七年级下作文训练一

一、写作导航

我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来，挥之不去，让人迷惘困惑烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往…… 但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟，就让我们拿起笔起诉自己的烦恼，阴云散去日，阳光普照时。

二、写作指导

从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的烦恼在你身边逗留，写作时认真筛选哪些烦恼值得你写，具体叙述烦恼产生的原因、过程，尤其要抓住烦恼中的心理活动和内心感受生动描写，结尾一定要写深刻，有自己独特的体验感受，并能悟到人生道理。

三、写作准备

1、同学们先想想自己曾哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？……如果有请大家自由结合小组，把自己的烦恼事说一说。

2、说一说自己的烦恼：请把你遇到过的烦恼列个清单，与同学们交流一下。

3、选择自己印象最深的一个烦恼，想想你为什么会有这样的烦恼？产生烦恼的过程怎样？哪些情景至今都让你无法忘怀？当时你有怎样的感受？最终烦恼解决了吗？怎样解决的。然后连贯起来，形成一个片段。

四、佳作欣赏

学习的烦恼

在成长的路上，我们每一个人都想生活得无忧无虑。但随着童年的幼稚渐渐衰退，成长中的烦恼也渐渐来临。如：不能在自由自在的玩的鲁迅要到书塾读书；在林海音最需要父亲的帮助时，父亲去世了；被嘲笑，被排挤，不受欢迎的丑小鸭。他们都有他们自己的烦恼。我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。

现在已经是新学期的第五周了，今天是月考，我的烦恼又来了。今天月考一共四科：语文、数学、英语和政治。我真的好担心我的成绩呦，尤其是英语。原本，我的英语是上90分的科目，也是我以前最有把握的科目。但是这个学期，英语却成了我最懒的根。英语书里的单词，我是有三分之二的单词不会默，有三分之一呀的不会读。我都不知如何是好呢？

每当数学练习册发下来的时候，我第一时间是看我的作业有没有错误。当我一翻开练习册时，一个接着一个的“X”朝我而来。我观察了一阵子，我使用的方法并没有错，只是我在移项的时候没有注意符号，最终的结果任然是错了。本来，我可以把数学考好的，就是因为我一时的粗心大意，做完试卷没有认真检查而惹得祸。

“铃铃铃，铃铃铃”，上语文课拉。语文老师让我们默写古诗——《春夜洛成闻笛》我一提笔，顺手把整首诗默了下来，自信地想：这一次肯定能拿到一百分.下课后，我兴奋地走向走廊。忽然，我们班的语文课代表甜甜向我走来，告诉我一个坏消息：你的古诗要重默了，快去语文老师那里吧我走过语文老师前面，拿起自己的听写本，翻开一看，大吃一惊，我竟然把“此夜曲中闻折柳”写成了“此夜曲中闻折梳”回想这件事，我发现我自己越来越粗心了。

从小学起，我就梦寐以求考上万江中学。可我现在还没这个排名万江中学离我好远，好远。为了让这个唯一的梦想是是实现，我唯有加倍努力，把坏毛病改掉，珍惜眼前的时间，完我唯一的梦想。

生活中，我数不尽的烦恼，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧！快乐的梯子将会来临。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，带着多彩的梦走向成熟。

成长的烦恼

现在的我们，已拋开了幼时的童稚，迈向了青春时代，当心情被长大的愉悦笼罩时，各种成长中的烦恼也接踵而来。

成长中的我们，心理开始发生了变化，我们开始对大人们产生不满；开始渴望能够长大独立；开始觉得学习压力大；开始对前方的路途一片迷茫，无法抉择自己的目标；心里开始产生一些莫名的情绪……

在家里的时候，妈妈会叮嘱我们要小心的做事，也要细心；会告诉我们这些事怎么做，那么事怎么解决；会让我们学习做家务……这些都对我们的成长有很大的好处。可是，我们会很不领情地觉得这是妈妈无中生有，唠叨，啰唆，甚至会开口顶撞，心里会觉得非常烦闷。这样，我们就会和妈妈很少沟通；时间一长，心中就会产生隔阂，有心事也不会向妈妈倾诉，反而更乐意向其他朋友倾诉。我们和妈妈的关系就会很难处理。这也许是我们成长要经历的时期——逆反心理时期。

在学习中，课堂上，我们有时会觉得学习枯燥无味，学起来十分吃力。上课时我们会不自觉的开小差，心不在焉，会想其他的事情，分数会直线下降……

有的时候，我们会渐渐的不满家长和老师的约束，会渴望快点长大，能够独立，能够获得自由。殊不知这个时期的我们在大人眼中还是一个稚气未脱的小孩子，还需要大人操心，还需要别人的关心……

还有两年，我们就将面临人生中的第一次选择折——中考。我们需要选择自己以后的路，有时候我们会像一个迷失的小孩，对自己的前途一片茫然……

成长的烦恼不仅仅是忧虑，更多的是对人生的思考，因为这是我们即将长大的标志。

五、写作实践

作文评改：

1、让学生在小组里自己读一读作文，请同学提一提修改意见：是否把语句写通顺，是否把过程写具体，把感受写清楚。

2、推荐佳作。小组里推荐一篇习作或一个语段参加全班展评。

小组同学互评：

教师评语：