小学语文五年级上册第16课《太阳》PPT课件
我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实 际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至 有10公里之大。
课堂小结
本文运用列数字、作比较、打比方等多种说 明方法介绍了太阳“远、大、热”的特点。这样 运用多种说明方法来介绍太阳，能使一些抽象的 或不易理解的内容显得具体、通俗易懂，能给人 留下深刻的印象。
课后作业：
热
打比方：通过比喻 的修辞方法来说明 事物特征的一种方 法。
课堂检测：
太阳离我们有一亿五千万千米远。 太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（列数字） （列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是
坐飞机，也要飞二十几年。 （ 列数字 作比较 ）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（作比较）
生动地反映出了太阳的 形状及会发光、发热的特点。 打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太
阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字
热
具体说明了太
阳温度高的特点。
太阳的特点
远
大
作比较：将两种类别相同或 列数字：用具体数字来说明 不同的事物、现象加以比较 问题。 来说明事物特征的说明方法。
示例：大家好，我叫月亮。听到这个熟悉的名字，你一定会想到嫦娥奔月、 吴刚伐桂等故事吧！呵呵，其实，我的真名叫月球，我还有“嫦娥”“婵 娟”“玉兔”等几十个美称呢！在人类的肉眼看来，我只有盘子般大小。其 实我是一个巨大的不规则的球体。虽然有这么大，可是与地球、太阳相比， 我就好似茫茫大海中的一叶扁舟。之所以在人类肉眼中我只有盘子大小，跟 我离地球的距离有点关系。现在就让我来回答这个问题。 我距离地球约384400千米，是离地球最近的一颗天然卫星。有人可能会很惊 讶，离地球最近的天体也有这么远吗？是啊！所以人类在地球看到的我才会 只有盘子大小呀！不仅如此，我还有很多地方能使你们感到惊讶呢！就说我 的表面温度吧，你知道阿姆斯特朗上太空和我近距离接触时为什么要穿着太 空服吗？这是因为我的表面温差很大，最高达到160℃以上，最低至-180℃ 左右，如果你不穿太空服的话，不是被烧焦就是被冻成冰块儿的！呵呵，听 到这些你会感到恐惧吧！不用怕，现在科技十分发达，人们制造的太空服具 有隔热和保温等作用，有了它，宇航员们就不会受到我的温度的影响了。
板书设计
离地球约有一亿五千万千米——远 列数字
特 抵得上约一百三十万个地球的 点 体积——大
表面温度五千多摄氏度——热
举例子 作比较 打比方
动植物需要太阳
人类生活需要太阳 密 气象变化需要太阳 切
防治疾病需要太阳
远
大
热
说明文是一种客观地说明事 物、阐明事理的文体。内 容有高度科学性，结构有 清晰的条理，语言严密准 确。
常见的说明方法有：举例子、作 比较、列数字、下定义、打比方、画 图表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
用数字说明两者之间的 距离，十分具体、准确。
列数字
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运动方向
围绕地球自西向东逆时 针方向旋转
与地球的平均距离约38万 与地球的关 是地球已知的质量最大
千米
系
的卫星
月球绕着地球公转的同时，其特殊引力吸引着地球上的水同其共同
运动，形成潮汐
提示：选取月亮的两三个最重要的特点写一写，可以运用列数字、作比较等说明 方法，争取把月亮的特点说清楚，并简要介绍月亮与我们人类的关系。
16 太阳
难点名称：能简单的运用说明方法介绍事物。
参赛教师：美景 2020年10月
教学目标： 教学重点：体会课文是如何运用多种说明方法具 体说明太阳特点的。 教学难点： 能简单的运用说明方法介绍事物。
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
3
课堂导入：回顾课文内容，思考： 课文介绍了 太阳的什么特点？
仿照本文的写法，去试着搜集另一个与我们息息相关的天 体——月亮的有关知识，然后用一篇短文介绍。
别名
质量
表面温度
与地球的 距离
对地球的 影响
月亮知识卡
月球、太阴、婵娟 年龄 46亿年
形状 近似球形
7.349×1022千克，地球的 八十一分之一
直径
3476.28千米，地球的四 分之一
白天最高160℃，夜间最低 -180℃
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不
多要走三三千千五五百百年年；就是坐飞机，也要飞二二十十
几几年年看到太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，
所以看上去只有一个盘子那么大。
地球
大
太阳 作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方）
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米 ）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还 ）。 打比方：这些树真高，（ 高就像一个个巨人 ）。
练一练：用作比较或者列数字的说明方法写一写 你喜欢的事物。
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
课堂小结
本文运用列数字、作比较、打比方等多种说 明方法介绍了太阳“远、大、热”的特点。这样 运用多种说明方法来介绍太阳，能使一些抽象的 或不易理解的内容显得具体、通俗易懂，能给人 留下深刻的印象。
课后作业：
热
打比方：通过比喻 的修辞方法来说明 事物特征的一种方 法。
课堂检测：
太阳离我们有一亿五千万千米远。 太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（列数字） （列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是
坐飞机，也要飞二十几年。 （ 列数字 作比较 ）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（作比较）
