高效记忆培训课程大纲
高效的记忆方法教案
教育的本质就是让人们的知识储备不断提升，而高效的记忆方法则是实现这一目标的关键。
如何有效地把知识储存在大脑中，并能够随时调用和运用，一直以来都是学习难点。
本文将为您分享一份高效的记忆方法教案，帮助您优化记忆方式，提高学习效率。
一、全脑学习全脑学习是指利用大脑的多个区域，让学习过程更加整体化、立体化。
最经典的方法即是使用思维导图。
学习者可以将一个知识点的各个分支记录在导图中，以此来帮助自己了解知识点之间的联系，故而描绘得更加清晰。
在学习之前，一定要先规划好自己的思维导图，尽可能完整地涵盖知识点。
二、立体学习立体学习是指通过多个感官渠道获取知识。
主要是利用听、说、读、写四种方式全方位地获得知识，更好地刺激大脑。
其中，听和说的方式，可以通过听录音和互相交流来增强记忆；阅读和写作则是两种重要的获取和拓展知识的途径。
在进行学习之前可以编写笔记并通过各种方式进行复习和记忆。
三、重复学习在学习中，重复是非常重要的。
Regular repetition是英语教学的重要原则之一。
在复习课程内容时，可以通读，大声朗读、解释或改编它，多次复习和听录音也能有效助记。
我们在进行学习时，切记不能急功近利，而应该多次反复学习。
四、合理地休息学习的同时也要注意适度休息。
vilfredo pareto分析法认为，人的意志和体力集中度在45分钟后会有明显下降,每次学习时可以适当地小憩一下。
休息时可以进行一些运动，以达到放松身心的效果。
在亲身体验和反复实践中，我们也可以添加其他形式的记忆巩固并结合实际学习情况进行调整。
五、积极思考方式通过必要的思考可以加深记忆，这是一项非常重要的学习技能。
我们应该注意与亲身经历建立联系，对新的信息进行重新整理，并结合之前所学习的知识更加全面、深入地了解新的知识点。
写日记以及以题目思考等方法也有助于提升记忆能力。
六、主动学习高效记忆的另一个关键点是主动学习。
我们必须保持好奇心和求知欲，主动加深对于知识的理解和思考，进而能够更主动地掌握学习内容。
记忆力培训教案
记忆力培训教案一、教学内容本节课选自《记忆力训练手册》第三章，详细内容主要围绕记忆力提升的基本技巧和方法展开，包括联想记忆法、图像记忆法、故事串联法以及数字编码记忆法等。
二、教学目标1. 掌握并运用至少三种记忆力提升方法；2. 通过实践练习，提高学生的记忆力水平；3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对记忆力训练的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字编码记忆法的掌握与运用。
教学重点：联想记忆法、图像记忆法、故事串联法的实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、白板笔、教学视频；2. 学具：记忆力训练手册、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于记忆力的实践情景引入，如超市购物清单记忆挑战，让学生体会记忆力的作用。
2. 讲解：详细讲解联想记忆法、图像记忆法、故事串联法以及数字编码记忆法的基本原理和操作步骤。
3. 例题讲解：针对每种方法，选取一个典型例题进行讲解，让学生明白如何在实际中运用。
a. 联想记忆法：记忆20个不相关的词语。
b. 图像记忆法：记忆一副打乱的扑克牌。
c. 故事串联法：记忆一组历史事件。
d. 数字编码记忆法：记忆一组随机数字。
4. 随堂练习：让学生分成小组，进行记忆力训练，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书左侧：四种记忆力提升方法的名称；2. 板书右侧：例题及解题步骤；3. 中间区域：学生实践练习的成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 运用联想记忆法记忆一组新学的单词；b. 运用图像记忆法记忆一副新扑克牌；c. 运用故事串联法记忆一组重要历史事件；d. 运用数字编码记忆法记忆一组新学期的课程表。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，运用所学方法进行记忆力训练，不断提高自己的记忆力水平。
