启蒙运动时期的伟大思想家
法国启蒙运动与思想家孟德斯鸠
法国启蒙运动与思想家孟德斯鸠法国启蒙运动是欧洲历史上一场重要的思想革命，它在18世纪期间发生，并对人类理性思维的发展产生了深远影响。
在这场运动中，孟德斯鸠（Montesquieu）是一位思想家和政治理论家，他的作品《论法的精神》被公认为对法国启蒙运动产生的重要影响之一。
本文将探讨法国启蒙运动的定义和背景，以及孟德斯鸠对法国启蒙运动的贡献。
法国启蒙运动可追溯到17世纪后期和18世纪，它对社会、政治和文化的各个领域都有着深远的影响。
启蒙运动的核心思想是追求知识、理性和自由。
它对封建主义、迷信和专制主义提出了批判，并主张自由、平等和公正的社会秩序。
因此，法国启蒙运动是一场挑战传统权威的理性思潮，旨在改变社会的政治和文化结构。
孟德斯鸠是法国启蒙运动中的重要人物之一。
他以《论法的精神》一书而闻名，这本著作探讨了法律体系的本质和意义。
孟德斯鸠认为，法律体系应该建立在理性和公正的基础上，而不是个人的意志。
他提出了三个政权形式：专制政权、共和政权和君主立宪政权，并认为君主立宪是最优的政权形式，因为它能够平衡权力，并保护公民的自由。
孟德斯鸠的思想对法国启蒙运动的发展产生了深远影响。
他对政治权力的分散和制衡的主张被后来的政治理论家广泛采纳，并对美国宪法的制定产生了重要影响。
孟德斯鸠的观点也在法国大革命中占据重要地位，为革命者提供了反对专制统治和支持人民立宪的理论支持。
除了政治思想方面，孟德斯鸠的思想对法国启蒙运动的其他领域也产生了积极影响。
他主张通过观察和实验来获取知识，并批判传统的迷信观念。
他对社会问题的关注也为启蒙运动中的哲学家们提供了理论基础，从而推动了社会进步的重要议题，如教育改革和废除酷刑。
总结起来，法国启蒙运动是一场极具影响力的思想革命，它在18世纪期间改变了欧洲社会和政治的格局。
孟德斯鸠作为法国启蒙运动的一位思想家和政治理论家，通过他的作品《论法的精神》，向人们介绍了分权制衡和理性思维的重要性。
他的思想影响了法国大革命和美国宪法的制定，并为启蒙时代的教育改革和社会进步做出了重要贡献。
卢梭的资料简介
卢梭的资料简介卢梭是法国著名的思想家哲学家，是启蒙运动时期的重要人物之一，其政治上的思想影响深远，对后来的法国大革命以及美国大革命具有指导作用。
下面是店铺搜集整理的卢梭的资料简介，希望对你有帮助。
卢梭的资料简介让-雅克·卢梭(法语：Jean-Jacques Rousseau)，1712年6月28日出生于瑞士日内瓦，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一，1778年7月2日在巴黎东北面的阿蒙农维拉(Ermenonville)去世。
著有《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等多部作品。
代表作品有《社会契约论》、《论科学与艺术》。
卢梭被称为“浪漫主义运动之父”，他发明了与传统君主专制对立的伪民主独裁的政治哲学，还开创了从人的情感角度出发推断人类范围以外事实的思想体系。
卢梭之后，自称改革家的人们分成了两派，一派追随洛克，另一派就一直追随卢梭。
生于日内瓦的卢梭，全名为让- 雅克·卢梭，父亲是一个钟表匠，母亲在他出生后不久便离开了人世。
之后，父亲也被放逐，离开了日内瓦。
孤苦伶仃的卢梭是跟着姑母长大的，从小受的是正统加尔文派教育。
12 岁时，卢梭停止了在学校的学习生活，开始在很多行业当学徒，但对于这些行业，他没有不憎恨的。
16 岁时，他离家出走，独自一人到了萨瓦。
当时，他没有经济来源，衣食无着，只好来到一个天主教神甫家里，撒谎说他要改宗。
后来，他在都灵的一个公教要理授讲所正式举行了改宗仪式。
其间，还发生了几段浪漫趣事。
卢梭曾受到一名美丽贵妇—德·华伦夫人的接济，他在她家中住了将近十年。
德·华伦夫人成为他情妇的同时，还是他的义母……1743 年，在另一位贵妇的帮助下，卢梭成为了当时法国驻威尼斯大使的秘书。
两年后他开始同旅馆中的佣人黛蕾丝·勒·瓦色同居。
启蒙运动主要人物及思想
1722年随母亲移居法国
1750年发表《论科学与 艺术Fra bibliotek一文，正式开启启 蒙运动思想家生涯
主要思想
倡导自然主义教育观
认为教育应顺应儿童天性，反对过度强调纪律和规范。
主张民主共和制度
认为社会契约是建立民主共和制度的基础，强调人民 主权和社会公约。
教育经历
康德在哥尼斯堡大学接受 教育，并成为一名逻辑学 和形而上学教授。
学术生涯
康德的学术生涯主要集中 在哲学、逻辑学和政治理 论领域，他的思想对西方 哲学产生了深远影响。
主要思想
知识论
社会政治理论
康德提出了先验主义认识论，认为人 类的认识只能局限于经验世界，这个 经验世界是由人类理性所构建的。
康德提出了政治哲学的三大理念，即 “自由”、“平等”和“博爱”，这 些理念构成了他的政治哲学的基础。
主要思想
狄德罗强调理性和科学的重要性，认 为这是推动社会进步的关键。他主张 通过科学实验和理性思考来认识世界， 反对宗教信仰和传统观念的束缚。
狄德罗认为人类社会存在着不平等和 压迫，主张通过教育和改革来消除这 些不公正现象。他强调个人自由和平 等，反对专制主义和特权阶级的统治。
对启蒙运动的影响
德尼·狄德罗是启蒙运动时期的一位杰出代表，他的思想和作 品对当时的社会产生了深远的影响。他的理性主义思想启发 了许多其他启蒙思想家，促进了科学和理性的普及。
对启蒙运动的影响
孟德斯鸠的思想对启蒙运动产生了深远的影响，他的三权分立思想成为现代政治制度的基本原则之一 。
他的言论自由和宗教宽容思想也影响了后来的政治和社会发展，成为现代民主社会的重要价值观。
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世界历史上的重要人物法国的启蒙运动思想家伏尔泰
