世界经典电影赏析教学内容
电影鉴赏教学方案
电影鉴赏教学方案一、教学目标通过电影鉴赏教学，使学生能够：1.掌握电影鉴赏的基本概念和方法；2.了解电影创作的历史、技术和风格等方面知识；3.培养学生的审美能力和批判思维能力；4.提高学生的文化素养和人文修养。
二、教学内容1.电影鉴赏的基本概念和方法；2.电影创作的历史、技术和风格等方面知识；3.电影艺术的表现手法及其鉴别方法；4.著名导演及其代表作品的分析与评价。
三、教学重点1.电影艺术表现手法及其鉴别方法；2.著名导演及其代表作品的分析与评价。
四、教学难点1.如何正确理解和运用电影艺术表现手法；2.如何深入分析著名导演及其代表作品，做到深层次思考。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念、技巧以及对著名导演及其代表作品进行详细分析，使学生掌握电影鉴赏的基本原理；2.案例法：通过实际的电影片段和著名导演及其代表作品的观看和分析，引导学生深入理解电影艺术表现手法并进行判断和评价；3.讨论法：将学生分成小组，针对特定电影或导演进行讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
六、教学过程1.基础知识讲解(1)电影鉴赏的基本概念和方法；(2)电影创作的历史、技术和风格等方面知识。
2.电影艺术表现手法及其鉴别方法(1)画面构图：了解画面构图的原则及其对情节发展、角色性格、氛围营造等方面的重要作用。
(2)镜头语言：介绍镜头语言中的各种手法及其使用场景，并对比不同手法在情感表达上所产生的效果。
(3)音乐配乐：介绍音乐配乐在电影中所起到的重要作用，并通过案例分析不同类型音乐在不同场景下所产生的效果差异。
3.著名导演及其代表作品的分析与评价(1)电影大师：介绍世界电影史上的经典导演及其代表作品。
(2)电影解读：通过观看和分析经典电影片段，深入剖析导演的创作手法、风格、思想以及对社会和人性的关注等方面。
(3)评价思考：针对不同导演及其代表作品进行讨论，从不同角度出发深入分析，并形成自己的评价思路。
七、教学评估1.期中考试：主要考察学生对电影鉴赏基本概念、历史和技术等方面知识的掌握情况。
电影赏析课 (教案)
电影赏析课 (教案)一、课程背景本课程旨在通过电影赏析的方式，提高学生的文化素养、语言表达和跨文化交流能力。
通过观看和分析不同题材和风格的电影，学生将能够了解不同国家和文化的特点和价值观，并能够用流利的口语表达自己对电影的看法和观点。
二、教学目标1. 了解不同类型和风格的电影以及背后的文化内涵。
2. 发展学生的批判性思维和分析能力。
3. 提高学生的口语表达和团队协作能力。
三、教学内容和方法1. 基础知识讲解：- 不同电影类型的介绍和解读。
- 各国电影产业的特点和发展历程。
2. 电影赏析：- 选取经典电影进行观看和分析。
- 分析电影的主题、剧情、人物塑造等要素。
- 思考电影中所表达的意义和价值观。
3. 学生互动讨论：- 小组讨论和展示电影赏析结果。
- 学生之间的思想碰撞和观点交流。
4. 口语训练：- 学生利用所学知识，用英语进行电影评论和讨论。
- 鼓励学生表达自己的看法和观点。
四、课程评估1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和展示。
2. 电影赏析报告：学生根据分析结果撰写电影赏析报告。
3. 口语表达能力：学生通过课堂演讲、小组展示等形式展现口语表达能力。
五、教学资源1. 电影资源：选取具有代表性的电影进行赏析。
2. ppt课件：辅助讲解和呈现相关内容。
3. 学生资料：提供电影赏析模板和相关背景材料。
六、教学进度安排七、教学扩展1. 根据学生的兴趣和需求，安排观看更多类型、题材和语种的电影。
2. 组织学生参观电影院或电影节，进一步了解电影制作和放映的过程。
