中班艺术：我和奶奶去买菜
幼儿园中班音乐活动教学设计：我和奶奶去买菜
幼儿园中班音乐活动教学设计：我和奶
奶去买菜
欣赏歌曲。
（1）师：你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）
你最喜欢吃什么菜？
今天，有一个孩子今天要去买菜了，你们听！
（2）完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏地朗诵歌曲。
师：第一段：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）
第二段：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜、黄瓜、西红柿。
蚕豆、毛豆、小豌豆。
（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）
第三段：哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多，哈哈。
三、分声部朗诵。
师：老师先请小朋友分段朗诵，朗诵时请小朋友们要有表情.
（1）第一段、第三段一起表演。
（2）第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第
二、第四句。
（3）尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
（4）尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又要注意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。
（5）引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
中班艺术活动：我和奶奶去买菜教案
中班艺术活动：我和奶奶去买菜教案教案概述•年龄段：中班（3-4岁）•活动目标：通过模拟购物场景，培养孩子的观察力、表达能力和合作意识。
•所需材料：玩具食物、纸袋、画笔、纸张、彩色铅笔。
教学步骤步骤1：引入活动（10分钟）•主要目的：激发孩子对话题的兴趣，并了解他们与购物相关的经验。
•引入小组讨论并问一些问题，例如“你去过菜市场吗？”、“你在超市里看到过什么食物？”步骤2：角色扮演（15分钟）•主要目的：通过角色扮演，让孩子模拟购物过程，培养他们的合作意识和表达能力。
1.分成几组，每个组有两个角色：孩子和奶奶。
2.孩子们用玩具食物准备一些要购买的食材。
3.孩子模拟顾客，奶奶模拟卖菜的摊贩。
4.孩子和奶奶一起走到摊贩那里，用纸袋装食物，同时进行简单的对话。
步骤3：绘画活动（20分钟）•主要目的：通过绘画，培养孩子的观察力和艺术创造能力。
1.让孩子们回到座位上，给每个孩子发放纸张和彩色铅笔。
2.孩子们画出自己喜欢的水果或蔬菜，并讲述自己画的食物是什么，颜色是什么。
3.鼓励孩子们观察绘画作品，并互相分享自己的作品。
步骤4：小组合作活动（15分钟）•主要目的：培养孩子的合作意识和团队精神，加深对食物的认识。
1.将孩子们分成小组，每组4-5人。
2.给每组一些食材图片，让他们一起讨论这些食材的特点和用途。
3.每个小组选出一位发言人，向全班介绍他们小组选择的食材。
其他小组可以提问或补充信息。
步骤5：总结与反思（10分钟）•主要目的：总结活动内容，让孩子回顾所学内容，加深对食物的印象。
1.回顾活动中模拟购物场景和绘画活动。
2.提问孩子们购物中有哪些困难，孩子们觉得绘画时有什么特别的收获。
教学反思通过这次艺术活动，孩子们在角色扮演中模拟购物场景，培养了他们的合作意识和表达能力。
绘画活动和小组合作活动则锻炼了他们的观察力和团队精神。
这些综合活动使孩子们更加了解食物，加深了他们对食物的认识。
在教学过程中，教师应注意创设丰富的语言环境，引导孩子们积极参与，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜(教案)
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜（教案）教学目标•能够通过活动理解农村生活和食品来源•能够通过绘画表达自己的感受•能够培养良好的品德素养，如孝敬和感恩教学准备•画纸、颜料、画笔、胶水、剪刀、画板•了解一些农村的食品和生活图片，比如买菜的场景教学内容和方式1. 主题导入（5分钟）老师出示一些农村的生活和食品图片，介绍现在城市里的很多食品都是从农村里运来的，通过这道线来增强孩子们的对食品来源和农村生活的了解。
2. 活动安排（5分钟）老师向学生展示场景图片：“我和奶奶去买菜”，告诉孩子们，我们今天要来画这样一幅画，这中间有很多美好的意义，等到完成后，老师将主题的各个方面互相紧密结合起来。
3. 讲解步骤（10分钟）•第一步：老师先说出画面要表现的内容，每个孩子都要听好意图•第二步：接下来老师展示给孩子们一些图片，让孩子们进行观察，并在老师的引导下，完成画面中的元素。
•第三步：老师将孩子们的画集中展示到黑板上，鼓励孩子们之间互相分享自己画中的探索和想法，给予他们表达的机会4. 互动和评价（15分钟）•学生们将各自的作品展示给其他的同学观看，分享自己的画面设计以及对主题的感受。
•在活动结束后，老师请学生在班级群里上传自己的作品，通过展示学生丰富的作品体验，及时了解到学生们表达的想法和探究的过程。
课后延伸•请孩子们在成长中慢慢培养感恩的礼仪。
比如孝敬长辈跟付款时的谢谢和感谢的习惯养成。
•让孩子们在家中和家人一起制作一份农村特产的食品，感受一下食品来源和做的过程。
•丰富孩子的生活经验，让他们更多地接触野外自然。
可以组织孩子们组织一个大家一起探索自然的户外科技“呈现出来”。
让孩子们充分感受到自然的魅力，教会他们保护环境和崇尚自然的生活方式。
以上就是本次幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜的教学内容和方案，通过这样一次活动，培养了孩子们品德、想象、表达能力和观察能力。