世界历史上的重要人物法国的启蒙运动思想家伏尔泰法国的启蒙运动思想家伏尔泰（Voltaire）是世界历史上的重要人物之一，他对人类思想和社会进步产生了深远影响。
本文将探讨伏尔泰的生平、思想贡献以及他在法国启蒙运动中的地位，以展现他在历史上的重要性。
## 伏尔泰的生平伏尔泰于1694年出生在法国巴黎，出生名为弗朗索瓦-玛里·阿鲁埃特（François-Marie Arouet）。
他在法国中产阶级家庭长大，接受了良好的教育。
年轻时，他展现出出色的文学才华，但他的尖锐批评和反对当时的政治体制导致了他多次被监禁和流亡。
伏尔泰的一生充满了波折，但他始终坚守自己的信仰和思想。
他游历欧洲各地，与许多著名思想家和政治家交往，积累了广泛的知识和见解。
他于1778年逝世，留下了丰富的文学作品和思想遗产。
## 伏尔泰的思想贡献伏尔泰是法国启蒙运动的杰出代表之一，他的思想贡献涵盖了众多领域，包括宗教、政治、哲学和文学。
以下是他的一些重要思想：### 1. 宗教自由伏尔泰强烈主张宗教自由和信仰的个人选择。
他反对宗教迫害和教权主义，坚信人们应该能够自由地信仰他们选择的宗教或无宗教信仰。
他的名言“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”（I disapprove of what you say, but I will defend to the death your right to say it）成为言论自由的经典表达。
### 2. 批评专制政府伏尔泰对专制政府持批评态度，他认为专制政府剥夺了人民的基本权利和自由。
他的著作《哲学通信》（Lettres philosophiques）中，对英国政治体制的赞美和对法国政府的批评引发了广泛争议，也为法国启蒙运动的兴起铺平了道路。
### 3. 文学作品伏尔泰是一位杰出的文学家，他的作品包括讽刺小说、戏剧和散文。
他的作品《卡蓬》（Candide）是一部讽刺性的哲学小说，嘲讽了当时社会的虚伪和不合理之处。
哲学家卢梭的简介
哲学家卢梭的简介卢梭是法国著名的思想家哲学家，是启蒙运动时期的重要人物之一，作为人类史上最著名的思想先驱，提出的众多理论可以作为人类的思想启蒙导师，下面是搜集整理的哲学家卢梭的简介，希望对你有帮助。
让-雅克;卢梭(法语：Jean-Jacques Rousseau)，1712年6月28日出生于瑞士日内瓦，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一，1778年7月2日在巴黎东北面的阿蒙农维拉(Ermenonville)去世。
著有《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等多部作品。
代表作品有《社会契约论》、《论科学与艺术》。
卢梭的哲学思想在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点;强调人性本善，信仰高于理性。
在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等，反对大私有制及其压迫;认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张废除私有制;提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。
在教育上，他主张教育目的在培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
资产阶级论调：人与人的契约构成社会，人与社会的契约构成国家。
自然准则高于社会准则，主权高于人权，集体权力高于个人权力。
人生而自由，个人自由大于集体自由。
法治要结合德治。
人即有自然属性也有社会属性。
情感教育要先于理智教育，教育要秉承天性培养自然人，从自然到人再到事物的认识过程。
卢梭的故事卢梭一生和多位女性有染，主要的有两位。
其一是华伦夫人，她在卢梭早年的生活中扮演了保护人、朋友、情妇、精神上的母亲等多重角色。
离开华伦夫人后，卢梭后来开始与戴莱斯同居。
伏尔泰的历史故事启蒙运动的思想家与文学家
伏尔泰的历史故事启蒙运动的思想家与文学家伏尔泰（Voltaire）是18世纪法国启蒙运动时期最重要的思想家与文学家之一。
他的思想贯穿于众多的哲学、政治、宗教和文学作品中，对于整个欧洲的知识分子产生了深远的影响。
本文将以伏尔泰的历史故事为线索，探讨他在启蒙运动中的思想观点以及其对现代社会的影响。
伏尔泰的一生经历了许多波折，这些故事既展示了他的智慧和勇气，也体现了他的人道主义精神。
其中最为著名的故事之一是关于他与柏林法院官员发生争执的事件。
伏尔泰因发表批评柏林的文章而遭到当局的逮捕和监禁，但他并没有屈服于压迫，而是选择逃亡到英国。
这一事件展现了伏尔泰坚持言论自由的精神，并为其后来对启蒙运动的贡献奠定了基础。
在启蒙运动中，伏尔泰的思想贯穿着对统治者专制权力的批判、对人权和宗教自由的追求，以及对知识和科学的推崇。
他主张法律的平等和宽容，反对君主专制的统治方式。
他坚信人民应该在政治决策中发挥积极的作用，并主张理性的思考和讨论。
伏尔泰通过揭示教会与政权的勾结，对宗教进行批评，并主张信仰自由和宗教的私人化。
他对于理性和科学的推崇使他成为一个启蒙运动的代表人物，对于后世的思想家和政治家产生了深远的影响。
伏尔泰不仅是一位思想家，也是一位杰出的文学家。
他的文学作品包括戏剧、小说、散文等多种形式，具有独特的艺术风格和思想内涵。
他的作品以幽默和讽刺的手法揭示社会的弊端和不公，并提倡人道主义、公正和平等。