3. 鼓励学生自主阅读相关电影评论和理论文章，拓宽知识面。
八、课程总结通过这门电影赏析课，学生能够提高对电影和文化的理解能力，培养批判性思维和跨文化交流能力。
同时，通过口语表达和团队合作的训练，学生的语言能力和社交能力也得到了提升。
希望学生能够在这门课程中获得知识的同时，也能够培养对电影艺术的热爱和欣赏能力。
《经典电影赏析》课件
1
《肖申克的救赎》的人性关怀
呈现了人性最美好的一面，探究了希望、
《教父》的黑帮文化
2
自由、友情等永恒主题。
描绘了黑手党家族的内部结构、利益博
弈和生存状态，戏剧张力十足。
3
《乱世佳人》的爱情与家族
通过女主角斯嘉丽和瑞德的爱情，反映
《星际穿越》的科幻主题
4
出家族、权力、爱情等社会问题。
对宇宙探索和科技创新进行了前沿性的
经典电影赏析
电影作为一种独特的艺术形式，深受观众的喜爱和追捧。在今天的课程中， 我们将一起来赏析一些经典电影，探讨电影对我们的意义和价值。
电影概述
电影的定义
电影具有视听艺术和叙事艺术的 特点，能够通过镜头、剪辑等方 式表达出人类的情感和价值。
电影类型分类
电影可以根据内容、风格、类型 等多种角度进行分类，如戏剧电 影、爱情电影、科幻电影等。
电影行业现状
电影行业的发展受到政策、技术、 观念等多种因素的影响，处于不 断变化的状态。
经典电影推荐
《肖申克的救赎》
通过囚犯安迪的努力和坚持，让人看到了人性 的本真和力量。
《乱世佳人》
反映了南北战争时期美国南方的社会态势和人 们的生存状态，主人公斯嘉丽和瑞德的感情轨 迹亦为人津津乐道。
《阿甘正传》
个人对于电影的思考和感受
让我们更加热爱和关注电影，欣赏优秀的电影，和朋友们分享我们的感受和思考。
探讨，同时也深层次反思了人类的存在
状态。
5
《阿甘正传》的奋斗精神
通过主人公阿甘的故事，强调了坚泰坦尼克号》的爱情与灾难
6
将灾难与爱情相结合，打造了深刻感人 的人性故事。
电影赏析与影评
如何进行电影赏析
经典电影赏析十五讲
经典电影赏析十五讲第一讲电影的魅力一、电影诞生和发展的四次变革二、电影的视听语言 (一)镜头 (二)构图 (三)蒙太奇 (四)声音 (五)色彩与光三、电影艺术的创作流程(一)剧本的创作(二)制片人与导演的前期筹备(三)正式拍摄(四)后期制作第二讲法国经典电影赏析一、法国电影的主要流派二、解码法国电影的百年魅力三、在艺术与商业之间游刃有余的导演——吕克·贝松四、经典电影赏析法国喜剧精神的完美诠释——《虎口脱险》赏析用音乐和爱温暖、净化心灵——《放牛班的春天》赏析一个关于承诺的故事——《迁徙的鸟》赏析第三讲美国经典电影赏析(上)一、格里菲斯：将电影引入艺术殿堂的大师二、世界电影之都——好莱坞(一)好莱坞的由来(二)好莱坞明星制(三)好莱坞步入3D电影新时代三、美国八大电影公司(一)环球电影公司(Universal Picture Corp．)(二)派拉蒙电影公司(Paramount Pictures Inc．)(三)20世纪福克斯电影公司(20th Century—Fox Film Corp．)(四)哥伦比亚电影公司(Columbia Pictures Corp．)(五)华纳兄弟电影公司(Warner Bros．)(六)米高梅公司(Metro—Goldwyn—Mayer)(七)联美公司(Llnited Artists Corp．)