队列队形变换
队列队形动作要领及图解说明
队列队形动作要领及图解说明一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“ 8字形行进——走”“ 8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
《队列：队形变换》优秀教案
年级体育课时计划第六周第1次课教材队列：队形变换游戏：换物赛跑教学目标运动技能目标：学习队形变换的方法和改进游戏的方法。
运动参与目标：使每个学生都乐于参加体育运动。
身体健康目标：发展学生自锻能力以及身体的协调性。
心理健康目标：培养学生克服困难的坚强的意志品质。
社会适应目标：培养学生与同伴友好的相处的人际关系。
顺序时间内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求时间收心热身71、课堂常规师生问好宣布内容2、准备活动游戏：吹泡泡集体舞：兔子舞1、教师用生动的语言引入2、语言提示口令指挥音乐伴奏一1整齐列队2认真听讲3记住要求二师生同做1游戏：吹泡泡2集体舞：兔子舞组织：四列横队要求：集中注意力精神饱满4育心强体增志促技30队列：队形变换原地由一（二）路纵队——二（四）路纵队原地由一（二）路横队——二（四）路横队教法：讲解引导选优示范语言激励教学过程：1提出队形如何进行变换2教师讲解并示范3与学生共同解决练习中的问题找出正确方法4选优示范5激励学生、及时表扬学法：练习法讨论法游戏法学练过程：1集体练习2分小组进行3小组互相表演4统一练习5能力练习：跳短绳（30秒╳2）组织：要求：队伍整齐变队时节奏准确听从指挥互相帮助8顺序时间内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求时间育心强体增志促技游戏：换物赛跑规则：1起跑不得越线，换物必放在圈内2交换物件要手递手，不得抛接教法与指导：1教师提问有新的建议吗？2提出要求强调公平竞争3组织比赛并参与。
4讲评总结学法与练习：1、以小组为单位回答新的发现2分组进行游戏3、互相观摩4、新方法比赛5、自我评价组织;要求：1遵守游戏规则2注意安全3恢复身心3放松舞蹈：123拍拍手重点：舞蹈动作与音乐节奏合拍1教师提示2配乐练习3师生同作4老师小结本课情况。
1配乐练习2集体舞蹈组织：要求：动作轻松自然，表情丰富3平均心率：120215次/分练习密度：45 ±5% 运动负荷预计反馈学生练习认真，课堂气氛活跃，师生配合默契，基本完成本课任务。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。
三、教学资源：1. 教师示范动作视频。
2. 队列队形图示。
3. 口令旗。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。
b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
b. 学生参与游戏，巩固所学动作。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。
b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 学生动作的正确率。
2. 学生动作的连贯性和整齐度。
3. 学生参与游戏的表现。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。
关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队列队形变换练习，如横队变纵队、纵队变方队等。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形向左（右）转进行穿插练习。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，避免学生受伤。
2. 提醒学生注意力集中，听从口令，防止发生意外。
3. 确保训练场地平整、宽敞，避免障碍物。
队列队形变换
体育课队列队形变化1、一列横队变成两列横队：首先，一```二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。
2、两列横队变成一列横队：在一列横队边变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。
3、一列横队变成三列横队：首先，一```二```三报数，然后，报一的同学向自己的左前方迈一步，站在报二的同学前面，成立正姿势；报二的同学不动；报三的同学向自己的右后方迈一步，站在报二同学的后方，成立正姿势；向前看齐，即成三列横队。
4、三列横队变成一列横队：在一列横队变成三列横队的基础上。
报一的同学向自己的右后方迈一步，回到原位；报二的同学还是不动；报三的同学向自己的左前方迈一步，回到原位。
即成一列横队。
一列横队变换两列横队的口令为：“一列横队```变```两列横队```走。
”两列横队变换一列横队的口令为：“两列横队```变```一列横队```走。
”一列横队变换三列横队的口令为：“一列横队```变```三列横队```走。
”三列横队变换一列横队的口令为：“三列横队```变```一列横队```走。
”让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。
只有在听到动令以后才能进行队形变换。
(三)队列动作(1)集合口令："成一(二、三……)列横队--集合!"或(按教师指定的队形)--"集合"。
要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。
此外，如果教师下达："面向我成一(二、三)列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形)--集合!"的口令，右翼的排头学生在教师前约4～6步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解向左（右）转的动作要领。
2. 示范法：教师示范向左（右）转的动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 教师示范向左（右）转的动作，学生跟随示范进行练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 队列队形练习（10分钟）1. 教师组织学生进行队列队形练习，包括横队、纵队、方形队等。
2. 学生在教师的指导下，进行向左（右）转的队列队形变换。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如向左（右）转的动作要领、队列队形的变换等。
2. 学生分享自己在练习中的感受，以及需要改进的地方。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 学生能够准确掌握向左（右）转的动作要领。
2. 学生能够在队列队形练习中熟练运用向左（右）转的动作。
3. 学生的协调性和灵活性得到提高。
六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、队旗等。
七、教学步骤1. 讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 示范向左（右）转的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容：1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：队形的整齐和变换。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变换（10分钟）：（1）教师示范队列队形的变换方法。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。
2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形表演，相互学习和交流。
2. 组织校内外体育比赛，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。
八、教学资源：1. 教学视频：向左（右）转动作要领的示范视频。
2. 音乐：适合队列队形练习的节奏感音乐。
3. 道具：标志物，用于指示队形变换。
九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
队列队形 行进间三面转法教案
队列队形行进间三面转法教案
课题：队列队形行进间三面转法教案