他的代表作《卡里叶》通过讲述一个奴隶的故事，深刻地揭示了奴隶制度的荒谬和残酷，呼吁废除奴隶制度。
他的另一部作品《哲学字典》则通过对各种概念和思想的解释，展示了他的哲学思想和对人类社会的思考。
伏尔泰的思想和文学作品对于现代社会仍然具有重要的意义。
他的坚持言论自由和平等权利的观点，对于今天的民主社会仍然具有启发意义。
他对知识分子的重要性的强调，对于现代社会的知识产业和教育界起到了积极的推动作用。
同时，他的人道主义思想和对公正、平等的追求，也在推动社会的进步和改革方面发挥了积极的作用。
启蒙运动简介及主要代表人物
启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。
这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。
启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。
背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。
天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。
与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。
在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。
人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
法语中，“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。
历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。
欧洲启蒙运动思想家和主张启蒙运动时期的思想家
欧洲启蒙运动思想家和主张启蒙运动时期的思想家欧洲启蒙运动思想家和主张悬赏分：20 - 解决时间：2008-8-25 18:50问题补充：如果满意在加20分提问者：轩辕雨儿- 三级最佳答案[英]霍布斯：1.国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的，君权也不是神授的，而是人民授予的。
2.统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从，不可反悔。
3.不反对君主专制，专制政权有干涉臣民私有财产的权利4.世界上根本没有神，宗教不过是人类恐惧无知的产物；宗教有助于维护社会秩序。
[英]洛克：1.人们按契约成立国家的目的之一就是保护私有财产，国家政权不应该干涉臣民的财产。
2.赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权利应该分属议会和君主。
[法]伏尔泰：1.极力抨击天主教会，对罗马教皇进行了猛烈批评。
2.反对君主专制，希望通过“开明”的君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制。
[法]孟德斯鸠：明确提出立法权、司法权和行政权三权分立的原则。
立法权应由人民集体享有，司法独立，君主则只享有行政权。
三者之间以权力的”制约和平衡“为核心，互相独立、互相监督。
[法]卢梭：否定封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权说”。
认为统治者如果违反了民意，侵犯了人民的权利，撕毁大家都应该遵守的社会契约，践踏公共意志，人民就有权推翻它。
[法]狄德罗：主编了一部《百科全书》，宣扬科学和理性，反对迷信和专制。
2418世纪启蒙运动的基本特征悬赏分：10 - 提问时间2008-12-25 19:16详细一点，考试用的，谢了提问者：圣战之矢- 一级其他回答共 2 条高中历史书上有讲述,回去看看.回答者：SB圣者- 二级2008-12-25 19:19十八世纪欧洲启蒙运动的背景与特点----西方文学与文化之二十1. The historyIn the whole history of Europe, the 18th century is of paramount importance, for it is not only a transition fromfeudalistic Europe to Bourgeois Europe, it is also a transition from an old Europe to a new one. In this historical period, although feudalism was still in the dominant position, the bourgeois class was gaining more ground, and eventually they seized the governing power from the former and bourgeois governments were set up in some countries. Since the Renaissance the clash between the bourgeoisie and the feudalists had never been quiet. Now, after about 300 hundred years of development, the new born bourgeoisie was no longer a young kid, and they were strong enough to