教导处展板
打造精品团队书写一中明天回顾过去，我们硕果累累；展望未来，我们充满信心。近年来，我们始终树立教育为先，教学是中心，质量是生命的观念。为打造和谐、高效、具有团队意识石拐区第一中学而努力奋斗。
近年来，我们立足教学实践，领导带头深入课堂听课，研究小班化教学，相互取长补短；规范课堂教学各环节，强化电子教案和电视多媒休等电化教学，与现代教育接轨，做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，不断提高课堂教学效果。同时积极推进教师业务水平和教学能力提高，与市重点初中学校结对搞教学，我校多次派教师去北重一中听评课和教研活动，参加北重一中本校组织的毕业年级经验交流会，总结成功经验和失败的教训。此外，我校第二课堂开展有声有色，蓝球、足球、乒乓球，美术、古筝、合唱、电子琴、舞蹈、阅读、棋类等兴趣活动小组大大丰富了校园文化生活，陶冶了学生的情操，增加学生的技能。
几年来我校的教学成绩蒸蒸日上，并校以来，其中考入包钢一中3人，包九中3人，包一中5人，北重三中8人，一机一中8人，包四中10人，包六中9人。考入其它普通高中和职业技术学校的学生不计其数。“小班化教学高效课堂”的课题被列为自治区级重点课题研究项目。
十年树木，百年树人，我校建立了一系列教育教学考评、激励机制，激发了教师的工作热情，为书写一中明天奠定坚实的基础。
一般展板和海报尺寸
一般展板和海报尺寸 1. 展板：一般的展板都是使用彩色喷绘画面覆在KT板上制作，成品KT 板出厂标准尺寸为90cmX240cm或者120cmX240cm，这样如果把板平分为两块，就成为90cmX120cm或者120cmX120cm的大小，这就是所谓的“标准板”。另外，按 照对半分开的“标准板”形成的尺寸（如90cmX60cm，或者120cmX60cm）都是“标准大小”。这样在制作展板的时候，尺寸最好能够跟“标准大小”一致，可以最充分的利用成品标准板，而不会浪费材料，展板的成本可以降下来。 备注：我们用的展板一般是120cmX240cm，就是搞活动立在现场的那种大木板子。所以一般做ps最开始的预设大小就是120cmX240cm，以免做小了放大后不清晰。 2. 海报：海报的尺寸经常会让一些同学感到困惑，因为我们经常使用的A4、A3的大小都是国际开本标准大小，在印刷厂，只有大度、正度开本之分，对应于国际开本大小的A、B格式，但是他们的尺寸是不一样的。 如果用打印的方式来出图，A4-A1的成品尺寸是： A1--840mmX594mm, A2--594mmX420mm A3--420mmX297mm， A4--297mmX210mm 如果用印刷的方式来出图，A4-A1的成品尺寸是： A1（对开）--840mmX570mm, A2（四开）--570mmX420mm A3（八开）--420mmX285mm, A4（十六开）--285mmX210mm 这几个尺寸都是成品尺寸，如果是印刷，在设计的时候应该在每边加上3mm 的“出血”（即为了保证大量印刷品叠在一起裁切，不留白边而加上的尺寸）。即在设计印刷用的海报时，应该把页面设置成： A1（对开）--846mmX576mm, A2（四开）--576mmX426mm A3（八开）--426mmX291mm, A4（十六开）--291mmX216mm 备注：最经常出现的海报大小：A2、A3。
电子板报与ps制作大赛活动方案
第三届校园文化艺术节 电子板报与PS制作大赛活动方案 一．活动目的 为了庆祝我校第三届校园文化艺术节，同时丰富同学们的课余生活，培养学生的信息素养。我们特别举办电子板报和PS制作大赛。通过这一活动，丰富同学们的课余文化生活，为计算机爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台，希望通过此次活动提高全校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的动手动脑能力，培养同学们的发散思维和创新意识。在展现自我才能的同时，增强其自信心，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。二．主办单位 科技艺术节组委会 三．承办单位 信息技术教研组 负责人： 四．活动时间第十二周 五．参赛对象 八年级和高二年级学生，分初中组和高中组。 六．具体要求 1、主题不限,自由发挥,山水风景、寝室文化、光辉岁月、
生活剪影、校花风采等均可为参考主题,但要求内容积极健康,不得超出道德底线，有一定的价值取向和审美观念。2、作品可以是完全自己设计也可以是在已有素材的基础上进行加工处理。但不可拷贝抄袭，一经发现取消评奖资格。 3、必须为本人作品，不得从网上下载。 4、必须在比赛交稿截止日期前交稿 七．评审要求 1、即日起,可进行参赛准备,并于２０１２年10月31日之前将作品交负责老师处或发送至邮箱343561823@https://www.360docs.net/doc/7515110300.html,,注明自己的姓名、班级、联系方式，内容可以是给自己的作品以简单介绍,作品以附件的形式发送。 2、选手需保留WORD和 PSD格式原稿，以备复赛演示时使用。 3、选手在提交图片集前,须将图片按次序编号,方便我们将其整理成相册。 4、参赛作品必须为原创，不得抄袭、挪用他人作品,一经发现,立即取消参赛资格,并予以批评教育。 评委： 八．奖项设置 比赛分初中组和高中组 初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