同时，推荐一些关于记忆力提升的书籍和在线资源，帮助学生深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字编码记忆法的掌握与运用。
高效记忆技巧(教案)
高效记忆技巧（教案）一、引言记忆是人类思维的重要组成部分，对于学习和生活都具有重要意义。
然而，随着信息量的不断增加，我们常常面临记忆困难的问题，特别是在学习新知识或备考时。
本教案将介绍一些高效的记忆技巧，以帮助学生提高记忆能力。
二、分段记忆法1. 思路分段记忆法是一种通过将大量信息分成若干个小段来记忆的技巧。
这种方法可以帮助减轻记忆负担，增强记忆效果。
2. 实施步骤- 第一步：将要记忆的内容分成逻辑段落或主题，确保每段内容都有一定的关联性。
- 第二步：逐段进行记忆，先将第一段的内容牢记于心，然后再逐渐添加下一段的内容。
- 第三步：通过不断重复记忆每个段落的内容，直至整个信息都能够熟记。
3. 实例以学习历史知识为例，可以将历史事件按照先后顺序分成若干个时间段，然后逐段记忆。
例如，第一段是古代历史，第二段是中世纪历史，第三段是现代历史等等。
三、联想记忆法1. 思路联想记忆法是一种通过将要记忆的内容与已知的信息或形象进行关联，从而加强记忆效果的技巧。
2. 实施步骤- 第一步：确定一个已知的信息或形象，该信息或形象与要记忆的内容有某种联系。
- 第二步：将要记忆的内容与已知的信息或形象进行联系，可以是类比、对比、串联等多种方式。
- 第三步：通过不断回忆已知信息或形象，以及将其与要记忆的内容联系起来，来加强记忆效果。
3. 实例以学习生物知识为例，可以将生物的部分结构与已知的物体进行类比，如将细胞的结构比喻成城市的街道网络，细胞核比喻成城市的市政府等等。
四、关键词记忆法1. 思路关键词记忆法是一种通过提取关键词来记忆大量信息的技巧。
这种方法可以帮助学生在记忆时更加精炼、高效。
2. 实施步骤- 第一步：确定要记忆的信息，并提取出每个信息的关键词或关键短语。
- 第二步：结合关键词或关键短语，将它们组成一句话或一个故事，以帮助记忆。
- 第三步：通过反复回忆这些关键词或关键短语，来记忆整个信息。
3. 实例以学习语言单词为例，可以将每个单词的关键词与一个简短的句子或故事联系起来，以帮助记忆。
第二课时 高效记忆 PPT课件
• 想象自由女神像左手持火炬，右手拿书本。（想象自由女神像 左手持火炬，右手拿书本。）自由像顶端有个高大的胖男人。 （自由女神像顶端有个高大的胖男人。）他右手有把电动钻孔机。 （他右手有把电动钻孔机。）他左手拿块肥皂。（他左手拿块肥 皂。）他用力钻肥皂，肥皂滚出了许多紫色钱币。（他用力钻肥 皂，肥皂滚出了许多紫色钱币。）钱币掉进房屋拖车后面的挂锁 中，拖车正由一部大型黑色房车拖着。（钱币掉进房屋拖车后面 的挂锁中，拖车正由一部大型黑色房车拖着。）房车由约翰·屈 伏塔驾驶，他头戴黑色宽边牛仔帽，身穿黑色背心，脚上是黑皮 靴。（房车由约翰·屈伏塔驾驶，他头戴黑色宽边牛仔帽，身穿 黑色背心，脚上是黑皮靴。）坐在屈伏塔身旁的是凯西李·寇斯 比，她穿着粉红圆点比基尼，在她腿上有封给她的经纪人的信。 （坐在屈伏塔身旁的是凯西李·寇斯比，她穿着粉红圆点比基尼， 在她腿上有封给她的经纪人的信。）
想象一个故事
• 现在开始做串连练习。你会看到一个故事，在读以下每 个句子时，我要你靠着椅背、闭上眼睛，用5或10秒在心 中生动地观看该事件。若对于想象某个特别影像有困难， 则可将之放过，继续看下一个。或者请他人念故事，这样 你便可以闭上眼睛，专心地去创造生动的影像。
