人教版六年级下册语文同步练习-15凡卡(有答案)
六年级下语文同步练习15凡卡_人教新课标
第十五课《凡卡》一课一练一、看拼音写词语。
sh e ng xi u m a p ngpi e zu 1ch ou y e二、组词。
锈（）摩（）柔（）绣（）磨（）揉（）搓（）吭（）喳（）槎（）坑（）渣（）三、填上适当的词语。
一（）墨水一（）笔（）的圣诞节（）的窗户四、解释下列词语。
1）摩平：2）保佑：3）捉弄：4）打发：5）抽噎：五、写出下列词语的近义词。
担心——（）保佑——（捉弄——（）慈悲——（/六、写出下列词语的反义词。
昏暗——（）模糊——（七、给下列多音字，注音并组词。
)摩弄r o u zh ou zh cn m o shu 1 k e ng sh aig d a ji a o一（）纸）的老头八、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（1. 江他用手摩．平．了衣服上的褶皱。
2. 同学们都互相祷告．．，期待考个好成绩。
3. 夜深人静的夜晚，只有一个喝的醉醺醺．．．）快活——（））抽噎——（））慈悲——（）撇）。
的汉子在街头游荡。
第 1 页4.听到祖父病逝的消息，她禁不住抽噎起来。
九、课内阅读“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉.（ji曲ju @睡着了。
老板揪（ji u q）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳.（chu o cu）我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（ji a o ju e）,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”。
1 .给文中加点字选择正确的读音。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习
小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习填空题1. 按拼音写词语。
2. “揪”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________ ，能组成词语________、________。
3. 在横线上填上恰当的词语。
________的圣诞节________的窗户________的影子________的老头儿________的日子________的孤儿4. 比一比，再组词。
炕________ 柜________ 匠________ 跪________ 耸________坑________ 拒________ 匝________ 桅________ 茸________5. 按意思写词语。
①慈善和怜悯。
________②派（出去）。
________③对别人开玩笑或使别人为难。
________④教徒或迷信的人向天，神求助。
________⑤抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
________⑥形容喝醉了酒的样子。
________6. 填入恰当的关联词。
①________凡卡在城里受罪。
________要回到乡下爷爷那儿去。
②凡卡________回到爷爷身边受苦。
________不愿在鞋店里再受折磨。
③________爷爷能来城里接凡卡，他________不会再受折磨。
现代文阅读课内阅读，回答问题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
【精品】部编人教版六年级下册语文一课一练-15.凡卡1(有答案)
凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡiùdúdǎ（）（）piěuǐ chōu yēdǎjiǎo（）（）（）2、形近字组词。
锈（）摩（）绣（）魔（）吭（）耷（）炕（）耸（）3、写出下列词语的近义词。
担心——（）打搅——（）清楚——（）指望——（）4、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（）睡熟了。
（2）凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。
（3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉。
【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __参考答案：【字词荟萃】1、生锈毒打撇嘴抽噎打搅2、锈（铁锈）摩（摩挲）吭（吭声）耷（耷拉）绣（绣花）魔（魔鬼）炕（热炕）耸（耸立）3、担心（担忧）打搅（打扰）清楚（清晰）指望（希望）4、希望指望渴望【课文链接】示例：凡卡给爷爷写信的原因是受不了鞋匠一家的折磨和虐待，生活没有指望了。
六年级下册语文同步练习第15课凡卡_人教新课标
人教版语文六年级下册第四组第15课《凡卡》同步练习要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1、看拼音写汉字。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
xiùmóróu mǎzhàn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
( )花( )崖( )搓( )瑙( )水xiázhākēng nuóyījiǎo( )子叫( ) ( )气婀( ) ( )人( )动答案：绣摩揉玛蘸匣喳吭娜伊搅解析：分析：绣：用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：～字。
人教版六年级语文下册同步练习15凡卡
人教版六年级语文下册同步练习15凡卡六年级语文下册每课一练15、凡卡一、看拼音，写词语。
xi éji ngà mā ípng b ào y òu móhu bi shé ùyā n c ō g ji íǎxīn zh īíbiu cēòdu xia ò二、以下读音完整正确的一组是（）。
A 、应当（ yī ng g ā）i 便便（ bi àn bi nà）摩托（ mó tuo）B、供该（ gō ng yìng）方便（ f ā ng biàn）摩挲（ mā s ）āC、应当（ yī ng angd）随意（ suíbi nà）摩擦（ móchā）三、用适合的关系词把下边的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里遭罪。
凡卡想回到乡间爷爷那边去。
2、凡卡回到爷爷身旁受累。
凡卡不肯在鞋店再受摧残。
四、认真读课文，找出正确的量词填空。
（不可以重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“ ABB”式词语填在下边的横线上。
六、形近字组词。
魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回想课文填空。
第1页/共2页1 / 2《凡卡》的作者是国有名作家。
