人教版八年级上册语文《第7课背影》同步练习2
八年级语文上册《背影》同步练习2 人教新课标版
7 背影基础知识检测一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1．交卸（）2．狼í（）3．妥帖（）4．tuí唐（）5．琐iè（）6．晶莹（）7．踌躇（）（） 8．áo（）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
最近，朋友受公司派qiǎn（），要到南非的开普敦去工作。
他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。
过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！”“什么事”父亲（平静、安静）地问。
“我要到开普敦去工作了。
”“哦，我知道了。
”停了一会儿，父亲问道：“什么时候走”“后天。
”“哦，我知道了。
”“那……什么时候回来”父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。
“我不知道。
”“哦，我知道了。
”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。
房间里又沉寂下来了。
过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。
儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。
过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。
走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里”儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”“在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看看这张地图上的两个红点一条红线！”1．根据拼音写出汉字：时máo（）派qiǎn（）。
2．从括号里选出恰当的词语，在下面画线，使语句更加流畅。
3．文中第一段在全文中起什么作用为什么4．全文叙述了一件什么事如何理解5．试给选文起个题目：________父亲的驼背父亲就这样无言地用ín（）ún（）驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
我们做儿女的就是这弓上的箭。
初中语文统编八年级上册第四单元《背影》(第二课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第四单元《背影》（第二课时）同步训练（含解析）背影第二课时基础积累1.下列词语中加点字的注音全部正确的是（）A.差使chāi 成绩差chā 差异大chàB.奔丧sànɡ 丧事sānɡ 丧失立场sànɡC.胖子pànɡ 肥胖pànɡ 心宽体胖pángD.铺好座位pū 铺张浪费pū 临时搭铺pù2.下列词语书写有误的一项是（）A.交卸簌簌祸不单行步履蹒跚B.狼藉迂腐变卖典质触目伤怀C.妥贴颓唐情郁于衷不能自已D.情愫慰藉血浓于水舐犊情深3.下列句中加点的词语词解释有误的一项（）（3分）A.他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
(犹豫不决）B.我心里暗笑他的迂（言行守旧，不合时宜）C.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（机灵）D.哪知老境却如此颓唐！（衰退败落）4.读下面的文字，按要求写赏析。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
⑴体味选文中加点的“蹒跚”一词的妙处。
___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________⑴“他用两手攀着上面”一句中，为什么用“攀”不用“抓”？___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________⑴“两脚再向上缩”，这里为什么用“缩”而不用“抬”或“提”？___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________⑴“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”字妙在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________阅读理解阅读下文，完成第5~7题。
初二语文背影同步练习及答案
人教版八年级语文上《背影》习题精选一、积累运用1．给下列加点字注音。
差．使（）颓．唐（）狼藉．（）交卸．（）踌躇．．（）（）琐．屑（）妥帖．（）簌．簌（）迂．腐（）蹒跚．．（）（）2．根据拼音写汉字。
奔sānɡ（）举zhù（）yū（）腐diǎn质（）晶yínɡ（）shì（）擦fù（）闲pān爬（）3．解释词语。
迂腐：________ _ 踌躇：_________不能自已：_______ __ 蹒跚：______惨淡：______ ___ 触目伤怀：____ ___ __ 4．根据意思；写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。
（）（2）凄惨暗淡；不景气。
（）（3）衰颓败落。
（）（4）感情聚积在心里不得发泄。
（）5．填空。
（1）《背影》选自_________。
作者_________；字_________；_________家；诗人、学者、_________战士。
江苏_________人。
本文写到作者四次流泪；但每次所含的感情不同；分别是：、、、。
你能写出学过的他的其他作品吗？如_____ ____。
（2）我看见他戴着_________；穿着_________；深青布_________；_________地走到铁道边；慢慢下去；尚不大难。
可是他穿过铁道；要爬上那边月台；就不容易了。
他两手_________着上面；两脚再向上_________；他肥胖的身子向左微_________；显出努力的样子；这时我看见他的背影；我的泪很快地流下来了。
6、用下列词语写一段话。
（不少于50字）狼藉赋闲颓唐琐屑二、语段训练那年冬天；祖母死了；父亲的差使也交卸了；正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲；看见满院狼藉的东西；又想起祖母；不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此；不必难过；好在天无绝人之路！”回家变卖典质；父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子；家中光景很是惨淡；一半为了丧事；一半为了父亲赋闲。
八年级语文上册7《背影》(第2课时)同步练习(新版)新人教版
道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 _________（ a．抓 b ．揪 c ．攀 d ．握）
着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背
影，我的泪很快地流下来了。［甲］ 我赶紧拭干了泪。 ［乙］ 怕他看见， 也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自
A．怕父亲因“我”流泪而伤心。
B．为自己这么大还流泪而羞愧。
C．怕父亲说“我”不坚强。
D．怕别人笑“我”幼稚。
9．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢
慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是
（）
A．外貌心理 B ．动作 语言
C．外貌动作 D．语言 心理
我是个 暴躁的人， 怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着
泪捧起
碗了。 吃完了， 纷纷爬下凳子， 桌上是饭粒呀， 汤汁呀， 骨头呀， 渣滓呀， 加上纵横的筷子，
欹斜
的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有
大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟 欺负了大的，被