生动地反映出了太阳的 形状及会发光、发热的特点。 打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太
阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字
热
具体说明了太
阳温度高的特点。
太阳的特点
远
大
作比较：将两种类别相同或 列数字：用具体数字来说明 不同的事物、现象加以比较 问题。 来说明事物特征的说明方法。
示例：大家好，我叫月亮。听到这个熟悉的名字，你一定会想到嫦娥奔月、 吴刚伐桂等故事吧！呵呵，其实，我的真名叫月球，我还有“嫦娥”“婵 娟”“玉兔”等几十个美称呢！在人类的肉眼看来，我只有盘子般大小。其 实我是一个巨大的不规则的球体。虽然有这么大，可是与地球、太阳相比， 我就好似茫茫大海中的一叶扁舟。之所以在人类肉眼中我只有盘子大小，跟 我离地球的距离有点关系。现在就让我来回答这个问题。 我距离地球约384400千米，是离地球最近的一颗天然卫星。有人可能会很惊 讶，离地球最近的天体也有这么远吗？是啊！所以人类在地球看到的我才会 只有盘子大小呀！不仅如此，我还有很多地方能使你们感到惊讶呢！就说我 的表面温度吧，你知道阿姆斯特朗上太空和我近距离接触时为什么要穿着太 空服吗？这是因为我的表面温差很大，最高达到160℃以上，最低至-180℃ 左右，如果你不穿太空服的话，不是被烧焦就是被冻成冰块儿的！呵呵，听 到这些你会感到恐惧吧！不用怕，现在科技十分发达，人们制造的太空服具 有隔热和保温等作用，有了它，宇航员们就不会受到我的温度的影响了。
板书设计
离地球约有一亿五千万千米——远 列数字
特 抵得上约一百三十万个地球的 点 体积——大
表面温度五千多摄氏度——热
举例子 作比较 打比方
动植物需要太阳
人类生活需要太阳 密 气象变化需要太阳 切
防治疾病需要太阳
远
大
热
说明文是一种客观地说明事 物、阐明事理的文体。内 容有高度科学性，结构有 清晰的条理，语言严密准 确。
常见的说明方法有：举例子、作 比较、列数字、下定义、打比方、画 图表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
用数字说明两者之间的 距离，十分具体、准确。
列数字
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运动方向
围绕地球自西向东逆时 针方向旋转
与地球的平均距离约38万 与地球的关 是地球已知的质量最大
千米
系
的卫星
月球绕着地球公转的同时，其特殊引力吸引着地球上的水同其共同
运动，形成潮汐
提示：选取月亮的两三个最重要的特点写一写，可以运用列数字、作比较等说明 方法，争取把月亮的特点说清楚，并简要介绍月亮与我们人类的关系。
16 太阳
难点名称：能简单的运用说明方法介绍事物。
参赛教师：美景 2020年10月
教学目标： 教学重点：体会课文是如何运用多种说明方法具 体说明太阳特点的。 教学难点： 能简单的运用说明方法介绍事物。
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
3
课堂导入：回顾课文内容，思考： 课文介绍了 太阳的什么特点？
仿照本文的写法，去试着搜集另一个与我们息息相关的天 体——月亮的有关知识，然后用一篇短文介绍。
别名
质量
表面温度
与地球的 距离
对地球的 影响
月亮知识卡
月球、太阴、婵娟 年龄 46亿年
形状 近似球形
7.349×1022千克，地球的 八十一分之一
直径
3476.28千米，地球的四 分之一
白天最高160℃，夜间最低 -180℃
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不
多要走三三千千五五百百年年；就是坐飞机，也要飞二二十十
几几年年看到太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，
所以看上去只有一个盘子那么大。
地球
大
太阳 作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方）
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米 ）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还 ）。 打比方：这些树真高，（ 高就像一个个巨人 ）。
练一练：用作比较或者列数字的说明方法写一写 你喜欢的事物。
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
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五年级上册语文课件 《16.太阳》 (共42张PPT) 部编版
开水：一百摄氏度
钢铁熔点：一千五百摄 氏度左右
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字 作比较 打比方
太阳虽然离我们很远很远, 但是它和我们的关系非常密切。
2.用作比较或者列数字的说明方法写一段话，
写一写自己喜欢的事物。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我 们吃的粮食、蔬菜、水果，肉类，穿的棉、麻、毛、 丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起 来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成， 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（三千五百年）
机，也要飞很多很多年。（二十几年）
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
小组合作学习要求：（时间2分钟） 1.从哪些词句中感受到了“大”和“热”的特点， 分别运用了什么说明方法？ 2.请你结合生活实际，体会说明方法的好处。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒 冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也不会有人。
说明文
1.运用说明方法能把抽象、复杂的事物说 得清楚明白。 2.表达具有逻辑性、严谨性。
统编版五年级语文上册16太阳课件(共25张PPT)(1)
课文梳理
特点 太 阳
作用
远：距离地球约一亿五千万千米 大：抵得上一百三十万个地球 热：是个大火球
影响动植物生长、煤炭形成 影响自然气候变化 预防和治疗疾病
