小学六年级数学纳税与折扣的教案
课时教学设计
教学过程：
一、谈话导课：
谈话：上节课我们一起了解了税率、打折的有关知识，并且我们学会了计算
税额，谁能谈一谈为什么要纳税呢？
纳税对国家建设、国防、教育、社会保障等有着重要的意义，正因如此，不仅企业、社会团体要纳税，达到一定收入的个人也要缴纳个人所得税，请看大屏幕：
1、自主练习第2题（多媒体出示）。
指名读题。
这是一道解决个人所得税的问题。
练习时，教师可结合具体情境向学生介绍一些有关个人所得税的问题，然后放手让学生独立解决，最后组织学生分析比较这两个问题的异同。
教师应结合练习向学生进行依法纳税的教育。
谈话：谁还记得打折是怎么一回事？你购买商品时遇到过打折吗？
2、自主练习第5题。
学生自己计算并填在书上，做完后展示集体交流。
注意让学生说一说是怎样想的。
重点交流“八五折、五折等是什么意思？”弄清楚这类题目实质上就是求一个数的百分之几是多少的问题。
［设计意图］接着上节课学生对税率、打折等的初步认识，进一步深化练习，激发学生的求知欲望，不但复习、辨析了有关纳税的相关知识，同时也让学生感受到纳税的意义。
弄清楚生活中的打折是怎么回事。
二、我要练一练。
谈话：看来纳税、打折实际还是百分数的问题，我们再来练习做几道百分数应用题好吗？
1、自主练习第6题。
自主解答，集体订正。
交流时重点问：短百分之几是什么意思？长百分之几呢？
2、自主练习第7题（多媒体出示，学生自主练习，集体交流）。
重点交流：第7题与第6题的不同点是什么？让学生在练习的过程中体会到两道题的联系与区别。
3、自主练习第8题（多媒体出示）。
指名读题。
提示：先比较此题与6、7题的区别，然后再解答。
重点交流：这道题谁做单位“1”，你喜欢用什么方法解答？为什么？
［设计意图］学生通过复习百分数应用题，特别是对比练习，进一步帮助学
生理解了“求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”的解题思路，第八题更让学生加深了单位“1”未知情况下，该怎样选择合适方法来解答题目。
为进一步解答复杂的纳税、折扣问题打好了基础。
三、综合运用，拓展训练。
谈话：生活中商家还有好多令人迷惑的折扣和促销方式，你能明辨该选择哪种吗？
1、自主练习第9题。
先小组讨论，再自主解答，集体交流。
这是一道解决生活实际问题的稍复杂的折扣问题。
练习时，要让学生联系生活实际理解题意，确定解题思路，然后独立完成。
交流时，让学生说说自己的思路和解法。
2、自主练习第10题（多媒体出示）。
集体讨论交流：“九折”是什么意思？“买5本赠1本呢？”“满50元八折呢？”
自主解答。
集体交流订正。
重点交流：你是怎样想的？以后遇到类似的促销方式我们该怎么办？
［设计意图］练习过程以小组活动为载体，以角色的转变为纽带，激发了学
生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的气氛中既复习巩固了知识，同时又培养了学生运用知识解决实际问题的能力。
四、课外延伸
多媒体出示课本43页“课外实践”，自己阅读。
集体交流：“百分点”和“负增长”是什么意思？生活中你还见过类似的例子吗？
［设计意图］体会数学即生活，生活中处处有数学。
拓宽学生的知识面，进一步激发学生的学习数学的兴趣。
五、作业布置：
知识巩固：自主练习6、7、8、9、10题
拓展提升：自主练习8、9、10题
六、全课总结：通过这节课的学习你有什么收获？。
小学六年级数学折扣教案实用五份
小学六年级数学折扣教案实用五份小学六年级数学折扣教案 1教学目标：1、理解折扣的意义。
2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。
教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。
教学难点：能灵活运用分数知识解决生活中的“折扣”问题。
教学准备：教师：多媒体课件，投影仪。
学生：课前了解有关商场打折的信息。
教学过程：一、提示课题师：每到周末、节假日，我们总会看到商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段，你知道哪些促销手段？（学生结合经验自由回答，教师用课件出示打折的情境图。
）师：今天我们来学*有关“折扣”的问题（板书课题）。
二、出示目标师：本节课我们的目标是：（课件出示）1、理解折扣的意义。
2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。
三、出示自学指导（课件出示）认真看课本第97页“做一做“上面的内容，思考1、什么是打折扣？打八五折出售是什么意思？2、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么？3、160×（1—90℅）中1—90℅求的是什么？你还会用别的方法解答这道题吗？5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测1。
填空。