dominate their fate. However, the struggle itself was a bitter one.During this historical period, England and France were still two leading countries, especially England. In England,bourgeois revolution took place as early as in the 17th century, and in 1642, the king was even beheaded. Cromwell became the Lord Protector. However in 1688, after the death of Cromwell, the so-called “Glorious Revolution”took place, and the royal family who fled to France were welcomed back to England and a joint rule of the country formed, i.e. constitutional monarchy or limited monarchy. So the revolution in England was not a complete one at all. But thedevelopment of capitalism was very quick in England, Watt’s invention of steam engine and industrial revolution in the middle of 18th century made such quick development possible. After the industrial revolution, England became the strongest country in Europe.France was the strongest country on the continent, but during most of the time in this century, it was a feudalistic country of strict hierarchy. People in this country could be divided into three ranks, and the bourgeoisie belong to the third. The third class, with the largest population, possessed least fortune or property. So there was a very great tension between the first, the second class and the third. The king and the monks and the nobles dominated the country. The result of such a tension was the Great Revolution took place in this country in 1789.2. EnlightenmentEnlightenment is a cultural and thought movement took place in Europe in a very large scale in 18th century. To a great extent, Enlightenment was the product of social progress and the advancement of science and technology. By the time of 18th century, the human beings had a better understanding of the nature, and a lot of great scientific discoveries had beenmade. Since the Renaissance, the man had an unprecedented certainty and confidence about himself and the nature. Man was believed to be powerful, just as Rene Descartes says, “I think therefore I am.”Man was thought as powerful is because he has the “REASON”.As a historical category, the term “Enlightenment” refers to a series of changes in European thought and letters. It is one of the few historical categories that was coined by the people who lived through the era (most historical categories, such as “Renaissance,”“early modern,”“Reformation,”“Tokugawa Enlightenment,” etc., are made up by historians after the