《政治理论学习资料》PPT课件
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《思想政治学科》PPT课件
与教学论？
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10
思想政治学科 课程与教学论的含义
思想政治学科课程与教学论，就是 关于“思想政治”课程与教学的理论， 包括课程理论和教学理论两个方面。
课程就是“教学什么”和“为什么教 学”的问题，教学就是“怎样教学”和 “应该怎样教学”的问题。课程与教学 的关系是内容与形式的关系。
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二、思想政治学科课程与教学论的
研究对象是什么？本质是什么？
三、思想政治学科课程与教学论的
任务有哪些？
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28
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29
11
思想政治学科 课程与教学论的特点
1.师范性 1
2.师.专业性 范 性
3性.理论性
4.实践性
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12
二、思想政治学科 课程与教学论的研究对象
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13
（一）关于思想政治学科 课程与教学论研究对象的不同观点
辨一辨：
以下关于思想政治学科课程教学
论研究对象的不同观点中，哪一种更
本章主要内容：
一、思想政治课与思想政治课程教学论 二、思想政治学科课程与教学论的研究对象
和任务 三、学习与研究思想政治学科课程教学论的
重要意义和方法
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5
一、思想政治学科与 思想政治学科课程教学论
（一）什么是思想政治课？
（二）什么是思想政治学科 课程与教学论？
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6
（一）什么是思想政治课
想一想
什么是思想政治课 ？
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7
思想政治课的内涵
思想政治课也叫思想政治学科， 即我国学校中对学生所开设的“思 想品德与政治理论教育课”。
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10
思想政治学科 课程与教学论的含义
思想政治学科课程与教学论，就是 关于“思想政治”课程与教学的理论， 包括课程理论和教学理论两个方面。
课程就是“教学什么”和“为什么教 学”的问题，教学就是“怎样教学”和 “应该怎样教学”的问题。课程与教学 的关系是内容与形式的关系。
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二、思想政治学科课程与教学论的
研究对象是什么？本质是什么？
三、思想政治学科课程与教学论的
任务有哪些？
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28
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29
11
思想政治学科 课程与教学论的特点
1.师范性 1
2.师.专业性 范 性
3性.理论性
4.实践性
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12
二、思想政治学科 课程与教学论的研究对象
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13
（一）关于思想政治学科 课程与教学论研究对象的不同观点
辨一辨：
以下关于思想政治学科课程教学
论研究对象的不同观点中，哪一种更
本章主要内容：
一、思想政治课与思想政治课程教学论 二、思想政治学科课程与教学论的研究对象
和任务 三、学习与研究思想政治学科课程教学论的
重要意义和方法
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5
一、思想政治学科与 思想政治学科课程教学论
（一）什么是思想政治课？
（二）什么是思想政治学科 课程与教学论？
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6
