高中语文现代文阅读答题公式及技巧
资料汇集高中语文现代文阅读答题公式及技巧语文解题方法归类一、表达方式�记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法�象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托�正衬、反衬�三、修辞手法�比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素�时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序�顺叙、倒叙、插叙六、描写角度�正面描写、侧面描写七、描写人物的方法�语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度�视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法�动静结合�以动写静�、概括与具体相结合、由远到近�或由近到远�十、描写�或抒情�方式�正面�又叫直接�、反面�又叫间接�十一、叙述方式�概括叙述、细节描写十二、说明顺序�时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法�举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分�开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素�人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为�自然环境、社会环境十七、议论文三要素�论点、论据、论证十八、论据分类为�事实论据、道理论据十九、论证方法�举例�或事实�论证、道理论证�有时也叫引用论证�、对比�或正反对比�论证、比喻论证二十、论证方式�立论、驳论�可反驳论点、论据、论证�二十一、议论文的文章的结构�总分总、总分、分总�分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用�引用�强调�特定称谓�否定、讽刺、反语二十三、破折号用法�提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他��一�某句话在文中的作用�1、文首�开篇点题�渲染气氛�记叙文、小说��埋下伏笔�记叙文、小说��设置悬念�小说��为下文作辅垫�总领下文�2、文中�承上启下�总领下文�总结上文�3、文末�点明中心�记叙文、小说��深化主题�记叙文、小说��照应开头�议论文、记叙文、小说)�二�修辞手法的作用��1�它本身的作用��2�结合句子语境。
1、比喻、拟人�生动形象�答题格式�生动形象地写出了�对象�特性。
2、排比�有气势、加强语气、一气呵成等�答题格式�强调了�对象�特性3、设问�引起读者注意和思考�答题格式�引起读者对�对象�特性的注意和思考反问�强调�加强语气等�4、对比�强调了……突出了……5、反复�强调了……加强语气�三�句子含义的解答�这样的题目�句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时�把它们所指的对象揭示出来�再疏通句子�就可以了。
�四�某句话中某个词换成另一个行吗�为什么�动词�不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词�不行。
因为该词生动形象地描写了……副词�如都�大都�非常只有等��不行。
因为该词准确地说明了……的情况�表程度�表限制�表时间�表范围等��换了后就变成……�与事实不符。
�五�一句话中某两三个词的顺序能否调换�为什么�不能。
因为�1�与人们认识事物的�由浅入深、由表入里、由现象到本质�规律不一致�2�该词与上文是一一对应的关系�3�这些词是递进关系�环环相扣�不能互换。
�六�段意的归纳1�记叙文�回答清楚�什么时间、什么地点�什么人做什么事格式��时间�地点��人�事。
2�说明文�回答清楚说明对象是什么�它的特点是什么�格式�说明�介绍��说明对象�说明内容�特点�3�议论文�回答清楚议论的问题是什么�作者的观点怎样�格式�用什么论证方法证明了�论证了��论点现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走�第一步�纵观全文�把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的�都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段�归纳每段意思�归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句�文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题�在进入题目之前�必须读两遍文章。
第一遍速读�作快速浏览�摄取各段大概意思�建立起对文章的整体认识�集中解决一个问题——选文写的是什么�第二遍精读�仔细阅读每句话�揣摩、参悟一些重要的句子、段落�对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落�画出各段落中的中心句�尤其注意段首、段尾�这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的�通过找重要的词句进一步理解文章的思路�结构层次。
③心中要有文体意识�找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文�在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句�阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意�尤其注意文章结尾的议论抒情�它们往往就是全文的主旨所在。
牢记�欲速则不达。
一定要读懂文章再做题�坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步�认真审题�定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题�抓住了审题这个关键�就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题�就是要仔细分析题干�把握题目要求�即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步�也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成�一是文章作者的话�一是命题者的话。
设置题干的目的�主要是限定答题内容�同时�命题者为了使考生不至于茫然无绪�往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置�甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示�找出每一道题的出题点�锁定答题区间�具体到段、句、词。