• 最后提醒你一件事：在创造影像时要尽可能地逼真详实。 首先，我要提到挂锁，你要使那影像清晰、逼真得能看见 挂锁的颜色。你必须晓得究竟那是万能锁或耶鲁锁[大门 用圆锁，源于美籍锁匠Limus Yale(1821-1868)之名]、号 码或钥匙锁。它是旧得生锈或新又闪亮？它多大？多重？ 在故事的另一部分，当我提到一部房屋拖车时，你就该知 道其颜色、状况、外型。你得在脑海中清楚地看见。
• 假如你在想象影像时有某些困难（或许你不易想象紫色 钱币，因为现实生活中没有这种东西；或者你认为，你相 当不了解房屋拖车，所以你无法形成一部房屋拖车的生动 影像），那也无妨。我们再来看一遍这故事，这回你将发 觉，你的心智运作得稍快一些，影像出现得更容易，而且 也会更详细、更多姿多彩。若有同伴一起做这练习，你可 能会发觉：你会先回忆起下一幕影像，对方才念给你听— —这意味着你的脑子早就在加快速度。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容1. 记忆力的基本原理与分类2. 常见记忆力训练方法及其操作步骤3. 提高记忆力的实用技巧二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习和生活中的作用。
2. 掌握常见的记忆力训练方法，并能运用到实际学习和生活中。
3. 学会运用提高记忆力的技巧，提高自身的学习效率和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力训练方法的理解与运用。
教学重点：记忆力的重要性、记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件、记忆力训练手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、记忆力训练手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于记忆力在日常生活中的应用的图片，引导学生思考记忆力的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记忆力的基本原理与分类。
（2）讲解常见记忆力训练方法及其操作步骤。
（3）阐述提高记忆力的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何运用记忆力训练方法。
（2）分析提高记忆力技巧在实际学习中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行记忆力训练，教师指导并解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生结合自身学习经历，分享提高记忆力的经验和方法。
六、板书设计1. 记忆力的重要性2. 记忆力训练方法基本原理与分类操作步骤3. 提高记忆力的技巧4. 实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆力的重要性。
（2）举例说明至少三种记忆力训练方法。
（3）结合自身实际，谈谈如何运用提高记忆力的技巧。
2. 答案：（1）记忆力的重要性：记忆力是学习和生活中不可或缺的能力，有助于提高学习效率、增强工作能力等。
（2）记忆力训练方法：如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行记忆力训练，将所学方法运用到实际学习和生活中。
（2）推荐学生阅读关于记忆力训练的书籍，深入了解相关领域知识。
班会课件：如何学习高效记忆
制定固定的学习时间和环境，养成良好的学习习 惯。
利用图像和音频来记忆
图像和音频对记忆具有强大的影响力。尝试使用图像和音频来加强记忆效果， 如制作思维导图、录制音频笔记等。
利用不同的感官来增强记忆
人类具有多种感官，如视觉、听觉、触觉等。利用多种感官参与学习可以更 好地帮助记忆，如绘制图表、利用动画和触觉学习工具等。
班会课件：如何学习高效 记忆
学会高效记忆是我们学习过程中必须掌握的重要技能。本课件将介绍高效记 忆的原理和技巧，帮助同学们提高学习效率。
