小班健康活动《讨厌的苍蝇》

小班健康活动《讨厌的苍蝇》
小班健康活动《讨厌的苍蝇》

小班健康活动《讨厌的苍蝇》

师宗县幼儿园李艳红

活动目标:

1.初步了解苍蝇的生活习性,知道苍蝇叮过的食物不能吃。

3.养成讲究卫生的好习惯。

活动准备:

物质准备:课件《讨厌的苍蝇》

经验准备:幼儿学习过绘本《苍蝇苍蝇快走开》

活动过程:

1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

——小朋友们还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗?小猪为什么要让苍蝇走开?

小结:苍蝇落在小猪的身上,会让小猪感到身体痒痒的,不舒服。

2.播放课件,引导幼儿观察、了解苍蝇的生活习性。

——除了落在小猪的身上,苍蝇还喜欢落在哪里?我们一起看一看。

——苍蝇喜欢落在哪里?

小结:苍蝇不仅喜欢落在小猪身上,还喜欢落在垃圾堆、粪坑、臭水沟这些地方。苍蝇喜欢到处飞、到处停,有时才从垃圾堆里飞出来,就又落在小朋友吃的食物上。

——苍蝇喜欢吃什么?

小班心理健康教案3篇

小班心理健康:不怕看医生活动目标: 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理准备和安全注意事项。 3、培养良好的卫生习惯。 活动准备 1、动画视频《不怕看医生》 2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片) 活动过程 一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》,引出活动主题。 1、教师:小朋友们好,我是刘老师,今天老师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧! 2、教师播放动画视频《不怕看医生》,看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的。 3、幼儿简单描述视频中的内容,教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,不怕打针。 二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、教师:好了,刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了,那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、教师请幼儿说说自己的看病经历,并依次播放小朋友们看

病的图片,让幼儿看看这些小朋友在医院的表现,并引导幼儿知道就医的安全事项。 1、克服惧怕医务人员的心理。 2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。 3、不乱动诊疗室的物品。 4、注意清洁卫生,不到处乱摸。 5、耐心等待就医。 活动结束 小二班 执教:汪英芝

小班心理健康活动:我好害怕 活动目标: 1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。 2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。 活动准备:1、绘本《我好害怕》。 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 3、打针情景。 活动过程: 一、绘本植入,引出害怕心理。 你们看,谁来了?(小熊) 小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕) 发生什么事情了呢,我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕! 二、经验迁移,说出自己的害怕。 1、根据记录图,讨论自己的害怕。 那你有害怕的时候吗?(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

小班健康活动设计方案

幼儿教育:________ 小班健康活动设计方案 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班健康活动设计方案 一.活动内容:聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 (一)开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 第 2 页共 6 页

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。 师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。 (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)(二)基本部分(游戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧! (1)教师讲解游戏规则: 妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)(2)第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)结束部分 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动) 小班健康活动设计:我的小手最干净 设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因 第 3 页共 6 页

幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》

幼儿园教学活动计划 活动名称大家一起来洗手年龄段小班领域健康 活动目标1、了解正确洗手的重要性 2、能够在老师的指导下用正确的洗手方式进行洗手 3、能大胆的说出不洗手的危害 活动准备 经验准备:简单知道一些不洗手的危害 物质准备:1、课件2、绘本故事3、香皂4、毛巾5、正确洗手的视频活动重难点 活动重点:说出不洗手的危害 活动难点:在老师的指导下用正确的方式洗手 活动过程(一)故事导入,引起幼儿对正确洗手的兴趣 师:小朋友们,老师今天给大家讲一个小故事好不好? 在一个美丽的大森林里,有一只可爱的小熊,刚刚去完卫生间就去和小老虎、小狮子去森林里玩了,把手和衣服弄得脏脏的。咕咕咕,小熊的肚子叫了起来,原来是小熊饿了,于是小熊在路边的树上摘了两个苹果没有洗就吃了。过了一会儿,小熊回到家里他的肚子就开始打仗了,小熊疼的在地上打滚,熊妈妈见到小熊那么的难受,熊妈妈给小熊拿了两片药给小熊吃,小熊肚子疼的症状渐渐的减轻了。 师:小朋友们,老师的故事讲完了,你们猜一猜小熊他为什么会那么难受啊?一犹豫什么原因导致的呢? (二)我爱洗手 1、师幼进行交流,小朋友们在生活中是怎样洗手的? 师:老师想问问小朋友,你们在生活中都是如何洗手的? 2、教师看看小朋友的洗手方式是否正确 3、请幼儿观看正确洗手的视频