(八)迪斯尼公司(Tlle Walt Disney Company)四、世界著名喜剧大师——卓别林五、经典电影赏析不朽的现代电影纪念碑——《公民凯恩》赏析公主与平民的浪漫爱情故事——《罗马假日》赏析难忘的旋律永恒的真善美——《音乐之声》赏析第四讲美国经典电影赏析(下)一、电影魔术——好莱坞的特技二、好莱坞类型电影(一)西部片(二)歌舞片(三)科幻片(四)犯罪片(五)公路电影三、悬念主义大师——阿尔弗莱德·希区柯克(一)悬念(二)麦格芬(MacGutiin)(三)出场(四)金发女郎(五)无辜蒙冤者和罪孽转移(六)楼梯与阴影(七)线索道具四、经典电影赏析历史的苦难与人性的光辉——《辛德勒的名单》赏析春风化细雨音乐润心田——《生命因你而动听》赏析第五讲前苏联经典电影赏析一、从经典大气的前苏联电影到走向复兴的俄罗斯电影二、前苏联蒙太奇学派理论及实践(一)库里肖夫(1899一1970年)(二)普多夫金(1893一1953年)(三)爱森斯坦(1896一1948年)三、现实主义喜剧电影大师——梁赞诺夫四、经典电影赏析“诗电影”的代表作——《雁南飞》赏析不朽的反法西斯经典名片——《这里的黎明静悄悄》赏析健康自信的情感历久弥新——《莫斯科不相信眼泪》赏析第六讲意大利经典电影赏析一、意大利电影的发展与新现实主义电影运动二、现代主义电影大师——安东尼奥尼三、奇思妙想的天才电影大师——费德里柯·费里尼四、经典电影赏析意大利新现实主义的典范之作——《偷自行车的人》赏析在电影中成长——《天堂电影院》赏析集中营里的笑容——《美丽人生》赏析第七讲德国经典电影赏析一、哲学王国的影像传奇(一)世纪末的崛起(二)厚重而富有反思色彩的政治电影(三)风姿绰约的导演和演员二、德国新电影四杰(一)法斯宾德(二)施隆多夫(三)赫尔措格(四)文德斯四、经典电影赏析奔跑的可能——《疾走罗拉》赏析以荒诞诠释成长——《铁皮鼓》赏析从国家机器到人——《窃听风暴》赏析第八讲英国经典电影赏析一、注重传统的英国电影二、史诗电影巨匠——大卫·里恩三、先锋导演——丹尼·博伊尔(一)惊悚片开启电影生涯(二)好莱坞之路(三)回归本土，再创辉煌四、经典电影赏析新奇别致的英国爱情故事——《四个婚礼和一个葬礼》赏析人生难题的解答旅程——《贫民窟的百万富翁》赏析第九讲印度经典电影赏析一、载歌载舞的印度电影(一)早期电影(二)印度无声电影繁荣期(1919～1930年)(三)印度有声片开启歌舞传统特色鲜明(1931一1949年)(四)印度新电影运动的起点与发展(20世纪50～60年代)(五)印度当代电影的发展(六)雨中载歌载舞的印度电影二、印度宝莱坞三、经典电影赏析气势磅礴的印度史诗巨片——《阿育王》赏析新德里的一曲多彩恋歌——《季风婚礼》赏析寻找真爱，在路上——《永不说再见》赏析第十讲韩国经典电影赏析一、韩国电影的振兴(一)银幕配额制度(二)电影辅助金(三)政府支持鼓励多元的融资渠道保证透明通畅的投资机制二、当代韩国电影四大导演(一)林权泽：韩国电影宗师(二)李沧东：从作家导演到高官导演(三)郭在容：抒写“浪漫”与“野蛮”的爱情(四)金基德：打造无语的影像世界三、经典电影赏析人生若只如初见——《春逝》赏析感悟四季更替，参透人生轮回——《冬去春来》赏析第十一讲日本经典电影赏析一、日本电影的诞生与发展二、黑泽明的电影世界三、动画电影的人文思想者——宫崎骏四、经典电影赏析温和的绝望——《东京物语》赏析人与自然关系的反思——《千与千寻》赏析青春的感怀纯美的爱恋——《情书》赏析第十二讲伊朗经典电影赏析一、困境中崛起的伊朗电影二、质朴而深刻的影像叙述者——阿巴斯三、经典电影赏析贫困童年中的温情——《小鞋子》赏析朋友的寻找——《何处是我朋友的家》赏析第十三讲中国经典电影赏析(上)一、中国电影的六代导演(一)第一代导演(二)第二代导演(三)第三代导演(四)第四代导演(五)第五代导演(六)第六代导演二、中国现实主义电影大师——谢晋三、经典电影赏析一幅20世纪30年代的中国市井众生图——《马路天使》赏析以淡淡的哀愁诗意地抒写人生的无奈——《小城之春》赏析人性与历史的反思——《芙蓉镇》赏析第十四讲中国经典电影赏析(中)一、冯小刚的贺岁电影(一)现实主义题材(二)小人物形象塑造(三)“冯氏幽默”二、中国电影百年百部名片三、经典电影赏析中国第五代导演崛起的标志之作——《黄土地》赏析蓬勃与顽强生命力的赞歌——《红高粱》赏析弘扬主流价值的英雄史诗——《建国大业》赏析第十五讲中国经典电影赏析(下)一、香港、台湾电影源流(一)香港电影的源流(二)台湾电影的源流二、用抽象表现现实的电影导演——王家卫三、台湾三大导演——李行、侯孝贤、杨德昌(一)台湾电影之父——李行(二)台湾新电影运动的旗帜——侯孝贤(三)台湾新电影的知性思辨家—杨德昌四、经典电影赏析生死感悟中的成长——《童年往事》赏析“无厘头”的魅力——《大话西游》赏析新世纪台湾电影的振兴之作——《海角七号》赏析参考文献。