fact). When the writers, philosophers and scientists of the eighteenth century referred to their activities as the “Enlightenment,”they meant that they were breaking from the past and replacing the obscurity, darkness, and ignorance of European thought with the “light”of truth. However, it is hard to determine the beginning to the Enlightenment, just as we can’t really identify an end point either.The root of “enlightenment”is light; its verbal prefix is “en-“and its verbal suffix is “-en”, and after it is a noun suffix “-ment”. So literally, “enlightenment”is such a movement that the bourgeois intellectuals wantedto shed their light of REASON upon the obscure, dark and unenlightened medieval age and feudality. Their purpose was to overthrow the domination of feudality and establish their own “Republic of Reason”, capitalism. There is a similarity between Enlightenment and the Renaissance, i.e. these bourgeois intellectuals were all against feudalism and the Church, but the difference is also obvious. During the Renaissance, the new-born bourgeoisie did not have such an ambition as to overthrow feudality, what they wanted was only just a cooperation with the kingships. But in the 18th century, the bourgeoisie were strong enough to act against feudality.The main components of Enlightenment thought can be concluded as follows:1. The universe is fundamentally rational, that is, it can be understood through the use of reason alone;2. Truth can be arrived at through empirical observation, the use of reason, and systematic doubt;3. Human experience is the foundation of human understanding of truth; authority is not to be preferred over experience;4. All human life, both social and individual, can beunderstood in the same way the natural world can be understood; once understood, human life, both social and individual, can be manipulated or engineered in the same way the natural world can be manipulated or engineered;5. Human history is largely a history of progress;6. Human beings can be improved through education and the development of their rational facilities;7. Religious doctrines have no place in the understanding of the physical 欧洲启蒙运动思想家和主张1 。
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启蒙运动时期的伟大思想家17～18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建制度的矛盾也日益激化。
封建专制统治的剥削与教会压迫不断恶化，使得人类对自由权利的认识和渴望不断深入。
这样反封建专制和反教权主义的斗争就毫无疑问的成为时代的要求。
于是，来自欧洲各国的一批先进的资产阶级发动的一场反封建的启蒙运动先后在欧洲各国兴起。
它是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