是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢？——这样的
话，他和
我说过两三回了。我对他们只有惭愧！可是近来我也渐渐觉着自己的责任。
我想， 第一该将
孩子们
团聚起来， 其次便该给他们些力量。 我亲眼见过一个爱儿女的人， 因为不曾好好地教育他们，
便将
他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，
八年级语文上册第二单元7背影同步练习2新人教版
《背影》同步练习一、给下列加黑的字注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给下列词语中加粗的字注音差别（）差劲（）出差（）参差（）2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加粗的字触目伤怀（）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）踌躇满志（）5.情郁于中（）6.不能自已（）举箸（）8.惟有（）9.变卖典质（）迂腐（）五、解释词语1.祸不单行： 4.颓唐：3.赋闲： 5.琐屑：4.蹒跚： 6.情郁于中：六、填空《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文_______、______等。
他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文______。
《背影》这篇散文，以“______”为线索组织材料，表现了父亲______的深挚感情，抒发了作者对______之情。
《背影》一文的中心是通过______的描写表现父子之情，采用______法来选材构思。
课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是______。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：______。
七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”（父亲的话）过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。
”（父亲的话）答：到这边时，我赶紧去搀他。
八年级语文背影 同步练习(2)新课标 人教版
背影同步练习（2）一、基础知识1、结合句意，划线字解释有错误的一项是（5分）（）A、想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
簌簌：纷纷落下的样子。
B、这些日子，家中光景很是惨淡。
惨淡：凄惨暗淡、不景气。
C、我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。
漂亮：说话不得体。
D、家庭琐屑便往往触他之怒。
触：引起。
2、下列各句中“光景”的含义与“家中光景很是惨淡”中“光景”含义相同的一句是（5分）（）A、我们俩初次相见的光景，我还记得很清楚。
B、昨日半夜光景，下起了小雨。
C、我的同学，大多是十五岁光景。
D、我们不能辜负这大好的光景。
二、阅读理解（一）我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
3、“显出努力的样子”能否改为“显出吃力的样子”？为什么？（5分）答：4、“蹒跚”在文中的作用表述恰当的一项是（5分）（）A、父亲平地走路的形态，反映父亲年老体胖行走不便。
B、父亲爬月台时的形态，反映父亲年老体胖行动困难。
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word背影第一局部：1.朱自清，字，我国著名、、学者、某某战士。
〔2分〕2 •给加点注音或根据拼音写汉字。
〔2分〕狼j 〔〕tu 唐〔〕琐屑〔〕晶莹〔〕3•“背影〃在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。
请把感情写在横线上：〔4分〕⑴开篇点题“背影〃，是一种的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现“背影'‘是表现了父亲爱儿子的感情。
⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影〃是表达的感情。
⑷在泪光中再次出现“背影〃是表达的感情。
4•作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。
〔3分〕⑴不禁籁籁地流下眼泪：⑵我的泪很快地流下来了：⑶在晶莹的泪光中：5 •比拟如下两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？〔2分〕⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！6•本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的，在结构上起了的作用。
〔2分〕7•本文屡次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？〔3分〕&根据所给的意思，写出相应的词语：〔2分〕⑴看到后，心里感到悲伤。
〔〕⑵不幸的事接连发生。
〔〕⑶感情聚积在心里得不到发泄。
〔〕⑷言行守旧，不合时宜。
〔〕9.简答：〔2分〕word文章写父子二人在某某“勾留了一日"，为什么没有介绍某某见闻?10•如下句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？〔 2分〕⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥贴。
再三、终于：⑵他给我拣定了靠车门的一 X 椅子……他嘱我路上小心， 夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托： 11 •按要求填空：〔3分〕⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……'‘“混入〃这个词用得好，因为⑵“他待我渐渐不同往日。
⑶“大约大去之期不远矣。
词语： 第二局部:近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
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《背影》同步练习（一）走近作者朱自清（1898―1948），原名自华，字，号，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。
出版有诗文集，散文集、《欧游杂记》等。
朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“”，曾被誉为“美文”的典范。
（二）学海拾贝1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？奔丧（）狼藉（）妥帖（）踌（）躇（）蹒（）跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。
改为②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。
改为③我赶紧试干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
改为3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去②哪知老境却如此颓唐③唉，我现在想想，那时真是太聪明了4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？( )A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（三）语言实用请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是。
（四）综合性学习2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
[文本感知•探究]（五）整体感知本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
1．给下列加黑字注音。
( )( )
差．使( )颓．唐( )狼藉．( )踌躇
．．
琐屑．( )妥帖．( )簌簌．( )蹒跚
( )( )
．．
2．根据拼音写汉字。
奔sānɡ( )举zhù( )yū( )腐