（1）商品打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是降价（）%；打七五折出售，就是按原价的（）%出售，也就是降价（）%。
（2）某种商品实际售价是原价的95%，也就是打（）折出售；某种商品降价30%出售，也就是打（）折出售。
（学生口答）2。
课本第97页做一做（找三名学生板演，其余学生做在练*本上，教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。
）五、后教（一）更正（二）讨论1、看百分数，认为对的举手。
为什么？小结：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，统称“打折”，几折就是十分之几，也就是百分之几十。
一般情况下，不把折扣写成十分之几的分数形式。
纳税、利息和折扣问题练习(教案)六年级上册数学苏教版
纳税、利息和折扣问题练习（教案）六年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息和折扣的基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对社会经济活动的认识，增强其作为公民的责任感和参与感。
教学内容1. 纳税的概念：介绍纳税的含义、种类及其对社会的重要作用。
2. 利息的计算：讲解利息的计算公式，以及如何根据利率和时间计算利息。
3. 折扣的应用：解释折扣的概念，探讨在不同情境下如何应用折扣。
教学重点与难点重点：纳税、利息和折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。
难点：利息计算中的复利问题，以及折扣与原价之间的关系处理。
教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过现实生活中的例子引入纳税、利息和折扣的概念。
2. 新课讲解：详细讲解纳税、利息和折扣的定义、计算方法及其应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
板书设计纳税：定义、种类、作用。
利息：计算公式、实例。
折扣：定义、计算方法。
作业设计1. 基础练习：计算给定情境下的纳税额、利息和折扣。
2. 拓展练习：结合实际情境，设计问题并解答。
课后反思反思教学过程中的效果，特别是学生对利息计算和折扣应用的理解程度。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
此教案旨在系统地介绍纳税、利息和折扣的概念，并通过实际案例和练习，让学生掌握这些重要的数学工具。
通过小组合作和问题解决，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
利息计算的重要性利息计算是金融数学的基础，它关系到个人和企业的财务决策。
对于六年级的学生来说，理解利息的概念和计算方法，能够帮助他们更好地管理自己的零用钱，也为将来处理更复杂的金融问题打下基础。
利息的基本概念需要明确利息的定义。
六年级数学上册教学设计纳税折扣、利息练习 苏教版
六年级数学上册教学设计：纳税折扣、利息练习（苏教版）一、教学目标1.理解纳税折扣的概念和意义；2.能够计算不同税率下的应纳税额；3.掌握简单利息和复利息的概念及其计算方法。
二、教学内容1. 纳税折扣1.纳税折扣的概念和意义；2.税前收入和税后收入的关系；3.不同税率下的应纳税额的计算方法。
2. 利息计算1.简单利息和复利息的概念；2.简单利息和复利息的计算方法；3.利率和本金对利息的影响。
三、教学过程1. 纳税折扣任务一：认识纳税折扣1.引导学生回忆家长在每个月的工资单上看到的“纳税折扣”一栏；2.询问学生知不知道“纳税折扣”的含义；3.讲解“纳税折扣”的概念和意义：工薪阶层的收入不同，纳税的情况也不同，如果家长有一定的支出需要得到优惠，因此就有了“纳税折扣”。
任务二：计算不同税率下的应纳税额1.设计一个实例，并以班级为单位进行讨论，让学生通过计算不同的税率下需要缴纳的个人所得税；2.观察计算结果，比较不同工资水平之间的差距。
2. 利息计算任务一：简单利息和复利息的概念1.根据学生的实际情况，设计一个案例并让学生进行讨论，了解他们对“简单利息”和“复利息”的理解程度；2.解释“简单利息”和“复利息”的概念，引导学生体会两种形式的利息算法的不同之处。
任务二：计算利息1.设计一个实例，让学生们根据不同的利率和本金，计算出相应的利息；2.引导学生们通过实际的计算来深入理解利息的计算方法；3.通过不同案例实例的演示，让学生们根据实际情况计算复利各餐的利息。
四、教学体会在本次的教学过程中，由于涉及到一些实际生活中的相关概念，让学生们更有针对性和深刻性的理解。
通过实现教学目标中的各项任务，学生们渐渐掌握了计算纳税折扣和利息所需技巧和算法，同时也能够将这些所学知识，运用到实际生活中去。
青岛版六年级下册数学导学案：第一单元第6课时纳税、折扣
青岛版六年级下册数学导学案：第一单元第6课时纳税、折扣一、教学目标1.了解税收的概念和种类，并了解纳税的意义。