电影赏析教案
电影赏析教案标题：电影赏析教案一、教学目标：1.了解电影赏析的概念和重要性；2.学习如何分析电影的主题、剧情、角色、视觉效果等要素；3.提高学生的观影能力和批判性思维。
二、教学内容：1.电影赏析的定义和重要性；2.电影分析的基本要素：主题、剧情、角色、视觉效果等；3.电影赏析的步骤和技巧。
三、教学步骤：第一步：导入1.利用一个有趣的引言或问题引发学生对电影赏析的兴趣。
2.与学生一起讨论他们最喜欢的电影，并问他们为什么喜欢这部电影。
第二步：概念讲解1.介绍电影赏析的定义和重要性，解释为什么电影赏析是一项重要的技能。
2.讲解电影分析的基本要素，例如主题、剧情、角色、视觉效果等，以及这些要素对电影的影响。
第三步：案例分析1.选择具有代表性和具有讨论性的电影片段或电影剧情。
2.引导学生通过观看电影片段、回答问题、进行小组讨论等方式，分析片段中的主题、剧情、角色等要素。
3.共同总结电影赏析的步骤和技巧，例如观看前的背景了解、剧情分析、角色分析、视觉效果分析等。
第四步：学生实践1.学生根据老师给出的电影片段，运用所学的步骤和技巧进行电影赏析。
2.学生可以分组进行活动，互相分享各自的分析结果，并进行讨论和辩论。
第五步：总结和评价1.学生进行一个小结，总结电影赏析的重要性、自己的学习收获以及需要进一步提升的地方。
2.老师对学生的表现进行评价，并提供反馈和指导。
四、教学资源：1.电影片段或电影剧情；2.教师准备的电影赏析案例；3.学生用于记录分析结果的笔记和纸张。
五、课堂提示：1.鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，并尊重他人的不同意见。
2.提供足够的时间给学生进行观影和讨论。
3.根据学生的实际情况和能力，适当调整教学内容和难度。
六、拓展延伸：1.学生可以进一步选择自己喜欢的电影，进行更深入的赏析和分析。
2.组织学生进行电影评论的写作活动，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.组织电影赏析的比赛或展示活动，让学生展现自己的分析能力和见解。
经典影片分析教案模板范文
课时：2课时年级：高中教材：《肖申克的救赎》教学目标：1. 让学生了解影片《肖申克的救赎》的背景和主题；2. 培养学生欣赏和分析经典影片的能力；3. 引导学生思考自由、友谊、希望等人生价值。
教学重点：1. 理解影片的主题和人物形象；2. 分析影片中的象征意义和艺术手法。
教学难点：1. 深入理解影片中的人物心理变化；2. 探讨影片中的人生价值。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放影片《肖申克的救赎》预告片，激发学生学习兴趣；2. 引导学生谈谈对影片的初步印象。
二、影片背景介绍1. 介绍影片的导演、主演、上映时间等基本信息；2. 简述影片的背景故事，包括影片发生的地点、时间、社会环境等。
三、主题分析1. 引导学生分析影片的主题，如自由、友谊、希望等；2. 通过影片中的对话、场景等，让学生体会主题的内涵。
四、人物形象分析1. 分析影片中的主要人物形象，如安迪、瑞德等；2. 引导学生探讨人物的性格特点、成长历程等。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 预告下一节课的内容。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容；2. 引导学生谈谈对影片的进一步理解。