记忆的误区和神话
1 神奇药物能提高记忆
许多人相信药物可以帮助
2 人类大脑容量有限
虽然记忆容量有限，但通
3 重复背诵就是最好的
记忆方法
记忆，但实际上，集中注
过正确的记忆技巧和训练，
应对考试中的记忆问题
1
使用记忆回顾卡
制作卡片，写下需要记忆的内容，随时回顾复习。
2
模拟考试
进行模拟考试，提前熟悉考试环境和时间限制。
3
采用记忆技巧
应用之前学到的记忆技巧，如联想法和重复法，来帮助记忆考试内容。
总结与鼓励
通过掌握高效记忆技巧，我们可以更好地提高学习效率和记忆能力。鼓励同 学们尝试新的方法，不断探索和进步。
重复背诵固然重要，但结
意力、良好的其他记忆技巧如联想法
均衡的饮食对记忆提升更
和分析法等能够更好地帮
为有效。
助我们记忆。
高效记忆的基本原理
1 注意力和集中
2 理解和联系
集中注意力在学习任务上，避免分散注意力， 有助于记忆信息。
通过理解并将新的知识和已有知识联系起来 可以提高记忆效果。
记忆力提高方法课程设计
记忆力提高方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解记忆力的重要性，掌握至少三种提高记忆力的科学方法。
2. 学生能描述大脑记忆的工作原理，并解释为何特定方法能提高记忆力。
3. 学生能结合课本内容，运用记忆技巧记住至少五个重要知识点。
技能目标：1. 学生通过练习，能够灵活运用不同的记忆策略，提高记忆效率。
2. 学生能够运用思维导图等工具，组织和串联学习内容，形成系统的知识结构。
3. 学生能通过自我评估和同伴互助，反思并改进自己的记忆方法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极的学习态度，相信通过努力可以提高自己的记忆力。
2. 学生在学习中培养耐心和毅力，面对记忆困难时能够坚持不懈。
3. 学生通过课程学习，增强自信心，认识到个人潜力，并在生活中积极推广有效的记忆方法。
课程性质：本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握提高记忆力的方法，提升学习效率。
学生特点：考虑到学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，课程设计注重互动性和实践性，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教学过程中应注重个性化指导，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能获得实质性的提升。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能独立运用所学方法，有效提高记忆力。
二、教学内容1. 记忆力概述- 认识记忆力的概念和重要性。
- 大脑记忆的工作原理。
2. 提高记忆力的方法- 关联记忆法：通过将新信息与已知信息建立联系，提高记忆效果。
- 思维导图法：运用图像、颜色、关键词等，构建知识框架，帮助记忆。
- 重复记忆法：通过定期复习，巩固知识点，延长记忆周期。
3. 实践与应用- 结合课本内容，运用所学记忆方法记住五个重要知识点。
- 以小组讨论形式，分享并评价各自的学习成果。
4. 自我评估与改进- 学生进行自我评估，了解自己在记忆方面的强项和弱项。
- 同伴互助，互相借鉴优秀的记忆方法，改进自己的学习策略。
教学内容安排与进度：第一课时：记忆力概述，大脑记忆工作原理。
高效记忆新课标教案L