科技作品展示会方案
科技作品展示会方案
机电学院第一届学生课外作品成果展 策划书 主办单位：机械与电子工程学院 2011年10月18日
一、活动主题： “科技点燃激情，创新成就未来”机械与电子工程学院第一届学生课外作品展二、活动目的： 培养学生创新精神和实践能力，明确学生专业方向，提高学生自主创新能力，自觉完善知识结构，引导学生积极参与科技文化活动，全面促进学生综合素质的培养与提高，并在此基础上促进我院学生课外学术科技活动的蓬勃开展，促进我院学风建设，为高质量的人才培养提供支持。 三、活动时间： 2011年10月31日——2011年11月4日（第十周） 四、举办地点： 南昌校区工程训练中心一楼大厅 五、主办单位： 机械与电子工程学院 六、活动内容： （一）科技作品展示 1、毕业设计作品 2、各类大赛作品 3、金工实习作品 4、其它课外创意作品 （二）机器人现场表演 （三）科技讲座 大学生创新能力的培养与实践动手能力的提高 七、活动形式
本次活动主要由科技作品现场展示、机器人表演和科技讲座三大部分构成八、活动具体安排及负责人 （一）前期准备 （1）作品征集、分类、编号：由邓文娟、廖志良、章国庆、高娟、蓝贤桂负责，具体整理工作由学生会社团部一起实施。 （2）作品简介：由邓文娟、廖志良、章国庆、高娟、蓝贤桂负责，由高娟老师负责展板的设计与制作。 （3）宣传片的制作：由邓文娟负责。 （4）活动宣传：主要包括宣传板制作—学院介绍（用迎新展板）、海报制作（5张宣传本次活动）、校园广播本次活动、横幅制作（1条挂展厅）、电子屏播放，由学生会社团部负责。 （5）嘉宾邀请：由王琳俐负责 （6）学生组织：由庄振岚负责 （二）活动现场： （1）现场布置：由邓文娟、廖志良、章国庆、高娟、蓝贤桂负责，具体工作由学生会社团部一起实施。 （2）开幕仪式：时间暂定11月1日（星期二）下午14:00举行，流程见附件 （3）机器人现场表演：由黄永忠负责。 （4）作品介绍：由学生会社团部负责 （5）播放宣传片：由蓝贤桂负责 （6）拍照：由张克义、陈国华负责
【CN210039145U】一种多功能教育教学用展板【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201920379853.9 (22)申请日 2019.03.25 (73)专利权人 丁莉 地址 312000 浙江省绍兴市越城区平江路 579号绍兴市技工学校 (72)发明人 丁莉 (74)专利代理机构 泰州地益专利事务所 32108 代理人 骆震洲 (51)Int.Cl. G09B 5/02(2006.01) A47B 97/04(2006.01) (54)实用新型名称 一种多功能教育教学用展板 (57)摘要 本实用新型涉及一种多功能教育教学用展 板，包括支撑台，所述支撑台顶部安装有轴承座， 所述轴承座顶部连接有安装座，所述安装座上设 有安装槽，所述安装槽内设有显示器，所述显示 器两侧设有固定框，所述固定框与安装槽之间连 接有减震杆，所述显示器背面设有吸盘，所述吸 盘与安装槽之间连接有固定杆，所述显示器上方 设有收卷辊，所述收卷辊一端通过轴承连接安装 座，另一端贯穿安装座固定连接有转盘，所述收 卷辊上设有收卷布，且所述收卷布设于安装槽 内，所述安装槽两侧设有螺纹槽，且所述螺纹槽 设于安装座底部，该多功能教育教学用展板提高 了展板输运的便利性，且拓展了展板，提高了授 课的效率。权利要求书1页 说明书4页 附图4页CN 210039145 U 2020.02.07 C N 210039145 U
权 利 要 求 书1/1页CN 210039145 U 1.一种多功能教育教学用展板，包括支撑台(1)，其特征在于，所述支撑台(1)顶部安装有轴承座(2)，所述轴承座(2)顶部连接有安装座(3)，所述安装座(3)上设有安装槽(4)，所述安装槽(4)内设有显示器(5)，所述显示器(5)两侧设有固定框(6)，所述固定框(6)与安装槽(4)之间连接有减震杆(7)，所述显示器(5)背面设有吸盘(8)，所述吸盘(8)与安装槽(4)之间连接有固定杆(9)，所述显示器(5)上方设有收卷辊(10)，所述收卷辊(10)一端通过轴承连接安装座(3)，另一端贯穿安装座(3)固定连接有转盘(11)，所述收卷辊(10)上设有收卷布(12)，且所述收卷布(12)设于安装槽(4)内，所述安装槽(4)两侧设有螺纹槽(13)，且所述螺纹槽(13)设于安装座(3)底部，所述螺纹槽(13)通过螺纹连接有第一螺纹管(14)，且所述第一螺纹管(14)贯穿支撑台(1)，所述第一螺纹管(14)螺纹连接有第一螺纹杆(15)，所述第一螺纹杆(15)两侧设有凹槽(16)，所述凹槽(16)内设有支撑腿(17)，且所述支撑腿(17)通过转轴连接第一螺纹杆(15)，所述支撑腿(17)一端通过轴承连接有支撑脚(18)，所述安装座(3)两侧设有板槽(19)，所述板槽(19)内壁设有滑轨(20)，所述滑轨(20)滑动连接有书写板(21)。 2.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述支撑台(1)上与螺纹槽(13)对应的位置设有第一螺纹孔(22)，且所述第一螺纹孔(22)螺纹连接第一螺纹管(14)。 3.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述安装座(3)顶部连接有顶板(23)，且所述顶板(23)底部安装有LED照明灯(24)。 