本文采纳了（）、（）、（）、（）的表达方法，加强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：① ②写出了凡卡的生活凄惨，主要表此刻常常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的盼望是经过插叙了下生活的两个情形来反应的，一是：二是：。
第2页/共2页2 / 2。
人教版六年级语文下册长江作业本15凡卡答案
1.文章中人物语言的自相矛盾，表现出主 人公趋炎附势、俗不可赖的特点。 2.文章标题是变色龙，表现了作者对奥楚 蔑洛夫之流的谴责鞭挞。
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷 的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子—— 白房顶呀，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得 很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了 似的……
1.“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星”， 这里运用了拟人的修辞手法。 2.这段话描写了村子里的圣诞节前夜的 景象，让人感觉虽然很冷，但是干净明 快，令人愉悦。这样写，主要是为了(A)。
A.表现凡卡的思乡情切 B．反衬凡卡此时 的生活很痛苦 C.表现城乡生活的巨大差异 课后拓展 五、阅读下面的文章，完成练习。
变色龙（节选） 契诃夫 “这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群 中去，问道。“你在这儿干什么？你 为什么举着那个手指头？……谁崔嚷？” …… 你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可 知道你们这些魔鬼！”
【基础练习窗】 一、看拼音写词语，把字写规范、整洁、 美观。 chōu yē dú dǎ piě zuǐ xiá zi shēng xiù 抽噎 毒打 撇嘴 匣子 生锈
sǒng iiān 耸肩 二、给加点的字选择恰当的读音，画上 “√”。 1.任凭日本鬼子软硬兼施，雨来就是一声 不吭(kēng háng) ： √ 2.爷爷冷得吭吭(kēng √ háng)地咳。 3.维吾尔族汉子引吭(keng háng) 高歌，歌 √ 声嘹亮。 三、梳理文章脉络，再填空。 1．课文是按照“准备写信—写信—寄信” 的顺序来写的。其中，“写信”是主要内
六年级下语文同步练习15凡卡人教新课标
第十五课《凡卡》一课一练一、看拼音写词语。
shēng xiùmāpíng róu zhòu zhàn mòshuǐ( ) ( ) ( ) ( ) piězuǐchōu yèkēng shēng dǎjiǎo( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
锈（）摩（）柔（）绣（）磨（）揉（）搓（）吭（）喳（）槎（）坑（）渣（）三、填上适当的词语。
一（）墨水一（）笔一（）纸（）的圣诞节（）的窗户（）的老头四、解释下列词语。
（1）摩平：（2）保佑：（3）捉弄：（4）打发：（5）抽噎：五、写出下列词语的近义词。
担心——（）保佑——（）快活——（）捉弄——（）慈悲——（）抽噎——（）六、写出下列词语的反义词。
昏暗——（）模糊——（）慈悲——（）七、给下列多音字，注音并组词。
（）（）（）（）（）（）摩弄撇（）（）（）（）（）（）八、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。
1.江他用手摩平．．了衣服上的褶皱。
2.同学们都互相祷告．．，期待考个好成绩。
3.夜深人静的夜晚，只有一个喝的醉醺醺．．．的汉子在街头游荡。
4.听到祖父病逝的消息，她禁不住抽噎．．起来。
九、课内阅读“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉．（jiào jué）睡着了。
老板揪．（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳．（chuō cuō）我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉．（jiào jué），只好摇那个摇篮。
【精品】15.凡卡(同步练习及解析)-人教新课标-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标15.凡卡一、看拼音，写词语。
nuǎn kàng yóu chāi dǎi zhù shèng dàn( ) ( ) ( ) ( )pí ǎo xī zhōu mā píng shēng xiù( ) ( ) ( ) ( )参考答案:暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、用“——”选择带点字的正确读音。
模(mómú)糊结(jiē jié)实捉弄(nòng lòng )模(mómú)样结(jiē jié)束弄(nòng lòng )堂参考答案：模(mó)糊结(jiē)实捉弄(nòng)模(mú)样结(jié)束弄(nòng )堂（解析：多音字的考查。
多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。
）三、补全词语。
赞不（）（）勇（）直（）相（）相（）竭尽（）（）兴高（）（）直言（）（）参考答案：赞不绝口勇往直前相辅相成竭尽全力兴高采烈直言不讳四、加偏旁组字，再组词。
谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜。
（解析：答案不唯一，只要答案正确即可。
）五、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）________________________________________________________参考答案：我把诗认认真真地誊写了一遍。
（解析：用介词“把”，把动词支配的成分“诗”，提到动词前来表示的一种句式我们称为“把”字句。
即我把诗认认真真地誊写了一遍。
）2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变成转述句。
）________________________________________________________参考答案：爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
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第15课凡卡同步练习
一、用“\”把加点字错误的读音画掉。
邮差（chāchāi）耸肩（shǒng sǒng）
模糊（mō mó）一缕（liǔ lǚ）
挨打（ái āi）结实（jiē jié）
二、看拼音，写词语。
xiù róu piě
生皱嘴
yē xiájiǎo
抽子打
三、选字组词。
1、拒柜距
相（）（）绝衣（）抗（）（）离（）台2、秘蜜密
甜（）（）书严（）四、写出下列句子运用的修辞手法。
1、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）
2、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（）
