二年级下册美术课件-生动的吉祥物-岭南版
部编岭南版二年级美术下册 生动的吉祥物共29页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
二年级下册美术说课稿-生动的吉祥物3-岭南版
二年级下册美术说课稿-生动的吉祥物3-岭南版教学内容和目标本次美术教学内容为岭南风格的吉祥物设计。
通过教学，学生能够了解岭南地区的文化特色，掌握吉祥物设计的基本要素和技巧，培养学生的想象力和创造力，在美术创作中感受生活的美好和多彩。
教学重难点教学重点是学生对吉祥物的了解和对岭南文化的认识；教学难点是如何让学生通过线条和色彩表现神态和特点。
教学过程一、导入（5分钟）1.通过投影或学生手册向学生展示岭南文化的代表性元素，如潮汕木偶、端砚、厦门鼓浪屿等，让学生感受岭南文化的独特魅力。
2.引导学生回忆上一堂课的学习内容——“生动的吉祥物2”，复习吉祥物的形象特征、线条和色彩的搭配等。
二、讲授（15分钟）1.向学生介绍岭南风格的吉祥物设计要素，如瓷器纹样、中国结、麻雀等，让学生感受岭南文化的特点。
2.通过投影或板书向学生展示不同岭南风格吉祥物的形象特征和线条要素。
3.教师解释吉祥物形象的设计技巧和色彩搭配原则，让学生掌握吉祥物形象的基本要素。
三、实践（30-35分钟）1.要求学生在纸上画出想象中的吉祥物形象。
在绘制过程中，老师可以逐个点评学生的绘画技巧，帮助学生理解线条和比例的重要性。
2.引导学生在设计吉祥物形象时融入岭南文化元素的特点，同时注意色彩的搭配和协调。
四、展示和点评（10分钟）在课堂末尾，要求学生展示自己的作品，并进行互相点评。
老师可以从线条、构图、色彩等方面为学生提供建议和指导，鼓励学生分享自己的创意和思路。
五、作业（5分钟）布置课后作业，要求学生在家继续完成吉祥物形象的设计，并注重颜色和构团的搭配。
教学资源1.课件和图片等教学资源2.学生手册和绘画工具等学习资源总结通过本次岭南风格的吉祥物设计，学生能够感受到岭南文化的独特魅力，掌握吉祥物设计的基本要素和技巧，培养学生的想象力和创造力，同时让学生在美术创作中感受生活的美好和多彩。
小学二年级下册美术课件-4.14有趣的剪纸娃娃-岭南版(15张)ppt课件
第一步：对折
第二步：画 出半个娃娃 外形
第三步：添 加花纹装饰
第四步：剪 下、展开
作业：用彩纸设计剪出对称、有趣的娃娃形象。 要求：对称、有趣、有装饰的花纹
参考图片：
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
抓髻娃娃（甘肃）
对 称
抓髻娃娃（甘肃）
《抓髻娃娃》中的“髻”与“吉”谐音，引申 为“抓住吉祥”，而鸡形的装饰图案寓意保 佑娃娃健康平安——人们认为“鸡吃害虫”。
抓髻娃娃（甘肃）
刘海撒金钱（山西）
“刘海戏金蟾”是深受百姓喜爱的民间吉祥画， 刘海戏金蟾的传说将刘海推上了财神的地位，而金 蟾是一只三足青蛙，金蟾本就是代表财富的动物。 在这个神话故事里，只要刘海拿铜钱戏金蟾，金蟾 就会吐出铜钱来，走到哪里，铜钱就会撒到哪里， 这样的形象代表着财源广进，大富大贵的意思。金 蟾的相貌很丑陋，可分泌的毒液，让人害怕，正是 这样的特点，将其视为驱邪避恶的吉祥物，保人体 的健康平安。
二年级下册美术生动的吉祥物岭南版
谈谈本节课你的收获。
什么是吉祥物？
吉祥物是专为一些活动，商品等设计的， 象征着好运气。
2004年希腊雅典娜夏季奥运会吉祥物 雅典娜和费沃斯
1990年
十一届
亚运会吉祥物 －盼盼
第十七届中国 金鸡幽默 2、色彩特点：色彩鲜艳、五颜六色
作业：为学校的活动设计一个生动可爱的吉祥物。
创作思考：
1、 夸张头部，表现机灵； 2、 夸大眼睛，表现有神； 3、 腮帮鼓鼓，逗人喜爱； 4、 省去脖子，更加有趣； 5、 添加衣服，站着像人； 6、 笑的表情，加上动作； 7、 色彩简单，形象鲜明； 8、 幽默生动，吉祥和气。
习 作 参考
评价点：
