很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁
把老师比喻成园丁怎么写作文
把老师比喻成园丁怎么写作文花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。
老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。
在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的学校，您为了我们像一块海绵一样充分吸收“水分”。
一有时间就给我们开“小灶”，时常强压着某些同学学习。
不惜背上了“法西斯”之类的称号。
尽管在某些同学眼中我的语文老师李老师上演着“法西斯”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您的爱最伟大，最无私，最神圣。
但是我们还不领情您的情，在您情感最脆弱时还给时常给您添乱。
那时，您的丈夫生病住院了。
您本可以请假，在医院陪他。
但您却选择了留下来继续教我们，每天学校医院两头奔。
最后，您的丈夫还是去世了。
您放心不下我们，仅仅休息了几天，又回到了我们中间。
在那段日子里您的头上又添了不少银丝。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
居里夫人曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
”洛克认为：“感恩是精神上的一种宝藏。
”卢梭也说过：“没有感恩就没有真正的美德。
”周末我回到了母校，校园在短短的一个暑假发生了一些小小的变化，老师鬓上的银丝好像又多了。
老师看见我来好象很开心，说我们这些学生又长高了，有些都快认不出来了。
我给两位老师各买了一份小小的礼物，它代表着我深深的祝福。
一直以来我们只懂得索取，不懂得感恩。
在第23个教师节即将到来的时刻，我想对所有尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了！老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
师德师风读书笔记_1
师德师风读书笔记不少时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并别是所有的花都会并且绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待宛如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归；也宛如果农在林间穿梭，剪枝施胖，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要赋予每一朵花关爱的并且耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在哺育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子基本上家庭的希翼和幸福所在，在你成为教师走上说台的时候，一定要善待每一具学生，让每一具家庭都能体味到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体味到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。
尽管从教时刻别长，但是在教育教学实践中，我深深地体味到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并别断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉别写作业的坏适应，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到妨碍，一些别和谐的音符浮现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康进展。
比如我班的一具男孩，性格比较内向，作业别做也别交，间或看到他写的字，也分辨别出到底写的是什么。
当我咨询他什么原因别交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你别用管他，他从来都别交作业。
”听到这些话，我真从内心替他伤心：孩子，竟然你确实麻木到这种程度了吗？别交作业，成了你的权利了吗？课后，我别停地想：这孩子什么原因会如此呢？后来经过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾别上他，时刻长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是别放在心上。
为了让那个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交事情：假如延续三次表现好，就在他的作业本上贴上一具小星星；假如一节课举三次手，就加一分。
老师像什么一样比喻句优美
老师像什么一样比喻句优美【老师的比喻句】1、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。
2、老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
3、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。
4、老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
5、老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。
6、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!7、老师像什么?老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
8、老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
9、老师像什么?老师像红烛，照亮了知识的路程。
10、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
11、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯。
12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
13、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!14、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!15、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
16、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露润泽滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!17、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
18、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
19、假如没有您思惟的润泽滋润，怎么会绽开那么多夸姣的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!20、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
21、教师的春风，日日沐我心。
2024年师德师风教师学习工作计划（4篇）
2024年师德师风教师学习工作计划一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
《中小学教师职业道德规范》学习笔记与心得
1409学习《中小学教师职业道德规范》读书笔记亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
作为一名教师，应该热爱学生。
教师由于肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。
新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。
保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，也是教师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时教师的行为应当体现出这个职业的神圣。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。
教师的读书习惯会影响学生。
把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。
不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
师德师风学习笔记与反思（2）
师德师风学习笔记与反思(2)师德师风学习笔记篇四很多时候，我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花，都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归;也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希望和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。
虽然从教时间仅仅才六年整，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;如果一节课举三次手，就加一分。
形容老师的比喻句子
形容老师的比喻句子比喻句形容老师的比喻句子1、老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
2、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
3、老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
4、老师你像延绵不断的文学山川，指导我们学富五车。
5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6、老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
老师您的爱，天下最伟大，最高洁。
8、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。
教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！9、老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
10、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！11、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
12、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
13、老师你像源源不断的生物链，引领我们蒸蒸日上。
14、老师像辛勤的园丁，培育着桃李。
15、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
16、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
17、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。
她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。
她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
18、老师像春蚕，默默无闻，无私无畏。
19、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！20、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
21、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
形容老师温柔的比喻句子
形容老师温柔的比喻句子1. 描写老师的比喻句老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
2. 描写老师的温暖句子有哪些1. 老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！2. 老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
3. 老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。
4. 老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
5. 老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。
6. 老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房；老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂；老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向；老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强！7. 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！8. 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
9. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
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教惟以爱，学惟以笃
很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归；也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希望和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。
虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢？后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；如果一节课举三次手，就加一分。
在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。
记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊讶，心里更是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。
他的脸红红的，但不是因为羞愧，而是因为喜悦与兴奋。
二、特别的爱给特别的你，抚慰一朵朵伤心的花。
作为教师，不同的孩子要给予不同的关爱，特别是一些家庭特殊或性格特别的孩子，教师更应该给他们更多地关爱，将自己特别的爱给这些特殊的孩子，因为他们更需要教师用心去呵护，去关爱。
在我任教的班级中，有一个女孩，比较内向，平时不大爱说话，更不会主动与人交流，可以说在班级里，她几乎没有要好的朋友，而且有时上课的时候，注意力不集中。
在平时的教学过程中，我非常关注这个孩子，希望她能够融入这个班集体。
有时，课间我主动找她聊天，逐渐增加她对我的信任感。
时间长了，她
有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依赖，但是，这个孩子仍然还是沉默寡言。
再后来，有一天，她突然问我：“老师，我是我妈妈的亲生孩子吗？”当时我一愣，她怎么会突然问这个问题？其实，我也一直在细心的呵护着她幼小的心灵。
因为这是一个与众不同的孩子，有着特殊的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平时不大爱说话的原因吧。
现在孩子的思想已经出现了明显的波动，我必须首先从调整她的心态入手，引导她走出这一思想的低谷。
“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢？你想想，如果你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每天都来接你吗？会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗？”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希望他们能够更多的关注这个孩子，帮助她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。
后来，在我和她家长的共同努力下，终于在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。
三、做一个说话算数的教师，引导学生成为一朵朵守信的花。
我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为教师，我们更要时时用自己的实际行动去教育学生，做到“言必信，行必果”。
只有这样，我们教育出来的学生才都能具有自觉遵守诺言的品格。
其实，只要我们能够用心地去教育引导学生，即使再调皮的学生也能被我们感化。
不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子非常聪明，学东西非常快，但就是不愿意学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后一定改正，但每次过不了多久，就又“涛声依旧”了。
可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又非常的不服气。
针对孩子的这些特点，我在这个学期末，故意跟他打赌：如果这次考试成绩比较优秀的话，我就发给他一张亮点卡。
于是孩子开始拼命的学习，终于以班级第三名的好成绩向我交了一份满意的答卷。
学生回校那天，因为当时的事情太多，竟然忘记给他发亮点卡了。
回家后，我突然想起来。
于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。
当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很激动：老师亲自来给我送亮点卡了！并且我告诉孩子，老师说到的一定要做到，希望以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。
看到孩子自信的点了点头，我也满意的笑了。
教育需要爱心，学生渴望关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一个学生，细心的呵护每一个学生。
虽然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓励的话语，都会在孩子幼小的心田留下不可磨灭的印象。
“人非草木，孰能无情”学生们对于老师的辛勤劳动，关心爱护，怎会无动于衷呢？相信：只要教师奉献出自己的爱心与耐心，一定能够看到争奇斗艳、万紫千红的灿烂春天！。