3、广场上人山人海。
（）
五、按要求改写句子。
1、我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钩钩。
（缩句）___________________________________________________________
2、凡卡写信。
（扩句）
___________________________________________________________ 3、雪地里有许多枞树。
（改为比喻句）
___________________________________________________________ 4、我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
我挨了一顿毒打。
（用关联词语合并为一句）
___________________________________________________________
六、《凡卡》一文中省略号很多，请根据课文内容选择下列句子中省略号的表达作用。
A、表示凡卡因过于伤心而未能把话写完。
B、表示凡卡继续在回忆、想象某种情景。
C、表示思维的跳跃。
D、表示给读者留下想象的余地。
1、他很满意每人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。
（）
2、亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……（）
3、他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……（）
4、他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（）
七、课内阅读。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
1、这两段话中，具体写到了哪些景物？
___________________________________________________________
2、用“——”画出文中描写爷爷神态和动作的句子。
3、第2自然段的环境描写是凡卡写信时的回忆，作者这样写的目的
是什么？
___________________________________________________________
八、课外阅读。
复活节的夜晚
阿维喘过一口气来之后，就说：“不管好歹，我明天非去上工不可。
妈，把闹钟给我。
”
“我跟你说你不能去。
去了会送命的！”
“说了也没有用，妈，我们不能等着饿死了——再说——万一有人顶了我的差事呢？妈，把闹钟给我吧。
”
“我待会儿差一个小孩替你去说你病了，他们一定会让你歇一两天的。
”
“那没有用，他们不肯等我的。
我知道他们——格兰德尔兄弟公司才不管我病不病呢！放心吧，妈，我将最终有一天比他们都强。
把闹钟给我，妈妈。
”
1、病中的阿维几次向妈妈要闹钟？他病了为什么还要上班？
___________________________________________________________ 2、读了母子俩的对话，你体会到了什么？
___________________________________________________________
九、小练笔。
仿照本课写法，给亲人或朋友写一封信，注意书信格式要正确，
写出自己的心里话。
附加题、照样子，写称呼。
例：代人受过的人——替罪羊
1、思想陈旧的人——___________
2、随声附和的人——___________
3、粗心大意的人——___________
【参考答案】
一、用“\”把加点字错误的读音画掉。
邮差（chāchāi）耸肩（shǒng sǒng）模糊（mōmó）一缕（liǔlǚ）
挨打（ái āi）结实（jiē jié）
二、看拼音，写词语。
xiù róu piě
生
皱
嘴yē xiá
jiǎo
抽
子
打
三、选字组词。
1、拒柜距
相（距）（拒）绝衣（柜）抗（拒）（距）离（柜）台2、秘蜜密
甜（蜜）（秘）书严（密）
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（拟人）
2、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（比喻）
3、广场上人山人海。
（夸张）
五、按要求改写句子。
1、我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钩钩。
（缩句）_我看见钩钩。
_
2、凡卡写信。
（扩句）
_凡卡认真地给爷爷写信。
_
3、雪地里有许多枞树。
（改为比喻句）
_雪地里有许多枞树，它们像一个个士兵。
_
4、我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
我挨了一顿毒打。
（用关联词语合并为一句）
_因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了，所以我挨了一顿毒打。
_
六、《凡卡》一文中省略号很多，请根据课文内容选择下列句子中省略号的表达作用。
A、表示凡卡因过于伤心而未能把话写完。
B、表示凡卡继续在回忆、想象某种情景。
C、表示思维的跳跃。
D、表示给读者留下想象的余地。
1、他很满意每人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。
（C）
2、亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……（A）
3、他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……（B）
4、他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（D）
七、课内阅读。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
1、这两段话中，具体写到了哪些景物？
_教堂、白房顶、烟囱、树木、雪堆、星星、天河。
_
2、用“——”画出文中描写爷爷神态和动作的句子。
3、第2自然段的环境描写是凡卡写信时的回忆，作者这样写的目的
是什么？
_用美丽的乡村雪夜反衬凡卡在城市生活的悲惨。
_
八、课外阅读。
复活节的夜晚
阿维喘过一口气来之后，就说：“不管好歹，我明天非去上工不可。
妈，把闹钟给我。
”
“我跟你说你不能去。
去了会送命的！”
“说了也没有用，妈，我们不能等着饿死了——再说——万一有人顶了我的差事呢？妈，把闹钟给我吧。
”
“我待会儿差一个小孩替你去说你病了，他们一定会让你歇一两天的。
”
“那没有用，他们不肯等我的。
我知道他们——格兰德尔兄弟公司才不管我病不病呢！放心吧，妈，我将最终有一天比他们都强。
把闹钟给我，妈妈。
”
1、病中的阿维几次向妈妈要闹钟？他病了为什么还要上班？
_三次。
他怕饿死，怕别人顶替自己，丢了工作。
_
2、读了母子俩的对话，你体会到了什么？
_提示：从对在资本主义制度下悲惨生活的人们的同情来答。
_
九、小练笔。
仿照本课写法，给亲人或朋友写一封信，注意书信格式要正确，
写出自己的心里话。
附加题、照样子，写称呼。
例：代人受过的人——替罪羊
1、思想陈旧的人——_老古董_
2、随声附和的人——_应声虫_
3、粗心大意的人——_马大哈_。