拟人化、夸张法、有趣、个性化。
比一比、说一说：
最新岭南版美术二年级下册课件 古代民间玩具
清代抖空竹
清代益智玩具九 连环
惠山泥人 江苏无锡惠山泥人在明代时已闻名于世，而以清代为最盛。
惠山泥人造型夸张，色彩鲜明，有“三分塑、七分彩”之说。惠 分为两类，一类为手捏戏曲人物， 称为“细货”，主要为供人们 艺术 品；另一类为翻模制作、大批生产得，称为“粗货”（亦称 但其着色彩绘却完全是手工操作，凭着娴熟得手艺一件件 画出来 多为儿童玩具。
惠山泥人大阿福
浚县泥咕咕 河南浚县泥咕咕是一种能吹得泥玩具，包括各种不同
得鸟类，如斑鸠、小燕子、小麻雀、孔雀和鸽子等等， 因其可吹出喔喔得声音，故有此名。
咕咕狗
鸽子
淮阳泥泥狗 河南淮阳泥玩具“人祖猴”，民间艺人称它是祖爷
传下来得，其形象为半人半猿，概括简练得坐像，满身 披有毛发，腹部绘有女阴符号。黑色打底，彩绘奇幻， 给人以神秘古拙之感。 研究者认为人祖猴是伏羲得形 象、始祖女娲得造型、远古人类得图腾偶像等。
陕西面塑 陕西省和山西省得乡间，面塑成为岁时节令、人生礼仪等民
得艺术载体。它不仅是敬神祭祖得供品，也是年节喜庆时节馈赠 祝福礼仪食品。
七巧板可以说是中国益智玩具之祖。它是一种拼 板玩具。
在清朝，学者童叶庚将七巧板扩展为十五巧板， 干脆命名为“益智图”，意即此图有益于提高智力。
唐代是中国民间玩具由发展到全盛时期，各种不同材 料制作得玩具得以开发，当时流行得玩物，已非陶佣之属， 面塑、瓷塑、丝帛、扎纸、雕木、彩绘等玩具在民间流行 甚广，其题材都较以前丰富多彩。
唐代瓷塑玩具
唐代孔雀绿釉龙形小 玩具
宋代当时得玩具，具有了岁时节令得活动现象，许多 玩具已成为传统节日得标志。
宋代最为普及得泥玩具是“磨喝乐”，在农历七月七 日之前大量上市，小孩子们都买回去“乞巧”。据《东京 梦华录》记载，磨喝乐是一个小胖娃娃，穿着红背心，系 着青纱裙子，手里拿着一枝荷花或荷叶，相貌端庄十分可 爱。磨喝乐在当时不仅是普通人家孩子玩耍得主要玩具，
10 生动的吉祥物【教案】 岭南版美术二年级下册1
生动的吉祥物教学目标(一)认识吉祥物的特点。
(二)认识并掌握吉祥物设计方法。
(三)创作设计吉祥物。
学情分析吉祥物的设计是综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计和知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、制作表达、交流及多视角的连接和转换,为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。
重点难点(一)创作设计吉祥物。
(二)主题的表现与形象吻合。
教学过程活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。
欣赏课件“吉祥物”的图片认识一下它们,激起学生的兴趣。
(板书课题)电脑出示神秘的“吉祥物王国”,“王国使者”发出邀请旅行团入城,开启探索之旅。
活动2【活动】二、自主探究，解决重点。
1、让学生回忆联想,想想印像中什么才是“吉祥物”,并请同学简要的说明一下,“吉祥物”的含义。
人们为组织主题活动而设计的标志性形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。
有主题性、标志性、象征性的卡通形象。
可以平面或立体形式呈现。
2、学生排序说设计步骤。
出示麻城杜鹃文化旅游节吉祥物“娟丫头”的混乱的步骤图。
你能不能根据排的顺序说一说设计制作吉祥物的步骤。
确定主题→选择原型→设计造型→搭配颜色→调整装饰→表达内涵活动3【活动】三、技法探讨，解决难点。
1、开启“秘诀宝箱”体会吉祥物的构思新颖。
让同学看一个短片《福娃诞生记》,了解福娃的构思出发点,让同学们说一下“福娃”的设计师通过哪几个方面来体现中国奥运会的主题。
