【教版九年级物理单元复习教案】第二十一章《信息的传递》复习课
第二十一章《信息的传递》复习课【复习目标】1．了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系。
3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
5．通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
【复习重点和难点】重点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
难点：数字通信和模拟通信；电磁波的波速、波长和频率。
【学具准备】电话、手机、真空罩及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习1.【多媒体展示】物理学家--------伦琴【趣味故事】开心一刻——请寄胸腔德国著名物理学家威廉•康拉德•伦琴在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”射线，Ｘ射线能够不同程度地射透各种完全不透光的物质，使得Ｘ射线成为医疗诊断上一种强有力的工具，伦琴为此荣获诺贝尔物理学奖。
不久，伦琴收到一封信，向他邮购X射线。
伦琴在回信中幽默的说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，不能奉命。
这样吧，你把胸腔给我寄来！”聪明的同学，笑完之后，你受到哪些启发？设计意图：通过在课堂上适时应用物理趣味小故事，将学生引入情境之中，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，容易激发起学习的动机，增强学生的理解能力和认知能力。
二、专题复习【专题一】现代顺风耳——电话合作探究：利用电话实物，电话结构示意图，探究话筒、听筒的构造和工作原理：设疑：“话筒和听筒的结构与作用有什么不同”学生带着问题做下面的练习题：学以致用一：1.电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个（）A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2．电话的听筒利用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学效应D.三种效应都有3．下面说法中正确的是（）A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话，并不需要交换机进行转接B.数字信号是一种现代的通信方式，以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强设计意图：电话在我们的生活中非常普及，现代电话的种类很多，但是我们还需要通过对老式电话工作原理及构造的了解，来了解声信号和电信号是如何转化的。
第1题让学生在研题中，理解话筒的结构及原理，话筒里的碳精片和碳粒相当于一个变阻器，变化的声音引起其电阻的变化，从而引起电流的变化。
第2题让学生在研题中理解听筒的结构及原理，听筒里的电磁铁利用了电流的磁效应，把变化的电流转化为振动，还原为声音。
第3题是让学生进一步理解现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信。
【专题二】电磁波的海洋合作探究：电磁波谱图及应用电磁波谱图及应用实验设计：利用真空罩、手机等可以研究电磁波能否在真空中传播。
实验结论：电磁波能在真空中传播。
学以致用二：1．小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机。
手机__________(能/不能)收到呼叫信号，这说明________________________；你________（能/不能）听到瓶内手机的声音，这说明________________________。
2．上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲《邀世界共享》，向全世界人民发出邀请。
歌声是由于演员的产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
3．(多选)电磁波家族成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。
电磁波与人们的生活密不可分，已渗透到我们生活的各个方面。
