《串联和并联》 (3)
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串联电路和并联电路 课件必修第三册
U1
2.并联电路:
1 R
1 R1
1 R2
1 R1 R2 Rn
注意：①R1和R2并联后R=_R__1 __R_2_
②串联: 总电阻__大__于___其中最大电阻
任一个电阻变大，总电阻变__大_____
再串联一个电阻，总电阻变__大_____
③并联：总电阻__小__于___其中最小电阻 任一个电阻变大，总电阻变__大_____
这种仪器一通电流就发生偏转
这种仪器缺点就是只能通过很小的电流
五.小量程电流计（表头）
1.原理：磁场对电流的作用 2.电路图符号： G
1203mA3.参数：
①内阻：电流计本身的电阻
②量程：满偏电流（Ig） 满偏电压（Ug）
Ug=IgRg
4.作用：既可当电流表也可当电压表
NS
+-
I
I
但测量实际电流、电压的很困难 量程太小
3.参数： 量程 I 内阻
得：Rx
RA
R • Rg R Rg
I g Rg I Ig
六.电流表
例1.有一个电流计G，内阻Rg=25Ω，满偏电流 Ig=3mA。要把把它改装为量程为0～0.6A的电流表， 要并联多大的电阻？改装后的电流表内阻多大？
R Ig Rg I Ig
0.003 25
0.6 0.003
R1 c R2
d -
I总=IG+ IR1
IR1=
IGRG R1
I总=1.0001A
例3：如图所示是一个电流表、电压表两用的电路，
G
电流表G的量程是100 μA，内阻是1 000 Ω.电阻R1
＝0.1 Ω，R2＝99 kΩ，当双刀双掷开关合到a、b
《第3节 串联和并联》教学设计(甘肃省市级优课)
第3节串联和并联
一师一优课教学设计
教学目标知识与技能
1、会画简单的电路图
2、知道什么是串联电路和并联电路
3、会连接简单的串联电路和并联电路
过程与方法
1、通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的
连接特点。
2、通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别
情感、态度与价值观
1、能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例。
2、使学生感受探索科学之路的过程
重点难点
重点
知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。
难点
认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。
教学设计
1、根据所给出的元件按要
求完成电路的连接
2、分析归纳串联并联的特
点
3、根据实物图画出对应的
电路图。
检阅查看学生完成情况，
4、分析，思考开关控制电路
情况
板书设计
一、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。
并联电路：把电路元件并列连接起来。
二、生活中的电路。
人教版串联和并联(3)
情感态度 与价值观
激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串 并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并 联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价 值。
本节课是学生学习《电流和电路》的重要一节，也为以后深入学习电学知识 奠定基础，学生在学习过程中感受到物理知识与生活的紧密联系，增强学习
物理的兴趣。因此本课的重
教学目标
说
3 教学重点难点
课
4
内
容
5
教学方法 学情分析
6
教学资源
7
教学过程
8
板书设计
教材分析
《串联和并联》是人教版九年级第十五章《电流和电 路》第三节的内容，这节课是学生在已有知识：电路和 电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，是学习电 学知识的重要基础。这部分知识既是第二节电流和电路 知识的深化，又是后面学习电压、电阻、欧姆定律等的 基础。在知识体系中起到了承上启下的作用。在这节中 能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直 接影响下面各章电学知识的学习。
作就会有不同的效果。
物理课是学生进行科学 探究的重要场所，本环 节设计充分体现了这一 特点，也展示了新课改 的核心理念：注重科学 探究的教学，提倡学习 方式多样化，所以教师 在学生实验的过程中注 意掌握学生在实验中出 现的各种情况，随时引
导教学活动。
教学过程
当各小组成功解决了问题之后， 让各组把他们的连接关系用清晰的 电路图表示出来？”引导学生进入下 一知识点的掌握与训练。在学生正 确地画出自己的电路连接关系后， 教师开始引导他们去识别电路的连 接。找几个有代表性的电路连接， 让他们画在黑板上，去归纳它们的 相同点和不同点，学生会很清楚地 看出有两种，从而得出串联电路和 并联电路的概念。让每个同学看看 自己的电路连接是属于哪一种？
第三节《串联和并联》课件(人教版八年级上)ppt--初中物理
4、讨论下你家里的一些电路，它们 是怎么连接的，你为什么这么认为？
连接的连接方式。
电流只有一条路径。Leabharlann 电路中用电器工作情况相同。
S
并联:把用电器两端别
连接的连接方式。
L1
电流有多条路径。 电路中各用电器相互独立
L2
1、判断下面电路中,各属于什么电路。
串联
串联
并联
2、上图中,组成美丽的吊灯的许多灯 泡是怎么连接的?谈谈你的看法。
3、马路上的路灯，同时亮，又 同时灭，那么路灯是怎么连接 的呢？为什么？
关于电路的连接，你想知道些什么？
1、电源不能短路 2、连接电路时开
关要断开!