其思想内涵广博，涉及到宗教、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、法学等各个文化领域。
因此，它是欧洲历史上，甚至是全世界的一次影响深远、波澜壮阔的思想解放运动。
启蒙运动最早出现于英国，当时最著名的思想家是霍布斯和洛克。
接着，18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮。
法国最著名的思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
18世纪中后期，法国启蒙运动达到高潮，是以狄德罗为首的一批思想家推动的。
他们认为，社会之所以不进步，人民之所以愚昧，主要是由于宗教势力对人民精神的统治与束缚，为了改变这种状况，必须树立理性和科学的权威。
他们认为，人的理性是衡量一切的尺度，不合乎人的理性的东西就没有存在的权利。
他们主张传播科学知识以启迪人们的头脑，破除宗教迷信，从而增强人类的福利。
他们反对封建专制制度，宣扬自由、平等和民主。
在他们看来，封建专制制度扼杀自由思想，造成社会上的不平等和文化经济上的落后。
因此，他们大力宣扬“天赋人权”，主张人民参与政治，法律面前人人平等。
启蒙运动，特别是18世纪启蒙运动所宣扬的自由、平等和民主思想，对北美的独立战争和法国大革命都产生了直接而深远的影响。
启蒙运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇着封建统治。
启蒙思想家们宣扬的天赋人权、三权分立，自由、平等、民主和法制等思想原则得到广泛传播，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。
启蒙思想家们的许多著作也逐渐被介绍到中国和日本等亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而奋斗。
孟德斯鸠主要主张：①三权分立、彼此制衡②法律应当体现理性（代表著作如《论法的精神》、《波斯人的信札》等）孟德斯鸠，（1689—1755），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。
法国伟大的启蒙思想家、法学家。
孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。
他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作。
三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展，它体现了人民主权原则，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。
他所提出的三权分立学说直到现在仍为一些国家所使用。
而由于意识形态的原因，他在《论法的精神》中论述的自然历史环境对于人性的影响，对于国家品格的塑造长期以来一直被认为忽略了阶级性是国家的根本属性。
然而，正因为如此，他的这一段论述才具有真实的客观意义。
自然环境的影响，地理环境的作用是长期的根本的，是不会因为某人的立场或是利益分割而变化的，显然这样一种巨大作用将继续延续下去。
在现代经济或是历史研究中，他的这个论证视角仍然具有很大的积极意义。
2.伏尔泰主要主张：①倡导建立依靠资产阶级力量的君主立宪制伏尔泰②主张天赋人权、自由平等③“法律面前人人平等”④抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-Marie Arouet），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。
他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。
他主张人一生下来就应当是自由的，在法律面前人人平等，他曾经说过：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
”伏尔泰还尖刻地抨击了天主教会的黑暗统治，他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一切狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”，号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教热狂作斗争”。
但他不反对财产上的不平等。
在反对君主专政的同时，他又赞成实行“开明专制”，这反映了他思想上的局限性。
主要著作有《哲学通讯》、《路易十四时代》等。
3.狄德罗狄德罗18世纪法国唯物主义哲学家，美学家，文学家，教育理论家，百科全书派代表人物，第一部法国《百科全书》主编。
狄德罗在坚持唯物主义哲学观点的同时，又具有同时代唯物主义者缺乏的辩证法思想，有些学者认为他的唯物主义应该称为过渡性的唯物主义。
狄德罗站在法国第三等级的立场上，坚持国家起源于社会契约，君主的权力来自人民协议的观点。
他指出，能够实现人民自由平等的是政体，任何政体都是要改变的，它的生命同动物的生命一样，必然趋于死亡。
封建专制政体终会消逝，由适合人性的政体取而代之。
4.卢梭主要思想：①天赋人权、人民主权②社会契约说（著作有《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》等）③革命合法性④私有制是不平等的根源⑤理性是不可靠的卢梭卢梭(Jean-Jacques Rousseau，让·雅各·卢梭)（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
