中西部高校综合实力提升工程
提升高校综合实力的核心在人
“中西部高校提升综合实力计划”的实施，是国家加快中西部地方高等教育发展、优化优质高等教育资源配置的重要举措。
中西部高校综合实力的全面提升，要以强大的人才队伍为依托，迫切需要一批高层次人才的支撑与引领。
为此，必须确立人才这一战略性资源的基础性、先导性地位，创新引才方法，紧扣学校发展的重点引进人才。
入选高校要抓住机遇，实施人才优先发展战略，寻求发展源动力。
高校发展是一个渐进的过程，需要长期而专注的创新，而人才是创新的不尽源泉和不竭动力。
有高水平的人才，才能不断创造高水平的成果，培养高水平的学生，提高学校的办学质量，铸就学校的品牌。
山西大学始终坚持人才强校战略，强力推进高水平人才队伍建设，统筹综合实力建设资金及各类人才计划项目，通过项目支持推动人才的引进和培育，努力营造尊重知识、尊重人才的政策与环境。
坚持以全职引进为主、柔性引进为辅的原则，大力推动人才引进工作。
以高层次人才队伍和青年教师队伍建设为核心，通过学术领军人物支持计划、学科带头人和学术骨干支持计划、应用技能型教师培养提高计划、教师国际合作交流计划以及创新团队建设计划的实施，分批次重点支持现有省级优秀创新团队，加大创新团队整体引进力度。
优势学科有赖于整合多学科资源，统筹相关学科专业人才、项目，打造综合竞争力，而高层次人才发挥作用也必须依托有利的创新平台。
目前，山西大学已组建8个校级协同创新中心，在中心建设过程中，学校以重大科学问题为牵引，采取首席科学家领衔、由多个科研骨干及技术支撑人员联合组成创新团队的形式。
学校要求各协同创新中心组建人力资源委员会，委员会负责制定全球人才招聘政策，以全职引进、柔性引进、团队引进等多种方式，在全球范围内挖掘本领域高水平人才，发挥“引进一个专家，带动一个团队、一个学科”的倍增效应。
中心以项目为抓手，建立健全流动退出机制，促进与其他协同单位之间的人员聘用，最大程度发挥各类人才的优势和强项。
同时，以中心作为学校人事制度改革的特区，结合自身实际和需要，探索建立新的人力资源管理制度，允许中心自主设岗、自主选聘、自主考核、自主定酬。
中西部高校基础能力建设工程
中西部高校基础能力建设工程在教育领域，高等教育是一个国家综合国力的重要组成部分。
中西部地区作为中国大陆的重要组成部分，对于高等教育的发展具有重要意义。
为了提升中西部地区高校的教学质量和研究水平，中西部高校基础能力建设工程应运而生。
背景中西部地区相较于东部地区在高等教育领域存在一定的发展差距，主要体现在教育资源的不均衡分布、教师队伍和科研条件的薄弱等方面。
因此，中西部高校基础能力建设工程旨在通过一系列的措施，推动中西部高校教育质量和科研实力的提升。
实施目标1.提升中西部高校的教学质量，培养更多的优秀人才；2.加强中西部高校的科研实力，提高科技创新能力；3.促进中西部地区高等教育的均衡发展，缩小与东部地区的差距。
实施措施教学改革1.加强师资队伍建设，引进高水平和有经验的教师；2.优化课程设置，强化核心课程建设，提升教学质量；3.提倡跨学科交叉，促进学科间的融合与创新。
科研支持1.加大科研经费投入，支持中西部高校开展基础研究和应用研究；2.鼓励科研团队合作，推动科研成果的转化和应用；3.加强科研平台建设，提高科研设施的水平和效率。
多元发展1.鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，培养学生的综合能力；2.加强校企合作，推动产学研结合，促进科研成果的产业化；3.加强国际交流与合作，引进国际高水平教育资源，推动全球化办学。
成效评估中西部高校基础能力建设工程的实施效果应当通过以下方面进行评估：1.学生综合素质、就业率、升学率等方面的改善；2.学校教育教学水平和科研水平的提高；3.学校与企业、科研机构等的合作情况和科研成果的转化率。
未来展望通过中西部高校基础能力建设工程的不懈努力，中西部地区的高等教育水平将逐步提升，与东部地区的发展差距将逐渐缩小。
中西部地区将培养更多的优秀人才，推动科技创新和社会发展，为国家的现代化进程做出更大的贡献。
结语中西部高校基础能力建设工程是促进中西部地区高等教育发展的重要举措，它需要政府、学校和社会各界的共同努力和支持。
办学实力提升工程方案