用假设的方法再次强调太阳与人类 的关系——人类离不开太阳。
课文研读
一、太阳的特点
课文是用什么说明方法来介绍太阳距离地球远的特点的？默 读第1自然段，画出相关词句，体会这样写的好处。
思考：太阳对人类有哪些作用？
太阳虽然离我们很远很远，但
是它和我们的关系非常密切。写法点拨
表达时也可以用 过渡句来连接两部分的 内容。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也 不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长和动物 的生存、繁育的密切关系。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可 爱的世界。
这既是对前两句的总结，也是对全文 的总结，再次强调了太阳的重要性。
课文是怎么介绍太阳体积大这个特点的？在文中找出 相关句子，体会表达效果。
统编版五年级语文上册
16 太阳
学习目标:
1.认识太阳的特点，了解太阳和人类的关系。 2.了解基本的说明方法，体会这些说明方法的 表达效果。
课文是从哪几个方面介绍太阳 的？
1．太阳的特点。
2．太阳与人类的关系密切。
默读课文，梳理层次
整体感知
快速默读课文，想一想：课文从哪些
方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作
自读第八自然段，说一说：这 一段的作用是什么？你是怎样理解最 后一句话的？
阅读课文第五、六、七自然段， 想一想：作者列举了哪些事物来说 明太阳和人类生活有着密切关系的？
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
准确、具体
统编版五年级语文上册16太阳课件(共25张PPT)
太阳
都说“万物生长靠太阳”，太阳有 多远？又有多大？它与地球又有什么关 系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
说明文是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁 。它通过对实体事物科学 地解说，对客观事物做出说明或对抽象 事理的阐释，使人们对事物有科学的认 识，从而获得有关的知识。
学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文内容。 2.会认本课生字，会写方格内的“摄”等生字，理解由生字组成的词 语，培养自主识字能力。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切 关系，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会数字说明和比较
大：一 万百 比三一十 热：五千五百
摄氏度
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们 的关系非常密切。
过渡句 承上启下
动植物
近义词：繁育
有了太阳，地球上的庄稼和树木晴天的清晨才能发 芽、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁育。 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 我们吃的食粮、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、 丝，都和太阳有密切的关系。
估计---推断 漂浮---荡漾
反义词
估计---肯定 密切---生分
繁育---死灰 吸取---散发
自由朗读课文，课文环绕“太阳”，主要讲了两 方面的内容？
第一：太阳的特点。 （1~3自然段）
第二：太阳与我们人类的密切关系。 （4~8自然段）
远
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多 要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几 年。
这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍 了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们 懂得了太阳的重要性，并激起我们去探索大自然 奥秘的兴趣。
都说“万物生长靠太阳”，太阳有 多远？又有多大？它与地球又有什么关 系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
说明文是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁 。它通过对实体事物科学 地解说，对客观事物做出说明或对抽象 事理的阐释，使人们对事物有科学的认 识，从而获得有关的知识。
学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文内容。 2.会认本课生字，会写方格内的“摄”等生字，理解由生字组成的词 语，培养自主识字能力。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切 关系，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会数字说明和比较
大：一 万百 比三一十 热：五千五百
摄氏度
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们 的关系非常密切。
过渡句 承上启下
动植物
近义词：繁育
有了太阳，地球上的庄稼和树木晴天的清晨才能发 芽、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁育。 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 我们吃的食粮、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、 丝，都和太阳有密切的关系。
估计---推断 漂浮---荡漾
反义词
估计---肯定 密切---生分
繁育---死灰 吸取---散发
自由朗读课文，课文环绕“太阳”，主要讲了两 方面的内容？
第一：太阳的特点。 （1~3自然段）
第二：太阳与我们人类的密切关系。 （4~8自然段）
远
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多 要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几 年。