同时，也帮助孩子建立起了一种感恩和珍惜的态度，让他们更加热爱生活和探索性的观察生活，对生活更加有探索性的热情和感受力。
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我帮奶奶去买菜》，了解买菜的基本流程和蔬菜名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增进幼儿与家人之间的感情。
二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的学习。
2. 蔬菜名称的认识和记忆。
3. 音乐游戏《我帮奶奶去买菜》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，认识蔬菜名称，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：歌词的记忆，蔬菜名称的认知。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频，蔬菜图片。
2. 教学用具：蔬菜模型，小鼓，铃铛等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学歌曲：播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲歌词，重点教授蔬菜名称和用法。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行“我帮奶奶去买菜”的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，进行知识小测试，检查幼儿掌握情况。
7. 课后作业：布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《我帮奶奶去买菜》，并认识更多蔬菜。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
注重幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
课后积极与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据歌曲内容，画出自己心目中的蔬菜和买菜的场景。
2. 角色扮演：组织幼儿进行“小市场”角色扮演，模拟买菜的过程，增强幼儿的社会实践能力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人择菜、洗菜，体验劳动的乐趣，增进亲子关系。
幼儿园我和奶奶去买菜教案
幼儿园我和奶奶去买菜教案1、幼儿园我和奶奶去买菜教案教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的音乐类教案。
根据生活中的经验引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
活动目标1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。
2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3.体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备图谱。
活动过程1.谈话导入。
(1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖?(2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。
2.学习歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)师：菜市场有什么菜卖?(3)教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：鸡蛋--圆溜溜呀;青菜---绿油油呀;母鸡---咯咯叫;鱼儿---水里游(4)教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。
(5)教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱(6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。
(7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。
(8)扮演角色进行歌曲演唱活动。
活动拓展幼儿进行歌曲创编活动。
附歌曲：买菜以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!2、大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
艺术我和奶奶去买菜中班教案
艺术我和奶奶去买菜中班教案教案标题：艺术-《我和奶奶去买菜》中班教案教案目标：1. 帮助学生通过艺术活动，提高他们的创造力和想象力。
2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 通过绘画表达，帮助学生传达他们对《我和奶奶去买菜》的理解和感受。
教案步骤：1. 引入活动：- 通过与学生的互动，引发他们对绘画和艺术的兴趣，例如：你喜欢画画吗？你知道绘画可以表达我们的情感和想法吗？- 引导学生回忆《我和奶奶去买菜》这个故事，询问他们对这个故事的理解和感受。
2. 介绍艺术活动：- 向学生解释他们将有机会通过绘画来表达他们对故事的理解和感受。
- 展示一些与故事主题相关的绘画作品，让学生感受艺术的魅力。
3. 绘画准备：- 提供学生所需的绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
- 鼓励学生选择他们喜欢的颜色和工具，以及展示他们的创造力。
