2016学年苏教版三年级数学下册教学计划
苏教版三年级数学下册教学计划
一、基本情况
大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）数与代数
①会口算比较容易的两位数乘整十数。
②能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
③能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
④能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
⑤能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
⑥认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形
①能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视
图要求拼搭物体。
②结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
③能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
④结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
能够实事求是地评价自己、评价他人。
四、教学措施
1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
一两位数乘两位数10课时
二千米和吨5课时
三解决问题的策略4课时
四混合运算6课时
五年、月、日5课时
六长方形和正方形的面积5课时七分数的初步认识（二）6课时八小数的初步认识4课时
九数据的收集和整理（二）4课时十整理与复习6课时
十一其他。
苏教版数学三年级下册教学计划（精选13篇）
数学三年级下册教学计划苏教版数学三年级下册教学计划（精选13篇）光阴如水，我们又有了新的学习内容，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的苏教版数学三年级下册教学计划，欢迎大家分享。
数学三年级下册教学计划篇1班级学生情况分析我们生活的世界到处都蕴含数学知识。
三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。
因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。
教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的'认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
苏教版三年级数学下册教学计划、教案
苏教版三年级数学下册教学计划、教案
一、第一课时：继续考虑“四个”问题
教学内容：继续考虑“四个”问题
教学目标：
1.能够根据周围环境以及手上的物品来推算出“四个”的结果；
2.培养学生的准确计数，把握数量的形式能力。
教学重点：“四个”问题
教学难点：通过静态情境中的物品数量来作出“四个”推算结果。
教学过程：
1.老师将一组关于“物品加减法”的课文放在黑板上并让学生认真学习；
2.让学生完成一组“四个”的填空练习；
3.师生结合实际四处观察，言语解释“加、减、等于”的概念；
4.老师准备四组用以训练学生“四个”的游戏，并由学生成组，随时准备答题；
5.给学生交流游戏时的体会及结果；
6.练习一组“四个”问题。
二、第二课时：小孩子如何把握数量
教学内容：小孩子如何把握数量
教学目标：
1.能够运用手指作简单的计数；
2.学习把握数量的形式。
教学重点：把握数量的形式能力
教学难点：把握数量的形式能力
教学过程：
1.老师准备一副与手指有关的图片，让学生仔细观察；
2.师生交流在生活中的手指的作用以及只用手指来作计数的愉快；
3.让学生在全新的一天里进行一场以手指计数的“冒险”；
4.通过观察和实验，形成完整的数量的理解；
5.老师介绍“用手指来计数”的方法；
6.练习掌握数量的形式，掌握数量的概念。
苏教版三年级下册数学学科教学计划
苏教版三年级寿宁县XX小学2023-2024 学年第二学期数学学科教学计划三年（6）班教师XXX一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、教材分析苏教版小学三年级数学下册教材，根据三年级学生的年龄特征和认知规律，在前面两年半数学学习的基础上，在“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”3个领域进行了合理搭配，共安排了9个单元（含1个期末复习单元），依次为以下一些内容：①两位数乘两位数；②千米和吨；③解决问题的策略；④混合运算；⑤年、月、日；⑥长方形和正方形的面积；⑦分数的初步认识（二）；⑧小数的初步认识等。
此外，教材还围绕孩子们所学数学知识和生活经验，安排了数学综合与实践主题活动“有趣的乘法计算”和“算24点”，让学生运用所学的知识解决问题，培养他们的数学意识和实践能力。
三、学生情况分析学生经过五个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。
四、教学目标1.使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
苏教版三下数学备课计划工作思路
根据学生的不同特点和学习需求，设计个性化的教学方案，调整教学方法和节奏，以满足学生的学习风格和节奏
评估与反馈
设计有效的评估方式，检验学生对知识的掌握程度，及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果
跟踪和调整
对教学效果进行跟踪和评估，及时调整教学方案和策略，不断反思和改进教学方法，提升教学质量和学生成绩
苏教版三下数学备课计划工作思路
科目
教学老师
明确备课目标确ຫໍສະໝຸດ 每节课的教学目标和重点，理解教材内容和教学要求，掌握学生的学习特点和水平，调整教学策略以提高教学效果
准备教材和资源
精读教材内容，理解知识点的脉络和关联，查阅相关教学资源，如教辅书、多媒体资料等，为备课提供支持
设计教学活动
制定详细的课堂教学计划，包括引入、导入、展开、巩固和拓展环节，设计多样化的教学活动，如讨论、实践、游戏等，激发学生的学习兴趣
专业发展
参加相关教育培训和研讨会，提升自身教学水平和专业素养，与同行交流经验，分享教学心得，促进教学能力的提升
苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇）
小学三年级下册数学教学计划苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
一、本册要求：本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。
二、教材分析：本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b、学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
c、学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：a、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
苏教版三年级下册教学计划(共8篇)
苏教版三年级下册教学计划（共8篇）```````````````````````` 在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。
“书不读熟不开讲”，而且老师的讲解确定要精当，通过老师的“讲”，关怀同学克服阅读障碍，关怀同学领会了并有所体会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。
在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。
各种教学关心手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进同学读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用确定要适度，确定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。
总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。
4、要特别重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为同学打好习作基础。