S
L1
L2
串联：把用电器逐个顺次 连接的连接方式。
S L1
L2
并联:把用电器两端分别 连接的连接方式。
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
S
串联：把用电器逐个顺次
(名师整理)最新人教版物理9年级全一册第15章第3节《串联和并联》精品课件
12. LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用，如某公司招 牌的每个字背后就是由许多LED灯组成的，王师傅在调试电路时断开 某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光（如图所示）， 根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是（ ）B
第12题 A. 这个字与其他字之间一定是串联的
工作
实
例
装饰小彩灯、开关和用 电器
家庭中各用电器、各路灯
1. 小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯 熄灭，如图所示，关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式， 下列猜想中合理的是（ A ）
第1题 A. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 B. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 D. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联
1. 将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时亮；断开开关时， 同时熄灭。则这两盏灯（ C ） A. 一定串联在电路中 B. 一定并联在电路中 C. 串联或并联都有可能 D. 以上说法都错误
2. 如图，开关能同时控制两盏灯，且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯 工作的电路是（ C ）
A
B
C
D
3. 如图所示的甲、乙两个灯泡是___串____联的。开关闭合后，甲、乙两灯 都能发光，若摘下小灯泡甲，则小灯泡__不__能___（填“能”或“不能” ）继续发光。
A. 灯L1、L2都亮 B. 灯L2亮，L1不亮 C. 电源被烧坏
D. 两灯全烧坏
第14题
15. 如图所示是一款消防应急照明灯，当外部电路有电时应急灯不亮，外部
最新人教版物理九年级全册《第3节 串联和并联》优质教学课件
L1
S2
课堂检测
5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
课堂检测
能力提升题
1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它 成为并联电路。
两个小灯泡都不亮。
课堂检测 能力提升题
2. 根据如图所示的电路图连线实物图。
课堂小结
连接方式
L1 L2 L1
s L2
串联电路和并联电路
电流 路径
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
导入新知
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
连接特点
依次逐个相连，无分支
串
各用电器互相影响。任意一个
联
工作特点
用电器不工作，其他用电器均
电
停止工作
路
开关的控制特点
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关
探究新知
连接特点
并
联
工作特点
电
路
开关的控制 特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间
某一条支路断开时，其他支路上 的用电器照常工作
S2
L1
S1
L2 S2
L1
S1
L2
探究新知 知识点 3 生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工 作时互不影响，它们是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
探究新知
开关的串联和并联
开关串联，互相影响。只 有都闭合，用电器才工作。
九年级物理第十五章第3节串联和并联课件
图15.3-5 玩具警车的电路图
答：是并联的。因为有两条电流路径，而且电 动机M和灯泡L互不影响，能够独立工作。
动手动脑学物理 (P43)
1．如图15.3-6，要用两个开关分别控制两个灯 泡，应该怎样连接？请在图中画出接线。
S1
L1
S1
L1
S2 L2
串联
S2 L2
并联
2、按照图15.3-7甲的电路图,用笔画线表示导线,把15.3-7乙 中所示的实物连接起来,并用箭头在电路图中标出干路和两个 支路在开关闭合时的电流方向。
第十五章 第３节
串联和并联
-
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
一、串联和并联
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S L2
L1
L1
L2
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
干路 S
L1
L1支路
L2 L2支路
干路
S L2
L1
L1支路
L2支路
实验结果
S S1 L1 S2 L2
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
实验结果 再观察：
当断开开关
S1，合上开关S、
S
S2时，灯泡L1、
L2的变化？
S1 L1
S2 L2
灯灯 泡泡
甲
前门
乙 后门
练一练
1．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
《串联和并联》精品课件
《串联和并联》精品课件pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•串联和并联的概述•串联电路的分析•并联电路的分析•串联和并联的混联电路分析•实验探究串并联电路的电压、电流、电阻关系•实际生活中的应用案例•习题与思考题01串联和并联的概述串联电路将所有电器元件逐个顺次连接起来的电路。
并联电路将所有电器元件并列地连接起来的电路。
串联和并联的定义并联电路电压相等，总电流等于各支路电流之和。
串联电路多用于电器控制电路、调节电路等。
并联电路多用于家用电器、工业控制电路等。
02串联电路的分析总结词：分压详细描述：在串联电路中，电流处处相等。
由于电源电压等于各部分电路两端电压之和，所以每个电阻上的电压均小于电源电压。