一、教学目标：
1.学生能够理解队列队形中的行进间三面转法。
2.学生能够熟练操作队列队形中的行进间三面转法。
3.学生能够运用所学的知识，知道在行进中如何进行队形改变。
二、教学内容：
队列队形行进间三面转法
三、教学步骤及方法：
1.引入新课
教师通过幻灯片展示画面，引入“队列队形行进间三面转法”教学内容，与学生共同探究本课内容。
2.教授课程
教师讲解队列队形中的行进间三面转法，并配以实际操作示范，让学生理解此种方法的具体过程，以及不同转向方式的区别与特点。
3.实践练习
学生运用课堂上所学的知识，进行实际操作练习，注重细节的掌握和操作规范。
教师在不同的操作环境中，调整队形变换，促进学生自主思考和解决实际问题的能力。
4.总结反思
教师与学生进行总结回顾，根据学生的发言总结和反思本次课的重点和难点，落实知识点和操作技巧，促进学生的综合素质提升。
四、教学评估
考虑到操作难度较大，教师可通过实际情况进行小组合作方式的评估；同时，教师也可通过学生的学习笔记、操作视频、口头表述等多个角度来考核学生的学习成果。
五、教学反馈
教学结束后，教师进行反馈，与学生一起共同评析教学情况，为下一阶段的课程提供针对性改进的意见和建议，提升教学质量。
详解队列队形及口令(小学体育
详解队列队形及口令（2）原地队列变换（1）一列横队变两列横队口令：“一至二报数”“成两列横队——走”要领：听到“一至二报数”口令后，由排头至排尾进行一至二报数，听到“成两列横队走”口令后，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢站，在单数学生的后面，自行对齐，看齐。
（2）两列横队变一列横队口令：“成一列横队——走”要领：先取好一臂间隔，听到口令后，双数(第二列)学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，站在单数同学的左侧，自行看齐。
（3）一路纵队变两路纵队口令：“成两路纵队——走”要领：先一、二报数，听到口令，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚靠拢右脚，并自行对正。
（4）两路纵队变一路纵队口令：“成一路纵队——走”要领：先取一臂距离，听到口令后，右路学生左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚，站于左路学生之后，对正。
停止间(原地)转法(1)向右(左)转口令：“向右(左)——转”要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转90°，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
(2)向后转口令：“向后——转”要领：按向右转的要领向后转180度。
行进间队列动作1、踏步口令：“踏步(原地踏步)——走”、“立定”要领：两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时，前脚掌着地)，上体保持正直，两臂按齐步摆臂的动作要领摆动。
立定时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
2．齐步口令：“齐步———走”、“立定”要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，体重前移；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂自然摆动，向前摆臂时，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25厘米。
立定时，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。
3、跑步口令：“跑步——走”、“立定”要领：听到预令后，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。
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教学目标
• 1、学会队列队形变换的基本，使学生养 成良好的站立、行走姿势和习惯； • 3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热 情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣
教学重-难点 、场地器材
• 重点：能正确、整齐、快速的进行队列队 形变换。 • 难点：能根据所学知识举一反三，自己总 结方法进行 一路纵队变二路纵队。 • 校田径场
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基本部分 （三）
“变四列横队怎 好，下面注意听口 下面，老师问同学 想一想变四列横队 么——走” 怎么走啊 令 们
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队列队形变换
科目：体育组 年级：一年级 教师：宫建辉
队列队形教学设计
• • • • 一、教学内容 二、教学目标 三、教学重-难点、场地器材 四、教学流程 1.开始部分 2.基本部分 3. 结束部分 • 五、队列表演
教学内容
• 1、复习队列队形的基本动作。 • 2、队列队形： 一列横队变二列横队、一 路纵队变二路纵队。 • 3、游戏：我说你做（做反动作）。
结束部分（二）
• 1、教师整队，集体放松。调整呼吸、伸展肢体、 互相帮助放松。 • 2、教师小结： 刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“四 列横队变八列横队”，并且凭借自己的聪明才智 成功自学了“四路纵队变八路纵队”，由此看来， 我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好 孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中 的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的收 获！ • 3、师生互道再见，宣布下课。
基本部分 （一）
第四排同 第一排同 第三排同 第二排同 学1-2报数
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基本部分 （二）
同学们注意听口令 左脚向右脚并拢，站 单数学生不动，双数 成八列横队——走 右脚后撤不停顿并 听到“成八列横 学生左脚后退一步， 在单数学生后面。 队——走！”的口 向右跨一步， 令后，
基本部分 （四）
“第一排报数” 全体都有，注意 竖排排头报的数 其他的三横排注 那么其他三横排应该是数字 报数时只有第 为了节省报数 一排报数 意听好你 几是不是就清楚了啊 听口令 字是几 时间
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结束部分（一）
小游戏——我说你做（做反动作） • 游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意 力，锻炼并提高学生的反应能力。 • 游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的 相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂 下蹲起之后接着进行游戏。
开始部分（一）
• 1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入 操场。 • 2、体育委员整队。 • 3、老师宣布上课，师生问好，学生报数， 检查服装，安排见习生。 • 4、教师提出本节课要求： （1）积极参与课堂中的各项活动。 （2）遵守课堂纪律，听从指挥。
开始部分（二）
• 1、复习队列队形基本动作： 稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队 形、向中集合、原地踏步走。 • 2、问题导课： 同学们，平时我们做早操时，两列横队散成 做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？ （学生回答太长了，有点散）所以，结合实际， 这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成 二列横队（二路纵队）。
队列变换欣赏
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