二、象征意义分析1. 分析影片中的象征意义，如肖申克监狱、瑞德的“希望”等；2. 引导学生探讨象征意义在影片中的作用。
三、艺术手法分析1. 分析影片中的艺术手法，如对比、悬念、蒙太奇等；2. 引导学生探讨艺术手法对影片表现力的提升。
四、人生价值探讨1. 引导学生思考影片中的人生价值，如自由、友谊、希望等；2. 鼓励学生结合自身实际，谈谈对人生价值的理解。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《肖申克的救赎》的影评。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生的影评是否认真完成，对影片的理解是否深入；3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，对教学内容的接受程度。
电影鉴赏课欣赏经典电影作品与解读
电影鉴赏课欣赏经典电影作品与解读电影作为一种艺术形式，具有独特的表达方式和魅力。
在电影鉴赏课上，我们有机会欣赏各种经典电影作品，并通过解读深入了解电影的内涵和技艺。
本文将带您回顾一些著名的电影作品，并通过解读来揭示它们的意义和思想。
一、《肖申克的救赎》《肖申克的救赎》是由导演弗兰克·德拉邦特执导，根据斯蒂芬·金的同名小说改编而成的一部经典电影。
电影的主人公安迪在逐渐被无辜囚禁的过程中，展现了坚韧不拔、智慧和希望的力量。
影片通过对自由和救赎的深入探讨，引发观众对于人性的思考和反思。
二、《教父》《教父》是弗朗西斯·福特·科波拉执导的一部政治黑帮题材电影，也是电影史上的经典之作。
影片通过讲述堕落的黑帮家族高尔顿家族的故事，展现了权力、荣誉、家族等深层次的主题。
电影通过对于传统价值观的冲击和对家族纽带的思考，触及了观众内心最深处的情感共鸣。
三、《阿甘正传》《阿甘正传》是由导演罗伯特·泽米吉斯执导的一部生活励志题材电影。
影片通过讲述智商低下的阿甘在人生道路上不断奋斗和追逐梦想的故事，传递了希望、勇气和乐观的情感。
电影通过对于自强不息精神的呈现，激励观众面对困难时保持积极乐观的态度。
四、《放牛班的春天》《放牛班的春天》是由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的一部关于音乐与师生关系的电影。
影片通过描述一个传统教育方式无法理解和启发天才音乐少年的故事，强调了人性和情感在教育中的重要性。
电影通过对教育体制的思考和对音乐的热爱展现了一种追求真善美的精神。
五、《楚门的世界》《楚门的世界》是彼得·威尔导演的一部科幻剧情电影，讲述了主人公楚门生活在一个被电视节目控制的世界中的故事。
电影通过对媒体控制、真实性和自由意志的思考，引发观众对现实与幻想的思辨。
电影通过对楚门意识觉醒的描绘，向观众传递了对自由与真相的渴望。
在电影鉴赏课上，通过欣赏这些经典电影作品并解读其深层含义，我们更深入地理解了电影作为一种艺术表达形式的独特魅力。
电影精品赏析课程教案
电影精品赏析课程教案教案标题：电影精品赏析课程教案教学目标：1. 通过电影赏析，培养学生对于电影艺术的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生了解电影的历史发展、不同类型和流派，并能够分析电影的结构和技术手法。
3. 提升学生的批判性思维和表达能力，培养他们对于电影的独立见解和观点。
4. 培养学生团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作项目促进学生的互动和合作。