2.掌握折扣的计算方法和应用场景。
二、教学重点1.税收的种类和意义。
2.折扣的计算方法。
三、教学难点1.复合型折扣计算方法的掌握。
2.税率、税额、价税合计之间的转换。
四、教学过程1. 热身导入回顾上节课的知识点——价格比较。
2. 讲授纳税知识1.什么是税收？–税收是国家为了满足公共财政需要，从企业和个人财产的取得、交易和消费过程中征收的一种国家强制性付款制度。
2.税收的种类–增值税：对企业销售商品和提供劳务时的递增额(即增值额)按照一定比率征收的消费型税。
比率一般为3%、6%、10%等。
–个人所得税：对个人劳动所得、财产性收入等依法征税的一种税收。
–资源税：主要针对矿产资源的开采与加工。
–印花税：对与合同、凭证、证书等有关的交易活动实施征税。
3.纳税的意义–纳税是公民义务和国家基本的财政收入来源之一，可以用于满足国家公共事业和社会福利的需要，如教育、医疗、社会保障等。
3. 讲授折扣知识1.什么是折扣？–折扣是指购物者从标价中可以享受到的优惠，一般是以百分数的形式表示。
2.折扣的计算方法–折扣价 = 标价× 折扣／ 100–原价 = 返现价÷ (1 - 折扣／ 100)–折后实付 = 标价× (100 - 折扣) ÷ 100–复合型折扣：先计算第一次折扣价，再把第一次折扣价当作标价计算第二次折扣价。
4. 练习题计算下列场景中的纳税金额和折扣金额。
题目一：一台电视机标价5000元，打8折后又打5%折扣，那么这台电视机的实际价格是多少？题目二：一位客户在某商场消费了10000元，商场实行打9折优惠后，税率为20%，那么这位客户应该缴纳多少税款？五、总结反思本节课首先讲解了税收的概念和种类以及其重要意义，增加了学生们对国家财政和税制方面知识的了解。
其次，介绍了折扣的基本概念、计算方法，以及复合型折扣计算方法的应用，有助于学生们更好地掌握价格计算技巧。
2024年苏教版六年级数学上册教案第6单元 百分数 纳税 教案
纳税教材第97页的内容及练习十六的第1~3、12题。
1.使学生理解税收的含义,会正确计算纳税额。
2.引导学生建立正确的纳税观念,懂得纳税的重要性。
1.使学生通过学习理解税收的含义,会正确计算纳税额。
2.会正确计算应纳税额。
课件,课堂练习本。
教师:你们在日常生活中听说过纳税吗?今天,我们就来研究有关纳税的问题。
建立纳税概念,了解纳税的相关知识。
1.教师提问:你知道哪些纳税知识?学生说一说在课前收集的相关资料。
2.教师归纳后板书。
板书:应纳税额、税率3.小组讨论。
(1)什么人需要纳税?(2)为什么要纳税?(3)你认为你身边的哪些事物是国家用税收款做的?4.教师小结。
(1)纳税是根据国家税法的规定,按照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
(2)税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防等各项社会事业,保卫国家安全。
(3)一些常见税种的税率和税额的计算方法。
(4)无论是集体还是个人,都应该依法纳税,这是利国利民的好事。
5.教学例7。
(1)读题,理解题意。
(2)教师:这个书店八月份应缴纳增值税应该如何计算?说说你们的想法。
学生:我们通过分析“如果按应纳税销售额的3%缴纳增值税”这句话,得出应该按20万元的3%计算。
教师:求20万元的3%用什么方法计算?学生:用乘法计算。
我们学过求一个数的百分之几用乘法计算,列式为20×3%。
可以先把3%改写成分数3,再计算。
100(3)学生试做。
(4)学生汇报。
学生甲:我把百分数改写成分数来计算。
20×3%=20×3=0.6(万元)100=0.6(万元)教师板书:20×3%=20×3100教师:还有不同的方法吗?学生乙:我是把3%改写成小数再计算的。
20×3%=20×0.03=0.6(万元)教师板书:20×3%=20×0.03=0.6(万元)6.完成教材第97页的“试一试”。
六年级数学上册教案-纳税、利息、折扣问题的练习课苏教版
六年级数学上册教案：纳税、利息、折扣问题的练习课一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。
2. 过程与方法：通过实际案例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，培养其社会责任感和理财意识。
二、教学内容1. 纳税：介绍不同类型的税种，如增值税、个人所得税等，以及它们的计算方法。
2. 利息：探讨利息的计算方式，包括单利和复利，以及如何计算存款利息。
3. 折扣：学习折扣的计算方法，包括百分比折扣和现金折扣。
三、教学重点与难点重点：纳税、利息、折扣的计算方法和实际应用。
难点：理解复利计算，以及如何在实际问题中应用折扣概念。
四、教具与学具准备多媒体课件：包含纳税、利息、折扣的实例和计算公式。
计算器：帮助学生进行复杂的数学计算。
练习题和答案：用于课堂练习和课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入纳税、利息、折扣的概念。