只要找准了原文中的相关区域�认真揣摩上下文的文意�准确抓住关键词句�准确地把握住答案的有关信息�大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记�题干提示了答题范围�题干规定了答题角度�题干提供了答题思路�题干隐含了答题信息�题干体现了答题规律。
第三步�筛选组合�定向表述文学作品阅读多为主观题�其题干不仅能显示答题的区域�还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题�问什么答什么�使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记�1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式�就采用先反后正的答题方式�避免遗漏要点�遇到的题干如果是肯定形式�就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式�确定答题语言形式。
题干的结构�是表意的外在形式�暗示着语句含义由哪些方面构成�分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句�一般是学生要理解和分析的对象�而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接�变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文�语言不仅有丰富的内涵�还很讲究艺术技巧。
有的含蓄委婉�有的生动细腻�有的形象具体。
具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息�在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点�然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句�把这些具体形象化的语言转换为抽象�概括性的语言�即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息�因此�要依照作者的思路来理解作品�多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄�有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答�有时要求综观全文�从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在高考中出现最多。
另外�要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式�常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法�考生要清楚�狭义的写作手法即“表达方式”�广义的是指写文章的一切手法�诸如表达方式、修辞手法�先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法�常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点�一般指口语的通俗易懂�书面语的严谨典雅�文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时�一般从修辞上进行分析。
感悟�多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型�事物、事理说明文(内容角度)�平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法�一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序�时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
考生在答题时�可答得具体些�如�空间顺序(从上到下�从里到外等)�逻辑顺序(先结果后原因�层层递进等)。
说明对象�指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法�中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式�立论和驳论。
理论论据�包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据�一切事实、史实、数据等。
简明�语句简洁、明了�一般有字数上的限制。
得体�文明礼貌�人性化。
有何作用�回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑�一是内容方面�如深化主题、强调感情等�二是结构方面的�如过渡、呼应等�三是语言方面�如引人入胜、生动活泼等。
思想内容�基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情�作者或作品中人物所表现出来的思想倾向�如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”�暗中考查学生的语文基础�同时也是题目赋分点所在�考生理解清楚�可很好地根治“答非所问”的弊病。
诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类�按表现手法分为现实主义和浪漫主义�按内容分为田园诗、边塞诗)古诗一般选择唐诗宋词�以抒情诗居多�抒情诗可分写景抒情�借古感怀�托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系�借古感怀诗�一般要把握古和今的关系�可以以古喻今�也可以古讽今�托物言志诗主要领悟物和志的关系�借何物显何志�这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心�作者要抒的情�要表达的志�。
【第三步】看诗词的前半部分�想一想�写了哪些意象�这些意象构成什么画面�这些画面有什么特点�对诗歌的中心有什么作用�这实际是景情相融�就是把握意境�。
【第四步】做到五必看�①必看题目�题目常常是诗眼�或中心事件�有助于了解诗的内容��②必看作者�知人论世�了解作者风格��③必看注释�可以借此了解诗歌的感情基调�难懂的知识典故�有时答案也在其中��④必看名句�中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏��⑤必看题干�题干的指向性很强�必须看清要求�必须结合原诗内容、题干作答�不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性�一定要问什么�答什么�要什么�给什么�这一点非常重要�可谓重中之重�。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法�这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式�这是一首什么类型的诗�诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷�或通过什么形象的描写刻画��从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）第一篇：高中语文现代文阅读答题技巧(倾心总结)文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