关于电磁波的应用，下列说法正确的是()A．验钞机利用红外线来辨别钞票的真伪B．手机利用无线电波传递信号C．遥控器利用紫外线实现对电视机的遥控D．微波炉利用电磁波来加热食品3、如图所示为北斗卫星导航系统示意图，该系统在传递信息过程中主要依靠()A．电磁波B．超声波C．次声波D．光导纤维4．我们生活在电磁波的海洋中，下列关于电磁波的说法中正确的是（）A.电磁波不能在真空中传播B.电磁波不能发生反射C.电磁波在空气中的传播速度是340 m/sD.电磁波不仅能传递声音信号，也能传递图像信号5．2012年9月25日，“辽宁号”航空母舰成功完成舰载机起飞降落等各项训练任务。
通过卫星电视，这一消息迅速传遍全国，给国人以振奋。
就此事以下说法正确的是( )A.这一消息是通过超声波传播的B.这一现象说明电磁波可以传播声音和图像信号C.人们几乎同时知道这一消息，说明电磁波传播不需要时间D.电磁波的传播必须借助卫星设计意图：在复习电磁波时，重点是知道电磁波产生、传播及在真空中的传播速度，常考查电磁波在生活中的应用，同时注意电磁波和声波的区别。
手机、微波炉、雷达、卫星定位、汽车导航等都用到了电磁波，验钞机利用的是紫外线，遥控器利用的是红外线。
【专题三】广播、电视和移动通信专题三知识点聚焦：合作探究：利用多媒体动画探究：1.无线电广播的工作工程2.电视发射和接收的过程：3. 移动电话的工作原理：（发射接收二合一）学以致用三：1．能把声音和图像转化为电流的装置分别是()A．耳机和摄像机B．话筒和摄像机C．话筒和显像管D．耳机和显像管2．电视机换台时，实际上是在改变()A．电视台的发射频率B．电视机的接收频率C．电视台发射的电磁波的波速D．电视台接收的电磁波的波速3．我市目前已全面开通了3G手机通信业务。
使用3G手机不仅可以通话，还可以随时通过无线网络上网。
下列说法正确的是（）A．手机无线上网是利用电磁波传输信号B．3G手机通话是直接传输声信号C ．电磁波在真空中的传播速度是340m/sD ．电磁波不能在月球上传播设计意图：第1题让学生在研题中，理解话筒能把声信号变成电信号；耳机是把电信号变成声信号；摄像机把图像变成电信号；显像管把放大的图像信号还原成图像。
第2题让学生理解换台即选台，通过调谐器选出我们需要的某一频率的电磁波，并把它变成电流。
第3题让学生理解手机无线上网是利用电磁波传输信号。
【专题四】越来越宽的信息之路专题四知识点聚焦：信 个地面站网络通信世界上最大的计算机网络叫做________。
利用________可以实现资源共享和信息传递合作探究：利用多媒体展示图片探究现代四种通信方式：微波通信、卫星通信、光线通信、网络通信。
学以致用四：1．下列关于信息传递的说法，正确的是()A．声、光和电磁波都能够传递信息B．无论何种信息的传递方式都需要介质C．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息的2．光导纤维的主要用途是用来传递信息，进行通讯.把要传输的信息变成光信号在光纤中传播，如图所示，那么光在光纤中的传播方式是（）A.沿着光纤的中轴线直线传播B.沿着光纤的外壁多次折射传播C.沿着光纤的内壁多次反射传播D.沿着光纤螺旋式的曲线传播3．在中国移动通信大楼的顶部常可见到一些锅形天线。
关于这种天线的作用，以下说法中正确的是（）A.这是做广告用的模型B.天线凹面斜向上方是用来接收卫星信号的C.天线凹面朝水平方向是用来接收卫星信号的D.无论天线朝什么方向均能接收卫星信号4．世界各地的计算机网络通过交换机和服务器互相联结，就成为世界上最大的计算机网络，称为__________。
计算机可以高速处理大量信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信。
计算机之间的联结，可以使用___________________________________________________等各种通信手段。
目前使用最频繁的网络通信形式有__________等。
设计意图：新科技信息以及新发明的应用直接影响着我们的生活，这也是中考考查的热点，在日常的学习和生活中要注意搜集整理与我们生活息息相关的新科技、新发明信息，拓宽知识面，提高自己的综合素质如第1题。
在合作探究的基础上，利用第2题，理解光在光纤中的传播方式沿着光纤的内壁多次反射传播；第3题移动通信是通过微波来传递信息的，微波几乎是沿直线传播的，不会沿地面绕射，它是以地球同步卫星和地面站作为中继站不断地向远方传递信号的。
电信大楼的顶部锅形天线就是用来接收来自卫星的转接信号的,解决此题要知道天线的作用是用来接收信号的，一般都做成锅的形状，开口向上，对着卫星的方向,,此类问题要知道天线的作用及接收卫星信号是天线的放置方法；第4题是复习网络通信原理。
以题带点，层层深入。