（一）什么是思想政治课
想一想
什么是思想政治课 ？
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7
思想政治课的内涵
思想政治课也叫思想政治学科， 即我国学校中对学生所开设的“思 想品德与政治理论教育课”。
2024版新教材高中政治第三单元第七课治国理政的基本方式课时1我国法治建设的历程课件部编版必修3
答案：D
解析：法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用，法的社会职能是指法管 理一定社会公共事务的作用。A、B、C都是法的政治职能，D是法的社会职能， 故D符合题意。A、B、C都不符合题意，均应排除。故本题选D。
议题二 新中国法治建设取得了哪些成就？ 合作探究
情境一 “法令行则国治，法令弛则国乱。”一个现代化国家，必 须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。
探究1：马克思和恩格斯认为资本主义法的本质是什么？
提示：资本主义法是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，资产阶级法制 的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
探究2：马克思指出：“无论是政治的立法或市民的立法，都只是表 明和记载经济关系的要求而已。”这句话体现了法律发展的一般规律。 请谈一谈你对这句话的理解。
素能应用 3．[教材P78“相关链接”延展题]下图漫画《碰壁》对依法治国的启 示有( ) ①规范国家权力运行，加强制约监督 ②尊重保障公民权利，建立法律体系 ③坚持宪法法律至上，遵守最高准则 ④加强党的全面领导，坚持依法执政 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：A
4．[教材P79“探究与分享”延展题]近年来，我国持续推进涉及“三 农”领域的立法修法工作，制定或修改了如乡村振兴促进法、种子法、 农产品质量安全法以及《农业综合行政执法管理办法》等一批法律法 规，我国开展这些立法工作旨在( )
提示：×。行政机关坚持依法行政，审判机关依法独立行使审判权。
4．法治是古今中外各国领导人向往和追求的国家治理方式。( )
提示：×。在“独裁”与“专制”社会，实行的就是人治。
5．西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想，强调宗法结合。 ()
提示：×。西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合。
解析：法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用，法的社会职能是指法管 理一定社会公共事务的作用。A、B、C都是法的政治职能，D是法的社会职能， 故D符合题意。A、B、C都不符合题意，均应排除。故本题选D。
议题二 新中国法治建设取得了哪些成就？ 合作探究
情境一 “法令行则国治，法令弛则国乱。”一个现代化国家，必 须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。
探究1：马克思和恩格斯认为资本主义法的本质是什么？
提示：资本主义法是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，资产阶级法制 的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
探究2：马克思指出：“无论是政治的立法或市民的立法，都只是表 明和记载经济关系的要求而已。”这句话体现了法律发展的一般规律。 请谈一谈你对这句话的理解。
素能应用 3．[教材P78“相关链接”延展题]下图漫画《碰壁》对依法治国的启 示有( ) ①规范国家权力运行，加强制约监督 ②尊重保障公民权利，建立法律体系 ③坚持宪法法律至上，遵守最高准则 ④加强党的全面领导，坚持依法执政 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：A
4．[教材P79“探究与分享”延展题]近年来，我国持续推进涉及“三 农”领域的立法修法工作，制定或修改了如乡村振兴促进法、种子法、 农产品质量安全法以及《农业综合行政执法管理办法》等一批法律法 规，我国开展这些立法工作旨在( )
提示：×。行政机关坚持依法行政，审判机关依法独立行使审判权。
4．法治是古今中外各国领导人向往和追求的国家治理方式。( )
提示：×。在“独裁”与“专制”社会，实行的就是人治。