串联电流处处相等详细描述串联电路中，各电阻的电流相等，且电流总和等于电源的电流。
总结词串联电路总电阻等于各电阻之和详细描述在串联电路中，总电阻等于各个电阻值之和。
串联电路的电阻关系03并联电路的分析同一电源并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源电压。
不同电源并联电路中各支路两端的电压互不相等，电源电压等于各支路电压的代数和。
并联电路的电压关系分流原则并联电路中各支路电流与电阻成反比，即电阻大的支路电流小，电阻小的支路电流大。
节点电流定律并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
并联电路的电流关系总电阻倒数并联电路的总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和。
计算公式并联电路的总电阻等于各支路电阻的倒数之和的倒数，即 R = 1/(1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn)。
并联电路的电阻关系04串联和并联的混联电路分析电源电压等于各支路电压之和总电压等于各支路电压之和，适用于串联和并联电路。
支路电压与电阻成正比在混联电路中，各支路电阻与电压成正比，即电阻越大，电压越高。
混联电路的电压关系在混联电路中，电流会根据电阻大小分流，电阻越大，电流越小。
电流汇合原则在混联电路中，电流会根据电阻大小汇合，电阻越小，电流越大。
串联电路及并联电路课程案例-(3)
16.08.2021
六、串并联电路特点
II1I2 In
1.串联电路
U U 1 U 2 U n R R 1 R 2 R n
II1I2 In
2.并联电路
U U 1 U 2 U n
111
1
R R1 R2
Rn
16.08.2021
六、串并联电路特点
U
R1
R2
R1
I
R2
16.08.2021
已知U 、R1、R2 ，求 R1、R2两端的电压？
16.08.2021
讨论：
①R1和R2并联后R=？
②n个相同电阻(R1)串联或并联，其
总电阻R=？
③不同阻值的电阻串联，总电阻与其
中最大电阻有何关系？
16.08.2021
讨论：
④不同阻值的电阻并联，总电阻与 其中最小电阻有何关系？ ⑤并联电路中,某一电阻增大,总电 阻如何变？
⑥并联电路中,支路增多,总电阻如何 变？
b
16.08.2021
40V R1 R1 40V
c
R2 20V d
a
50V b
25V
R3 R2 R3
25V
c 100V
d
2、如图所示电路中, R1=20Ω, R2=40Ω, R3=60Ω,
R4=20Ω, R5=40Ω,则下列说法正确的是 (
)ACD
A.若UAB=140V,C、D端开路,则UCD=84V B.若UAB=140V,C、D端开路,则UCD=140V C.若UCD=104V,A、B端短路,则通过R1的电流为0.6A D.若UCD=104V,A、B端短路,则通过R3的电流为0.4A
2.4 串联电路和并联电路
物理组
六、串并联电路特点
II1I2 In
1.串联电路
U U 1 U 2 U n R R 1 R 2 R n
II1I2 In
2.并联电路
U U 1 U 2 U n
111
1
R R1 R2
Rn
16.08.2021
六、串并联电路特点
U
R1
R2
R1
I
R2
16.08.2021
已知U 、R1、R2 ，求 R1、R2两端的电压？
16.08.2021
讨论：
①R1和R2并联后R=？
②n个相同电阻(R1)串联或并联，其
总电阻R=？
③不同阻值的电阻串联，总电阻与其
中最大电阻有何关系？
16.08.2021
讨论：
④不同阻值的电阻并联，总电阻与 其中最小电阻有何关系？ ⑤并联电路中,某一电阻增大,总电 阻如何变？
⑥并联电路中,支路增多,总电阻如何 变？
b
16.08.2021
40V R1 R1 40V
c
R2 20V d
a
50V b
25V
R3 R2 R3
25V
c 100V
d
2、如图所示电路中, R1=20Ω, R2=40Ω, R3=60Ω,
R4=20Ω, R5=40Ω,则下列说法正确的是 (
)ACD
A.若UAB=140V,C、D端开路,则UCD=84V B.若UAB=140V,C、D端开路,则UCD=140V C.若UCD=104V,A、B端短路,则通过R1的电流为0.6A D.若UCD=104V,A、B端短路,则通过R3的电流为0.4A
2.4 串联电路和并联电路
物理组
第3节串联和并联PPT课件(人教版)
第五章 电流和电路
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连，逐
头头相连，并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的？ ➢街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是
并联的？
节日小彩灯的连接
小结 （1）
你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连，逐
头头相连，并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的？ ➢街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是
并联的？
节日小彩灯的连接
小结 （1）
你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
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并
联
工作特点
某一条支路断开时，其
电
他支路上的用电器照常
路
工作.
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支
路上的用电器.
串联电路和并联电路
电 路
电路图
连接 特点
电流路径
开关的 作用
用电器工 作情况
串 联
首尾 只有一条 相连 通路
控制所有 用电器
互相影响
L1 L2
练一练
1.如下图所示的电路叫__并__联__电路,图中开关 S1用来控制__L_1__,开关S2用来控制__L__2 _,而开 关S接在__干___路中,它可以同时控制_L__1、__L_2__. 在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都 闭合后)
2.找出下面电路连接图中的错误和不足：
L1
L1
串联电路知识结构方框图 连接特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：任
联
工作特点
意一个用电器不工作，其
电 路
他用电器均停止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用电 器工作，且与开关的位 置无关.