师:小朋友们,老师请你们观看一个正确洗手的视频,你们想不想看啊? 4、教师带领幼儿做正确的洗手动作,边做边说歌谣。 师:打开水龙头,把手冲一冲,关闭水龙头,拿起小肥皂,用手搓一搓,打开水龙头, 冲冲小小手,我们的小手真干净,真干净。 5、教师重复一遍儿歌,与幼儿一起做。 师:小朋友们老师带你们观看了正确洗手的视频,老师再带你们做一遍吧,你们可以做 给你们的爸爸妈妈看,爸爸妈妈会表扬你们的。 6、教师复述儿歌,幼儿自己做一遍,并给予指导。 师:小朋友们,老师已经带着你们做了两遍了,你们自己听着儿歌,自己做一遍好么? 7、整体观看一遍,最后强化记忆。 (三)结束活动 师:小朋友们,我们学习了正确的洗手方法,你们要教会爸爸妈妈用正确的方式洗手, 好不好? (四)家园互动 师:小朋友们,老师给大家留一个作业,就是把这个洗手歌学会,好不好? 活动 设计 意图 活动 反思

最新小班心理健康活动:好吃的巧克力豆.优选

小班心理健康活动《好吃的巧克力豆》 活动目标: 1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。 2、初步建立幼儿自我控制意识。 活动准备: 巧克力豆数包,礼品盒,盘子,小熊头饰若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件,装饰有巧克力包的大树。 活动过程: (一)情景导入(出示巧克力豆),体验“馋”的心理。 1、教师以熊妈妈的身份导入。 师:熊宝宝们,你们好,熊妈妈今天带来了一样好吃的东西!你们猜猜看会是什么呢? 2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。 师:啊,好香的巧克力豆啊,熊宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?) 师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。 3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。 师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好? 二、了解、学习自我调节的方法 (一)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。 1、师:巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?妈妈这里还有许多呢,我把豆豆放在盘子里,每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们一个秘密:拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的话,等一会儿妈妈就再送给你一颗,可如果你吃掉了,妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧! 2、师:你吃掉了吗?——你真是个小馋熊;你没有吃掉,为什么?(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)——你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋,不让自己的嘴巴吃。这是个好办法!(同伴经验分享) 3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。 师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。 (二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。

幼儿小班心理健康教案

幼儿小班心理健康教案 幼儿不仅仅要满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱。以下是整理的关于幼儿小班心理健康教案,欢迎阅读参考。 幼儿小班心理健康教案【1】:你喜欢谁小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。 1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。 2、幼儿喜欢并大胆参与活动。 1、导入活动 教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。 他们真是勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。 我们用掌拨鼓励他们! 2、看图片,理解故事。 教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。 图片上都有谁? 医生在干什么? 壮壮表现得怎么样? 那明明呢? 教师鼓励幼儿向壮壮学习。 教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。 教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。

教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。 3、练习 教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。 请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么? 教师:哪些小朋友做得不对,为什么? 教师总结。 建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容。 幼儿小班心理健康教案【2】:我们来帮你小班的幼儿常常以自我为中心,但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中,幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系,渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人,体验帮助别人得到的快乐。 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关心帮助别人。 教学挂图、小动物头饰。 1、导入活动:教师戴鸡妈妈的头饰,讲述:咯咯咯,今天我鸡妈妈可高兴了,因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。 教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语调,吸引幼儿的注意。2、看图片听故事 教师出示图片,有表情地讲故事。 教师以提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里? 可是在回家的路上发生了一件什么事情?

小班健康教学活动设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

小班健康教学活动设计 活动名称:《我的身体》 大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎 设计思路: 小班的宝宝年龄小,知识经验不够丰富。但好奇心强,对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时,许多宝宝充满了好奇,每个孩子都有自己觉得好奇的一面,如: “为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢?” “为什么我们会有大便和小便,还会‘放屁’呢?” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀?”等等…… 根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《奇妙的身体》,通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。 活动目标: 1、初步认识自己的身体外部主要部位,感知头、手、脚等身体部位的主要作用。

2、能尝试说出身体外部器官的功能。 3、积极参加活动,在活动中感到快乐。 活动准备: 身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。 活动过程: 一、导入:在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。 师提问:宝贝们,今天老师想考一考大家,看谁知道我们的身体上都有什么。 幼:身体上有手、眼睛、头发、脚…… 师:我们的身体上有手、眼睛、头发、脚,这些叫做器官,那么现在我们一起跟着音乐动起来吧! (播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作) 二、我的身体。 1、师:在刚刚的音乐里面我们听到了什么? 幼:有头、肩、胸、腰、膝盖……