三、知识纵横——典型对比四、训练反馈1．黑龙江最大的火山湖镜泊湖，冬季捕捞创造过一网打鱼86万斤的记录.捕捞时，在厚约1米的冰面上开一个进网口和一个出网口，两口相距1 500米，捕捞所用的渔网，长约1 500多米，宽约800米，网到冰下水中后，要在广泛的湖中展开，还要准确地在出网口收拢.关于网头上的设置，以下说法正确的是( )A.渔网在冰面下要按人的指挥运动，应该在网头装有遥控接收装置B.渔网在冰面下要按人的指挥运动，应该在网头装有遥控发射装置C.为了确定网头到达的具体位置，网头上应装有信号接收传感器D.为了确定网头到达的具体位置，人拿的指挥棒上应装有信号发射传感器2．手机在通话时，可听到远方通话者的声音，则从手机中听到通话者的声音和手机接收到的信号分别是（）A.声波和声波B.电磁波和声波C.声波和电磁波D.电磁波和电磁波3．手机广泛应用于现代生活，已成为人们不可或缺的通讯工具，下列有关手机的说法中不正确的是( )A.接手机时能根据对方语音音色来判断对方是谁B.手机是利用电磁波来传递信息的唯一通信设备C.手机来电振动时将电能转化为机械能D.手机的话筒是将声信号转化为电信号的装置4．2013年6月11日，我国成功发射“神舟十号”载人飞船.飞船承担着如图所示的与“天宫一号”交会对接任务.地面飞控中心和航天员的联系主要是通过下面的哪种方式来实现( )A.发射超声波B.发射次声波C.发射微波D.发射可见光5．光导纤维简称光纤，如图所示.从图中可以看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断_______而实现的，利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献.人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是__________。
6．阅读短文，回答问题地球同步卫星人造地球同步卫星发射过程可简化为点火加速、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段.从地面上看，它相对于地球静止于赤道上空，与地球转动同步，故称地球同步卫星.在赤道上空约为36 000 km的高度上布设3颗通讯卫星，可实现除两极外的全球通讯。
九年级物理全册 第21章 信息的传递复习教学案 (新版)新人教版
第二十一章信息的传递教学目标2.通过学习，加深了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，了解波长、频率、波速等.一、学生自我复习总结：思考：这章我们学了哪些知识点？你能归类总结么？（可在预习完成）听筒：将信号转换为信号话筒：将信号转换为信号模拟信号和数字信号的区别：信息的传递电磁波的产生：2.电磁波的海洋电磁波的传播：电磁波的传播速度：电磁波的种类及应用：广播的工作过程：3.广播、电视和移动通信电视的工作过程：1.微波通信的特点：应用：2.卫星通信的特点：4.越来越宽的信息之路 3.光纤通信的特点：4.网络通信的应用：对于以上内容你都理解了吗？三．探究性学习A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2.能把声音和图像转化为电流的装置分别是A.耳机和摄像机B.话筒和摄像机C.话筒和显像管D.耳机和显像管3.下列通信工具中，不是利用电磁波传递信号的是4. 我国第一批赴亚丁湾海域护航的海军舰队已圆满完成护航任A．导航仪与导航卫星是通过电磁波来传递信息的C．导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播D．导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢5.下列说法正确的是（）D．用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件6.第19届世界杯足球赛在南非举行。
北京时间2010年7月12日凌晨2：30，中央电视台将直播决赛。
电视信号通过传输的，其传输速度与真空中光速相同，为 m／s。
四、达标检测：5.导线中电流的__________会在______激起__________。
（迅速变化的电流产生电磁波）6.声音的传播需要靠_____、_____、_____等介质，________在真空中传播。
电磁波________在真空中传播。
7.信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越______，相同时间内传输的信息就越多。
8.⑴目前使用最频繁的网络通信形式是____________（__________）。
第二十一单元小结 信息的传递