2. 新授：详细讲解每个概念的定义、计算方法和应用场景。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂练习：进行小组讨论和练习，巩固知识点。
六、板书设计中心区域：展示主要概念和计算公式。
侧边栏：列出重要案例和关键点。
七、作业设计基础题：计算简单的纳税、利息和折扣问题。
提高题：解决实际问题，如计算个人所得税、存款利息和商品折扣。
八、课后反思反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
此教案旨在通过生动的案例和实际应用，使学生深入理解纳税、利息和折扣的概念，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。
通过这种教学方式，学生不仅能够掌握数学知识，还能够培养社会责任感和理财意识。
教学重点与难点的详细补充和说明1. 纳税重点：理解不同税种的征收标准和计算方法。
难点：个人所得税的计算，特别是各种扣除项的理解和应用。
纳税是每个公民的义务，对于六年级的学生来说，这是一个全新的概念。
六年级上册数学教案-第六单元用百分数解决问题(折扣、纳税与税率)(有答案)人教新课标
六年级上册数学教案第六单元用百分数解决问题（折扣、纳税与税率）教学内容本单元主要围绕折扣、纳税与税率的应用问题，使学生能够理解百分数在实际生活中的运用。
教学内容包括折扣的概念、计算方法，以及如何应用百分数解决购物中的折扣问题；纳税与税率的基本概念，个人所得税的计算，以及企业增值税的简易了解。
教学目标1. 让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决购物中折扣问题的能力。
3. 使学生了解纳税与税率的基本概念，学会计算个人所得税。
4. 增进学生对企业增值税的认识，理解其在社会经济中的作用。
教学难点1. 折扣与百分数之间的转换计算。
2. 个人所得税税率的理解和应用。
3. 企业增值税的税率和计算方法的掌握。
教具学具准备1. 折扣相关的商品价格标签。
2. 税率计算示例表。
3. 计算器。
4. 课堂练习题。
5. 多媒体教学设备。
教学过程第一课时：折扣的认识与计算一、导入利用多媒体展示不同商品的折扣标签，引发学生对折扣的兴趣。
提问：“同学们在购物时是否遇到过折扣？折扣是如何表示的？”二、新课导入讲解折扣的定义，如何将折扣转换为百分数。
通过具体例子，展示如何计算折扣后的价格。
三、实例演练分发练习题，让学生独立完成。
邀请学生上台展示解题过程，集体讨论答案。
展示更多实际问题，引导学生运用所学知识解决。
第二课时：纳税与税率的计算一、导入简介纳税的重要性，税率的概念。
提问：“谁知道什么是个人所得税？企业为什么要纳税？”二、新课导入详细讲解个人所得税的征收标准，不同收入层次的税率。
通过实例，演示如何计算个人所得税。
三、实例演练分组讨论，让学生探讨不同收入情况下个人所得税的计算。
邀请学生分享计算过程和结果。
简介企业增值税的概念和简易计算方法。
板书设计1. 折扣的计算折扣的定义折扣与百分数转换折扣后的价格计算2. 纳税与税率的计算个人所得税税率表计算方法企业增值税简介作业设计1. 折扣计算练习题。
2. 个人所得税计算实例分析。
六年级下册数学教案 纳税、折扣 青岛版(2014秋)
1.观察信息图说出信息图中的信息。
师提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？
师：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。请看书，了解。
指名简单说一说曲阜的名胜古迹，如果学生没有知道的，老师简单介绍一下。
学生独立解答，交流时让学生说一说自己是怎么想的。
独立解答，集体订正。
教师活动
学生活动
探
究
过
程
2.爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
3.爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原按个人所得税法的规定，扣除1600元后的余额部分，按5%的比例缴纳个人所得税。小明的父亲每月缴税多少元？
全班交流，教师适时补充。
学生思考后回答。
学生独立思考后，再小组讨论交流统一方法：
税额=营业额×税率。
教师活动
学生活动
探
究
过
程
2.练习：自主练习第1题。
第1题是求税额的基本练习题。
3.解决第二个红点问题。
师：为了游览“三孔”，光明小学的师生遇到了一些困难，让我们去看盾能不能帮上忙？
出示信息，师生整理出其中的数学信息。
学生读信息，了解信息。
学生看书自学。
教师活动
学生活动
探
究
过
程
2.试说以下税率表示什么。
A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？
B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?