幼儿园小班社会健康教案

幼儿园小班社会健康教案 请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需要我们注 意安全呢?以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园小 班社会健康教案,欢迎参考! 幼儿园小班社会健康教案小班幼儿已开始了有了自我意识,为了能让幼儿更好的认识自己,同时,知道自己 的性别特征,特意设计了“认识自己”的社会活动。 活动目标: 1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己 的性别;2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。 活动准备: 1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建 一个“化妆间”;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计好一段关于认识自己的动画短片;4、知识准备:幼儿已认识五官。 活动过程: 1、导入DD看动画短片,引导幼儿发现自己。 动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就 是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭

着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。 2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。 幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自 己的名字,向教师介绍自己。 玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称, 并指出五官的位置。 请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、 衣服的颜色……3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并 学会区分男孩与女孩。 “交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后, 找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。 送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按 性别的不同送到“化妆间”里。 区域设置和日常活动组织: 1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片, 让幼儿加深对自己的认识;2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。 与家长沟通计划: 1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候

小班健康教育活动设计——好玩的花绳

小班健康教育活动设计——好玩的花绳小班健康教育活动设计——好玩的花绳 作者:林金香 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 【设计思路】 花绳对于小班幼儿来说充满着好奇心和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动中根据小班幼儿的年龄特点和心理发展特点,设计一些简单的合作游戏,引导幼儿从最初的亲身感知—激趣创新—体验合作。在活动中使孩子们快乐的学会玩绳。 【活动重难点】 学会合作玩绳。 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。 【活动准备】 提供各种绳子。 【活动过程】 谜语导入: 谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

创设情境,感知绳子的种类和用途: 谈话,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处? 绳子有许多宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。 幼儿自由观察并说出绳子的名称及用途,并且自由选择自己喜欢的绳子。教师总结。 通过亲身实践探索绳子的玩法,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。 教师先示范一下绳子的玩法,启发幼儿思考: 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里的绳子可以怎样玩 2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗? 师幼一起玩《风车转转转》游戏,体验合作的快乐。 师幼边说儿歌边做游戏:,幼儿每人手拿一根三米的花绳围着教师站成一个圈,教师在中间把花绳聚拢在手中举过头顶,师幼一起顺时针转 儿歌《小风车转转转》: 小呀小风车,真呀真好玩,风儿吹得大,我就转得快《幼儿小跑》,风儿吹的小,我就转的慢《幼儿慢走》。 放松活动

小班健康活动设计方案

小班健康活动设计方案 一.活动内容:聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 (一)开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 (2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。 师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。 (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走) (二)基本部分(游戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧! (1)教师讲解游戏规则: 妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。) (2)第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)结束部分 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

幼儿园小班健康教案:《动一动真有趣》

幼儿园小班健康教案:《动一动真有趣》 活动来源: 小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材,让幼儿探索其中的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。 活动目标: 1、模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。 2、能根据儿歌内容快速作出反应。 3、知道运动能使人健康。 活动准备: 1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。 2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。 3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。 活动过程: 一、热身活动入场 教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动 二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下) 2、师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐) 律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!) 三、出示体育器材,探索玩法 师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗? 小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运 动。 四、用身体模仿有趣的动作 1、模仿毛毛虫爬行。 师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看,谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐) 2、模仿汤圆滚动。 师:(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐) 3、师:看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动) 活动反思:

小班心理健康活动教案

高兴生气的时候——小班心理健康活动 一、设计思路: 随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引 起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。 使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 二、活动目标: 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 三、重点与难点: 正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。四、活动准备: 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、 记号笔、制作表情娃娃的纸五、活动流程: 语言导入一>认识高兴和生气的表情一>说说高兴与生气的事一>做做高兴与生气的脸谱一>做做高兴的游戏 (一)语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

小班健康教育教案(15篇)

小班健康教育教案第1篇 小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》 【活动目标】 1、认真倾听故事,明白天冷要防感冒,注意保暖。 2、感受小老鼠动作的趣味,乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点) 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入,引出故事。 秋天过后,立刻就是冬天了,天气越来越冷了,大家都穿得很暖和,让自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可难受了,因啊他得了重感冒,一向在打喷嚏。这到底是怎样回事呢,让我们一齐来听听丁丁的故事吧!