办学实力提升工程方案一、绪论学校是培养未来人才的摇篮，为了提高学校的办学水平和管理能力，必须进行全面的实力提升工程。
本文旨在提出一套全面的办学实力提升工程方案，以帮助学校更好地改善教学质量，提升办学水平。
二、概述学校的实力提升工程是一项复杂的系统工程，它需要整体规划和系统设计。
为了确保提升工程的有效实施，我们可以从教学、管理、师资、设施等多个方面入手，制定一套全面的提升计划。
下面将从教学、管理、师资和设施四个方面阐述办学实力提升的工程方案。
三、教学方面的办学实力提升工程方案1. 制定优质课程体系：制定符合学校特色和需求的优质课程体系，包括基础课程和拓展课程，注重理论结合实践，确保课程内容丰富，完备，符合教育教学的实际需求。
2. 强化教学管理：建立健全的课堂教学管理制度，加强课堂教学监督和评估机制，确保教学质量；同时建立并完善学生学业发展档案，实时跟踪学生学业情况。
3. 推进课程改革：鼓励教师在教学实践中不断创新，结合现代化教学技术和教育资源，积极开展课程改革，推动教学模式的变革，提高教学质量。
4. 提升教学设施：加大对教学设施的投入，改善教学条件，配备现代化教学设备，提升教学质量。
5. 强化实践教学：积极拓宽实践教学渠道，与企业、社会资源进行对接，建立多元化的实践教学基地。
四、管理方面的办学实力提升工程方案1. 优化管理架构：合理设置管理岗位，优化管理团队，建立健全的管理体制和管理机制，提高学校管理效率。
2. 完善制度建设：完善各项管理制度，制定明确的管理规章和制度标准，推进学校管理规范化。
3. 提升教务管理水平：加强对教学过程的管理，确保教学有序进行，规范学籍管理，在校园安全、纪律等方面制定严格的管理规定。
4. 建设信息化管理平台：建设信息化管理平台，整合学校各项管理资源，建立高效的管理信息系统，提高学校管理水平。
五、人才方面的办学实力提升工程方案1. 建立健全的师资队伍：招聘高水平、高层次的教师，建立全面、专业的师资队伍。
新疆大学社会学培养计划
新疆大学社会学培养计划新疆大学是全国重点大学，国家首批“211工程”建设高校、国家“中西部高校综合实力提升工程”建设高校，2017年进入全国首批42所一流大学建设高校行列，2018年确定为教育部与新疆维吾尔自治区人民政府“部区合建”高校。
学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。
现有2个国家级重点学科、1个国家级重点培育学科、13个自治区“十三五”重点学科(其中高峰学科6个，高原学科7个)；14个博士学位授权一级学科、34个硕士学位授权一级学科，18个硕士专业学位类别，是新疆高校中学位授权最多、学位授权体系最完备的高校。
一、招生专业2022年我校招收硕士研究生分为学术学位和专业学位两种类型，招生专业类别（领域）详见附件《新疆大学2022年硕士研究生招生专业目录》。
（专业代码第三位为“5”或“6”的为专业学位）二、招生计划2022年招生计划以国家教育部下达的招生计划为准。
专业目录中所列招生计划为预计招生计划，实际招生录取人数将根据教育部正式下达的招生计划、实际录取的推免生人数、生源情况及学科发展需要做适当调整。
学校接收推免生规模不超过总招生规模的50%，各专业实际接收推免生人数以最终录取人数为准（最终录取推免人数我校将在2021年11月公布）。
2022年我校单列“退役大学生士兵计划”和“少数民族高层次骨干人才研究生招生专项计划”等专项招生计划，具体政策按国家教育部相关规定执行。
三、学制及学习方式我校硕士研究生各专业基本学制均为三年。
硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。
全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
我校部分专业学位招收非全日制，具体专业可查看专业目录。
在满足报考条件的情况下，考生自主选择报考全日制或非全日制。
原则上非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。
四、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
非985、非211,这5所大学却能“傲视群雄”!