4.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述减震杆(7)包括减震内杆(25)与减震外杆(26)，所述减震内杆(25)底端设于减震外杆(26)内腔，且所述减震内杆(25)与减震外杆(26)之间连接有减震弹簧(27)。 5.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述收卷布(12)上设有磁铁层(28)，且所述收卷布(12)底端设有把手。 6.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述第一螺纹杆(15)底部设有万向轮(29)，且所述万向轮(29)上安装有脚刹。 7.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述凹槽(16)内设有卡件(30)，且所述卡件(30)活动连接支撑腿(17)。 8.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述支撑腿(17)包括第二螺纹杆(31)与第二螺纹管(32)，所述第二螺纹杆(31)螺纹连接第二螺纹管(32)。 9.根据权利要求8所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述第二螺纹管(32)上设有固定螺栓(33)，所述第一螺纹杆(15)上与固定螺栓(33)对应的位置设有第二螺纹孔(34)，且所述第二螺纹孔(34)活动连接固定螺栓(33)。 10.根据权利要求1所述的一种多功能教育教学用展板，其特征在于：所述书写板(21)一端设有第一磁铁片(35)，所述板槽(19)内壁与第一磁铁片(35)对应的位置设有第二磁铁片(36)。 2
2019年ps美工步骤-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == ps美工步骤 篇一：怎样学好PS美工 怎样学好PS美工 PS美工是设计行业里基本上都要学习的一项课程，特别是平面行业。 我国经济的发展促进了设计的进步，社会对设计从认知到认可。经历着萌芽、 发展、成熟、发达的进程，毋庸置疑，设计与经济和商业互动，商业的繁荣突 出了设计的竞争，设计也是文明社会对高品质生活质量的需要，随着消费的观 念正从物质消费到精神消费转化，设计更强调以人为本的个性化和人性化。 继报纸、杂志、广播、电视后，新媒体网络的出现，在21世纪的人类文明进程中产生巨大的作用。internet互联网将是平面设计新的舞台，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点对印刷媒体有巨大的冲击，网络经济也对平面行业 带来深远的影响。 那么怎样学好PS美工呢？这也是一门学问。我们来看看PS主要是学一些什么内容和美工除了PS之外还需要学哪些！ photoshop：（CS6）位图（点阵图） 1. 位图与矢量图概念；各种色彩模式的讲解；分辨率，出血线的概念以及应用范围； 2 . 工具条每个工具及其属性栏详细的讲解 3. 图层与图层样式的应用 4. 七大选区的应用及功能 5. 蒙版的讲解与应用 6. 通道的应用 7. 滤镜特效 强大的专业图像处理软件基本概述, 图像模式设置，选区的意义、分类，物体 透视立体效果，招牌贴图等。修复修补图像技术、水印效果、文本的编辑、排
版、折页设计。图形的绘制及路径的使用，实例制作：物体透视立体效果，招牌贴图、展板制作、影楼图像处理、封面设计、平面广告设计、海报设计、网页设计、UI设计的制作。 iiiustrator：（CS5）矢量图 工具的具体使用方法与应用技巧，使用图层和路径进行绘制和画图、插画的绘制技法与 设计，主题、风格、形式、内容、表现形式、草图及平常速写训练。了解矢量绘画的知识及矢量与位图的区别。实例制作：logo制作、插画设计、广告信封设计、字体设计、名片制作，设计色彩、文本处理方法、特效设计等。 coreldRAW（X4）矢量图 主要术语和概念讲解、文件的基本操作、图形的绘制（卡通、漫画等）、对象的造型编辑（变形、组合、分解）、名片设计、条形码生成技巧、图形特效制作、图形精确控制技巧、与Illustrator软件的交互使用。 indesign（CS3）矢量图 InDesign表格操作 InDesign目录与索引 InDesign绘图 InDesign颜色控制InDesign文件输出实例制作：书籍装帧、排版印刷、报纸、杂志排版、设计色彩、文件输出、画册设计、说明书设计等，北方和国际应用的比较广泛！ 怎么样，是不是觉得PS美工要学习的东西还蛮多的呢。确实是这样，很多课程大家可能在没接触之前觉得比较容易简单，但实际学起来还是有难度的，怎样学好PS美工，希望看完这篇文章大家就知道该如何学习啦！ 以上内容由武汉it新时空整理发布，转载请注明来源。 篇二：ps淘宝美工修图标准流程 随着电商之路的神速发展，后期修图也随之迎来了春天，工作室不在是修图师唯一的选择，有电商的地方就有修图师，电商修图虽然要求速度，但是质量也同样不可忽视，因此电商修图要做到唯快不落，唯稳不错。 先看看原图和背景图 练习素材： 第一步：抠背景。 一般电商用图都统一使用白背景做为产品底色，简单明了，干净利落。电商产品一般拍摄时就用的白背景，所以有些时候用魔棒就可以轻松搞定，更多时候钢笔抠图才是标配。
展板文字信息