阅读教学和习作教学是亲热结合、相互为用的，因此，我们要重视“读” 与“写”的有机结合。
在阅读教学中，不只是关怀同学理解思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度，让同学通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行效仿。
这样，一方面不断地增加同学的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使同学更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
此外，还要引导同学走进宽敞的课外阅读天地，“多读书，读好书，读```````````````````````` 整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔同学视野，为同学积淀更为丰厚的语言素材，为同学写好作文打下坚实的基础。
在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让同学敢于表达，乐于表达。
同时，确定要精确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要依据每次习作课的要求，切实指导同学学写作文。
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版三年级下册数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本计划的教学，学生将能够：- 理解数与运算的基本概念和规律；- 进一步研究数的编数与数的大小比较；- 掌握加法和减法的运算方法；- 更深入地研究形状与位置的关系；- 研究并运用简单的单位量测。
教学内容与安排第一单元：认识数字教学内容：- 数字0-9的认识和写法；- 数字在日常生活中的应用；- 数字之间的顺序关系。
教学安排：- 第1课：认识数字0-4；- 第2课：认识数字5-9；- 第3课：数字的顺序关系。
第二单元：加法教学内容：- 加法的概念；- 加法的性质和运算法则；- 加法的实际应用。
教学安排：- 第4课：认识加号和加法；- 第5课：加法算式的运算方法；- 第6课：运用加法解决实际问题。
第三单元：减法教学内容：- 减法的概念；- 减法的性质和运算法则；- 减法的实际应用。
教学安排：- 第7课：认识减号和减法；- 第8课：减法算式的运算方法；- 第9课：运用减法解决实际问题。
第四单元：形状与位置教学内容：- 平面图形的认识；- 形状的分类和特征；- 不同形状之间的关系；- 位置的概念和方位。
教学安排：- 第10课：认识平面图形；- 第11课：形状的分类和特征；- 第12课：形状之间的关系；- 第13课：位置的概念和方位。
第五单元：单位量测教学内容：- 常用的长度单位和量测方法；- 常用的重量单位和量测方法；- 常用的容量单位和量测方法。
教学安排：- 第14课：长度的量测和单位；- 第15课：重量的量测和单位；- 第16课：容量的量测和单位。
教学进度表注：教学进度根据实际情况和学生掌握程度进行调整。
该教学计划将按照以上安排进行，以达到培养学生数学能力和解决问题能力的目标。
苏教版小学三年级数学下册教学计划
三年级数学科教学工作计划（2015-2016学年度下学期）再快小学谢雪新学期又开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有76名学生，其中男生32人，女生44人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材内容分析1、数与代数知识与技能·口算两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积。
.千米和吨的认识.解决问题的策略.混合运算，乘法和加减发的混合运算，除法和加减发的混合运算，有小括号的混合运算·年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。
.面积的认识，面积单位的认识，长方形和正方形的面积计算，面积单位间的换算.认识几分之一，认识一个整体的几分之一和几分之几。
·一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，简单的小数加减法·数据的收集与整理解决问题·连续两次平均分的实际问题。
·用小数加、减法解决的实际问题。
·简单的求整体的几分之一或几分之几的实际问题。
·与千米或吨有关的实际问题。
2、图形知识与技能．面积的含义，常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，面积单位间的进率和简单的换算，长方形和正方形的面积计算公式。
苏教版三年级下册数学教学计划
苏教版三年级下册数学教学计划老师们在新的学期里的教学计划都编制好了吗?下面是网络整理的苏教版三班级下册数学教学计划以供大家学习参考。
苏教版三班级下册数学教学计划(一)一、教学内容与教学目标：本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元元、角、分与小数。
结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。
第三单元乘法。
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的（方法）解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第五单元认识分数。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第四单元面积。
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元统计与可能性。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。
与同学比一比同一种商品的价格。
找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。
设计旅游计划。
厨房铺地转的选择方案制作七巧板。
苏教版三年级数学下册《7.2求一个数的几分之一是多少》教学设计
苏教版三年级数学下册《7.2求一个数的几分之一是多少》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《7.2求一个数的几分之一是多少》这一节主要让学生掌握求一个数的几分之一的方法。
教材通过生动的实例和直观的图示，引导学生理解分数的概念，学会如何用分数表示一个数的几分之一，并能够计算一个数的几分之一。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的基本概念和运算方法，对数学有一定的认识。
但是，对于分数的概念和计算方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的图示，让学生理解和掌握分数的概念和计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解分数的概念，能够用分数表示一个数的几分之一。
2.让学生学会计算一个数的几分之一。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数的概念和计算方法。
2.如何用分数表示一个数的几分之一。
五. 教学方法采用情境教学法、直观演示法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，理解和掌握分数的概念和计算方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT或黑板。
2.准备一些实际的物品，如苹果、蛋糕等，用于直观演示。
3.准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的生活实例，如分蛋糕，引导学生思考如何表示蛋糕的某一部分。
让学生认识到分数的概念，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现一些分数的图示，如1/2，1/3等，引导学生观察和思考，理解分数的概念。
同时，解释分数的表示方法，如分子表示几份，分母表示总份数。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，用实际的物品，如苹果、蛋糕等，进行分数的表示和计算。
引导学生通过观察、思考、操作，理解和掌握分数的计算方法。
4.巩固（10分钟）出示一些分数的计算题，让学生独立完成。
然后，学生进行交流和讨论，分享解题的过程和方法。
5.拓展（10分钟）出示一些分数的应用题，让学生解答。