二、看图片,讲述故事,理解故事。 1、出示图片,讲述故事。 (1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”) (2)好了,听了小老鼠丁丁的故事,小朋友们明白小老鼠丁丁什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的,小朋友们都听得很仔细,小老鼠丁丁啊,就是因不听妈妈的话跑到外面玩,而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦! 2、请幼儿看图片,模仿动作。 (1)出示第一张图片,小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩,对,这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 (2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对,那里啊丁丁因感冒了所以一向在打喷嚏。 (3)出示第三张,小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的,那里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 (4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作,是不

是啊?好,那接下来呢,教师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了,哪个小朋友愿意来试一试啊,请举手!(请几个小朋友模仿)恩,小朋友们都模仿得真好,真棒。自我鼓鼓掌! 三、讨论如何保护自我,预防感冒。 1、小朋友啊,秋天来了,天气越来越冷了,这时候我们都异常容易感冒,那我们该怎样预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言) 2、恩,小朋友们说的都很对,那总的来说呢,预防感冒有这么几点首先,天冷的时候要注意保暖。还有,要及时增减衣服。冷了要加衣服,热了要脱衣服。另外,还要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy13)身体,多做运动,坚持一个健康的体魄,这样就不容易生病了。还有,在晴天的时候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳,既舒服又能让你远离感冒。 四、游戏大家一齐动一动 好了,小朋友们,故事听完了,此刻,让我们一齐来动一动吧!教师教大家几个动作,看仔细喽!(一边念儿歌,一边示范动作)今日的天气真正好,我们一齐来做操。摆摆手,摆摆手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊,小朋友们都学会了吗?好,那此刻大家跟着我一齐做。(反复做几次)

小班健康活动设计

小班健康活动设计:小兔学本领 设计意图: 小班幼儿身体各部分协调能力比较差,注意力易分散,能听懂口令做相应的动作,再结合小班幼儿喜爱小动物,爱模仿的特点,特设计此健康活动“小兔学本领”来激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿协调能力,学会一些自我保护的方法。 活动目的: 1、练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作。 2、能做到动作灵敏及协调,学会一些自我保护的方法。 活动重点:动作灵敏及协调 活动难点:学会一些自我保护的方法。 活动准备:1、森林背景图一幅,小兔头饰、(与幼儿人数相等)、、 录音机、磁带、。2、红、黄、绿三种颜色的筐及小花。3、一个 红信封。4、场地设置。 活动过程: 一、通过教师的情景语言描述,引起幼儿参与游戏的兴趣。 (教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈带领小兔四 散跳入场。)妈妈发现地上有一个红信封,请一个宝宝捡起 来,妈妈读信: “兔宝宝们,今天是外婆的生日,我想邀请你们一起来祝贺,好吗?” (此环节用拟人的口吻为活动内容做了很好的铺垫)

二、通过播放相关音乐片段,引导幼儿做模仿动作,进行热身运动。师:“今天天气真好,我们一起去外婆家吧,先跟妈妈做做运动”(音乐起)幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提 提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 (我选择了幼儿能听懂的“走路”、“小司机”等音乐片段,为幼儿体验下一步运动建造平台) 三、通过游戏,教师带领幼儿进行走、跑、钻、爬、跳的基本动作练习,了解游戏过程。 1、师:“前面草地上有很多漂亮的小花,咱们送花作礼物,怎么样?” (此环节吸引幼儿注意力,为积极参与游戏做准备。) 2、教师示范讲解游戏规则:从家门口出发,要走一段弯弯路,钻过一个小山洞,爬过草地,在草地上有很多漂亮的小花,宝宝们摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上还要跳回来。 (此环节能力强的幼儿会顺利完成任务,较强能力的幼儿在老师的帮助下也可以完成任务,少部分体力差的幼儿可以减去爬和钻的动作,在第2遍游戏时重点练习) 3、教师带领幼儿游戏,练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作 (提醒幼儿自我保护。)

幼儿园小班健康教案 (健康过春天

活动名称:健康过春天(春季卫生常识) 活动目标: 1、知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识。(重点) 2、知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。(难点) 3、知道关爱生病的小朋友。 活动准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料。 活动过程: 1、由儿歌引入新课。 你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。 2、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。 A、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐? B、哦,是因为感冒了。 C、为什么会感冒呢? 3、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉,;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服? 5、让小朋友们充分回答。 6、教师小结。 7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗? 8、小朋友们讨论后回答。 9、看图片后找对错。 教师小结:通过教学,让幼儿们知道春天是个容易生病的季节,知道我们周围有很多细菌,吃东西前要洗手。

活动名称:手足口病知识 活动目标: 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点) 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。(难点) 3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。 活动准备:手足口病例图。 活动过程: 一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述) 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识) 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播. 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿讨论) 小结:预防措施: (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。 (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

小班心理健康活动——一起玩真快乐!