这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍 了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们 懂得了太阳的重要性，并激起我们去探索大自然 奥秘的兴趣。
五年级上册语文课件- 《16.太阳》 部编版 (共16张PPT)
列数字 作比较 举例子
请选择身边的一个事物，运用 多种说明方法来说明它的特征。
写清楚事物的一个主要特征。 试着运用恰当的说明方法
综合运用多种说明方法写清楚事物的两个 或两个以上的主要特征。
说明文以“说 明白了”为成功。
——叶圣陶
作业：
用恰当的说明方法，介绍 身边的一个事物，并说明白事 物的特点。
太阳很热，表面温度约有五千摄氏 度。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，约一百三十万个地球的体积 才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字 作比较
作者把太阳与
熟悉的地球作比较， 更清楚地说明了太 阳体积大的特点。
组合 练笔
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
作者把太阳比作一 个大火球，生动形 象地说明了太阳温
度热的特点。
组合 练笔
聚焦方法，迁移运用：
请自由朗读课本71页《鲸》第一 自然段，想一想作者运用什么说明方 法介绍鲸的？这样说明有什么好处？
不少人看到过象，都说象是 很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。已知最大 的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。我国捕获过一头 四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么 重。它要是张开嘴，人站在它嘴 里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞。
1 太阳很远。
特点
2 太阳很大。 3 太阳很热。
太阳
关系密切
4 动植物生长、人 类生存与太阳有关。
5 云雨雪与太阳有关。 6 风的形成与太阳有关。 7 太阳光可以杀菌。 8 没有太阳就没有我们 这个美丽可爱的世界。
《太阳》PPT课件
跨学科学习 日食过程
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练一练
一、写出下列句子所运用的说明方法。
1.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （作比较 ）（列数字 ）
2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。
（列数字 ）（ 作比较 ）
自读第3自然段，想一想：作者 运用了哪些说明方法来介绍太阳温度 高的特点？
打比方
列数字
这句话如果只保留“太阳的温度很高”， 表达效果会有什么不同？
开水的温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
语文 五年级 上册
16 太 阳
第2课时
准备 太阳与人类的关系密切
默读第4—7自然段，思考：为什么 太阳和人类的关系非常密切？找出相关 信息，抓住关键词，用简练的话说一说。
4
第4自然段从动植物的生长、人类的生活、 煤炭的形成三个方面写了太阳对人类的作用。
气象的变化
5
6
第5、6自然段写的是太阳对云、雨、雪和风 的形成的影响。
7
疾病的预防与治疗
第7自然段写的是太阳光能杀菌。
自读第8自然段，说一说：这一自 然段的作用是什么？你是怎样理解最 后一句话的？
8
这个自然段对太阳的作用进行了总结。 最后一句话揭示了全文的主旨，因为有了太 阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生 存发展。
1
列数字
2
这样好不好？
1
很远很远。
2
列数字的说明方法，能够准确、具 体地写出太阳和地球距离远的特点。
1
遥不可及
2
具体的事例能使太阳距离地球远的 特点更真实、可感。
【最新】部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
动植物 人类生活 人类的资源
品读课文 有了太阳，地球上的庄稼和树
木才能发芽，长叶，开花，结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
正面
如果没有太阳，地球上就不会 反面 有植物，也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长 及动物的生存、繁殖有着密切关系。
品读课文
使用这些说明方法有什么好处？
品读课文 距离地球远
太阳 体积大 温度高
品读课文 距离地球远
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
列数字 作比较
品读课文 读一读，比一比
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。
日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 日夜不停地走，要走很多很多年。
列数字的说明方法能准确、具体地写 出太阳与地球距离很远。
品读课文
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
用步行和坐飞机到太阳上 去的时间作比较，让人很容易 感受太阳距离地球的遥远。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的 棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋 在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古 时代的植物埋在地层底下变成的。
这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生 活的关系非常密切？ 食物 衣服 煤炭
品读课文 再读课文5—7自然段，思考：作者具体
灾害严重或土地贫瘠。 用日光、高温、过氧乙酸、
酒精、抗生素等杀死病菌。 生物产生新的个体，以传代。
动植物 人类生活 人类的资源
品读课文 有了太阳，地球上的庄稼和树
木才能发芽，长叶，开花，结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
