14学会合作课件(苏教版语文六年级下册)6
比较： 中国孩子的实验Fra bibliotek什么能成 功？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 有自我牺牲的精神．
思考
为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例，只举一个 够不够？为什么？
只举一个不够，因为两个事例的侧重点不同，第 一个事例主要说明协作的重要性，第二个事例主 要说明要心中想着别人、心中想着集体，有自我 牺牲的精神。所以只举一个事例不够，不能充分 说明如何才能卓有成效的合作。
嘴唇 和谐 顾名思义
协作 瓶子 牺 牲
职业 钥匙 演奏 典范 竞争 悠扬 邀请 倾泻 情不自禁 完美和谐 顾名思义 卓有成效
我理解
• 顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝
里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木 管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上
百人。
•
快速朗读课文，想一想：
协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。可
• 课文哪几个自然段是通过具体事例，说明具有 以把课文分为几个部分？
理清层次
• 第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上
大家都离不开与别人合作。
第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说
明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得 好。 第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才 能取得更大的成功。
• 1、完成课后第一题的描红，再听写。 • 2、把听写错了的生字抄一行。
温故知新
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 作有大成就，不合作就很难 有什么成就。
交响乐团的特点
• 人数多 • 乐器种类多
交响乐队的演奏
指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的 嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
课文内容填空
小成就 1.小合作有（ ）,（大合作 ）有大成 就,不合作就（ 很难有什么成就）。
2.可见，成功的合作不仅要有（统一的目标 ），要尽力做好（分内的事情 ），而 且还要心中想着（ 别人 ） ，心中 想着（ 集体 ） ，有（ 自我牺牲 ）的精神。
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
合作让班集体更加团结
合作产生美
合作比赛
积累宝库
• • • • • • • • • 天时不如地利，地利不如人和——孟子 人心齐，泰山移——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 单丝不成线，独木不成林 人心齐泰山移 独脚难行，孤掌难鸣。 一根筷子易折断，十根筷子抱成团。 众人一条心，黄土变成金。
思考
• 他们为什么能合作得这样完美呢？ • 注意：找到答案后在书上进行勾 画
体会：
合作要有高度统一的团 体目标，还必须具有协 作的精神。
学习第二事例
学习要求：
1. 小组内交流学习，找出实 验的目的、经过、结果，写写 自己的感受。在书上进行勾画， 动手写一写感受。
2、小组间比赛看哪组最先完 成任务，并且完成得最棒。
14 学会合作
1、掌握本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 整体感知课文内容。
• 内容：掌握生字和理解文中带生字的词语。 • 方法：1、拼读生字，记住字音、字形。 • • 2、读课文，画出文中带生字的词语， 并联系上下文理解意思。 3、同桌互读互教。
读准字音
chún xié xié píng xī shēng
可贵的合作精神 自我牺牲精神
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 有自我牺牲的精神．
思考
为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例，只举一个 够不够？为什么？
只举一个不够，因为两个事例的侧重点不同，第 一个事例主要说明协作的重要性，第二个事例主 要说明要心中想着别人、心中想着集体，有自我 牺牲的精神。所以只举一个事例不够，不能充分 说明如何才能卓有成效的合作。
嘴唇 和谐 顾名思义
协作 瓶子 牺 牲
职业 钥匙 演奏 典范 竞争 悠扬 邀请 倾泻 情不自禁 完美和谐 顾名思义 卓有成效
我理解
• 顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝
里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木 管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上
百人。
•
快速朗读课文，想一想：
协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。可
• 课文哪几个自然段是通过具体事例，说明具有 以把课文分为几个部分？
理清层次
• 第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上
大家都离不开与别人合作。
第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说
明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得 好。 第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才 能取得更大的成功。
• 1、完成课后第一题的描红，再听写。 • 2、把听写错了的生字抄一行。
温故知新
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 作有大成就，不合作就很难 有什么成就。
交响乐团的特点
• 人数多 • 乐器种类多
交响乐队的演奏
指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的 嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
课文内容填空
小成就 1.小合作有（ ）,（大合作 ）有大成 就,不合作就（ 很难有什么成就）。
2.可见，成功的合作不仅要有（统一的目标 ），要尽力做好（分内的事情 ），而 且还要心中想着（ 别人 ） ，心中 想着（ 集体 ） ，有（ 自我牺牲 ）的精神。
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
合作让班集体更加团结
合作产生美
合作比赛
积累宝库
• • • • • • • • • 天时不如地利，地利不如人和——孟子 人心齐，泰山移——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 单丝不成线，独木不成林 人心齐泰山移 独脚难行，孤掌难鸣。 一根筷子易折断，十根筷子抱成团。 众人一条心，黄土变成金。
思考
• 他们为什么能合作得这样完美呢？ • 注意：找到答案后在书上进行勾 画
体会：
合作要有高度统一的团 体目标，还必须具有协 作的精神。
学习第二事例
学习要求：
1. 小组内交流学习，找出实 验的目的、经过、结果，写写 自己的感受。在书上进行勾画， 动手写一写感受。
2、小组间比赛看哪组最先完 成任务，并且完成得最棒。
14 学会合作
1、掌握本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 整体感知课文内容。
• 内容：掌握生字和理解文中带生字的词语。 • 方法：1、拼读生字，记住字音、字形。 • • 2、读课文，画出文中带生字的词语， 并联系上下文理解意思。 3、同桌互读互教。
读准字音