常考题型一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
高考语文阅读理解：现代文阅读答题公式
高考语文阅读理解：现代文阅读答题公式高考现代文阅读提分升级答题公式一、考纲说明：【文学类文本阅读】阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【实用类文本阅读】阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普*的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析语言特色，把握*结构，概括中心意思;(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向;(2)评价文本产生的社会价值和影响;(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。
3.探究 F(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神;(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。
【说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。
二、阅读要求【小说】①概括故事的主要情节;②鉴赏人物形象;③把握小说的结构、表达技巧和语言风格;④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向;⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
高中语文现代文阅读答题公式(很实用)
高中语文现代文阅读答题公式(很实用)
引言
在高中语文考试中，现代文阅读是一个重要的考点。
为了帮助
同学们更好地应对现代文阅读题，本文将介绍一些实用的答题公式。
1.阅读题目前的准备
在开始阅读一篇现代文之前，可以先对题目进行预读，并思考
以下几个方面：
题目中的关键词是什么？
题目中是否存在暗示或隐含的信息？
题目所涉及的主题是什么？
2.全文把握
在阅读全文时，可以采用以下步骤：
首先，快速浏览全文，了解整个文章的脉络。
其次，仔细阅读每一段落，理解作者的观点和表达方式。
最后，总结全文大意，把握文章的主旨和核心内容。
3.解答问题的方法
在回答现代文阅读题目时，可以采取以下方法：
首先，找准问题的关键词，确保理解问题的要求。
其次，回顾全文，查找与问题相关的信息和细节。
接下来，理清思路，对问题进行分析和解答。
最后，用简洁明确的语言回答问题，同时可以引用原文中的关
键词、句子或段落来支持自己的观点。
4.拓展阅读技巧
除了基本的答题公式外，以下是一些拓展的阅读技巧：
多阅读优秀的现代文作品，提高对文章结构、语言风格和写作
技巧的理解。
注重积累词汇，特别是一些常见的文学、文化和社会相关词汇。
大胆思考，勇于表达自己观点的同时，要有充分的论据和逻辑
支持。
结论
通过运用上述实用的答题公式和拓展阅读技巧，同学们可以提
高在高中语文现代文阅读方面的能力，并更好地应对考试。
注意：本文提供的答题公式和技巧仅供参考，具体应根据题目要求和自身理解加以运用。
现代文阅读理解 万能公式
现代文阅读理解万能公式
现代文阅读理解中的“万能公式”通常指的是一种通用的解题方法或策略，可以帮助学生在解答阅读理解问题时更加高效和准确。
以下是一些常见的现代文阅读理解万能公式：
1. 主题概括公式：这个公式用于概括文章的主题或中心思想。
它通常包括三个部分：本文讲述了什么事情/观点，这个事情/观点说明了什么，以及作者的情感态度是什么。
2. 细节理解公式：这个公式用于理解文章中的具体细节。
它通常包括四个部分：这个细节是什么，它在文章中起到什么作用，它的含义是什么，以及它与文章主题的关系是什么。
3. 推理判断公式：这个公式用于根据文章内容进行推理判断。
它通常包括三个部分：文章提供了哪些信息，这些信息支持什么样的推理，以及这个推理与文章主题的关系是什么。
4. 结构分析公式：这个公式用于分析文章的结构。
它通常包括四个部分：文章分为几个部分，每个部分的主题是什么，每个部分之间的关系是什么，以及这种结构对文章的意义是什么。
5. 评价鉴赏公式：这个公式用于评价文章的观点或表达方式。
它通常包括三个部分：这个观点/表达方式是什么，它的优点和缺点是什么，以及它对读者的意义和影响是什么。
这些公式并不是固定不变的，可以根据具体的阅读材料和问题进行适当的调整和补充。
同时，这些公式也不是万能的，不能完全代替学生的阅读理解和分析能力。
因此，在运用这些公式时，应该注重培养学生的阅读思维和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
高中语文阅读理解答题公式套路整理
高中语文阅读理解答题公式套路整理高中语文最重要的组成部分——阅读理解。
这部分的内容掩盖了高中语文70%多的分值，下面是我收集整理的高中语文阅读理解答题公式，欢迎大家阅读参考学习！高中语文阅读理解答题公式一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比方：……采纳了比方的修辞手法，地描写了……，表现了对……的感情，形象生动。
①拟人：……采纳了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，非常形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
①夸张：……采纳了夸张的修辞手法，描写了……，表达了……的情感，联想奇怪，富于形象感。
我推举：①反问：……采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。
①排比：……采纳了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增加了语言的气概。
①对偶：……采纳了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ①记事为主：记叙了……(批判了)歌颂了……表现了…… ①写景状物：采纳了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ①游记：描写了……表达了……感情①谈论文：文章论述了……阐明白……三、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。
①地点：以……的转换为序来写，为人物供应活动环境。
①大事：以……的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。
①人物：以……的活动来四、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采纳了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了仆人公……的性格)。