晶yínɡ( )shì( )擦fù( )闲
3．解释词语。
颓唐：_________踌躇：_________不能自已：_________
蹒跚：_________惨淡：_________触目伤怀：_________
4．填空。
(1)《背影》选自_________。
作者_________，字_________，_________家，诗人、学者、_________战士。
江苏_________人。
你能写出学过的他的其他作品吗？如_________。
(2)我看见他戴着_________，穿着_________，深青布_________，_________地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他两手_________着上面，两脚再向上_________；他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
语段训练
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
5．文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业？”答：____________________________________
6．“……北京来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子？
答：____________________________________
7．“说定”改为“说好”或“说过”好不好？为什么？
答：____________________________________
8．“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么？
答：____________________________________
9．“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？
答：____________________________________
10．父亲说：“不要紧，他们去不好！”这“不要紧”是指什么而言？“不好”指什么？答：____________________________________
11．对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是( )
A．种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。
B．这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。
C．这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。
D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。
拓展运用
这是一个真实的故事，它发生在1909年。
盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街，街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。
许多姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。
她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。
于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘还穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。
于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致，颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。
转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。
她的小脸洗得千干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。
她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿新裙子都惊呆了。
爸爸看来是第一次发现自己的女儿这样可爱。
晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去修理院里破损的栅栏。
全家人一齐动手。
几天后，昔日破旧肮脏的小院里焕然一新。
小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。
盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水的，没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。
在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了街道，安了路灯，装上了自来水。
小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。
牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。
其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。
从1913年
开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是因为一位教师给一个小孩送了一条蓝裙子呢！12．本文的线索是什么？请围绕线索给本文拟一个恰当的题目。
答：_________________________________________。
13．文中画横线句子的作用是什么？
答：_________________________________________
14．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这篇记叙文的前三段交代了事情发生的时间、地点、事件的起因等。
( )
(2)联系上下文来看，文中加点的成语“闻风而动”的意思是：其他城市的人们听到风声后纷纷来到盖茨街。
( )
(3)这个故事告诉我们，生活中的奇迹可能就发生在出于爱心而为他人所做的平凡的小事之后。
( )
15．文中画横线的两个“奇迹”的具体内容是否相同？如不同，请分别找出其具体内容。
答：_________________________________________
16．如果没有老师送给小姑娘蓝裙子的事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法和理由。
答：_________________________________________
答案与提示
1．略
2．丧箸迂莹拭赋
3．衰颓败落犹豫不能自己控制走路缓慢摇摆的样子凄惨暗淡看(家庭败落)心里悲伤
4．(1)《朱自清散文集》朱自清佩弦散文民主扬州《春》
(2)黑布小帽大马褂棉袍蹒珊探身攀缩倾
5．为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫，“祖母去世，父亲失业”，祸不单行，父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地关照儿子，更加感人。
6．不是。
这一句议论表明作者从父亲的“踌躇”中感受到了父亲一直把我当孩子关怀照料的深情。
7．不好。
“定”表示已经决定；改为“过”，说说而已；改为“好”语气不如原来肯定，且经过商量而决定的意思。
8．认真选择一个可靠的茶房，还不放心，还要“再三地”“仔细”地嘱咐，可见对儿子无微不至的关心。
9．不重复。
“再三”写次数之多；“仔细”写周到细致。
10．“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去不放心。
体现了“父亲”对“我”的深切关怀。
11．C
12．线索是一条蓝裙子蓝裙子的奇迹
13．过渡句，由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化。
14．(1)√(2)×(3)√
15．不同。
①处的具体内容是“盖茨街在仅仅半年的时间内就发生了巨大的变化”。
②处具体内容是“从1913年开始，美国成千上万个……明显的成果”。
16．此题只要学生言之有理印可。