《信息的传递》复习课教学设计设计说明：《信息的传递》是九年级物理第二十一章内容,本章知识让同学们能科学的了解生活。
学习目标:1. 知道信息传递对生和的重要性，对比古来和现代的传递方式。
2. 知道电话的工作原理、电磁波和通信在生活中的应用。
3．知道电磁波在空气中传播的速度，并会利用电磁波简单的进行计算。
【学习流程】知识梳理：以下网络图是按照物理量、物理现象、物理规律分类做的，让学生体会物理学习过程中物理内容的分类，将物理量的要素呈现出来——定义、单位、公式。
学习要求：1、熟练掌握本章学习的内容2、独立完成知识梳理部分内容：学法建议：1、先关上书独立完成后在看书独立完成2、独立完成后小对子互相检查。
3、检查后小对子、小组再讨论补充。
第二十一章 信息的传递一 、知识网络图原理 话筒把声信号转化为电信号 听筒把电信号转化为声信号 电话交换机：提高线路的利用率通信方式 模拟电路数字电路信频率：单位是MHz kHz Hz ,,息 性质 波长：单位是m的 速度：单位是s m /传电磁波 产生：电流的迅速变化会在空间激起电磁波递 不需要介质传播 在真空中的波速：s m c 8103⨯=波速、波长、频率的关系：f c λ=发射：由广播电视台完成无线电广播 接收：由收音机完成广播、电视和移动通信 电视 接收：由电视机完成发射：由电视台完成移动电话：既是无线电发射台又是无线电接收台微波通信：需要建立很多中继站信息之路 卫星通信：用通信卫星做微波通信的中继站光纤通信：以激光为信息载体在光导纤维李传播网络通信：利用因特网实现资源共享和信息传递二、典型题：学习要求：通过本章学习独立完成以下内容：学法建议：1、独立完成后小对子先互相检查。
2、小对子、小组再讨论补充。
3、教师点评补充4、展示：根据学生完成情况分小组展示部分题。
1．随着大数据产业的发展，铜仁市逐步进入了全城免费WiFi （无线局域网）时代，市民可在城区内用智能手机与互联网免费连接．手机接收的网络信息是通过（ A ）A ．电磁波传递B ．铜质导线传递C ．声波传递D ．高压线传递2. 2010年1月17日零时12分，中国第三颗北斗导航卫星成功发射，它标志着我国卫星导航工程有取得了重大进展。
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
第二十一章 信息的传递 复习课件 人教版物理九年级全一册
典型例题
【例】阅读短文回答问题。 地球同步卫星
地球同步卫星是指位于赤道上空一定 高度上与地球保持相对静止的卫星，它与射过程 可简化为点火加速上升（如图甲所示）、离开大气甲层后关闭发动机自乙由上升和 调整姿态三个阶段。
地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面以 实现对同一地区的连续工作。在赤道上空约为36000km的高度上布设3颗同步卫 星，可实现除两极外的全球通讯（如图乙所示）。
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典型例题
【例】关于电磁波的说法正确的是（ B ） A.可见光不是电磁波 B.电磁波的波长越短则频率越低 C.红外线和可见光在真空中传播速度相同 D.电磁波、声波都可以在真空中传播
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典型例题
【例】在光纤通讯中，电磁波的传播速度是__2_×__1_0_8___m/s， 通讯用的激光从光导纤维的一端射入，在内壁上经过多次__反__射____ （填“反射”或“折射”），从另一端射出，从而把它携带的信息 传到了远方。
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典型例题
【例】电视机、微波炉等家用电器给我们的生活带来了许多方便，
微波炉使用的电磁波波长很短，但比电视机遥控器所用的波长要长
些，下列电磁波成分中波长也比电视机遥控器所用波长长的是( D )
A. γ射线
B. 可见光
C. 红外线
D. 无线电波
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典型例题
【例】随着科技的迅猛发展，电磁波有了非常广泛的应用。 下列电器设备中，利用电磁波工作的是( A )
电视台
电视机
成；电视信号的发发射射由_______完成，接接收收由_______完成；移动
电话既是无线电______台，又图是像无信线号电___声__音_台信。号
（2）电视用电磁波传递__________和________,电视信号的
人教版2020年物理九年级下册《第二十一章 信息的传递》复习教案
