人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共20张PPT)
第五课
做守法的公民
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将
其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。 资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不可侵犯，小偷的人身权同样不可侵犯。 本案深刻警示，打死小偷同样要承担法律责任，遇到小偷的正
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
相关链接
《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条，九项不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具； 打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相财博；观看、
收听色情淫秽的音像制品；进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
经几天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼 刑事违法性 应受刑罚处罚性
干，怎么就犯法了呢？ 根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻
衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。
随
堂
练
１．“小时偷针，大时偷金”“恶不积不足以灭身”。下面与
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 这两句古训寓意相符的是（ ）
之间的联系应该是（ ①许多犯罪往往是从小错开始的
②犯些小错不必在意
）
③有点小错不改，最终必然走向犯罪的深渊
A、越来越分离
B、与任何人都无关
④防微杜渐，防患于未然
A．①②
C、越来越紧密
其他严重违背社会公德的不良行为。 第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法
行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索
要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
未成年人的违法行为也会受到法律的制裁，甚至也会对自身的生命健 康造成伤害，因此必须遵纪守法，远离犯罪。
反思
因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，
整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，
小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。
B．要勇敢追求一切时髦，否则就会落伍 D．跟着潮流走，无需要分辨 C、越来越紧密
C．要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑
D、彼此不能分开
防患于未然！
下堂课见
相关链接
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年
拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年 最高不能超过二十五年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
死刑 罚金
剥夺犯罪分子终身自由
刑 罚
附加刑
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如
果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救
灾物资也属无奈，当时，他已经几天没有吃东西了。他似乎怎么也 想不到，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，
怎么就犯法了呢？
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会
车时，因注意力不集中，发生交通事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导致
严重的精神分裂。赵某一念之差实施了犯罪行为，也可能没有想到是犯罪行为，就构成了犯 罪。这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，
危害后果不堪设想。
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
B．②③
D、彼此不能分开
C．①③ D．①④
随
堂
练
２．犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 刑罚处罚。犯罪的基本特征有（ ）
之间的联系应该是（ ①犯罪是具有严重社会危害性的行为
②犯罪是一种触犯刑法的行为
）
③犯罪是一种触犯民事法律法规的行为 ④犯罪是应受到刑罚处罚的行为 A． ①②
A、越来越分离
B、与任何人都无关
C、越来越紧密
B．①②④
D、彼此不能分开
C．①③④
D．②③④
随
堂
明（
练
3．某明星因无证驾驶被罚款两千元，并处行政拘留七天。案例表
1. 我们走入了高度信息化的社会，人与人 ） 之间的联系应该是（ ） ①我国公民在法律面前人人平等
②无证驾驶是严重危害社会的犯罪行为 ③任何人违法都要受到刑罚处罚
同学们分析一下，小朱是如何走上犯罪道路的？
1
和父母怄气
2
夜不归宿
3
养成不良 行为习惯
4
抢劫
5
最终受到 法律制裁
防微杜渐，预防犯罪，需要我们从杜绝不良行为开始。
探究与分享
宋元时期，许衡曾经跟很多人一起逃难，经过河阳（今河南省孟州市），由于行走长远 路途，天气又热，喉干口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满了梨子，大家都 争先恐后地去摘梨来解渴。只有许衡一人，端正坐在树下，连动也不动。大家觉得很奇怪， 有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可 以随便去摘来吃呢？”那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已 没有主人了，何必介意呢？”许衡说；“纵然梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
犯 罪 的 三 个 基 本 特 征 严重社会危害性
最本质特征
刑事违法性
应受刑罚处罚性
犯罪的法律标志 犯罪的严重社会危害性和刑事 违法性的必然法律后果
确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对
其进行处理。
你认为这4位村民殴打小偷有错吗？
了解罪与罚
1
刑法是惩治犯罪、保护国家和 人民利益的有力武器。它明确规定了 什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判
处什么样的刑罚。
探究与思考
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会
各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中，却有一小部分灾民 对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉
相关链接
不承担刑事责任。（注意：由于不满十四周岁的人实施的行为可能具有违 法性，对不满十四周岁的人实施的违法行为，根据具体情形，可以进行正 当防卫。）
不满十四 周岁 《中华人民共和国 刑法》第十七条 已满十四 周岁不满 十六周岁
犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放 火、爆炸、投毒罪(投放危险物质罪)的，应当负刑事责任。
剥夺政治权利
剥夺政治权利既可以附加适用，也可以独立适用。 不能涉及犯罪人以外的人的财产