4. 绘画过程：- 引导学生思考并讨论他们对故事的理解和感受，以便他们能够在绘画中表达出来。
- 鼓励学生在绘画中展示故事中的场景、人物和情绪。
5. 分享和讨论：- 邀请学生分享他们的绘画作品，并鼓励他们解释他们的作品表达了什么。
- 引导学生互相欣赏和讨论彼此的作品，以增强他们的艺术欣赏能力。
6. 结束活动：- 总结学生通过绘画表达自己对《我和奶奶去买菜》的理解和感受的过程。
- 鼓励学生继续发展他们的艺术兴趣，并提供一些艺术活动的建议，如参观艺术展览、阅读艺术绘本等。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力。
2. 评估学生分享和讨论作品时对故事的理解和表达能力。
3. 对学生的艺术兴趣和欣赏能力进行评估，观察他们是否能够在课后继续参与艺术活动。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续绘画，创作与《我和奶奶去买菜》相关的作品，并与家人分享。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，让他们进一步感受和欣赏艺术。
3. 引导学生通过绘画和艺术创作，表达他们对其他故事或主题的理解和感受。
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜(教案)
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜（教案）
一、教学目标
1.了解买菜的过程，认识不同种类的蔬菜水果。
2.通过绘画表现自己的买菜经历，培养孩子们观察和表达的能力。
3.练习使用彩色笔、水彩笔等绘画工具，提高孩子们的美术技能。
二、教学重点
1.认知蔬菜水果的外形和名称。
2.提高孩子们的手眼协调能力，掌握绘画基本技巧。
三、教学过程
1. 导入环节
老师可以带领孩子们一起唱《小兔买菜》，让孩子们了解买菜的过程和需要购
买的蔬菜水果的名称。
2. 学习环节
1.带领孩子们观察和认识不同种类的蔬菜水果，比如：红萝卜、西红柿、
青椒、黄瓜、苹果、香蕉等。
2.课堂上可以播放购物的视频或者展示图片，让孩子们了解买菜的过程。
3.老师现场示范绘画，教授孩子们绘画技巧，如：用圆珠笔勾勒轮廓，
用水彩笔或彩色笔填充色彩。
4.孩子们自由发挥，根据自己的经历进行创作，展示自己的作品并介绍
自己选购水果蔬菜的过程。
3. 总结环节
老师可以引导孩子们一起讨论：我们在买菜的过程中学到了什么？我们刚才的
绘画过程中遇到了哪些困难？我们是如何解决的？
四、教学反思
1.教学过程中一定要引导孩子们发现问题、思考解决问题的方法，培养
孩子们的自学能力和解决问题的能力。
2.绘画活动可以培养孩子们的观察能力、想象力和表现力，为孩子们今
后的学习打下基础。
3.在教学过程中，应该根据班级文化、学生年龄、不同的教学环境等因
素进行调整，以达到更好的教育效果。
中班艺术：我和奶奶去买菜
中班艺术：我和奶奶去买菜一、前言朗朗的读书声、欢快的歌声、温馨的画面……这些都是幼儿园艺术教育的常见场景。
然而，除了这些常见的教育方式之外，幼儿园的艺术教育也需要通过生活中的经历来进行。
本文将介绍幼儿园中班艺术教育的另一种方式：通过生活中的经历来鼓励孩子们发挥自己的创造力，体验生活的美好。
本文将以“我和奶奶去买菜”为例，介绍通过这一场景如何进行艺术教育。
二、活动方法及过程1. 认识食物首先，老师可以让孩子们了解食物的来源，让他们明白食物来自于哪些地方，如何生长等。
此外，还可以通过图片、绘本等形式让孩子们了解不同种类的食物。
通过这样的方式，让孩子们对食物有更深入的认识，从而培养他们的食物意识和环保意识。
2. 去买菜带领孩子们去超市或菜市场，让他们了解蔬菜的不同种类和特点。
在购物的过程中，可以让孩子们自己挑选蔬菜，让他们体验购物的过程。
在挑选蔬菜的过程中，老师可以引导孩子们关注形状、颜色、质量等方面，帮助他们进行观察和比较，培养他们的观察力和分析能力。
3. 回到教室回到教室后，老师可以利用所购买的蔬菜让孩子们进行分类，让他们了解不同种类的蔬菜特点及其用途，例如哪些蔬菜可以煮汤、哪些蔬菜可以凉拌等等。
为了增强知识的吸收，孩子们可以尝试动手将蔬菜进行切割、洗净、清洁等操作，让他们熟悉蔬菜的各种状态，从而提高他们的操作实践能力。
4. 制作蔬菜沙拉在完成前面几个步骤后，孩子们可以利用所购买的蔬菜来制作沙拉。
在制作沙拉的过程中，老师可以让孩子们参与进来，让他们体验烹饪的乐趣。
此外，老师可以引导孩子们在制作过程中考虑一些创新的想法，例如如何调制沙拉酱，如何利用不同的调料使沙拉味道更加丰富等等。
通过这样的方式，让孩子们发挥自己的创造力，锻炼他们的想象力和思维能力。
三、活动效果通过这次“我和奶奶去买菜”的活动，孩子们不仅学会了食物的来源和蔬菜的分类，还锻炼了他们的观察力、分析能力和操作实践能力，同时也增进了孩子们对食物的认知。
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中班艺术：我和奶奶去买菜
中班艺术：我和奶奶去买菜
活动目标
1、感受歌曲的节奏，体验说唱歌曲的乐趣。
2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。
3、学习用图帮助记忆歌词。
活动准备
歌曲《我和奶奶去买菜》，鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。
活动过程
一、入室活动。
——教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿随音乐进入活动室。
二、练声游戏（教师弹琴练声）。
教师：1234565/你最喜欢吃什么？
幼儿：54321XX/我最喜欢吃XX（最后的菜名用说的）。
三、学习新歌。
——感受音乐。
——师：请幼儿听一听这首歌和平时听到的有什么不同？（提醒幼儿歌曲中有说唱部分）
四、感受音乐内容。
（1）通过提问，帮助幼儿记歌词。
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