非985、非211，这5所大学却能“傲视群雄”！是否只有考个985，最次考个211大学，读大学才算有意义呢？这个问题是由一位高一家长谈起的。
她的原话是：要是我女儿考不上个211，这大学就没必要读了，干脆送出国，反正中国的高中文凭国外都认。
我们且不谈出国与否的问题，我们今天就说说：不是985、211工程大学，就代表读了也没用？这种观点我是及其反对的！即使不是985、211也不代表实力就不行、学风就不行，更不代表孩子读了没用！考虑到持这种思维的人很多，所以今天我们就来聊聊：最强5所的非985、211大学！NO.5 东北财经大学综合实力甚至不弱于辽宁大学，在全国非211大学的排名中，屡次获得实力第一的桂冠。
是全国五大财经大学之一（中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、东北财经大学）。
其经济学、财政学（含税收学）、会计学为国家级重点学科，数量经济学为国家级重点（培育）学科。
NO.4 西南政法大学虽然地处西南，但影响力却遍及国内外！法律界最有影响力的人物名单，有过在西南政法大学求学经历的占半数以上！在法律界有这样一句传言：最高法院的人，有一半是西政的。
其影响力可想而知！NO.3 山西大学源自中国最早的三大学堂之一的太原大学堂，是中国近代高等教育的发源地之一。
因为某些政策倾斜的考虑，而没有纳入到211工程之中。
但山西大学，却是“中西部高校综合实力提升工程”中两所非211大学中的一所。
而此工程代表的，则是地区内最强的办学、科研实力。
NO.2 江苏大学起源于张之洞创建的三江师范学堂，与南京大学、东南大学同源。
历史悠久且实力强大，但在大学扩招时代犯了一些错误，以至于错过了最佳的发展计划。
但这并不是重点，重点是江苏大学近些年的进步速度惊人！近些年来，江苏大学的排名每年都会上一个台阶，仅在2015/2016年度，其排名就猛涨了7名！儒家比不少211大学的排名都还要靠前。
NO.1 中国科学院大学知名度极低，因为她从2014年才开始招了300名收本科生，现在尚未有本科毕业生。
广西壮族自治区人民政府关于进一步加大教育投入加快教育发展的意见
广西壮族自治区人民政府关于进一步加大教育投入加快教育发展的意见文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2014.01.18•【字号】桂政发[2014]11号•【施行日期】2014.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区人民政府关于进一步加大教育投入加快教育发展的意见（桂政发〔2014〕11号）各市、县人民政府，自治区农垦局，自治区人民政府各组成部门、各直属机构：为全面贯彻落实《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》（桂发〔2014〕2号），进一步加大教育投入，为加快教育事业改革发展提供投入保障，现提出如下意见。
一、进一步强化各级人民政府投入责任，优先保障财政教育支出（一）明确各级人民政府教育投入责任。
按照现行管理体制以及事权和财权相统一的原则，扩大自治区人民政府教育统筹权，进一步强化自治区本级举办本科高等教育投入责任，统筹协调全区高等教育事业发展，承担区市共建本科高校自治区本级投入责任，并通过安排相关教育专项资金支持和引导市县推动教育均衡发展；强化设区市统筹发展职业教育投入责任，办好区域内职业教育，落实区市共建高校投入责任；强化县级人民政府基础教育投入责任，积极构建学前教育体系，促进县域义务教育均衡发展，大力发展高中阶段教育。
（二）严格落实教育经费法定增长要求。
要把教育支出作为重点支出优先予以保障，严格落实教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入增长的要求，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