没收财产
加强自我防范
2
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
探究与分享
17岁的赵某因打架抢劫了同学，被判刑5年，送进少管所。其父母对此痛不欲生，非常 伤心，整天忧忧郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能停下生意，在一次出
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
本课小结
刑法的含义 严重社会危害性
了解罪与罚
犯罪的特征 主刑 附加刑
刑事违法性 应受刑罚处罚性
刑罚
预防犯罪
加强自我防范
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人
A、越来越分离
B、与任何人都无关
C ．①③
④要树立以守法为荣、以违法为耻的价值标准 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
A．①④
B． ②③
D． ②④
随
堂
练
４．如图《温水煮“青蛙”》给我们的启
示是（ A．走自己的路，让别人说去吧
1.） 我们走入了高度信息化的社会，人与人 之间的联系应该是（ ）
A、越来越分离 B、与任何人都无关
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了 区分罪与非罪的标准。
反思
严重社会危害性
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会各界纷纷对当地施以援手进行救
灾。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。 涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，当时，他已
做守法的公民
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将
其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。 资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不可侵犯，小偷的人身权同样不可侵犯。 本案深刻警示，打死小偷同样要承担法律责任，遇到小偷的正
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
相关链接
《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条，九项不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具； 打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相财博；观看、
收听色情淫秽的音像制品；进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
经几天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼 刑事违法性 应受刑罚处罚性
干，怎么就犯法了呢？ 根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻
衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。
随
堂
练
１．“小时偷针，大时偷金”“恶不积不足以灭身”。下面与
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 这两句古训寓意相符的是（ ）
之间的联系应该是（ ①许多犯罪往往是从小错开始的
②犯些小错不必在意
）
③有点小错不改，最终必然走向犯罪的深渊
A、越来越分离
B、与任何人都无关
④防微杜渐，防患于未然
A．①②
C、越来越紧密
其他严重违背社会公德的不良行为。 第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法
行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索
要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
未成年人的违法行为也会受到法律的制裁，甚至也会对自身的生命健 康造成伤害，因此必须遵纪守法，远离犯罪。
反思
因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，
整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，
小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。
B．要勇敢追求一切时髦，否则就会落伍 D．跟着潮流走，无需要分辨 C、越来越紧密
C．要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑
D、彼此不能分开
防患于未然！
下堂课见
相关链接
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年
拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年 最高不能超过二十五年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
死刑 罚金
剥夺犯罪分子终身自由
刑 罚
附加刑
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如
果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救
灾物资也属无奈，当时，他已经几天没有吃东西了。他似乎怎么也 想不到，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，
怎么就犯法了呢？
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会
车时，因注意力不集中，发生交通事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导致
严重的精神分裂。赵某一念之差实施了犯罪行为，也可能没有想到是犯罪行为，就构成了犯 罪。这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，
危害后果不堪设想。
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
B．②③
D、彼此不能分开
C．①③ D．①④
随
堂
练
２．犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 刑罚处罚。犯罪的基本特征有（ ）
之间的联系应该是（ ①犯罪是具有严重社会危害性的行为
②犯罪是一种触犯刑法的行为
）
③犯罪是一种触犯民事法律法规的行为 ④犯罪是应受到刑罚处罚的行为 A． ①②
A、越来越分离
B、与任何人都无关
C、越来越紧密
B．①②④
D、彼此不能分开
C．①③④
D．②③④
随
堂
明（
练
3．某明星因无证驾驶被罚款两千元，并处行政拘留七天。案例表
1. 我们走入了高度信息化的社会，人与人 ） 之间的联系应该是（ ） ①我国公民在法律面前人人平等
②无证驾驶是严重危害社会的犯罪行为 ③任何人违法都要受到刑罚处罚
同学们分析一下，小朱是如何走上犯罪道路的？
1
和父母怄气
2
夜不归宿
3
养成不良 行为习惯
4
抢劫
5
最终受到 法律制裁
防微杜渐，预防犯罪，需要我们从杜绝不良行为开始。
探究与分享
宋元时期，许衡曾经跟很多人一起逃难，经过河阳（今河南省孟州市），由于行走长远 路途，天气又热，喉干口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满了梨子，大家都 争先恐后地去摘梨来解渴。只有许衡一人，端正坐在树下，连动也不动。大家觉得很奇怪， 有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可 以随便去摘来吃呢？”那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已 没有主人了，何必介意呢？”许衡说；“纵然梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