一、什么是信息技术？ 信息技术是指以计算机为基础的能采集、存储、处理、管理和传输信息的技术，是用来扩展人的信息器官功能、协助人们进行信息处理的一类技术。 信息技术的应用包括： 1、感知与识别技术——扩展感觉器官功能，提高人们的感知范围，感知 精度和灵敏度（遥感，OCR,车载雷达） 2、通信技术与存储技术——扩展神经网络功能，消除人们交流信息的空 间和时间障碍（蜂窝，分布式网络） 3、计算机处理技术——扩展思维器官功能，增强人们的信息加工处理能 力（DSP,个人电脑，大型计算机） 4、控制与显示技术——扩展效应器官功能，增强人们的信息控制能力（工 业控制，现代媒体） 中学生为什么要学习信息技术 学习信息技术不是为了使我们更好的适应未来社会的发展。随着信息时代的到来，拥有信息的多少成为一个人成功的决定性因素。学习信息技术是让我们学会更好的去辨别信息，筛选对我们有用的信息，并对其加以整理利用，最终成为我们自己的知识。 五次信息技术革命 第一次是语言的使用，语言成为人类思想交流和信息传播不可缺少的工具。（时间：后巴别塔时代） 第二次是文字的创造和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较
大的超越了时间和地域的局限。（时间：铁器时代，约公元前14世纪） 第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。（时间：第六世纪中国隋代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术） 第四次是电话、电报、广播、电视的发明和普及应用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。（时间：19世纪） 第五次是计算机与互联网的普及应用，计算机与现代通信技术的结合。（时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志） 超常发展的信息技术 1977年，DEC肯.欧森公司的说“没有人会在家里需要计算机。”而比尔.盖茨在1981年说“没有人需要超过640K的存储器。”但时至今日，互联网技术在世界各国的社会、经济、政治、文化、军事等各个领域以及人们在工作、学习、生活中的广泛应用，早已超过了肯.欧森、比尔.盖茨当年的预想和判断，其惊人的发展速度超乎我们的想象！ 影响信息传播的新技术 1、BBS/论坛/贴吧6、飞信 可以自由张贴信息供公众浏览用手机保持联系的通畅 2、搜索引擎7、微博客 从互联网海量信息中搜集所需信息基于多通道构建社交网络 3、WEB2.0 8、P2P 可以自由互动，发表见解和评论人人为我，我为人人，下载即上载4、即时通信软件9、网络电视/数字广播
展板及说明书
单片机控制机械手 说 明 书 所在系部: 工业自动化系电气自动化教研室 指导教师: 王耀龙 组员: 惠金宽、刘相廷、刘耿、姚燕飞 2013年5月
引言 用于再现人手的的功能的技术装置称为机械手。机械手是模仿着人手的部分动作，按给定程序、轨迹和要求实现自动抓取、搬运或操作的自动机械装置。 机械手的发展是由于它的积极作用正日益为人们所认识：其一、它能部分的代替人工操作；其二、它能按照生产工艺的要求，遵循一定的程序、时间和位置来完成工件的传送和装卸；其三、它能操作必要的机具进行焊接和装配，从而大大的改善了工人的劳动条件，显著的提高了劳动生产率，加快实现工业生产机械化和自动化的步伐。因而，受到很多国家的重视，投入大量的人力物力来研究和应用。尤其是在高温、高压、粉尘、噪音以及带有放射性和污染的场合，应用的更为广泛。在我国近几年也有较快的发展，并且取得一定的效果，受到机械工业的重视。
一、单片机控制的机械手功能介绍 产品名称：单片机控制的机械手 本产品主要由两大部分构成，机械部分和电气部分，在这本说明书里我们着重讲解电气部分，机械手由执行机构、驱动机构和控制机构三部分组成。单片机采用此机械手共有六个自由的旋转角度，实现不同抓取物体、搬运和动作，利用红外遥控器控制舵机实现不同角度的移动。采用开关电源的供电方式，保证机械手能正常工作。采用的驱动部件为全电驱动因为在本次设计的机械手比较小，是纯粹实验用的，当然还有电气联合驱动、电液气混合驱动。控制部分采用AT89S52单片机和舵机来驱动机械手运动的，舵机是的伺服机构,可以使用单片机的PWM功能实现舵机控制。 产品简介：机械手是一种能自动控制并可从新编程以变动的多功能机器，他有多个自由度，可以搬运物体以完成在不同环境中的工作。 机械手的结构形式开始比较简单，专用性较强。随着工业技术的发展，制成了能够独立的按程序控制实现重复操作，适用范围比较广的“程序控制通用机械手”，简称通用机械手。由于通用机械手能很快的改变工作程序，适应性较强，所以它在不断变换生产品种的中小批量生产中获得广泛的引用。 产品参数： （1）控制芯片供电范围：6.5V-12V或者4.5V-5.5V （2）舵机部分供电范围：直流电（电压于舵机的参数有关，一般用5V）
心理健康教学教育展板