被称为人民主权的捍卫者。
在法国启蒙思想家中，卢梭对法国封建社会进行的批判最为严厉，最为激烈。
卢梭是一位激进的民主主义者，他的思想精华和基本原则是人民主权思想。
提出“主权在民”的主张，他认为一切权利属于人民，权利的表现和运用必须体现人民的意志。
政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。
这就是人民主权思想。
卢梭还强调“公共意志”，认为它非常重要，公民应接受它的统治。
“公共意志”的具体形式就是法律，遵守法律的行为就是自由的行为。
卢梭的思想主张在法国大革命中成为罗伯斯比尔领导的雅各宾派的理论旗帜，对欧美各国的资产阶级革命昌盛了深刻影响。
5.康德康德主要思想：人是目的。
他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。
伊曼努尔·康德生于1724年4月22日，1740年入哥尼斯贝格大学。
从1746年起任家庭教师4年。
1755年完成大学学业，取得编外讲师资格，任讲师15年。
在此期间康德作为教师和著作家，声望日隆。
从1781年开始，9年内出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。
如《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）、《判断力批判》（1790）。
6.霍布斯(1588-1679)早期著名的启蒙思想家，生于英国维尔特郡的一个乡村牧师家庭。
自幼聪颖好学，15岁进入牛津大学学习。
曾在欧洲大陆旅游过多年，结识许多科学家，并做过培根的秘书，思想深受培根影响。
英国资产阶级革命时期曾一度移居法国，克伦威尔执政时，返回英国，此后他的思想得到传播（因此英国资产阶级革命是没有收到霍布斯等启蒙思想家的思想影响的）。
霍布斯代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益，他既提出了一些最基本的启蒙思想，又带有明显的封建落后意识。
他认为，国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的；君权也不是神授的，而是人民授予的。
他坚持统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从，不可反悔；因此，他并不反对君主专制，甚至认为专制政权有权干涉臣民财产的权力。
他认为世界上本没有神，宗教不过是人类无知和恐惧的产物，但又提出宗教有助于维持社会秩序。
代表作《利维坦》。
7.洛克（1632-1704）洛克的思想形成于英国资产阶级革命期间，迎合了当时英国资产阶级的需要。
他对霍布斯的思想进行了修正，认为人们按契约成立国家的目的是保护私有财产，因此国家不应干涉公民的私有财产。
他有一句名言内容是“我的茅屋子，风能进、雨能进，国王不能进”。
洛克甚至进一步认为私有财产是人权的基础，没有私有财产无人权可谈。
在政权形式上，他赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权利应分属议会和君主。
而他的立法行政和外交的分权思想后来为孟德斯鸠所继承和发展，变成了立法行政司法的现代三权分立模式。
他出生于英国一个清教徒商人家庭，自幼受到资产阶级革命思想的熏陶。
1646年，进入著名的威斯敏斯特学校。
1652年，进入牛津大学基督教会学院，大部分时间用于攻读经验科学，曾与牛顿、波义耳等著名科学家交往，1666年，他结识了大政治家沙夫茨伯里勋爵，参与政治活动。
后来，一度因政治斗争逃亡国外。
在政治思想方面，洛克批判“君权神授”和“王位世袭”等鼓吹封建专制的论调，为君主立宪制辩护。
他认为，既没有自然法则，也没有上帝的明文法则确定《圣经》上说的人类祖先亚当就享有对世界的统辖权，而且，究竟谁是亚当的嫡系子孙，谁也说不清楚，因此即便亚当有统治权，也无法确定他的继承人。
他不同意霍布斯说的由于人的自私自利，在“自然状态”下，就一定是一切人反对一切人，乱成一团，而认为人与人之间的关系是一种“和平、善意和互相帮助”的关系。
他也不同意霍布斯所讲的人们在订立契约以后就把自然权利转让给君主的说法，他认为，君主只不过是订约的一方，他必须受契约的约束，有履行契约的义务，必须按照“大多数”的意志行事，承认生命、自由、平等和私有财产是人们不可转让的权利，任何人不得侵犯。
君主如果破坏这种社会契约，人们就有权推翻他的统治。
他赞成君主立宪制。
他认为国家应该分权治理，这是保障自由、平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。
他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力（即联盟权），它们分别由议会和君主掌握。
在宗教政策上，他主张信仰自由和宽容异教，反对教会专横和政教合一，提倡教会和国家分离。
启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？1、反对专制主义、教权主义和封建特权；2、追求政治民主、权力平等和个人自由；3、主张实行法治。
启蒙运动的历史意义1、进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
2、推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争4、成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。