教案：人教版2020年物理九年级下册《第二十一章信息的传递》复习一、教学内容本节课是对第二十一章《信息的传递》的复习，主要内容包括：1. 信息传递的定义和方式；2. 电磁波的产生和传播；3. 广播、电视和移动通信原理；4. 信息传递的应用。
二、教学目标1. 理解信息传递的定义和方式，掌握电磁波的产生和传播原理；2. 了解广播、电视和移动通信的工作原理；3. 能够分析实际生活中的信息传递应用。
三、教学难点与重点1. 电磁波的产生和传播原理；2. 广播、电视和移动通信的工作原理；3. 信息传递在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论手机通讯的原理和过程。
2. 知识点讲解：（1）信息传递的定义和方式；（2）电磁波的产生和传播原理；（3）广播、电视和移动通信的工作原理；（4）信息传递的应用。
3. 例题讲解：分析手机通话的过程。
4. 随堂练习：（1）判断题：信息传递必须通过电磁波进行。
（）（2）选择题：广播、电视和移动通信中，哪种通信方式是利用电磁波传递信息的？（）5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电磁波的产生和传播原理，以及信息传递的实际应用。
六、板书设计板书内容：信息传递1. 定义：信息从发送者传递到接收者的过程。
2. 方式：电磁波、声音、图像等。
3. 电磁波：产生：变化的电流产生电磁波。
传播：电磁波在真空中的传播速度等于光速。
4. 应用：广播：通过电磁波传递声音信号。
电视：通过电磁波传递图像和声音信号。
移动通信：通过电磁波实现无线通信。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述电磁波的产生和传播过程。
（2）简述广播、电视和移动通信的工作原理。
（3）举例说明信息传递在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）电磁波的产生：变化的电流产生电磁波。
电磁波的传播：电磁波在真空中的传播速度等于光速。
（2）广播：通过电磁波传递声音信号。
人教版初中物理九年级第二十一章信息的传递(单元复习课件,33页)
2、两种方式：
和
（1）模拟通讯：在话筒将声音转换成信号电流时，信号电流的 频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，
“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫模拟 信号，使用模拟信号的通讯方式叫模拟通讯。
（2）数字通讯：用“·”和“—”、“0”和“1”以及声音的 长短、亮光的长短、电流的有无等组成各种组合，用来传递丰富 多彩的声音、图像等各种信息。像这样用不同符号的不同组合表 示的信号叫数字信号，使用数字信号的通讯方式叫数字通讯。
典例解析
解：（1）实验器材：两部能正常工作的手机。 （2）实验方法：把一部手机放在金属小屋内，用另一部手机拨打这部手 机的号码，听手机是否发出铃声，看手机是否接收到来电信号。 （3）判断方法：如果金属小屋内的手机接收不到信号，说明电磁屏蔽玻 璃有屏蔽作用；如果手机接收到信号，说明电磁屏蔽玻璃没有屏蔽作用。
知识梳理
（1）微波通讯 ①优点：频率高、传递信息的容量大。 ②缺点：当遇到高山、大海等，无法建设中继站时，微波通讯
就无法继续。
知识梳理
（2）卫星通讯 ①优点：通讯距离远、区域广、通讯容量大、可靠性高、灵活
性好、费用低。 ②缺点：“高、差、慢”。高：通讯资费标准高于常用的电缆
通讯；差：在大型建筑内或山体等物体遮盖住设备本身时，通 讯信号无或闪烁不定；慢：在通话过程中有延时现象，导致沟 通不畅。
要在光纤中传播。
（4）因特网的英文名称是Internet，又称互联网，它利用通讯线 路和电磁波，将散布于世界各地的计算机网络联结起来，用来 传送信号。通过计算机，步入因特网这条信息高速公路，足不 出户就可以获得世界各地的各种信息。
对接中考
例3 [202X.成都中考]关于电磁波与信息技术，下列叙述正确的是 （C ） A．电磁波只能用于通讯 B．电磁波的应用对人类有利无害 C．手机既能发射电磁波也能接收电磁波 D．卫星通讯不需要利用电磁波传递信息
第二十一章信息的传递复习课教案2023-2024学年学年人教版九年级物理
教案：第二十一章信息的传递复习课学年：20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理第二十一章“信息的传递”的内容，包括：1. 信息传递的定义和重要性；2. 电磁波的产生、传播和应用；3. 电视、广播和移动通信原理；4. 信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解信息传递的定义和重要性；2. 学生能够掌握电磁波的产生、传播和应用的基本原理；3. 学生能够了解电视、广播和移动通信的原理及应用；4. 学生能够认识到信息传递技术在日常生活中的重要性及在社会发展中的作用。