会泽县茚旺高级中学 心理健康教育展板材料 一、心理健康知识问答 （一）什么是心理健康？ 所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 其主要特征包括：智力正常；情绪反应适度；意志品质健全；自我意识正确；个性结构日趋完善；良好的人际交往；行为得体；反应适度。 （二）什么是心理健康教育？ 中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。 （三）心理健康教育的功能和目标是什么？ 功能：促进学生身心健康和全面发展；推进学校素质教育的全面实施；推动社会文明与进步。 总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。 （四）中学生常见的心理问题有哪些？ 1、学习困难综合症 2、抑郁症 3、自卑感
4、过度焦虑症 5、厌学症 6、考试综合症 （五）班主任在对学生进行心理健康教育过程中应注意哪些问题？ 深入了解学生的心理状况；倾听渲泻，积极疏导；适度宽容，允许犯错，寻找闪光点，增强自信；注重对学生的积极引导；抓好双向沟通；讲究疏导艺术。 （六）什么是考试综合症，如何克服？ 考试综合症，指在考试前或考试时，出现较为严重的紧张恐惧，如面色潮红、全身出汗、两手发抖、心悸胸闷、头晕头胀、注意力涣散、思维迟钝。使原来熟记的内容一时无法回忆，导致考试失败。 考试综合症是一种对考试情景紧张恐惧、无法自行调试的心理疾病。因此治疗本症的有效措施，首先是消除考试前各种心理压力，纠正不正确的用脑与应考方法，还要保证充足的睡眠时间、培养良好的情绪、及时排除紧张心理、考试前一天做妥善的安排。 （七）中、高考前夕考生应作哪些准备？ 心理准备：保持良好的心理状态，乐观、向上、开朗。 生理准备：适当运动或参加一些文体活动，使疲劳的大脑得以调节或增氧。 生活准备：加强时间管理，作息时间有规律，睡眠充足；加强营养。 二、中学生心理疏导 （一）交友心理疏导 1.交友心理 中学生思想单纯，喜好交往，伙伴之间的感情往往也是真挚的。一般地说，在中学时代建立起来的友谊是终身难忘的。中学生交友的另一特点是：伙伴之间大都是个性和兴趣相近的人，他们在学业、能力、性格、爱好等方面都很接近。与伙伴的友谊是学生心理发育成熟
毕业设计展板ps格式
毕业设计展板ps格式 ps格式篇一毕业设计展板的规定】工业设计专业毕业设计展板的规定展板分为三个部分第一部分用于答辩。 规格900*600mm，分辨率150dpi以上。 内容及要求第一张体现市场调查分析、草图分析；第二张体现产品细节说明，包括人机分析、结构、色彩、材料、使用方式、产品爆炸图等，要求有产品的总体尺寸；第三张海报宣传板。 第二部分用于设计资料保存。 规格a4幅面大小（要求横版），分辨率150dpi以上。 内容为对所设计产品进行说明，用于单独抽出按班装订。 该展板要求有学生的照片、班级、学号，姓名和指导教师并放置于右下角，照片规格长*宽为2.8cm*4cm。 第三部分用于展览。 规格1200*900幅面大小（要求竖版），分辨率150dpi以上。 内容为对所设计产品进行说明。 该展板要求有学生的照片、班级、学号，姓名和指导教师并放置于右下角，照片规格长*宽为60mm*80mm。 工业设计教研室【篇二毕业设计展板要求】展板要求5月24日前交展板，2张，jpg格式1.展板共2张，每张尺寸为90x120cm，像素120以上；2.展板标题必须有“重庆能源职业学院2010级装饰艺术设计专业毕业设计”。 必须有班级、姓名、学号、指导老师的内容，位置不限，可
放在标题下方，也可放在最后；3.第一张展板必须有你的毕业设计的概括介绍，字数不限，简单明了，每张展板的图片都应有图片说明，比如，“图1卧室”、“图2书房”等等，说明的位置要统一；4.展板字体大小一定要合适，正文字体（最好用黑体或宋体）大小实际打印出来至少要有1cm以上（字体可用标尺工具量大小）。 5.每张展板必须有6张以上图片。 6.展板的模板已上传群共享，大家可以完全按照模板位置放置图片和文字，颜色也可以用吸管工具完全按照模板来做，但如果模板中的背景有底纹或图案，则需要自己重新做，因为模板的像素都不高； 7.展板简洁明快，方便观看，不要太花哨【篇三毕业设计展板规范】08级建筑装饰专业毕业设计展板制作规范毕业设计集中体现了学生在学习和工作中获得的成果，是评判学生设计水平的重要依据和获得学位的必要条件之一，也是设计实践领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。 为进一步提高我校毕业设计的质量，规范毕业设计格式，特作如下规定一、展板内容（一）设计方案效果图1、效果图要能够完整反应设计方案的风格特色，有一定的创意亮点。 2、严禁使用抄袭、网络下载等不正当手段，保证图纸的原创性。 3、图纸数量2-4张，版面有限图纸不宜过多，但不能少于2张。
校园展板及练习展板制作步骤
教学课题课题制作宣传展板 教学课型传授新知识与技能实践课 教学目标1 知识目标：通过这节的学习提高学生综合掌握知识的能力 2 能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计的能力 教学重点路径运用 教学难点知识综合运用 教学方法讲练结合 实验与教具计算机和多媒体课件 教学时数2课时 教学过程 <组织教学> 询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> 上节课我们学习了使用蒙版抠取复杂图像，并合成新的图像的实例，这节课通过制作波尔卡点的实例，继续学习通道知识的运用。 <讲授新课> 一、展示任务 二、分析任务 本例是通过综合运用前面所学知识，设计与制作校园宣传展板 三、知识要点 运用到的知识有：参考线、图层分组、图层对齐、路径、图层蒙版、图层样式、自定形状工具等基础知识。