在年初安排公共财政支出预算时，努力增加教育经费预算，保证财政教育支出增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。
对预算执行中超收部分，要优先安排教育拨款，确保全年预算执行结果达到法定增长的要求。
新增教育投入主要用于促进教育基本公共服务均等化，集中力量解决制约教育改革发展中的瓶颈问题和事关人民群众切身利益的教育问题。
郑州大学
• 郑州大学是首批国家“211工程”重点大学， 同时是国家“中西部高校综合实力提升工程” 高校、教育部首批“卓越计划”重点建设高 校，化学、材料、医学、工程4个 学科 （领域）ESI 排名进入全球前1%，在 武汉大学出版的《中国重点大学排行榜》 中位列全国 高校36位，入选世界500强 学术机构，享有河南省“高等教育旗帜”的 美誉， 被国务院支持创建“全国一流大 学”。
郑州大学(Zhengzhou University)简称 “郑大”，创建于1956年，是新中国 成立后国家创办的第一所综合性大学， 坐落在中国历史文化名城、中国八大 古都之一的河南省省会郑州市。原郑 州大学、郑州工业大学、河南医科大 学于2000年合并组建新的郑州大学， 学校涵盖理学、工学、医学、文学、 历史学、法学、经济学、管理学、艺 术学等12大学科门类
• 学校有教学科研仪器总值达5.05亿元，图 书馆藏书778.3余万册，拥有1个出版社， 公开出版13种学术期刊；校园 总 面积6493亩，现有全日制本科 生4.9万余人，研究生1.5万余人， 外国留学生1300余人；教职工6000 余人，其中包括两院院士35人，教育 部长江学者等项目人选37人。
• 设有46个院系，105个本科专业， 一级学 科博士点21个，博士后科研 流动站23个，国家重点学科2个， 国家重点培育学科4个；有国家工 程研究中心等国家级重点科研机构6个。
山西大学
“中西会通”“求真至善”是“登崇俊良”的方法和要求，体现的是本土文化与外来文化的高度结合、科学 精神与人文精神的高度结合，渗透的是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的传统价值追求和广纳中 西的恢宏视野，承继的仍然是“尊广道艺”的担当、“精益求精”的自觉。“自强报国”是“登崇俊良”的目的 和旨归，大学的职责和使命就是通过培育高素质杰出人才，通过他们自强不息的砥砺奋斗，达到报效国家的目 的。
山西大学校名和校徽 校旗为长方形旗帜，左上方以校徽为基本构成元素，右方为简洁曲线图形组合的辅助图形。 山西大学校旗 含义： 如同打开的书本，寓意知识的不断积累； 犹如展翅的雄鹰在蔚蓝的天空朝气蓬勃，奋发向上； 学海无涯，英才辈出，滔滔后浪推前浪； 如风推动，富有动感。
中西会通，求真至善，登崇俊良，自强报国
截至2019年10月，山西大学共设有学术教育、文艺娱乐、科技创新、体育健身、公益爱心、创业实践等各类 学生社团共108家。2014年，在第六届全国高校优秀社团评选中，山西大学教育知行社荣获“全国十佳品牌社团” 荣誉。
学校领导
参考资料：
杰出校友
（参考资料：
）
所获荣誉
2020年11月20日，《中央文明委关于表彰第六届全国文明城市、文明村镇、文明单位和第二届全国文明家庭、 文明校园及新一届全国未成年人思想道德建设工作先进的决定》表彰为“第二届全国文明校园”。
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“中西部高校综合实力提升工程”
教学实验平台建设项目合同书
项目名称：* * * * * *
项目编号：YSYXGC（1）Ⅱ—2012—0**
甲方：“中西部高校综合实力提升工程”建设项目工作组
乙方：* * * * * *建设项目
丙方：* * * * * *建设项目承建单位
为保证我校“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设项目（以下简称项目）顺利实施，圆满完成建设任务，根据《石河子大学“中西部高校综合实力提升工程”建设项目管理办法》，实行项目承建单位管理组领导下的项目总负责人责任制，并签订本合同，以资共同遵守。