高中语文阅读理解答题原则一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必需留意。
二、问题意识：肯定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
高考语文阅读理解万能公式及答题方法
高考语文阅读理解万能公式及答题方法高考语文阅读理解万能公式及答题方法如下：阅读理解万能公式：1. 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
2. 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。
3. 说明文分类：实物说明文、事理说明文、程序说明文；科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）。
4. 某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。
文中：承上启下；总领下文；总结上文。
文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
5. 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
答题方法：1. 先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。
把每段的主题句划出来，方便在文章中找到各选项的具体位置。
2. 看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。
3. 看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和或然、已然和未然。
4. 将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。
二者是完全相同，还是表达不同但实质相同。
5. 无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。
6. 对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。
7. 总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。
高考语文现代文阅读答题公式
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
高中语文现代文阅读答题技巧整合版
中学语文现代文三种文体阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧：1．文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2．记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3．概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。
(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（4）平叙（略）12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明13.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板一、阅读理解解题技巧1. 快速浏览整篇文章，掌握大意。
通读文章时，要注意标题、副标题、导语、开头、结尾，了解文章的主题，掌握上下文的脉络，对全文有一个整体的认识，这对于后续的问题解答有很大的帮助。
2. 注意关键词和细节。
文中关键词往往暗示文章的中心思想，通常会在标题、副标题、导语、开头和结尾等位置出现，需要认真把握。
细节则是文章中具体的地点、人物、事件等，往往是回答问题需要寻找的重要依据。
3. 精读和归纳概括。
对于一些比较复杂的文章和主题，可以进行精读，把握文章的细节，然后尝试用自己的话进行归纳和概括，这有助于加深对文章的理解，也为回答问题提供了更多的线索。
4. 找准问题的类型和答案的要求。
不同类型的问题答案的要求不同，需要针对性地进行解答。
例如，有些问题需要细节性回答，有些则需要概括性回答，还有些则需要看出作者的意图和态度等。
5. 注意全文的逻辑关系。
文章中的词语、句子、段落、篇章都有自身的逻辑关系，需要注意它们之间的联系和作用，从而更好地理解文章的结构和内容。
二、阅读理解解题模板阅读理解是高考语文试卷中最基础、最重要的一部分，考察学生对于文章的理解和分析能力。
为了更好地解决各类阅读理解问题，可以使用以下模板：1. 细节性问题解题思路：找到问题中涉及到的人物、事件、时间、地点等关键词，从文章中寻找明确的相关信息，进行精确的回答。
模板：根据文章内容，可知……例如：文章中提到的有关“小明”的信息有哪些？答案：从文章中可以得知，小明是一个爱好读书的年轻人，目前正在读大学。
他喜欢看故事书和科技杂志，也曾参加过学校的文艺比赛。
2. 综合概括性问题解题思路：找到问题中涉及到的主旨、观点、态度等关键词，从文章中对其进行概括和总结，注意不要遗漏重要内容。
模板：综合文章内容，可以得出……例如：文章主要在讲什么？作者对此有什么态度？答案：通过阅读整篇文章可以看出，文章主要针对“校园欺凌”这一社会现象展开探讨，并呼吁大家要尽快解决这个问题。
高中语文现代文阅读答题技巧
高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。
细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。
精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。
要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。
要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。
多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。
这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。
2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。
这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。
做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。
如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。
不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。
对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。