三、教学难点与重点重点：电磁波的产生、传播和应用；电视、广播和移动通信原理；信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
难点：电磁波的产生和传播的数学表达式；电视、广播和移动通信的信号调制和解调过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于信息传递在现代社会中应用的视频，引发学生对信息传递的兴趣和思考。
2. 知识回顾：回顾课本中关于信息传递的定义、重要性以及电磁波的产生、传播和应用等内容，为学生搭建复习的框架。
3. 重点讲解：详细讲解电磁波的产生、传播和应用的基本原理，电视、广播和移动通信的原理及应用。
针对重点内容，进行例题讲解，让学生深入理解知识。
4. 随堂练习：设计一些有关信息传递的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍信息传递技术在日常生活中的重要性及在社会发展中的作用，引发学生对信息传递技术的思考。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：信息传递的定义、重要性；电磁波的产生、传播和应用；电视、广播和移动通信原理；信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
七、作业设计作业题目：1. 请简述信息传递的定义和重要性。
2. 请解释电磁波的产生、传播和应用的基本原理。
3. 请阐述电视、广播和移动通信的原理及应用。
第二十一章 《信息的传递》(复习课件)-九年级全一册物理同步备课系列(人教版)
选择题
选择题3 3.（2021·广东中考真题）电磁波的频率与波长的大致分布如图所示，下列说法正确 的是（ ）。 A．紫外线属于可见光； B．红外线的波长比可见光的短； C．X射线的频率比无线电波的低； D．可见光与γ射线在真空中的传播速度相等
选择题
选择题3 【解析】A．由图可知，紫外线在可见光之外，属于不可见光，故A错误； B．由图可知，红外线的波长比可见光长，故B错误； C．由图可知，X射线的频率比无线电波的大，故C错误； D．可见光与γ射线都是电磁波，电磁波在真空中的传播速度约为3×108m/s，故D正 确。 故选D。
现代通信技术
典例二 2.今天，科技正在改变人们的生活，下列有关新科技应用说法正确的是（ A．北斗卫星导航是通过光纤传递信息； B．智能机器人只能通过声音信号控制； C．用5G手机上网是通过电磁波传递信息； D．无人自动驾驶汽车行驶不需要消耗能量
）。
现代通信技术
典例二
【解析】导航仪是利用电磁波传递信息的，导航仪、地面端的中心控制系统、导航卫星间 可以相互传递信息。 A、我国自行研制的北斗卫星导航系统具有定位、导航和通信等功能，它传递信息是利用 电磁波来实现的，故A错误； B、智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉 、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段，故B错误； C、5G手机上网属于移动电话，所以它传递信息是通过电磁波来实现的，故C正确； D、无人自动驾驶汽车行驶也需要消耗能量，故D错误。 故选：C。
电磁波的应用
典例四 4.在疫情防控期间，人们通过手机传递信息实现在线教育、视频会议、无线对讲等 办公服务，避免了人与人之间的直接接触，手机传递信息是利用了（ ）。 A. 红外线 B. 电磁波 C. 超声波 D. 次声波
人教版九年级物理全册第21章信息的传递复习教案
第二十一章《信息的传递》【复习目标】1．了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系。
3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
5．通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
【复习重点和难点】重点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
难点：数字通信和模拟通信；电磁波的波速、波长和频率。
