小学数学《用字母表示数》导学单

《用字母表示数》导学单

学习目标：

1、通过具体情境，经历用字母表示数的过程，使学生用字母表示数的必要性，

发展抽象概括能力，渗透函数思想。

2、会用字母表示数和数量关系。

教学重点：理解用字母表示数的含义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。教学难点：在具体的问题情境中，会正确用含有字母的式子表示简单的数量关系。

教学过程：

一、“失物招领”导入。

二、探究新知

活动一：数青蛙

1、学生尝试猜测池塘里青蛙的数量。

2、引入字母表示青蛙的只数。

1只青蛙（）条腿

2只青蛙（）条腿

3只青蛙（）条腿

4只青蛙（）条腿

……. （）只青蛙（）条腿

3、用 a 表示青蛙的只数，用字母表示儿歌。下面的想法你同意吗？说说你的理由。

a只青蛙a条腿。 a只青蛙b条腿。 a只青蛙 4×a条腿。

4、创编青蛙儿歌.

(1)出示儿歌，学生独立填写。

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；

……

( )只青蛙( )张嘴，( )眼睛( )条腿

5.自学

?数字和字母，字母和字母相乘，乘号可以记作“.”或省略不写，一般数字写在字母的前面。

?例：1、3×a=3.a=3a s×7=s .7 =7s

?注意：a×1=a

? 2、 X×Y=X .Y= XY

?强调：只有乘号可以简写，加、减、除号不能省略不写

6、思考：你认为字母表示数有什么优点？

2、这里X能不能表示任意数？

活动三：对口令

活动四：当堂检测

1、判断对错我能行

（1）b×2可以写成b2（）（2）a+5可以写成5a( ) ( 3) d÷7=7d ( ) ( 4 )4×y=4y ( )

2、写出含有字母的式子。

（1）乐乐有12元零花钱，买笔用去x元，还剩

下（）元。

（2）四年级三班有男生m人，女生n人，一共有

（)人。

（3）一匹马4条腿，a匹马有（）腿。

（4）一辆汽车t小时行了s千米，这辆汽车的

行驶速度是每小时（）千米。

自我评价：学习榜样：

老师寄语：再接再厉，不放弃，加油！

爱因斯坦成功的秘诀：A=X+Y+Z

A代表成功

X代表艰苦的劳动

Y代表正确的方法

Z代表不说空话