犯 罪 的 三 个 基 本 特 征 严重社会危害性
最本质特征
刑事违法性
应受刑罚处罚性
犯罪的法律标志 犯罪的严重社会危害性和刑事 违法性的必然法律后果
确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对
其进行处理。
你认为这4位村民殴打小偷有错吗？
了解罪与罚
1
刑法是惩治犯罪、保护国家和 人民利益的有力武器。它明确规定了 什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判
处什么样的刑罚。
探究与思考
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会
各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中，却有一小部分灾民 对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉
相关链接
不承担刑事责任。（注意：由于不满十四周岁的人实施的行为可能具有违 法性，对不满十四周岁的人实施的违法行为，根据具体情形，可以进行正 当防卫。）
不满十四 周岁 《中华人民共和国 刑法》第十七条 已满十四 周岁不满 十六周岁
犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放 火、爆炸、投毒罪(投放危险物质罪)的，应当负刑事责任。
剥夺政治权利
剥夺政治权利既可以附加适用，也可以独立适用。 不能涉及犯罪人以外的人的财产
没收财产
加强自我防范
2
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
探究与分享
17岁的赵某因打架抢劫了同学，被判刑5年，送进少管所。其父母对此痛不欲生，非常 伤心，整天忧忧郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能停下生意，在一次出
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
本课小结
刑法的含义 严重社会危害性
了解罪与罚
犯罪的特征 主刑 附加刑
刑事违法性 应受刑罚处罚性
刑罚
预防犯罪
加强自我防范
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人
A、越来越分离
B、与任何人都无关
C ．①③
④要树立以守法为荣、以违法为耻的价值标准 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
A．①④
B． ②③
D． ②④
随
堂
练
４．如图《温水煮“青蛙”》给我们的启
示是（ A．走自己的路，让别人说去吧
1.） 我们走入了高度信息化的社会，人与人 之间的联系应该是（ ）
A、越来越分离 B、与任何人都无关
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了 区分罪与非罪的标准。
反思
严重社会危害性
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会各界纷纷对当地施以援手进行救
灾。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。 涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，当时，他已
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5.2 预防犯罪 课件(共23张PPT)- (2024)统编版道德与法治八年级 上册
事实、社会危害程度、违法所得数额和认罪悔罪态度，判 处被告人王某有期徒刑一年，并处罚金3000元， 追缴其违法所得。当庭宣判后，被告人王某表示服判不
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)
➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？
人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件
刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
人教(部编版)八年级道德与法治上册 5.2预防犯罪(共19张PPT)
我远们离应违该法(A犯)罪②杜绝不良行为，禁入生活中
的“雷区”③依法自律，自觉树立法律意识④多看一些暴力、
凶杀的书籍，以避免犯罪
A．①②③ B．①②④C．②③④
D．①③④
我国刑法规定的刑罚分为两大类，分别是主刑和附加刑。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑包括：罚金、没收财产、剥夺政治权利三种。
另外，还有一种对外国人适用的既是主刑又可以是附加刑，既可以独立适用又可以 附加适用的驱除出境。
主刑和附加刑的关系在于：每名被告人最终被判处的刑罚中主刑只能有一种（即五 选一），而附加刑可以有多个，比如判处死刑，可以附加没收财产、剥夺政治权利 终身等；一个被告人若被判处刑罚一定有主刑，而未必同时被判处附加刑。
2、犯罪的含义
犯罪，是指对犯罪各种内在、外在特征的高度、准确的概括， 是对犯罪的内涵和外延的确切、简要的说明。犯罪概念一般分 为形式概念、实质概念、混合概念。中国刑法中的犯罪概念是 形式与实质相统一的犯罪混合概念，也就是指触犯了法律。
3、犯罪的特征：
严重的社会危害性是犯 罪的最本质特征
犯罪的本质特征在于它对国家和人民利益所造成的危害。如果某种行为根本不可 能对社会造成危害，刑法就没有必要把它规定为犯罪；某种行为虽然具有一定的社 会危害性，但是情节显著轻微危害不大的，也不认为是犯罪。
惩治犯罪
保护国家和人民利益
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的。 （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
的“雷区”③依法自律，自觉树立法律意识④多看一些暴力、
凶杀的书籍，以避免犯罪
A．①②③ B．①②④C．②③④
D．①③④
我国刑法规定的刑罚分为两大类，分别是主刑和附加刑。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑包括：罚金、没收财产、剥夺政治权利三种。
另外，还有一种对外国人适用的既是主刑又可以是附加刑，既可以独立适用又可以 附加适用的驱除出境。
主刑和附加刑的关系在于：每名被告人最终被判处的刑罚中主刑只能有一种（即五 选一），而附加刑可以有多个，比如判处死刑，可以附加没收财产、剥夺政治权利 终身等；一个被告人若被判处刑罚一定有主刑，而未必同时被判处附加刑。
2、犯罪的含义
犯罪，是指对犯罪各种内在、外在特征的高度、准确的概括， 是对犯罪的内涵和外延的确切、简要的说明。犯罪概念一般分 为形式概念、实质概念、混合概念。中国刑法中的犯罪概念是 形式与实质相统一的犯罪混合概念，也就是指触犯了法律。
3、犯罪的特征：
严重的社会危害性是犯 罪的最本质特征
犯罪的本质特征在于它对国家和人民利益所造成的危害。如果某种行为根本不可 能对社会造成危害，刑法就没有必要把它规定为犯罪；某种行为虽然具有一定的社 会危害性，但是情节显著轻微危害不大的，也不认为是犯罪。
惩治犯罪
保护国家和人民利益
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的。 （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪课件共24张PPT)