教学内容：1. 电影的定义和历史发展：介绍电影的起源、发展和重要里程碑，引导学生了解电影作为一种艺术形式的独特性。
2. 电影类型和流派：介绍不同类型和流派的电影，如剧情片、喜剧片、动作片、科幻片等，让学生了解不同类型电影的特点和风格。
3. 电影分析：教授学生如何分析电影的结构和技术手法，包括剧情、角色、镜头运用、音效等方面，让学生能够深入理解电影的艺术表达。
4. 电影赏析案例：选择一部精品电影进行赏析，引导学生观看并分析电影的主题、情节、角色塑造、镜头运用等方面，激发学生的思考和讨论。
5. 学生合作项目：组织学生分成小组，每个小组选择一部电影进行深入研究和赏析，并进行小组展示，促进学生的合作和互动。
教学步骤：1. 导入：通过展示一段电影片段或提出一个引人入胜的问题，激发学生对电影的兴趣。
2. 知识讲解：介绍电影的定义、历史发展和不同类型流派的特点，帮助学生建立起对电影的基本了解。
3. 分析讲解：教授学生如何分析电影的结构和技术手法，引导学生观察和思考电影的各个方面。
4. 电影赏析案例：选择一部经典电影进行赏析，引导学生观看并分析电影的各个要素，鼓励学生提出自己的见解和观点。
5. 学生合作项目：组织学生分组选择一部电影进行深入研究和赏析，指导学生进行资料收集、分析和展示准备。
6. 小组展示：每个小组进行电影赏析的展示，其他学生进行提问和讨论，促进学生之间的互动和交流。
7. 总结和评价：总结学生的学习成果，评价学生的表现，并鼓励学生继续深入了解和欣赏电影。
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肖申克的救赎
1946年，年青的银行家安迪（蒂姆•罗宾斯 Tim Robbins 饰） 狱被渡冤过枉的余杀季生《了节。肖他》申的银中克妻行收的子家录救和出的赎其身《》情的丽人改安塔，编迪海这自很华意斯快丝味蒂就及着芬在萧他·监金山要狱《克在里不监肖很同狱申吃克得的开监， 他懂得的如救何赎帮》助。狱影卒片逃《税肖，申懂克得的如救何赎帮》监在狱牢长狱将题他材收到的非 法收入电“影洗中白”突，破很了快类，型安片迪的就限成制为，了拍狱出长了的同私类人作助品理。 一 名小偷罕因见盗的窃人入情狱味，和他温知馨道感安觉迪，妻因子而和在她公情映人时的成死为亡真相， 兴奋的卖安座迪鼎找盛到的了黑狱马长。，希望狱长能帮他翻案。虚伪的狱长
总结：电影对人类社会的影响
电影的产生使人们枯燥的生活变得丰富多彩，它 使得人们懂得思考和反省自己。纵观这些年的电 影发展历程，更加体现了艺术源于生活，高于生 活。在电影中体现了人与人、人与社会、人与自 然的关系，它是生活的另一种表现方式。电影是 艺术的，同时包含着文化。当然，电影的文化逆 反和文化排斥也还会继续下去。但不管怎样，电 影对于人类是一个好东西。
黑客帝国
《黑客帝国》是部意义很深刻的电影，这也是基努·里维斯的代表作，能让（尼奥） 成为里维斯在人们心目中的代名词，这不仅是他自己的努力，更体现了从导演到编剧 到演员再到观众的全方位成功。
在矩阵中生活的一名年轻的网络黑客尼奥发现，看似正常的现实世界实际上似乎被某 种力量控制着，尼奥便在网络上调查此事。而在现实中生活的人类反抗组织的船长莫 菲斯，也一直在矩阵中寻找传说的救世主，就这样在人类反抗组织成员崔妮蒂的指引 下，两人见面了，尼奥也在莫菲斯的指引下，回到了真正的现实中，逃离了矩阵,这才 了解到，原来他一直活在虚拟世界当中，真正的历史是，在20XX年，人类发明了 AI(人工智能)，然后机械人叛变，与人类爆发战争，人类节节败退，迫不得已的情况 下，把整个天空布满了乌云，以切断机械人的能源(太阳能)，谁知机械人又开发出了 新的能源---生物能源，就是利用基因工程，人工制造人类，然后把他们接上矩阵，让 他们在虚拟世界中生存，以获得多余的能量，尼奥就是其中一个。