并联电路的定义 实验演示：
如左图：把两
S
只灯泡并列地接在电
L1
S1
路中，并各自安装一
个开关.像这样把元
线非常暗时， 光 是闭合的.想想看，怎样连接电路便可
以实现上面的功能？请画出电路图.
声
光
小结
定义：把元件逐个顺次连接起来组成
电路图中的小灯 泡L与电动机M是并 联的.
动手动脑学物理
1.如图所示，要用两个开关分别控制两个灯 泡，应该怎样连接电路？请在图中画出连线.
2.按照如图甲的电路图，用笔画线表示导线， 把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在 电路图中标出干路和两个支路在开关闭合式 的电流方向.
3. 请分别根据如图所示的两个实物电路画出 它们的电路图.
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在 支路的用电器.
思考
并联电路的特点
（1）电流有两条（或多条）路径. （2）各元件可以独立工作. （3）干路的开关控制整个干路，支路的开 关只控制本支路.
并联电路知识结构方框图
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接
在电路两点之间.
一.串联和并联 1.用电器依次相连的电路叫做串联电路.
S
L2
L1
L1
L2
串联电路的定义
如左图，把两只小灯 泡，顺次连接在电路 里，一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮.像这样 把元件逐个顺次连接 起来——称串联电路.
串联电路图
实物图
电路图
连接要点：在串联电路中，电流从电源 的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接 到电源的负极学校有前、后两个门，在前、
后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、
乙两盏灯和电池组.要求：前门来人按下开关
时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮.请设
计电路图并在实物图中连线.
甲
前门
乙
后门
5. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮
着浪费电.但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便.现
有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路
才会接通，灯亮.不过，只有夜晚天黑之后才能亮.白天，不
论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”.这是因为在控制
开关中装有“声敏”和“光敏”装置.
“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们
不妨分别用 声 和 光 这样两个符号代表它们.实际上，
这就是两个开关：有声音响起时 声 是闭合的；环境光
S2
件并列地连接起来的
L2
电路，称并联电路.
用电器并列相连的电路叫做并联电路.
干路
干路
L2支路
S L1
S
L2
L2
L1
L1支路
L2支路
L1支路
观察实验现象
S L1
S1 L2 S2
观察：
当断开S2，合上 S1、S时，灯泡L1、 L2有什么变化？
实验结果
L1
S
S1
L2
S2
灯灯
泡泡
L1 亮
L2 不
亮
观察实验
观察实验现象（1）
观察1：当合 上开关时，两 个灯泡有什么
变化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
观察实验现象（2）
观察2：当
调换开关 S 的位置时， 两个灯泡 有什么变
化？
在串联电路中，开关的位置改变了，它 的控制作用是否改变呢？
实验 1 S
L1
第15章 电流和电路 15.3 串联和并联
导入新课 上节课学习的电路图中，我们只用了一个 用电器，在一个实际电路里，用电器往往不 止一个，有时两个，三个甚至更多个，那么 怎样将它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常 用的基本电路，即串联电路和并联电路.
想想做做 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一 些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光， 可以有几种接法？
S
再观察：
当断开开关
L1
S1
S1，合上开关S、
S2
S2时，灯泡L1、
L2
L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不
L2 亮
亮
实验 2 在并联电路中，干路开关和支路开关对
各用电器的控制作用有什么不同呢？
S L1
L2
S L1
L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器.
请根据电路图，连接实物图.
干路开关
L1
并
联
S L2
首首 相连 尾尾 相连
若干条通 路
控制所有 用电器， 支路开关 只控制它 所在支路
互不影响
用电器
练一练 根据实物图，画出电路图：
二.生活中的电路 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、 电脑等用电器大多是并联在电路中的.
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小 灯泡，有些就是串联和并联组合而成的.
L1 L2
L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路.
乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路. 丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱.
3.根据电路图连接实物电路.
L1
S1
L2 S2
想想议议
图中是一个简化了的玩具警车的电路图. 学习了串联电路和并联电路的知识，你能看 懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与电动 机M是串联还是并联的？
提示：
连接电路后，
L2
需检查电路连接
无误，然后方可
闭合开关.
串联电路中开关的作用
L1
L2 S
S L2 L1
在串联电路中，开关控制所有用电器。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作 用。
思考
串联电路的特点
(1) 电流只有一条路径，通过一个元件的电 流同时也通过另一个. (2) 电路中只需要一个开关，且开关的位置 对电路没有影响 .