chún xié xié píng xī shēng
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学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
共同努力达成目标
建立共同的目标，并鼓励 团队成员互相困难与解决方法
如何处理意见不合
通过积极的沟通和妥协，找到共同利益和解 决方案，避免矛盾的产生。
如何解决分工不均的问题
及时沟通，协商任务的重新分配或者提供必 要的支持，确保每个人的负担相对平衡。
成功的合作案例分享
在合作中，我们能够意 识到不同观点的重要性， 并通过集思广益的方式 解决问题。
培养良好的人际关 系
合作可以增进人与人之 间的友谊和互信，建立 积极合作的工作和生活 环境。
合作的基本技巧
听取别人的意见
尊重他人的意见，接受不 同的观点，不轻易否定他 人的想法。
分工合作
根据各自的能力和兴趣， 合理分配任务和责任，做 到各尽其职。
学会合作课件(苏教版语 文六年级下册)
合作的重要性
为什么合作是重要的
合作是一种关键的社交技能，能够帮助我们在个人和团队中取得更好的成果和效益。它能够促进有效的 沟通、协作和互相理解。
合作带来的好处
1 增强学习效果
通过合作，我们可以彼 此交流并互相学习，从 而加深对知识的理解和 记忆。
2 提升问题解决能力 3
实际生活中的合作案例
团队成功完成一项重大的营销项目，通过合作取 得了卓越的业绩。
分享合作成功的经验和教训
志愿者团队合作开展社区服务，解决了许多社区 中的问题。
培养合作精神的方法
1 开展合作性活动
2 强调团队合作意识
通过组织各种合作性活动，培养学生们合 作的意识和技能。
在课堂中引导学生们注重团队意识，鼓励 他们互相帮助和支持。
总结和回顾
合作的重要性和技巧的总结
通过本课程的学习，我们深入了解了合作的重要性以及实现成功合作的关键技巧。
hhh14《学会合作》课件PPT
看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
苏教版 六年级
语文
下册
我能行
xié zhuànɡ xī
பைடு நூலகம்
谐
谐调
幢
一幢楼
牺
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
14_学会合作PPT_苏教版六年级语文下册
“看”的近义词
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
合作学习
交响乐队的演奏
学会合作
故事：《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的 人一点也不快乐呢？” 上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一下。”他 们先来到地狱，走进一间房间，看见许多人围坐在一口大 锅前，锅里煮着美味的食物。可是每个人都又饿又失望。 原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到另一 个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很 长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很 奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。” 开饭了，只 见这里的人们用勺子把食物送到别人的嘴里。
苏教版 六年级
语文
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第四组
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读准字音 chún xié xié píng xī shēng
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
2.记住合作取出彩球所需要
的时间。
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10
比较：
文中的实验与自己的实验存在哪些差 距？是什么原因导致有此差距的？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
h
11
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 自我牺牲的精神．
h
12
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
h
13
课文内容填空
1.小合作有（ 小成就）,（ 就,不合作就（ 很难有什么成就
）大有合大作成 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
h
14
回顾过去
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
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15
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16
h
17
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18
h
19
展望未来
1.今后你打算怎样与人 合作？
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3
正确流利有感情的朗读课文
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4
什么是和作？
顾名思义，合作就是互相合共同把事 情做好。世界上有许多事情，只有通过 人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。
•1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问
2. 划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
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5
合作的意义
小合作有小成就, 大合作 有大成就,不合作就很难有 什么成就。
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6
交响乐队的演奏
六年级语文下册第四单元第14课《学会合作》课件苏教版
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
我能行
xié zhuànɡ xī
谐幢牺
谐调 一幢楼 牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的 社会，也是一个更加需要合作的社 会，只有学会合作，才能取得更大 的成功。请同学们各抒己见，谈谈 自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
我能行
xié zhuànɡ xī
谐幢牺
谐调 一幢楼 牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的 社会，也是一个更加需要合作的社 会，只有学会合作，才能取得更大 的成功。请同学们各抒己见，谈谈 自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
《学会合作》yong苏教版六级语文下册PPT课件
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学会 了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，
不合作就很难有什么成就。
浏览课文找出文章中带问号的 句子，想想它们在文章中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要？
什么是合作呢？
怎样才能卓有成效地合作呢？
我能行
zhuànɡ xī
幢牺
一幢楼
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
自由读最后一段，谈谈你对 既要“竞争”，又要“合作”的体 会。