5．西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想，强调宗法结合。 ()
提示：×。西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合。
中国政治思想史PPT课件
——K·A·莫基切夫主编《政治学说史》， 中国社会科学出版社 1979年版，第14页
“历史上各个阶级和政治集团对社会政治制度、国家政权组织 以及各阶级相互关系所形成的观点和理论体系；各种不同政治思 想流派之间的斗争、演变和更替的具体历史过程；各种不同政治 思想对现实社会政治发展的影响和作用。” “政治思想最主要的就 是各个阶级对待国家政权的态度和主张，即关于国家的产生、性 质和作用，以及如何维持国家政权的理论观点和政治主张。”
萧公权（1897——1981）：美国康乃尔大学哲学博士，所著《中国政
治思想史》一书为作者最具代表性的著作，初于1945年由上海商务印书馆出版， 今有辽宁教育出版社1998年版。（中国文化书院版？）本书稿成于三十年代末、 四十年代初作者漂泊西南时期，全书凡五编二十五章，上起先秦，下至孙文。对 中国传统政治思想作了系统的分析。惟孙氏章有目无文，作者自云原稿佚落，而 其门人汪荣祖则说：“公权先生视三民主义为中国政治思想之成熟，显有时代因 素，因其撰稿成书之日，仍属国民党训政时期，以孙文学说与三民主义为不可侵 犯之‘圣教’。谄（chan）之，心有不甘；评之，恐遭时忌，是以虽原有孙中山 一章，终于不予收录，既奉阙疑之旨，复得讳而不隐（林——此乃何等之传 统？！）之效。”
吕振羽（1900——1980）：所著《中国政治思想史》，于1937年6月
由上海黎明书局出版。这部书针对陶希圣的《中国政治思想史》将历史分为三段 的提法（即商为神权时代，西周—春秋为贵族统治时代，战国—清为王权时代）， 将中国政治思想史分为两段，一段是关于奴隶社会时期的政治思想，二段是关于 封建社会时期的政治思想。吕开拓了以马克思主义观点研究中国政治思想史学科 的新领域。
人不能有效地行动，他就不可能积极地思考。”
“历史上各个阶级和政治集团对社会政治制度、国家政权组织 以及各阶级相互关系所形成的观点和理论体系；各种不同政治思 想流派之间的斗争、演变和更替的具体历史过程；各种不同政治 思想对现实社会政治发展的影响和作用。” “政治思想最主要的就 是各个阶级对待国家政权的态度和主张，即关于国家的产生、性 质和作用，以及如何维持国家政权的理论观点和政治主张。”
萧公权（1897——1981）：美国康乃尔大学哲学博士，所著《中国政
治思想史》一书为作者最具代表性的著作，初于1945年由上海商务印书馆出版， 今有辽宁教育出版社1998年版。（中国文化书院版？）本书稿成于三十年代末、 四十年代初作者漂泊西南时期，全书凡五编二十五章，上起先秦，下至孙文。对 中国传统政治思想作了系统的分析。惟孙氏章有目无文，作者自云原稿佚落，而 其门人汪荣祖则说：“公权先生视三民主义为中国政治思想之成熟，显有时代因 素，因其撰稿成书之日，仍属国民党训政时期，以孙文学说与三民主义为不可侵 犯之‘圣教’。谄（chan）之，心有不甘；评之，恐遭时忌，是以虽原有孙中山 一章，终于不予收录，既奉阙疑之旨，复得讳而不隐（林——此乃何等之传 统？！）之效。”
吕振羽（1900——1980）：所著《中国政治思想史》，于1937年6月
由上海黎明书局出版。这部书针对陶希圣的《中国政治思想史》将历史分为三段 的提法（即商为神权时代，西周—春秋为贵族统治时代，战国—清为王权时代）， 将中国政治思想史分为两段，一段是关于奴隶社会时期的政治思想，二段是关于 封建社会时期的政治思想。吕开拓了以马克思主义观点研究中国政治思想史学科 的新领域。
人不能有效地行动，他就不可能积极地思考。”
自考-政治学概论(00312王惠岩-周光辉)1PPT课件
✓ 2.契约论：国家的产生是人们相互之间或人民同统治者相 互订立契约的结果，国家是共同协议的产物。盛行于资本 主义上升时期，卢梭是主要代表。局限性有三点。
✓ 3.暴力论：国家起源于掠夺和征服，人对人使用暴力的结 果。代表人物有杜林和普洛维赤。错误有三点。
2021
29
第二节 国家的本质与职能
✓ 一、马克思主义关于国家的定义 ✓ 二、国家权力 ✓ 三、国家的基本职能
2021
8
第二节 政治学的历史发展
✓ 一、中国古代政治学和西方政治学的历史演变 ✓ 二、马克思主义政治学的形成和发展
2021
9
一、中国古代政治学和西方政治学的 历史演变
✓ （一）中国古代的政治学 ✓ 1.儒家——孔子与孟子为代表，影响最大，长期占据统治
地位；主要典籍是《论语》和《孟子》；主要观点：一是 坚持为国以礼的政治原则即礼治，二是提出为政以德的治 国之道即德治。（德治与王道）
2021