第一条 * * * * * *建设项目，由中央预算专项资金投入
万元。
第二条 * * * * * *建设项目总体建设目标、具体任务，参见附件：“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设项目任务书。
第三条甲方责任
（一）负责审核项目建设总体方案和专项资金预算、决算；
（二）负责保障项目在实施周期内总预算经费的及时到位；
（三）负责组织学校相关职能部门，帮助解决项目需求的人力资源配备、实验室修缮和其他后勤保障等方面问题；
（四）依照国家法律、法规及学校有关规定，负责对乙方和丙方进行年度考核；
（五）负责审核项目建设专项资金的合理使用情况和项目整体建设期满的验收。
第四条乙方责任
（一）负责组织编制项目建设可研报告和项目建设任务书，签订项目建设合同书；
（二）全面负责和协调本项目的实施，负责控制项目建设投资、建设工期和工程质量，确保建设任务的顺利完成；
（三）根据项目建设的总体建设目标，负责组织制定本教学实验平台建设项目实施方案；
（四）严格按照国家规定和学校“中西部高校综合实力提升工程”建设专项资金管理办法，合理使用项目专项资金；
（五）负责组织项目年度考核和终期验收，以及项目建设全过程中的各类报告、总结等文件资料上报与档案管理。
第五条丙方责任
（一）确保项目在建设周期内所需要的人力、物力等保障条件；
（二）负责组织研究项目执行过程中的重大决策事项，及时解决所出现的相关问题；
（三）明确项目管理组成员的各自分工与职责，以保质保量地
及时完成项目建设任务；
（四）负责监督项目实施和建设经费的使用，督促项目总负责人履行项目合同；
（五）负责组织协调项目总负责人和项目组，作好项目年度考核及验收等工作。
第六条合同签约各方应严格履行合同书中各项条款，如发生争议，各方应及时协商处理；对合同有关条款的变更，应征得各方同意。
第七条本合同如有未尽事项，应由各方协商并作出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。
第八条本合同附件：“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设项目任务书，亦为本合同的组成部分，具有同等法律效力。
第九条合同书正本一式4份，甲方、乙方和丙方各执1份，存档1份；合同书副本一式2份，分别报送兵团教育局、财务局等业务主管部门备案。
甲方乙方丙方
学校法定代表人项目总负责人项目承建单位负责人签字（公章）：签字（盖章）：签字（公章）：
签约日期：2014年3月日
签约地点：石河子大学中区行政楼第五会议室
有效期限：2012年1月1日至2015年12月31日
附件：1、“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设项目任务书
2、“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设仪器
设备购置计划表
附件1：
“中西部高校综合实力提升工程”
教学实验平台建设项目任务书
建设项目名称：
项目承建单位：
项目总负责人：
项目建设时间：2012年01月至2015年12月
填表说明
1、《任务书》中建设目标、工作思路要明确，建设任务要具体，建设成效要有可考核的量化指标。
2、项目承建单位以“中西部高校综合实力提升工程”教学实验平台建设项目可研报告申报单位为准。
3、“项目总负责人”、“项目管理组组长”以学校下发文件任命为准。
4、教学团队成员以从事本学科专业教学的专任教师队伍基础为准。
5、《任务书》定稿后，需由本项目团队成员签字认可。
6、文字原则上使用小四号宋体；纸张限用A4，装订整齐。
六、项目总负责人承诺
七、项目管理组组长承诺
八、学校审核意见
附件2：
* * * * * * 建设项目仪器设备购置计划表
备注：表格不够可另行加页。