高效记忆新课标教案L第一章：记忆的基本原理1.1 记忆的定义与重要性解释记忆的定义强调记忆在学习和生活中的重要性1.2 记忆的过程介绍记忆的三个阶段：编码、存储、回忆解释短期记忆和长期记忆的概念1.3 记忆的类型介绍视觉记忆、听觉记忆、触觉记忆等不同类型的记忆解释不同类型记忆的优缺点和适用场景第二章：记忆技巧与策略2.1 联想记忆法介绍联想记忆法的原理和应用举例说明如何利用联想记忆法记忆单词、短语和概念2.2 故事法介绍故事法记忆的原理和优势指导学生如何将信息编织成故事以提高记忆效果2.3 图像记忆法介绍图像记忆法的原理和应用教授如何将抽象信息转换成图像以增强记忆第三章：复习与巩固3.1 复习的重要性强调定期复习对于记忆的重要性解释复习对长期记忆的促进作用3.2 复习策略介绍有效的复习方法，如分散复习、整体复习等指导学生如何制定复习计划和策略3.3 巩固记忆介绍如何通过练习、应用和拓展等方式巩固记忆强调在学习过程中及时巩固记忆的重要性第四章：注意力管理4.1 注意力的重要性解释注意力在记忆过程中的作用强调提高注意力对于提高记忆效果的重要性4.2 注意力管理技巧介绍如何通过时间管理、环境控制等方法提高注意力教授学生如何排除干扰和集中注意力4.3 提高专注力介绍如何通过练习、休息和调整心态等方法提高专注力指导学生如何在学习过程中保持专注和集中精力第五章：记忆训练与实践5.1 记忆训练的意义解释记忆训练的概念和作用强调通过训练提高记忆能力的可能性5.2 记忆训练方法介绍各种记忆训练方法，如记忆游戏、记忆挑战等指导学生如何进行有效的记忆训练5.3 实践与应用强调将记忆技巧应用于实际学习和生活中鼓励学生积极参与实践，将所学记忆技巧付诸实践第六章：记忆与学习策略6.1 学习策略的重要性强调学习策略在记忆与学习过程中的重要性解释学习策略对提高学习效率的作用6.2 学习策略的应用介绍各种学习策略，如主动学习、分散学习、自我测试等指导学生如何根据个人特点选择合适的学习策略6.3 学习计划与时间管理强调制定学习计划和时间管理的重要性教授学生如何制定合理的学习计划和时间管理策略第七章：情绪与记忆7.1 情绪对记忆的影响解释情绪对记忆过程的调节作用强调积极情绪对记忆的促进作用7.2 情绪管理技巧介绍如何通过调整心态、放松技巧等方法管理情绪7.3 情绪与学习效率强调情绪对学习效率的影响第八章：群体合作与记忆8.1 群体合作的重要性解释群体合作在记忆与学习过程中的作用强调通过合作提高学习效果的可能性8.2 合作学习技巧介绍如何进行有效的群体合作，如沟通、分工、互助等指导学生如何在合作学习中发挥自己的优势，提高记忆效果8.3 合作学习实践强调将合作学习应用于实际学习和生活中鼓励学生积极参与合作学习，共同提高学习效果第九章：跨学科应用与记忆9.1 跨学科学习的重要性解释跨学科学习在拓展记忆和知识面中的作用强调跨学科学习对提高综合素质的影响9.2 跨学科学习方法介绍如何进行跨学科学习，如选修不同学科的课程、参加讲座等指导学生如何根据个人兴趣和需求进行跨学科学习9.3 跨学科应用与实践强调将跨学科知识应用于实际生活和工作中鼓励学生积极开展跨学科研究，提高创新能力第十章：评估与反思10.1 评估的重要性解释评估在记忆与学习过程中的作用强调通过评估提高学习效果的可能性10.2 自我评估与反思指导学生如何进行自我评估与反思，发现问题并及时调整强调自我评估与反思对提高学习效果的重要性10.3 持续改进与成长鼓励学生根据评估结果调整学习策略和方法强调持续改进和成长对提高记忆能力和学习效果的关键作用重点和难点解析重点一：记忆的基本原理和过程重点关注章节：第一章1.1-1.3补充和说明：这部分内容为学生提供了记忆的基本概念和理论框架。
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借助催眠工具，进入a波状态，感受身心潜能，引爆学习动力，培养专注能力、激活学习兴趣，并运用符合大脑模式的导图记忆，提高学习成绩。
它适合所有愿意学习的学生及需要解决学习问题，需要在考场上考出理想成绩的人。
课程理念：您就是天才，因为您像天才一样拥有大脑。
您不是天才，因为您使用大脑的方法与天才不同。
您可以成为天才，如果您学习像天才一样使用大脑。
您就是天才，因为您能像天才一样使用大脑。