15
第三节 政治学的研究方法和意义
✓ 一、政治学的研究方法 ✓ 二、学习和研究政治学的意义
2021
16
一、政治学的研究方法
✓ （一）马克思主义的方法 ✓ 1.具体问题具体分析； ✓ 2.从具体到一般，再从一般到具体； ✓ 3.理论联系实际； ✓ 4.阶级分析； ✓ 5.经济分析。
2021
2021
25
✓ （二）恩格斯关于国家产生的论断
✓ 1.国家是个历史现象，社会发展到一定阶段的产物。表明 国家产生的时间。
✓ 2.国家是阶级矛盾不可调和的产物。
✓ 3.国家的作用是缓和阶级冲突，把冲突控制在秩序的范围 以内（秩序的实质是统治阶级根本利益的集中表现。不允 许被统治阶级破坏，也不许统治阶级内部个别人或者集团 破坏）。
✓ 3.暴力论：国家起源于掠夺和征服，人对人使用暴力的结 果。代表人物有杜林和普洛维赤。错误有三点。
2021
29
第二节 国家的本质与职能
✓ 一、马克思主义关于国家的定义 ✓ 二、国家权力 ✓ 三、国家的基本职能
2021
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第二节 政治学的历史发展
✓ 一、中国古代政治学和西方政治学的历史演变 ✓ 二、马克思主义政治学的形成和发展
2021
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一、中国古代政治学和西方政治学的 历史演变
✓ （一）中国古代的政治学 ✓ 1.儒家——孔子与孟子为代表，影响最大，长期占据统治
地位；主要典籍是《论语》和《孟子》；主要观点：一是 坚持为国以礼的政治原则即礼治，二是提出为政以德的治 国之道即德治。（德治与王道）
2021
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第三节 政治学的研究方法和意义
✓ 一、政治学的研究方法 ✓ 二、学习和研究政治学的意义
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一、政治学的研究方法
✓ （一）马克思主义的方法 ✓ 1.具体问题具体分析； ✓ 2.从具体到一般，再从一般到具体； ✓ 3.理论联系实际； ✓ 4.阶级分析； ✓ 5.经济分析。
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2021
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✓ （二）恩格斯关于国家产生的论断
✓ 1.国家是个历史现象，社会发展到一定阶段的产物。表明 国家产生的时间。
✓ 2.国家是阶级矛盾不可调和的产物。
✓ 3.国家的作用是缓和阶级冲突，把冲突控制在秩序的范围 以内（秩序的实质是统治阶级根本利益的集中表现。不允 许被统治阶级破坏，也不许统治阶级内部个别人或者集团 破坏）。
政治理论学习资料
政治理论学习资料导言：政治理论作为一门重要的学科，对于理解和分析政治现象，掌握政治规律，提高政治素养具有重要的意义。
在当今世界背景下，政治理论的学习已经成为学生和专业人士必不可少的一部分。
本文将介绍一些政治理论学习的资料，帮助读者系统地了解政治理论的基本概念、发展历程及其在现实中的应用。
一、经典政治理论著作1.《政治学》（亚里士多德）《政治学》是古希腊哲学家亚里士多德所著的政治著作，被誉为政治学的奠基之作。
该书论述了政治的定义、政治制度的分类，以及民主、寡头政治等各种政治形式的优点和缺点。
对于政治公共事务的目的、政治合理组织的原则等问题进行了系统的探讨，对于理解政治理论的发展历程具有重要的意义。
2.《君主论》（尼科洛·马基雅维里）《君主论》是意大利文艺复兴时期政治哲学家马基雅维里的著作，被誉为现代政治学的鼻祖。
该书通过对君主政治的研究，提出了“政治手段正当化”的观点，并提出了君主如何巩固政权的策略和方法。
马基雅维里的思想对于政治行为的理论化和政治实践的指导具有重要的意义。
3.《自由》（约翰·斯图亚特·密尔）《自由》是英国经济学家和哲学家约翰·斯图亚特·密尔的代表作之一，也是西方自由主义经典著作。
该书从自由的概念、原则和历史角度进行了深入的探讨，强调个人自由、言论自由和思想自由的重要性。
对于自由主义政治理论的发展和民主制度的建设具有重要的影响。
二、政治理论导论教材1.《政治学导论》（威廉·蒙迪克）《政治学导论》是一本系统介绍政治学基本理论和概念的教材，由美国政治学家威廉·蒙迪克所著。
该书从政治学研究对象、方法和学科发展历程等方面进行了系统的阐述，帮助读者全面了解政治理论的基本框架。
2.《政治学原理》（埃姆·蓝德维斯）《政治学原理》是美国政治学家埃姆·蓝德维斯的教材之一，被广泛应用于高等院校的政治学课堂。