正面
如果没有太阳，地球上就不会 反面 有植物，也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长 及动物的生存、繁殖有着密切关系。
品读课文
使用这些说明方法有什么好处？
品读课文 距离地球远
太阳 体积大 温度高
品读课文 距离地球远
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
列数字 作比较
品读课文 读一读，比一比
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。
日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 日夜不停地走，要走很多很多年。
列数字的说明方法能准确、具体地写 出太阳与地球距离很远。
品读课文
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
用步行和坐飞机到太阳上 去的时间作比较，让人很容易 感受太阳距离地球的遥远。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的 棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋 在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古 时代的植物埋在地层底下变成的。
这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生 活的关系非常密切？ 食物 衣服 煤炭
品读课文 再读课文5—7自然段，思考：作者具体
灾害严重或土地贫瘠。 用日光、高温、过氧乙酸、
酒精、抗生素等杀死病菌。 生物产生新的个体，以传代。
部编版语文五年级上册 《16 太阳》ppt
部编版语文五年级上册
太阳是一个巨大而炽热的气体星 球，是太阳系中唯一能发光发热的天 体，不断地向太空发出大量的光和热 。地球上的所有生命都离不开太阳。 古时候，人们敬畏太阳，渴望认识太 阳，于是幻想出夸父逐日、后羿射日 等与太阳有关的神话故事。
部编版语文五年级上册
煤炭
繁殖
shè
摄氏度
治疗 粮食 地区 杀菌
部编版语文五年级上册
太阳的温度很高，表面温度就有五千多摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
部编版语文五年级上册
太阳的特点
距离远 体积大 温度高
列数字 作比较
部编版语文五年级上册
快速默读课文第4～7自然段，想一想：太阳 对人类有多重要？
部编版语文五年级上册
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没 有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃 的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都 和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟 太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是 由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
部编版语文五年级上册
太阳为植物生长、发芽提供了适宜的温 度和光照。植物吸收光能，进行光合作用产 生氧气，提供给动物。动物可以直接或间接 地以植物为食，动物运动产生二氧化碳为植 物进行光合作用提供了原料。若太阳消失了， 地球上的生命活动将不再延续。
部编版语文五年级上册
太阳对气候的影响
雨雪的形成 风的形成
其实，太阳离我们很远很远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就 是实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共22张PPT)(1)
突出强调
形象生动
初试身手
请试着运用多种方法说明它的特征。
评价要求 写清事物的主要特点 用上恰当的说明方法
评价等级
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
烟台开发区城市名片——福莱塔
作业
必做基础类： 自主学习课文4-8自然段，选择太阳与人类关系密切的一个方面，
查找资料，运用恰当的说明方法改写。
选做拓展类： 继续阅读简单的说明性文章，探究其他的说明方法和说明效果。
远
大
热
远 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
算一算：如果是你步行、坐飞机去太阳，回来的时候分别应该是多少岁？
步行 坐飞机
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
其实，太阳离我们约有一亿很五远千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三很千多五百年；就是坐飞机， 也要飞二很十多几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一很百多三 十万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳的温度很高，表面温度有五很千高多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
举一反三
关注带说明方法的句子
比一比 去一去 换一换
了解特点 体会好处
合作探究
文中还用了哪些说明方法？写出了事物的什么特点？有
什么好处？
例句
部编人教版小学语文五年级上第16课《太阳》PPT教学课件
3.打比方。例如“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把太阳比作大火球，太阳的形状及 会发光、发热的特点就生动地反映出来了。
除了运用上述说明方法外，还有举例子等，把太阳“远、大、热”三个方面的特点及其与 人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力给人留下深刻的印象。
系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、 繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬 菜、水果肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体