四、操作步骤： 1.新建文件。执行【文件】/【新建】命令（Ctrl+N），创建新文档，大小为“宽90厘米，高120厘米”，文档名为“展板”，分辨率为100像素/英寸，颜色模式RGB 8位。然后将文档的背景图层填充为浅蓝色（RGB：176、223、253）。 2.建立参考线。在画布四周4厘米处建立四条参考线，作为出血位置，首先Ctrl+R显示标尺，分别从标尺向下和向右拖拽参考线，如图6-7-2。 图6-7-2 3.绘制顶部案头。 （1）在展板顶端绘制一个不规则区域。新建图层1，使用钢笔工具，绘制如图6-7-3所示路径，Ctrl+Enter将路径转化为选区，横向填充由深蓝到白的线性渐变，Ctrl+D取消选择。为图层1添加【图层样式】/【投影】，参数为：“角度120、距离20、扩展20%、大小25”。 图6-7-3 （2）在区域内贴入图片。打开素材文件“操场.jpg”，Ctrl+A全选、Ctrl+C复制。激活“展板”工作区，Ctrl+V粘贴，并执行【图层】/【创建剪贴的蒙版】，Ctrl+T自由变换，调整下大小和位置，如图6-7-4。 图6-7-4 （3）为图片添加蒙版。如图6-7-5，效果如图6-7-6。
怎样学好PS美工
怎样学好PS美工 PS美工是设计行业里基本上都要学习的一项课程，特别是平面行业。 我国经济的发展促进了设计的进步，社会对设计从认知到认可。经历着萌芽、发展、成熟、发达的进程，毋庸置疑，设计与经济和商业互动，商业的繁荣突出了设计的竞争，设计也是文明社会对高品质生活质量的需要，随着消费的观念正从物质消费到精神消费转化，设计更强调以人为本的个性化和人性化。 继报纸、杂志、广播、电视后，新媒体网络的出现，在21世纪的人类文明进程中产生巨大的作用。internet互联网将是平面设计新的舞台，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点对印刷媒体有巨大的冲击，网络经济也对平面行业带来深远的影响。 那么怎样学好PS美工呢？这也是一门学问。我们来看看PS主要是学一些什么内容和美工除了PS之外还需要学哪些！ photoshop：（CS6）位图（点阵图） 1. 位图与矢量图概念；各种色彩模式的讲解；分辨率，出血线的概念以及应用范围； 2 . 工具条每个工具及其属性栏详细的讲解 3. 图层与图层样式的应用 4. 七大选区的应用及功能 5. 蒙版的讲解与应用 6. 通道的应用 7. 滤镜特效 强大的专业图像处理软件基本概述, 图像模式设置，选区的意义、分类，物体透视立体效果，招牌贴图等。修复修补图像技术、水印效果、文本的编辑、排版、折页设计。图形的绘制及路径的使用，实例制作：物体透视立体效果，招牌贴图、展板制作、影楼图像处理、封面设计、平面广告设计、海报设计、网页设计、UI设计的制作。 iiiustrator：（CS5）矢量图 工具的具体使用方法与应用技巧，使用图层和路径进行绘制和画图、插画的绘制技法与
PS海报制作概述
海报制作概述 By 张煜荻12/3/4 今天开始，PS小组将进入实战阶段。在这里我会总结一些海报制作的要点。这些要点大部分是原则性的，并非技巧。技术方面，网上一捞一大把；要做出什么效果、搜索一下基本上都能找到详尽的教程。技巧是一个个学来的，而原则性的东西都是经验积累而来。我现在把自己的经验拿出来，希望对大家有所帮助。 首先需要明确的一点 校园海报不同于商业海报，表现内容和方式都有一定的局限性。主要有两点原因：①审核者②受众。 制作海报的过程中，你必须搞清楚谁审核。如果是老师审核，尤其要注意老师的要求。这些都是很现实的东西，你做的东西再好看，若不符合要求、不符合审核者的口味，那基本上要退回来修改。 但是，仅仅按照审核者的要求和口味来做海报也是不行的。你还要考虑受众。我们做的海报基本上都是给学生看的。所以，又要做得符合年轻人的审美。 以上两者一般是不冲突的，但遇到冲突时，你就要好好权衡了。
配色 （给出的实例并非校园海报，仅供参考其配色）首先引入色环的概念，如图：
常见的配色方案有： 一．无色彩配色。 主要颜色为黑色、灰色、白色。比较难驾驭，不推荐使用。
二．无彩色配色。（和第一种名字差不多哦，注意区分） 选用某一种鲜明的颜色与黑色或白色搭配。这种配色比较实用，容易配出比较高级的配色。可以给人一种高端的感觉=u=。 常见的有：红配黑、蓝配黑、蓝配白。
三．类似色配色 用相近的颜色相互搭配。给人以温和、贴心的感觉。不过，如果使用红色和黄色搭配，也有一定的视觉冲击感。 须注意所搭配的类似色的明度不可太过相近。
四．对比色配色 色环上相距180°左右的颜色成为对比色。（参考上面的色环图）对比色配色给人一种明快、鲜明的感觉。
【photoshop怎样制作展牌】photoshop展板制作
【photoshop怎样制作展牌】photoshop展板制作 无论是操作说明还是一些商场中经常看到一些展牌，这些展牌都是用photoshop制作的，接下来就是小编精心整理的一些关于photoshop怎样制作展牌的相关资料，供你参考。 photoshop制作展牌的方法 首先，新建一个文档，大小为60厘米X 90厘米，分辨率设为100(一般比72大就可以)，如图1所示。 点击拾色器，设定颜色，更改新建的文档背景色为蓝色(RGB:0196da)，如图2所示。 上墙文件一般是挂在墙上的，所以在这里咱们用大灰边(所谓的大灰边/小灰边是广告公司的术语，大灰边意思是边儿是灰色的，比较宽，中间有沟，可以用挂钩挂起来;而小灰边意思是边儿也是灰色的，但是比较窄，主要是粘在墙上)。这里咱们主要是要挂在墙上，所以设计目的为大灰边。 因为大灰边会占用展板部分空间，所以咱们得给灰边留出点边距(就好像是Word里边页边距设置一样)，一般要求大灰边的展板设计边距留出3厘米，但是为了美观，不让文字太靠边，这里咱们把边距设为5厘米。 边距的设置主要由辅助线来完成，如图3所示为设置好的效果。 接下来选择文字工具，在展板中打上标题文字，并用字符面板调整一下字体、字体大小、字体颜色等等，效果如图4所示。 从图4中可以看到，红色的文字配蓝底，看着有点扎眼，现在咱们为红色文字添加图层样式，双击文字图层(或点击层面板下边的，在弹出的图层样式对话框中做如图5所示操作和数值设定，最终见图中效果。