该书系统介绍了政治学的相关概念、理论和研究方法，同时涵盖了国际政治、比较政治、行为政治等不同领域的内容，为学生提供了全面的政治理论学习资料。
《政治生活重点理论》课件
以选举和代表制为基础，政府由民选代表 组成。
君主制
国家元首为君主，拥有绝对权力。
社会主义制度
以人民群众利益为中心的制度设计，是新 的尝试和实验，其成功与否取决于社会各 个方面的实际情况和历史条件。
政治理论的主要流派
自由主义
强调个人自由和权利，主张市场经济和有限 政府。
社会主义
主张公有制和政府对经济的干预，追求社会 公平和正义。
社会公示
政府在决策前将草案向社会公示， 广泛征求意见。
03
02
咨询专家
政府在决策过程中咨询专家意见， 提高决策的科学性。
公民参与
政府通过各种途径邀请公民参与决 策过程，充分表达意见。
04
政治参与与民主决策的关系
政治参与是民主决策的前提
只有公民广泛参与，才能使决策更加民主、科学。
民主决策是政治参与的保障
的方向和速度；另一方面，社会发展也会影响政治文化的演变和变革。
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《政治生活重点理 论》ppt课件
目录
• 政治生活的基本概念 • 政治制度与理论 • 公民权利与义务 • 政治参与与民主决策 • 政治文化与社会发展
01
CATALOGUE
政治生活的基本概念
政治生活的定义
政治生活定义
政治生活是指社会成员在政治领域中从事的实践活动，包括政治参与、政治决策、政治 管理和政治文化等方面。
政治参与的方式与途径
选举投票
通过选举投票参与政治决策，是公民行使权利的重要 方式。
政治协商
通过政党、社会团体等渠道，就国家大事和地方重要 事务进行协商。
民主决策
在决策过程中充分发扬民主，广泛征求意见，使决策 更加科学合理。
《政治理论学习资料》课件
《政治理论学习资料》 PPT课件
这是一份关于政治理论的学习资料PPT课件，旨在向大家介绍政治理论的定 义、意义以及重要的学派。通过本课件，我们将深入探讨政治理论与现实政 治之间的关系，以及它在实际生活中的应用。
课程概述
1 课程目标
帮助学生理解和应用政治理论的基本概念和原则，培养其分析和解决现实政治问题的能 力。
宗教主义
宗教主义是一种以宗教信仰为核心的政治理论学派，主张将宗教原则与政治 实践相结合。
功能主义
功能主义是一种通过实现社会功能的合作和协调解决社会问题的政治理论学 派。
结构主义
结构主义是一种强调社会结构和权力关系对政治决策的影响的政治理论学派。
政治理论与现实政治的关系
政治理论不仅是对现实政治的反思和解释，同时也为实际政治行动提供了指 导和借鉴。
保守主义
保守主义强调传统价值观、社会秩序和稳定。它主张维护现有的社会制度和传统道德观念。
共和主义
共和主义是一种追求公共利益和公民自由参与的政治理论学派，主张公共事 务的共同管理和民主参与。
法西斯主义
法西斯主义是一种独裁主义的政治理论学派，崇尚国家权威、领袖崇拜和社会纪律。
民族主义
民族主义强调民族认同和民族利益，追求民族独立和自决权。
政治理论的应用
政治理论的应用涵盖了政府决策、公共政策制定、选举分析、国际关系研究 等众多领域。
总结和展望
通过这份政治理论学习资料的学习，我们希望能够加深对政治理论的理解，拓宽政治视野，提升政治思 维和分析问题的能力。
2 学习内容
从政治理论的定义与意义入手，深入研究自由主义、社会主义、保守主义、共和主义、 法西斯主义、民族主义、宗教主义、功能主义和结构主义等重要的政治理论学派。
这是一份关于政治理论的学习资料PPT课件，旨在向大家介绍政治理论的定 义、意义以及重要的学派。通过本课件，我们将深入探讨政治理论与现实政 治之间的关系，以及它在实际生活中的应用。
课程概述
1 课程目标
帮助学生理解和应用政治理论的基本概念和原则，培养其分析和解决现实政治问题的能 力。
宗教主义
宗教主义是一种以宗教信仰为核心的政治理论学派，主张将宗教原则与政治 实践相结合。
功能主义
功能主义是一种通过实现社会功能的合作和协调解决社会问题的政治理论学 派。
结构主义
结构主义是一种强调社会结构和权力关系对政治决策的影响的政治理论学派。
政治理论与现实政治的关系
政治理论不仅是对现实政治的反思和解释，同时也为实际政治行动提供了指 导和借鉴。
保守主义
保守主义强调传统价值观、社会秩序和稳定。它主张维护现有的社会制度和传统道德观念。
共和主义
共和主义是一种追求公共利益和公民自由参与的政治理论学派，主张公共事 务的共同管理和民主参与。
法西斯主义
法西斯主义是一种独裁主义的政治理论学派，崇尚国家权威、领袖崇拜和社会纪律。
民族主义
民族主义强调民族认同和民族利益，追求民族独立和自决权。
政治理论的应用