小班心理健康活动:分享真快乐 设计意图:现在的孩子,绝大多数都是独生子女,往往以自我为中心,而且通过前期的调研发现,本班幼儿入园才三个多月,许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为,经常出现争抢、哭闹的现象,影响了他们的集体生活质量,为此,我设计了本次活动,旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园,让大家一起玩,逐步渗透分享的意识。活动中,利用榜样的示范作用,激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩,并通过大家一起玩玩具后的快乐体验,进一步强化这一良好的行为,引导幼儿逐步学会与人分享,树立健康的心理品质。 活动目标: 1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。 2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。 活动重点:体验大家一起玩玩具的快乐。 活动难点:渗透分享的意识 活动准备: 物质:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。 心理:会简单介绍自己所带的玩具。 活动过程: 一、导入 1.跟客人老师问好。 看,有这么多的老师,我们都是有礼貌的孩子,大声跟老师问好:“老师好”! 2.参观玩具城。 过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽! 3.将幼儿集中到身边。 提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。

二、展开 1.幼儿介绍玩具。 提问: (1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩? (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 2.表达“分享”。 (1)个人的表达 提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩? 小结:小朋友让好朋友来玩自己的玩具,小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们! (2)群体的表达 提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧! 3.幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。 重点:保证每个孩子都能玩起来。 拍照:拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。 过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧! 4.通过照片,分享快乐。 刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧! 提问:这是谁?他玩的是什么玩具? 小结:好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么快乐,我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊! 三、延伸

小班健康活动设计:我的小手最干净

小班健康活动设计:我的小手最干净设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了,引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝? 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转,小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组 要求: 每个盆两个小朋友 甩手要将水甩在盆里 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思:

小班健康活动设计方案

小班健康活动设计方案 小班健康活动设计方案1 活动目标: 1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程: 一、请客吃芝麻糖 今天是小熊的生日,熊妈妈点了好多好吃的东西,请你们吃,我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧,熊妈妈还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)我们来照一照,你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 小结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没牙刷,就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、教师演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌,学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小朋友拿好杯子到水池边漱口,如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了,如果有人请你等他,漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看,谁的牙齿最干净。 小班健康活动设计方案2 【活动目标】 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 3、使幼儿知道保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。 【活动准备】 巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。 【活动过程】 一、吃点心巧克力饼干,引出话题。 1、今天,老师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。 2、小熊医生来给小朋友检查牙齿,看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干,牙齿会有什么变化? 3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化? 提问:说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。 二、了解蛀牙形成的原因。 1、放课件《牙齿的秘密》。 仔细看动画,看看你们会发现什么? 提问: (1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了? (3)你们还看到了什么? 2、自由观察。 现在,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。 讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉? 三、知道怎么样保护牙齿。 1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好,那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?

最新小班心理健康活动教案

精品文档高兴生气的时候——小班心理健康活动 设计思路:一、 随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引 《纲的一个重要标志。新起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标:二、 、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。1 、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。2 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 重点与难点:三、 活动准备:正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。四、 水彩笔、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动流程:五、 精品文档. 精品文档做做高兴与生气的说说高兴与生气的事—>语言导入—>认识高兴和生气的表情—> >做做高兴的游戏脸谱— (一)语言导入 以红星娃娃发出作客的邀请导入。1、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。2、 的家。(123)和生气娃娃(456)3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃 (二)认识高兴和生气的表情 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)1、 做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。、 2 (三)说说高兴与生气的事

幼儿园小班健康领域教学方案大全

幼儿园小班健康领域教学方案大全 幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一4定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;以下是小编精心收集整理的幼儿园小班健康领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园小班健康领域教学方案1 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程

一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。 幼儿园小班健康领域教学方案2

小班健康活动教学设计和反思

小班健康活动教学设计和反思 【导语】小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。以下关于小班健康活动教学设计和反思,希望您驻足阅读! 1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。1、幼儿用的小圈、 沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、跳、平衡等基本技能。 一、热身运动:师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活 动前准备。 (听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊! 幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么? 幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体 吧! ” 每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、提供材料,自由探索。 1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空

点的 地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧! 来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等) 3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食 在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。 教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑” ,走过“小桥” ,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓” ,然后跑回起点。 5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧! 转转膝盖! 加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,

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