收集有关“合作”的名言警句、歇 后语等。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、民齐者强。——荀况 6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 7、人心齐，泰山移。——中国谚语
演讲：以口头表达的方式面对听众，
就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动，也叫“演说”。
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。 自学要求： (1)朗读课文，画出生字词。 (2)将文章读正确，读流利
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。一个人 学会了与别人合作，也就获得了打开成 功之门的钥匙。
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
和谐：配合得适当、匀称。
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
《学会合作》PPTyong苏教版六年级语文下册课件)
你认为在合作中怎样使对方满意你，接受你呢? ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 ③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
体会：合作要有高度统一的团体目标， 还必须具有协作的精神。
统一目标，协作精神
事例二：逃生实验
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶 口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个， 依次 依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才 用了3秒钟！ 体会： 成功的关键除了要有统一的目标以外， 还需要有自我牺牲的精神．
自我牺牲精神
怎样才能“卓有成效”地合作 呢？请同学们快速浏览课文第4、5、 6自然段，用文中的一句话来回答 这个问题。
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽 力做好分内的事情，而且还要心中想着别 人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
事例一：交响乐团演奏 你瞧，指挥家轻轻一扬手里 的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师 的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与人 之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的 钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就， 不合作就很难有什么成就。
浏览课文找出文章中带问号的句子， 想想它们在文章中有什么作用？你认为 哪个问题最重要？
什么是合ห้องสมุดไป่ตู้呢？ 怎样才能卓有成效地合作呢？
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
2018苏教版语文六年级下册14学会合作.ppt课件
第14课
学会合作
学习了课文第二自然段的表达方 法，仿写一段话，并用上“总之”。
第14课
学会合作
谢谢!
合作迈向成功！
谢谢!
2、你还知道哪些关于合作的名言警句？
· 人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 · 水涨船高，柴多火旺。众人一条心，黄土变成金。 · 单丝不成线，独木不成林。独脚难行，孤掌难鸣。 · 一人有难大家帮，一家有事百家忙。一个篱笆三 个桩，一个好汉三个帮。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作很难有成就。
•不够。因为只举前一个例子 只说明合作需要有协作精神， 而后一个例子是说明合作需 要有自我牺牲的精神，只有 举两个例子，才能把问题说 得全面。
•课堂小结
全文围绕“合作”这个 话题从合作的重要性谈起， 并列举了两个各有侧重点的 典型事例，来说明怎样才能 卓有成效地合作，最后呼吁 人们学会合作。
1、你知道哪些关于合作的成语？ 风雨同舟 同舟共济 齐心协力 群策群力 同心同德 万众一心 同甘共苦 众志成城
个接着一个，依次从瓶子
里取出了自己的彩球，总
共才用了3秒钟！ 2、“依次”是什么意思？
井然有序 有条不紊 井井有条
自我牺牲的精神
•课堂感言
同学们: 现代社会是一个充满竞 争的社会，但同时也是一个 更加需要合作的社会。作为 一个现代人，只有学会与别 人合作，才能更大的成功。
第14课
学会合作
•为了说明怎样才能卓有成 效的合作，作者举了两个事 例，只举一个够不够？为什 么？
么感受？
3、文中怎样描述交响乐团的演奏？找出
来有感情的读一读。
1、你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，
悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里
《学会合作》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
不够。因为只举前一个例子只 说明合作需要有协作精神，而后一 个例子是说明合作需要有自我牺牲 的精神，只有举两个例子，才能把 问题说得全面。
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学习第一事例：
（１）谁能说说第一个事例的内容。 （２）谈谈你对交响乐团的认识。 （３）那么，在这种情况下，他们演 奏的乐曲如何呢？
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D.真诚地说理，想办法消除误解。
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4.合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A.抢在别人前边先得到。
B.合理协商，共同使用。 C.为了成功，主动谦让。
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5.班级选同学参加某项比赛 A.没选中，不高兴 B.不支持，说风凉话
C.让有优势同学去
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6.大家在讨论问题时， A.心不在焉 B.当旁听者
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①写一篇读后感。 ②收集有关“合作”的名言警句、 歇后语等。
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请同学们齐读这段话。
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我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。
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我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
C.积极参加讨论
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7.老师要选同学完成某项任务 A.想去，但怕麻烦 B.让其他同学去 C.为班级主动承担
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合作中需要主动承担，互相支持、 互相理解、互相配合、互相谦让。
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同学们想想是不是什么事都能合作呢？ 1.有同学考试时不会做，叫你给他抄，
并答应好处，你能与他合作吗？为什么？