上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫 罪被判刑。其父母对此痛不欲生，非常伤心，整天忧忧 郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能 停下生意，在一次出车时，因注意力不集中，发生交通 事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导 致严重的精神分裂。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉 得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。 这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设 的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，危害后果不堪设想。
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
人教部编版道德与法治八年级上册：5.2《预防犯罪》课件(共20张PPT)
罚
剥 夺 政
没 收
驱 逐
金
治 权 利
财 产
出 境
附加刑可以同时使用
二、加强自我防范
刑法 第十 七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤 害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好 闲的人以后，无心学习，经常旷课。起初还觉得对不起父母和老师，后来 便放纵自己，因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分；他不但不接受教 训，反而经常在社会上偷窃、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍 不悔改，为了弄到钱到网吧玩游戏，他和另外两名同伙竞拦路抢劫，在短 短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
思考：陈某犯罪的后果是什么？ 犯罪的法律后果是刑罚
刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对 犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制 或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定， 刑罚分为主刑和附加刑两大类。
刑罚的种类
刑罚
主刑
附加刑
有无 管拘期期死 制役徒徒刑
刑刑
主刑只能单独使用
了解罪与罚
严重社会危害性
犯罪的特征 刑事违法性
应受刑罚处罚性
刑罚
主刑 附加刑
加强自我防范
①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
②我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的 人我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。
基 B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的
罪 （二）贯彻主导与主体相结合的原则。教育教学的主体是学生，要充分体现出学生的主体地位，教师要扮演好“主导”的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪 课件(共26张PPT)
3、陈某的经历告诉我们 (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。 (2)从小事做起，预防违法犯罪。 （3）增强法治观念，依法自律 （4）从小事做起，防患于未然
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
两大类。
主刑包括：管制、_拘__役____、有期徒刑、无_期__徒___刑__和 _死___刑____。 附加刑包括：罚金、剥__夺___政__治__权__利__、没收财产、
_驱__逐__出__境___。
（6） 犯罪是我们成长道路上最凶险的_陷__阱____。
我们作为社会成员，要__珍__惜__美好生活，认清犯罪 __危__害___，远离_犯___罪__。
预防犯罪，需要我们杜绝_不__良___行__为__。
生活在法治社会，我们应增强_法__治__观___念__，依
法_自__律____，做一个自觉守法的人。我们要从_小__事__ 做起，避免沾染__不__良__习___气_，自觉__遵__守__法_旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物 等→拦路抢劫→被判刑。 他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法 治观念淡薄；自制力差；交友不慎；不能明辨是非； 不能抵制不良诱惑等。
罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境
附加刑可以同时使用
3 基本分类：
主刑 附加刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
主刑只能单独使用
P55 探究：15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心 学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但 他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘 留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑。
人教版道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 课件 (共24张PPT)
预
刑罚及其种类
防
犯
珍惜美好生活，认清犯罪的
罪
危害
加强自我防范
杜绝不良行为
依法自律
名言警句
1.小时偷针，大时偷金。 2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。 5.近朱者赤，近墨者黑。 6.守法朝朝乐，违法日日愁。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。
提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
窃财物等→拦路抢劫→被判刑； 原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小 洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害， 远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做
一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
已满十六周 岁的人犯罪， 应当负刑事 责任
已满十四周岁不满十六周 岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任
1.刑法的作用及内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益
的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，
以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管 理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯 了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。 （2）你还能举出类似的例子吗？
5.2 预防犯罪
人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共20张PPT)
第五课 做守法的公民
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
相关链接
罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
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罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？