《催眠导图记忆》适合人群：适合解决上课听讲，心不在焉；作业会做，考试出错；做作业慢、拖拉中断；丢三落四、有始无终；喜说懒写、手脚多动的注意力不集中问题；诗词、文言文、政治、历史、地理、生物等记了忘、忘了记、前记后忘记忆力不好的问题；单个知识点都清楚，一到考场大脑就一片空白，思路不清晰、知识不成体系的只会简单学习，不会系统学习，努力而排名中等的学生。
它适合所有愿意学习的学生及需要解决学习问题，需要在考场上考出理想成绩的人。
学习催眠导图记忆的功用
1、学习新东西：我爷爷那一代认得男女两个字，就走不错洗手间，我爸爸那一代，不识字，就要扫盲，我们这一代，不懂电脑就是文盲，这是科学在发展，从这层意思上，我们要学习新东西。
2、验证旧东西：催眠导图记忆是在催眠的基础上拓展心智潜能，开发大脑功能，激活学习兴趣，改变思维模式、提高阅读速度、达到高效记忆;这是在旧知识基础上的拓宽，也是对旧的方法的验证。
3、让自己变的更智慧：从前在学校所学到的东西，老师所传授的东西，多数是知识，知识转化为能力，就是智慧，催眠导图记忆，就是一个能量提升的课程，通过七天六晚的培训，让你成为一个有智慧的人。
《催眠导图记忆》课程设计的时间安排
这个课程是七天六晚的课程，全方位，更系统的培训，借助催眠工具，进入a波状态，感受身心潜能，引爆学习动力，培养专注能力、激活学习兴趣，并运用符合大脑模式的导图记忆，提高学习成绩。
启动全脑功能，激活内在潜能，训练注意力、记忆力、阅读力和思维力，分为三个阶段：第一阶段能力培训
□注意力培训。
通过注意力训练，观察能力的训练，改善注意力，增强学习的专注程度并延长专注时间，提高学习效率。
□右脑开发。
认识你的大脑，了解大脑的学习程序，唤醒你的右脑潜能，应用超右脑ESP技术。
开发右脑潜能，架构左右脑之间的桥梁，最大限度的利用大脑。
□潜能拓展。
潜能的定义，认识潜能，新解：E＝MC2，潜能激活的三大规律，开发潜能的工具。
在催眠状态下，激活潜能，快速升级我们的心脑操作系统，获得思考和学习的关键性技巧。
第二阶段技能培训
□思维导图。
思维力是构成智能的核心，不同的思维方式会有不同的学习效果，思维导图是给大脑装上“搜索引擎”，是快速提升学习效率的绝佳思考工具。
根据思维导图的四大特性，绘制思维导图，通过思维导图的具体运用，在培训中绘制学科图，通过其它领域的思维导图，校正不符合规范的思维导图，思维导图作品点评与欣赏。
□快速记忆。
中国的考试70%以上考的是记忆，通过正常脑的生理功能，左右脑记忆功能的认识，揭示如何将记忆技巧发挥到极至的奥秘。
依据不同性质材料的不同遗忘曲线，根据不同学科的记忆材料，找到抗遗忘规律，依据记忆的四大黄金法则，快速记忆的三大规则，数字代码法，提升你的记忆力。
□快速阅读。
60%的学习是从阅读开始，为你提供一种提高阅读速度和理解能力的革命性途径。
在考场上时间就是命运，阅读速度的提高就是节约时间，通过速读策略，眼脑机能训练，增大识别间距训练，提升阅读速度，依据阅读效率测试要求，速读的三个必要条件，视觉机能训练，快速阅读四步骤，高效阅读的具体训练流程让你在培训过程中提升阅读速度3至5倍。
第三阶段能力提升
□提高学习兴趣。
在培训过程中、好象是在打游戏、好象是在看三D电影，让他们感觉到学习并不是老人所说的“学海无涯苦作舟”原来还可以这样学，提高学习兴趣
□特定音频音乐全脑启动。
平衡左右脑的发展，掌握学习技巧，轻松快乐学习，提高学业成绩！平衡荷尔蒙，稳定情绪，发挥优势潜能，建立良好人际关系！在培训过程中，根据需要灵活的调整课程前后顺序，我们的目标是使学员们把课程中学到的技能变成本能，所以在整个的培训过程中强调技巧的练习，更保证课程后学员有足够的支持力量去延续运用，直到每个学员对每一个技巧都掌握纯熟自如。
【课程目标】在此课程中，您将学会：
1、了解自己思维特质，确定自身优势；
2、找到学习的动力点，让学习变成自己的事儿；
3、规划学习目标，让成绩效能变得有条不紊；
4、找到顺应自身特点的学习方法，轻松学习；
5、培养记忆力、思维力、专注力、阅读力、意志力……让你学半分倍；
6、全脑学习，创新意识、全脑启发，拒绝成为书呆子；
7、心想事成，成绩优秀不在是梦，实现天赋与梦想结合的美妙人生；。