然后输入正文内容，一般是复制粘贴，因为一般文字类的东西早就在Word里边准备好了，像这种大标题、一级标题、二级标题、三级标题比较多的情况下用文字工具拖拉为文本框，在框里边复制粘贴，再排版倒不如直接点击文字工具复制粘贴排版，虽然有小繁琐，但是最后效果很好。像做展板类的文字排版时我一般是用文字工具点击直接粘贴。 复制粘贴后，大致调整一下文字的大小、字体、行间距，如图6所示。 从图6中可以看出，有部分文字已经跑文档外边去了，下面咱们就通过回车键、空格键调整一下排版，让内容看起来美观起来，如图7所示为排版后的效果(注意，这里只是用了回车键及空格键哦)。 从图7中可以看到，文字已经超出文档竖直方向的范围了，而且整体看来文字显得很密，那么我们再次通过减小字号、回车键、空格键来进一步调整一下。调整后的效果如图8所示。 从图8中可以看到，整体效果正合适，说明字号设置的是合适的。再有，咱们发现，图中白色框框选的部分文字，有的超出辅助线，有的没到辅助线，整体看来有进有出，很不规整，下边就是调节一下子间距，让满行的文字都与辅助线对齐。如图9所示为调整方法。(选中一行文字，在字符面板的字符间距中输入数值或选择数值，调整字距间距直至满意效果。) 对其他行也做同样处理，处理完以后的效果如图10所示。 从图10中看到，文字内容已经规规矩矩的了，再整体看一下，发现内容排版层次不是很清晰，这里通过调整标题颜色、加粗字体来进一步加强层次感。最终效果如图11所示。 看了photoshop怎样制作展牌的人还看了：
最美教师展板序言教学文案
最美教师展板序言
最美教师展板序言 阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。 这里展出的是我校首届最美教师的风采。他们秉承“学为人师，行为世范”的古训，为人师表，育人教书，彰显了人民教师的风格；他们负载着“民族复兴，人才为先”的使命，面向全体，注重个性，诠释了教育的价值与意义；他们与学校同呼吸、共命运，开拓进取，直面挑战，让人更真切地感受到教育工作者的意志硬度和精神韧性；他们一步一个脚印，用心谋划发展，管理育人，服务育人，倾力打造“又一番辉煌，舍我其谁”的豪迈与担当。正是因为有了他们和全体师生的不懈努力，才使得学校的教学质量多年来在全县立于不败之地！ 扬帆可远航，耕耘可收获。他们自信乐观奋斗不息，独吟“数风流人物还看今朝”；他们志存高远豪情万丈，合奏“千帆竞发百舸争流”；他们把自己的汗水挥洒在知识的沃土，用行为给我们诠释着教师这一崇高职业的内涵；他们用自己坚韧挺拔、奋力搏击的背影成就了学校最绚丽的风景！
业务标兵序言 在年复一年的教学中，在日复一日的课堂里，你们用耐心昭示教师本色，用专心传递育人高尚，用爱心铸就生命辉煌，你们用别样的方法阐述着新时代的“传道、授业、解惑” 。你们以超凡的才智、过人的技能不断地标出自己的新高，你们以特有的激情、创新的理念点燃着学生也引领者同行前进的方向。
宽厚质朴，古道热肠；不辞辛苦，默默耕耘。披星戴月，孤灯守望；爱生如子，甘为绿叶。您就是我们学生的贴心人、勤勉的！ 您年轻有为，个性鲜明；您是学校的中流砥柱，您是学生的良师益友。耐心细致，无怨无悔。 校园里，总能看见您步履匆匆的身影；教室里，总能听到您谆谆善诱的话语。您用朴实的话语，赢得了学生的信任；您用激情的工作，指引学生人生的脚步。 那浅浅的微笑是她的标识，认真细致的工作态度是她的习惯。桃李不言，下自成蹊，这就是她，一个平凡女性的不平凡。 一张洋溢着和善的笑脸，同事们都亲切地称呼你“汝姐”。感谢有您，与我们分担工作的辛劳；感谢有您，同我们分享收获的喜悦。 慧根慧眼，巧手巧心。三尺讲台献忠诚一片，十年风雨育桃李百千。甜美的微笑是学生永恒的记忆，明澈的目光让同事如沐春风。你是学生的良师益友，你是同伴的快乐源泉。真诚友善是你的品格，勤勉奉献是你的作风，从容优雅是你的魅力。 以爱子之心教育每一位学生，以赏识之法激励每一位学生。用一缕缕爱的阳光打开一扇扇封闭的窗，许多问题学生因而走向光明之路。
材料系实验室展板资料
1.材料科学与工程专业实验室 本实验室主要承担了材料科学与工程专业的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放性、创新性实验等工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有电子天平、水浴锅、加热套、电动增力搅拌器、集热式磁力搅拌器、乳化机、离心机、超级恒温器、酸度计、真空泵、干燥箱、旋转蒸发仪等通用设备。 可开设以下实验： 2.材料化学专业实验室 本实验室主要承担了材料化学专业的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放创新等实验工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有电子天平、水浴锅、加热套电动增力搅拌器、集热式磁力搅拌器、高剪切分散乳化机、离心机、超级恒温器、酸度计、真空泵、冷冻干燥机、干燥箱等通用设备。 可开设以下实验：