二、探索尝试，解释交流。
1.解决第一个红点问题。
六年级数学上册教案纳税折扣、利息练习苏教版
六年级数学上册教案：纳税、折扣、利息练习教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税、折扣、利息的概念，并能够运用相关公式进行计算。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其社会责任感。
教学内容1. 纳税：介绍纳税的种类、意义及计算方法。
2. 折扣：探讨不同类型的折扣，如何计算折扣后的价格。
3. 利息：讲解利息的计算方法，包括单利和复利。
教学重点与难点重点：纳税、折扣、利息的计算方法。
难点：利息计算中的复利概念及计算。
教具与学具准备教具：PPT、计算器。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过实例引入纳税、折扣、利息的概念。
2. 新课讲解：详细讲解每种概念的定义、计算方法及实际应用。
3. 案例分析：分析具体实例，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成。
板书设计核心概念与公式。
关键步骤与例题。
作业设计基础练习：计算给定情境下的纳税额、折扣价格、利息。
应用练习：解决实际问题，如设计购物优惠方案。
课后反思反思教学内容的难易程度，调整教学方法。
分析学生的学习效果，针对存在的问题进行辅导。
此教案旨在通过实例和练习，让学生深入理解并掌握纳税、折扣、利息的相关知识，培养其数学应用能力，同时增强社会责任感。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这部分内容直接关系到学生对核心数学概念的理解和掌握，以及他们在实际问题中的应用能力。
教学重点与难点详细说明教学重点1. 纳税的计算方法：重点讲解不同税率下的计算方法，以及如何从总收入中扣除税额。
通过实例，让学生理解百分比在纳税计算中的应用。
2. 折扣的计算：详细解释各种折扣类型（如百分比折扣、固定金额折扣）的计算方法，并让学生通过实际购物场景进行练习。
3. 利息的计算：深入讲解单利和复利的概念，特别是复利的计算方法，包括如何将利息加入本金进行下一期的计算。
六年级上册数学教案-第六单元用百分数解决问题(折扣、纳税与税率)(有答案)人教新课标
六年级上册数学教案第六单元用百分数解决问题（折扣、纳税与税率）(有答案)人教新课标在教学六年级上册数学第六单元“用百分数解决问题（折扣、纳税与税率）”这一课时，我这样设计了我的教学：一、教学内容我选择了人教新课标六年级上册数学第六单元“百分数应用题”作为教材，具体涵盖了折扣、纳税与税率的知识点。
这一部分的内容主要是让学生掌握如何运用百分数来解决实际问题，理解折扣、纳税与税率的概念，并能够灵活运用。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够理解折扣、纳税与税率的概念，掌握用百分数解决问题的方法，培养他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点是让学生理解税率的概念和如何计算税率，教学重点是让学生能够运用百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件、练习题和实物模型等教具和学具，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 实践情景引入：我以商场打折促销活动为情景，让学生思考如何运用百分数来计算折扣后的价格，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：我通过多媒体课件，详细讲解折扣、纳税与税率的概念，并用实例进行解释。
3. 例题讲解：我以一道纳税问题为例，引导学生运用百分数来解决问题，解释税率的计算方法。
4. 随堂练习：我给出几道有关折扣、纳税与税率的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法和经验，培养他们的合作能力。
六、板书设计我在黑板上板书了折扣、纳税与税率的概念和计算方法，以及解决问题的步骤，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计答案：200×80%=160元2. 一家公司的利润为10万元，税率是20%，请问这家公司需要缴纳多少万元的税？答案：10×20%=2万元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对折扣、纳税与税率的概念掌握得较好，但在运用百分数解决实际问题时，还有一些学生存在困难。