【学具准备】电话、手机、真空罩及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习1.【多媒体展示】物理学家--------伦琴【趣味故事】开心一刻——请寄胸腔德国著名物理学家威廉•康拉德•伦琴在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”射线，Ｘ射线能够不同程度地射透各种完全不透光的物质，使得Ｘ射线成为医疗诊断上一种强有力的工具，伦琴为此荣获诺贝尔物理学奖。
不久，伦琴收到一封信，向他邮购X射线。
伦琴在回信中幽默的说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，不能奉命。
这样吧，你把胸腔给我寄来！”聪明的同学，笑完之后，你受到哪些启发？设计意图：通过在课堂上适时应用物理趣味小故事，将学生引入情境之中，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，容易激发起学习的动机，增强学生的理解能力和认知能力。
二、专题复习【专题一】现代顺风耳——电话基本构造由______和______组成话筒使声音转化为变化的______听筒使变化的电流转化为______电话间连接电话______机信息传递导线中的音频电流合作探究：利用电话实物，电话结构示意图，探究话筒、听筒的构造和工作原理：设疑：“话筒和听筒的结构与作用有什么不同”学生带着问题做下面的练习题：学以致用一：1.电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个（）A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2．电话的听筒利用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学效应D.三种效应都有3．下面说法中正确的是（）A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话，并不需要交换机进行转接B.数字信号是一种现代的通信方式，以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强设计意图：电话在我们的生活中非常普及，现代电话的种类很多，但是我们还需要通过对老式电话工作原理及构造的了解，来了解声信号和电信号是如何转化的。
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递 复习教案
第二十一章信息的传递；【考点精讲】【说明】光〔包括不可见光〕属于电磁波的一种。
在真空中电磁波传播得最快，这是宇宙中的极限速度。
【注意】由于真空中的电磁波的速度是个常数，所以波长与频率的关系是：频率越高，波长越短；频率越低，波长越长。
二、电磁波的应用1.电磁波能够传递信息：如卫星电视、互联网、、雷达、无线电播送等。
【说明】一切无线电都是利用了电磁波来传递信息，特别要注意互联网通过光纤来传递信号，用激光作为载体，光属于电磁波的一种，所以光纤〔光缆〕也是利用电磁波来工作的。
2. 电磁波能够传递能量：如太阳光传递能量、激光手术等。
三、信息技术与现代通信现代通信网络主要包括卫星通信、光缆〔光纤〕通信和移动通信。
这些通信方式都是利用电磁波来传递信息。
【易错点】判断一种通信方式是否利用电磁波来工作，一个简单的方法就是看它是否为无线通信〔光缆通信除外〕。
固定、有线电视从工作站到用户端，是利用电流来传递信息，不是电磁波。
【典例精析】例题1〔福州中考〕在2021年芦山地震救灾中，先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统〞对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反应给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了珍贵的时间。
“北斗卫星导航系统〞传递信息主要依靠〔〕A. 超声波B. 次声波C. 红外线D. 电磁波思路导航：此题考查电磁波、声波相关知识。
A、B选项中，超声波、次声波属于声波〔机械波〕，不能在真空中传播；选项C中，红外线属于电磁波，其主要作用是热作用强，主要用于加热物体、红外遥感、红外夜视仪、电视遥控器等；选项D中，电磁波波谱中包括射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等，卫星通信利用的是电磁波。
答案：D例题2〔咸宁中考〕光导纤维的主要用途是用来传递信息，进行通信，把要传输的信息变成光信号在光纤中传播，如下图，那么光在光纤中的传播方式是〔〕A. 沿着光纤的中轴线直线传播B. 沿着光纤的外壁屡次折射传播C. 沿着光纤的内壁屡次反射传播D. 沿看光纤螺旋式地曲线传播思路导航：此题考查光的传播、信息的传递。