尼奥知道后，也加 入了人类反抗组织，在莫菲斯训练下，渐渐成为了一名厉害的“黑客”，并渐渐展露 出，与其他黑客的不同之处，让莫菲斯也更加肯定他就是救世主，就在这个时候，人 类反抗组织出现了叛徒，莫菲斯被捕，尼奥救出了莫菲斯，但在逃跑过程中，被矩阵 的“杀毒软件”特工杀死，结果反而让尼奥得到了新的力量，并复活了，真正的成为 了救世主，并把在矩阵无所不能的特工杀死了。 从此，人类与机械的战争，进入了一个新的时代。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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捧的经典。
在1995年的第六十七届奥斯卡金像奖最佳影片的角逐中，影 片《阿甘正传》一举获得了最佳影片、最佳男主角、最佳导 演、最佳改编剧本、最佳剪辑和最佳视觉效果等六项大奖。 影片通过对一个智障者生活的描述反映了美国生活的方方面 面，从一个独特的角度对美国几十年来社会政治生活中的重 要事件作了展现。
这部影片奇迹般地、空前地卖座使它成为好莱坞 20世纪末的象征（也许就像当年的《飘》一样），詹 姆斯·卡梅隆已经登上了世界商业电影的最高峰。
该片是当时电影史上第一昂贵的电影，全球票 房收入为18亿3540万美元（北美地区为6亿美元， 中国三点六亿人民币），是位居全球及北美地区历 史单部影片票房的第二名，仅次于詹姆斯·卡梅隆指 导的另一部影片，2009年已上映的《阿凡达》。同 时，也是经典的爱情片
蝙蝠侠系列电影
《蝙蝠侠黑暗骑士三部曲》文是字由克里斯托弗·诺兰执导，克
里斯蒂安·贝尔主演的系列电影，包括三部作品：《蝙蝠侠： 开战时刻（Batman Begins）》（2005年6月15日公映，全 球票房3.52亿美元）、《蝙蝠侠：黑暗骑士（The Dark Knight）》（2008年7月18日公映，全球票房10.02亿美 元）、《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起（The Dark Knight Rises）》（2012年7月20日公映，全球票房10.82亿美 元）。其中第二部及第三部票房都超过了10亿美元，让蝙 蝠侠成为仅有的两个拥有两部续集达到这一成绩的系列电 影。它还是经典的动作片。
世界经典电影赏析
第六十六届（93年）奥斯卡最佳影片——《辛德勒的名单》 根据澳大利亚小说家托马斯·科内雅雷斯所著的《辛德勒名单》 改编而成。史蒂文·斯皮尔伯格导演，真实的再现了德国企业 家奥斯卡.辛德勒在第二次世界大战期间保护1200名犹太人免 遭法西斯害的，真实的历史事件。
它是一部电影，是一部史诗，是一段历史，是一个 民族的创伤与心灵。
一表救调改直面赎纪造留上去律”在头但终却在答获的的翌正是占赢监应得特恐拍年劲，据得狱了自殊惧摄帮的的在着了安由背。于他奥“后各影迪！景影1做斯主来种迷，本来片9帐卡 旋 一 排 的9暗片展的4。上律系行心中透现结年宣大”列榜，却过作局的安泄放影的的这派监为有《迪。异片评头部人狱个一肖知。彩选名无—杀这体种申道—，中。冕死一的《克真《它，没之了强人基的相阿输这有作小制对督救后甘给部赢成偷剥“山赎，正了电 得了，夺时伯》决传当影评众只自间爵并定》时却委人因由流》没通。风始，追他、逝式有过想高、的自安度环复己迪强境仇的
星球大战系列电影
《星球大战》系列电影截至目前一共有8部，分别是：《星 球大战4：新希望》 （1977）、《星球大战5：帝国反击战》 （1980）、《星球大战6：绝地归来》 （1983）、《星球 大战前传1：幽灵的威胁》 （1999）、《星球大战前传2： 克隆人的进攻》 （2002）、《星球大战前传3：西斯的复 仇》 （2005）《星球大战7》（2016），《星球大战外传： 侠盗一号》（2017） 星球大战为几代人的回忆，是世界经典电影的代表作，其系 列之长，也令人惊叹。同时，它也是经典的科幻 电影