政治理论的应用涵盖了政府决策、公共政策制定、选举分析、国际关系研究 等众多领域。
总结和展望
通过这份政治理论学习资料的学习，我们希望能够加深对政治理论的理解，拓宽政治视野，提升政治思 维和分析问题的能力。
2 学习内容
从政治理论的定义与意义入手，深入研究自由主义、社会主义、保守主义、共和主义、 法西斯主义、民族主义、宗教主义、功能主义和结构主义等重要的政治理论学派。
思想政治教育学原理第八章思想政治教育的内容ppt课件
会规律的制约。
ppt课件
14
（2）个人对社会发展的作用
1）人是社会的主体 。 2）人的意志活动对社会历史发展有促进或阻 碍作用。
3）人对社会的发展起何作用及作用的大小由 许多主客观条件造成的。
4）杰出人物对社会历史的发展起着更为重要 的作用。
ppt课件
15
（3）社会的进步与人的解放
• 社会的进步和人类的解放是密切联系着的， 人的解放是社会进步的重要内容，人的解放 程度以是社会进步的重要标志。
• 内在价值是外在价值的内化，外在价值是内在价值 的外化。一个有真实价值的人，是内在价值和外在 价值、内在完美和外在有用性、主观精神和客观行 为、权利和义务、人格和责任相统一的完整和谐的 人。因此，要实现人生价值，既要具有优秀的德性 和出色的才能，又要化小我为大我，自觉为社会服 务，把内在价值和外在价值统一起来。
ppt课件
16
（二） 人生目的的确立
• 1、人生目的是人生观的核心
• （1）人生观
•
人生观是指人们对人生目的和意义
的根本看法和态度。是人生目的、人生
价值、人生态度的统一。
ppt课件
17
•（2）人生观要回答的三大问题：
人生目的（人为什么要活着？）
追求理想
人生态度（人该怎样活着 ？）
乐观积极
人生价值（怎样的人生才有意义 ）
ppt课件
20
2）为物质与为精神
• 人为财死，鸟为食亡。 • 朝闻道，夕可死矣。（孔子） • 对爱情的渴望，对知识的追求， 对人类苦难不可遏止的同情，是 支配我一生的单纯而强烈的三种感情。（罗素） • 头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的 才智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力 给人们予追求和实现美好生活的物质手段，不 达目的决不罢休。（英国经济学家马歇尔）
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14
（2）个人对社会发展的作用
1）人是社会的主体 。 2）人的意志活动对社会历史发展有促进或阻 碍作用。
3）人对社会的发展起何作用及作用的大小由 许多主客观条件造成的。
4）杰出人物对社会历史的发展起着更为重要 的作用。
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（3）社会的进步与人的解放
• 社会的进步和人类的解放是密切联系着的， 人的解放是社会进步的重要内容，人的解放 程度以是社会进步的重要标志。
• 内在价值是外在价值的内化，外在价值是内在价值 的外化。一个有真实价值的人，是内在价值和外在 价值、内在完美和外在有用性、主观精神和客观行 为、权利和义务、人格和责任相统一的完整和谐的 人。因此，要实现人生价值，既要具有优秀的德性 和出色的才能，又要化小我为大我，自觉为社会服 务，把内在价值和外在价值统一起来。
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16
（二） 人生目的的确立
• 1、人生目的是人生观的核心
• （1）人生观
•
人生观是指人们对人生目的和意义
的根本看法和态度。是人生目的、人生
价值、人生态度的统一。
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17
•（2）人生观要回答的三大问题：
人生目的（人为什么要活着？）
追求理想
人生态度（人该怎样活着 ？）
乐观积极
人生价值（怎样的人生才有意义 ）
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20
2）为物质与为精神
• 人为财死，鸟为食亡。 • 朝闻道，夕可死矣。（孔子） • 对爱情的渴望，对知识的追求， 对人类苦难不可遏止的同情，是 支配我一生的单纯而强烈的三种感情。（罗素） • 头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的 才智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力 给人们予追求和实现美好生活的物质手段，不 达目的决不罢休。（英国经济学家马歇尔）