
(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用,层析液起分离色素的作用。
(6)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。
(7)出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,气孔关闭,二氧化碳吸收减少。
2.细读教材,查缺补漏(1)无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。
葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。
(教材必修1 P94)(2)一般来说,线粒体均匀地分布在细胞质中。
但是,活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。
(教材必修1 P93)(3)肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
(教材必修1 P93)(4)细胞呼吸中产生的[H]是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)。