总结吉祥物设计表现主题方法选择一个合适的原型进行设计,然后运用外形,服饰,道具,名字等表现主题活动2、开启“秘诀宝箱”理解吉祥物的造型生动。
选择题,同学们根据3个“吉祥物”选出哪个造型最生动。
观察图片的几个“吉祥物”,来分析“吉祥物”的造型都有哪些特点。
总结吉祥物造型特点活泼可爱,夸张,变形,幽默,拟人,憨态,抽象等3、开启“秘诀宝箱”掌握吉祥物的色彩亮丽。
根据“吉祥物Lzzy”的颜色来选出它的主要用什么颜色。
二年级下册美术课件-第10课 生动的吉祥物｜岭南版2 (共16张PPT)
第十届亚太兰花大会暨第二十届中国兰花博览会吉祥物 “兰兰”
2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物Misha（米沙）
1988年汉城奥运会吉祥物，取名为 Hodori(贺多利
动动手
1.设计稿
2.给设计稿上色 3.完成立体造型
创作技巧
• 1、 夸张头部，表现机灵； • 2、 夸大眼睛，表现有神； • 3、 腮帮鼓鼓，逗人喜爱； • 4、 省去脖子，更加有趣； • 5、 添加衣服，站着像人； • 6、 笑的表情，加上动作； • 7、 色彩简单，形象鲜明； •物
同学们，我为你们带来了礼物，但这份礼物 需要每小组的同学合作把它打开然后请各组长送 到黑板上向同学们展示，看哪个小组粘的又快又 好。
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活动而 设计的标志性的形象，象征欢乐 吉祥。
吉它大赛吉祥物
第 九 届 全 国 运 动 会 吉 祥
拳击比赛吉祥物
二年级课件 生动的吉祥物
东莞市大岭山镇第三小学
文礼华
教材分析： 教学重点： 通形 教学难点：
经过“可爱的卡通形象”的欣赏学习，学生已了解一些卡
能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。 象的幽默性、夸张性、想象性等独特的艺术特征，在此基础上 ，
本课教材以“学生与社会生活”为切入点，提供了一些典型的 卡通发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通
八个创作小技巧
吉祥物，让学生感受吉祥物应用之广的同时，尝试用拟人化手 形象。 法 设计心中的吉祥物。
2010年上海世博会吉祥物海宝
什么是吉祥物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2008年贵州省首届农民运动会吉祥物“丰丰”
亚冬会吉祥物“鹿鹿”
2008年北京奥运会吉祥物福娃
第四届全国城运会吉祥物 “庆庆”诞生记
第一步选定原形
第二步图案化 第三步拟人化处理 第四步修饰细节
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吉祥物设计案例欣赏 为中国亚运会设计吉祥物
一、生活中的真实大熊猫拟人的手法表现的熊猫
五、亚运会吉祥物“盼盼”
三、吉祥物的设计思路
➢ 1、确定一个主题； ➢ 2、选定一个原形； ➢ 3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形； ➢ 4、色彩设计要求大胆、鲜亮、明快有特点。
二年级下册美术课件-生动的吉祥物岭南版
欣赏
想一想：它是谁？有什么作用？
一
二
生动的吉祥物
一、吉祥物的作用 1、渲染活动气氛，象征好运气。 2、代表商品形象
三
说一说喜欢的吉祥物
1、名字（ ） 2、形象（ ） 3、色彩（ ）
吉祥物的形象特点
形象 拟人、夸张、幽默
色彩 对比鲜明 色彩亮丽
广州亚运会吉祥物由来 五羊雕塑
教你一招
如何造型
夸张头部 夸张眼睛 腮帮鼓鼓 省去脖子 添上衣服
表现机灵 表现有神 逗人喜爱 更加有趣 站着像人
请你为《水果运动会》设计吉祥物
设计要求： 1、作品要有主题； 2、要运用拟人、夸张的手法； 3、形象要可爱，受欢迎，有新意。
谢谢观赏