西电马原复习练习题2
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练习二 多项选择题
1.作为发展着的科学理论体系,马克思主义包括()
[A]人类所有的优秀思想成果
[B]马克思恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法
[C]对马克思主义的继承和发展的列宁主义思想
[D]中国共产党推进马克思主义中国化的理论成果
2.马克思主义产生的具体社会条件包括()
[A]资本主义机器大工业的发展
[B]资本主义生产方式一定程度的发展
[C]资本主义基本矛盾的初步显露
[D]无产阶级的发展壮大
3.“巧妇难为无米之炊”说明了()
[A]意识能动性作用的客观制约
[B]人的意识的创造性
[C]人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件
[D]人类活动的受动性
4.唐朝诗人张若虚《春江花月夜》中,“人生代代无穷已,江月年年只相似”两句诗蕴含着时间一维性的哲理,下列诗句中蕴含相同哲理的是()
[A]溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼
[B]黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
[C]闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋
[D]花开堪折直须折,莫待无花空折枝
5.以下哪些联系不是客观的,而是臆想的()
[A]射手座的人今天运气比较差
[B]夜观天象,帝星飘摇,凶
[C]夜来风雨声,花落知多少
[D]命犯天煞,注定孤独终老
6.辩证法的三条基本规律包括()
[A]价值规律
[B]否定之否定规律
[C]量变质变规律
[D]对立统一规律
7.超过一定度过后,量变就会导致质变,以下哪项可以说明这个原理()
[A]压死骆驼的最后一根稻草
[B]积羽沉舟
[C]五十步笑百步
[D]九仞之山,功亏一篑
8.从唯物辩证法的角度,以下不是否定之否定的过程是()
[A]事物经过两次否定达到自我发展、自我完善的过程
[B]甲变乙,乙变丙,丙变丁…的无穷发展
[C]事物经过两次否定重新回到原来出发点的运动
[D]事物在原有基础上的周而复始的循环
9.某地乡村公路旁有很多柿子园。金秋时节农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到了春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是()
[A]人与自然的关系是相互利用的关系
[B]保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件
[C]事物之间有其固有的客观联系
[D]人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
10.以下关于价值原则和真理原则的描述正确的是()
[A]价值范畴具有客观性和主体性
[B]价值原则和真理原则侧重和指向不同
[C]价值原则和真理原则作用不同
[D]价值原则和真理原则总是冲突的
11.以下对真理描述正确的是()
[A]任何真理都是客观的
[B]实践是检验真理的标准
[C]真理遵从于理念的发展
[D]真理原则和价值原则在一定情况下是统一的
12.以下关于社会意识具有相对独立性的说法错误的是()
[A]社会存在决定社会意识,所以社会意识必然落后于社会存在
[B]社会意识与社会存在的发展完全同步
[C]经济水平差的国家其社会意识形态就必然落后
[D]社会意识可能先进也可能落后于社会存在
13.推动人类社会发展的动力有()
[A]社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力或基本动力
[B]生产力是人类社会发展的最终动力
[C]阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
[D]生产方式是人类社会发展的决定力量
[E]统治阶级是人类社会发展的主要动力
14.社会发展的一般规律有()
[A]社会存在决定社会意识的规律
[B]阶级斗争推动社会发展的规律
[C]生产关系适合生产力状况的规律
[D]上层建筑适合经济基础变革要求的规律
[E]地理环境决定社会发展的规律
15.“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这名话表明()
[A]人的本质不是先天的,而是在后天社会实践中形成的
[B]人的本质不是抽象的,而是现实的、具体的
[C]人的本质不是永恒不变的,而是随着社会关系的变化而变化的
[D]人的社会性属于人性的范围,人的自然属性不属于人性范围
[E]在社会关系中处于不同地位的人具有不同的本质
16.人民群众创造历史的作用表现在()
[A]创造社会的物质财富
[B]创造社会的精神财富
[C]不受任何条件的制约
[D]是社会历史变革的决定力量
[E]第一时代人民群众创造历史的作用是相同的
17.“时势造英雄”和“英雄造时势”()
[A]是两种对立的历史观
[B]这两种观点是相互补充的
[C]前者是历史唯物主义,后者是历史唯心主义
[D]这两种观点是辩证统一的
[E]前者是科学的历史观,后者是唯心史观
18.资本主义国家的职能的两个基本方面是( )。
[A]立法司法职能
[B]对内职能
[C]对外职能
[D]行政职能
[E]管理职能
19.劳动力商品的价值包括( )。
[A]维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值
[B]为维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值
[C]劳动者接受教育和训练所支出的费用
[D]劳动者在劳动过程中创造出来的自身的价值
[E]劳动者在生产中耗费的各种生产资料的价值
20.反映资本家对工人的剥削程度的公式是( )。
[A]剩余价值/可变资本
[B]剩余价值/全部预付资本
[C]剩余劳动时间/必要劳动时间