积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么 大。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温
度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关
1.列数字。例如“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳 离我们很远这一特点。
2.作比较。例如“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球 的体积才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳体积之大这一特点。
结构图示
太阳的特点
太阳
主题思想
与人类 关系密切
远 大 热 动物、植物、吃穿、煤 布局 众星捧月 建筑 风格各异 文物 珍贵异常
没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界
除了运用上述说明方法外，还有举例子等，把太阳“远、大、热”三个方面的特点及其与 人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力给人留下深刻的印象。
系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、 繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬 菜、水果肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体
积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么 大。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温
度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关
1.列数字。例如“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳 离我们很远这一特点。
2.作比较。例如“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球 的体积才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳体积之大这一特点。
结构图示
太阳的特点
太阳
主题思想
与人类 关系密切
远 大 热 动物、植物、吃穿、煤 布局 众星捧月 建筑 风格各异 文物 珍贵异常
没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界
《太阳》PPT教学课件
说明太阳与人类有非常密切的关系。
承 上 启 下
课文的主要内容
课文介绍了太阳距离地球远、体积 大、温度高的特点，以及太阳与动植物 生长、能源形成、自然气候变化、预防 和治疗疾病等方面的关系。
请同学们默读第1、2自然段，想 一想：为了说明太阳的远和大，作者 运用了哪些说明方法？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
第1自然段：距离地球远，有一亿五千万千米。 第2自然段：体积大，约一百三十万个地球。 第3自然段：温度高，表面温度五千多摄氏度。
介绍有关太阳的知识
第4自然段：与人类关系密切。 第5自然段：太阳对雨雪的影响。 第6自然段：太阳对风的影响。 第7自然段：太阳有杀菌作用。 第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。
语文 五年级 上册
16 太阳
< 第2课时 >
默读第4—7自然段，小组讨论： 作者从哪些方面介绍了太阳对人类 的作用？找出关键词，用简练的话 说一说。
动物
植物
吃的
穿的
人类的生活
第4自然段从动植物的生长、人
类的生活、煤炭的形成三个方面写了
煤炭
太阳对人类的作用。
第5自然段写的是 水在太阳的作用下形 成云、雨、雪。
这个自然段对太阳的作用进行了总结。
最后一句话揭示了全文的主旨，因为有了太 阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生 存发展。
远大 热 16
太
动植物 人类 煤炭
阳 关系密切 气象的变化
疾病的预防与治疗
课文采用 列数字、作比较 、打比方等说明 方法，介绍了和 太阳 相关的一些知识，说明 它与人类之间有着 非常密切 的关系。
语文 五年级 上册
16 太阳
< 第1课时 >
承 上 启 下
课文的主要内容
课文介绍了太阳距离地球远、体积 大、温度高的特点，以及太阳与动植物 生长、能源形成、自然气候变化、预防 和治疗疾病等方面的关系。
请同学们默读第1、2自然段，想 一想：为了说明太阳的远和大，作者 运用了哪些说明方法？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
第1自然段：距离地球远，有一亿五千万千米。 第2自然段：体积大，约一百三十万个地球。 第3自然段：温度高，表面温度五千多摄氏度。
介绍有关太阳的知识
第4自然段：与人类关系密切。 第5自然段：太阳对雨雪的影响。 第6自然段：太阳对风的影响。 第7自然段：太阳有杀菌作用。 第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。
语文 五年级 上册
16 太阳
< 第2课时 >
默读第4—7自然段，小组讨论： 作者从哪些方面介绍了太阳对人类 的作用？找出关键词，用简练的话 说一说。
动物
植物
吃的
穿的
人类的生活
第4自然段从动植物的生长、人
类的生活、煤炭的形成三个方面写了
煤炭
太阳对人类的作用。
第5自然段写的是 水在太阳的作用下形 成云、雨、雪。
这个自然段对太阳的作用进行了总结。
最后一句话揭示了全文的主旨，因为有了太 阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生 存发展。
远大 热 16
太
动植物 人类 煤炭
阳 关系密切 气象的变化
疾病的预防与治疗
课文采用 列数字、作比较 、打比方等说明 方法，介绍了和 太阳 相关的一些知识，说明 它与人类之间有着 非常密切 的关系。
语文 五年级 上册
16 太阳
< 第1课时 >