3.无机非金属材料加工实验室 本实验室主要承担了材料科学与工程、材料化学专业无机非金属材料方向的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放性、创新性实验等工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有搅拌球磨机、振动磨、行星球磨机、气流磨、喷雾干燥机、磁选机、浮选机等设备。 可开设以下实验：
4.高分子材料加工实验室 本实验室主要承担了材料科学与工程、材料化学专业高分子方向的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放性、创新性实验等工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有高速加热混合机开放式炼塑机、可拆式密炼机、旋转涂漆器、万能制样机、油漆调制机、高速加热混合机、平板硫化机、微型注塑机、冲片机、全自动压片机等设备。 可开设以下实验：
5.热工实验室 本实验室主要承担了材料科学与工程、材料化学专业的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放性、创新性实验等工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有陶瓷纤维马弗炉、箱式电炉、电热鼓风干燥箱、真空干燥箱等设备。 可开设以下实验： 6.材料显微结构分析实验室 本实验室主要承担了材料科学与工程、材料化学专业的课程教学实验、认识实习、本科毕业论文、大学生开放性、创新性实验等工作，也为教师及研究生提供科研服务。 本实验室主要有原子力显微镜、傅里叶转换红外光谱仪、小角光散射图像分析仪、X射线衍射仪、数码偏光显微镜、偏反光显微镜、高精度偏光熔点热台等设备。 可开设以下实验：
学校教学楼走廊展板内容
一楼：武训文化 武训简介 武训先生(1838年--1896年)，行七，原无名，名"训"是清廷嘉奖他行乞兴学时所赐，字蒙正，自号义学症，谥号义学正。山东省堂邑县(今冠县柳林镇)武庄人。中国近代群众办学的先驱者，享誉中外的贫民教育家、慈善家，行乞三十八年，建起三处义学，教育了无数穷家子弟，是中国历史上以乞丐身份被载入正史的唯一一人，被誉为"千古奇丐"。 佣工之时 武训7岁丧父，乞讨为生，求学不得。14岁后，多次离家当佣工，屡屡受欺侮，甚至雇主因其文盲以假帐相欺，谎说3年工钱已支完。武训争辩，反被诬为“讹赖”，遭到毒打，气得口吐白沫，不食不语，病倒3日。吃尽文盲苦头，决心行乞兴学，20岁时当了乞丐。 其歌曰：“扛活被人欺，不如要饭随自己，别看我要饭，早晚修个义学院。” 义学之始 咸丰九年（1859），21岁的武七开始着手实施他的“伟大”计划，到各地去行乞集资。 他头发脏乱，面目污黑，烂衣遮体，但却很快乐，一边走一边唱着自己编的歌谣，四处乞讨，“边乞边佣”。几年下来，这个苦并快乐着的乞丐，足迹所至，遍及山东、河北、河南、江苏等地。每次讨得较好得衣物和饭食，他就设法卖掉换钱。而自己则象一个苦行僧一样，只吃最粗劣的食物，边吃还边唱：“吃杂物，能当饭，省钱修个义学院。”。 跪感师生 平时，他常来义塾探视，对勤于教课的老师，他叩跪感谢；对一时懒惰的老师，他跪求警觉。有一次老师睡午觉睡过了头，学生在学堂内打闹，武七径直来到老师的房前，跪下高声唱道：“先生睡觉，学生胡闹，我来跪求，一了百
了”。老师十分惭愧，以后再也不敢疏懒。对贪玩、不认真学习的学生，他下跪泣劝：“读书不用功，回家无脸见父兄”。就这样，义塾老师对他十分敬惮，而学生也不敢有丝毫懈怠，大家都严守学规，努力上进，学有所成者甚众。 二修义学 光绪十六年（1890），武七与寺院合作，在馆陶县杨二庄兴办了第二所义学。光绪二十二年（1896），武七又靠行乞积蓄，并求得临清官绅资助，用资3000吊在临清县御史巷办起第三所义学。武七一心一意兴办义学，为免妻室之累，他一生不娶妻、不置家。其兄长亲友多次求取资助都被他拒绝，他唱道：“不顾亲，不顾故，义学我修好几处。” 身后荣光 光绪二十二年，武训病逝于御史巷义塾。根据《清史稿》的记载，“（武训）病革，闻诸生诵读声，犹张目而笑”，享年五十九岁。出殡当日，堂邑、馆陶、临清三县官绅全体执绋送殡，遵照武训遗嘱归葬于堂邑县柳林镇崇贤义塾的东侧。各县乡民自动参加葬礼达万人以上，沿途来观者人山人海，一时师生哭声震天，乡民纷纷落泪。 武训颂 陶行知 朝朝暮暮，快快乐乐。 一生到老，四处奔波。 为了苦孩，甘为骆驼。 与人有益，牛马也做。 公无靠背，朋友无多。 未受教育，状元盖过。 当众跪求，顽石转舵。不置家产，不娶老婆。
教育教学展板—前言(短)
前言 小学部现有教学班8个，教育教学教研教改工作以“教师团队建设”为支持，以“强基础重落实”为抓手，突现出“师生双养成双成长”之轨迹，呈现出高定位奋进之气势，高质量迈进之态势，高效率推进之劲势。 常规教学注重学生学习习惯、学习方法、学习兴趣、学习能力的有效培养；日常管理注重抓“细微细节”，抓“创优创特”；德育教育注重师生双轨同步发展。 今后，小学部将常思工作之困，常谋工作之策，立足教学实践主阵地，唱响素质教育主旋律，打好课改实验主动仗，为取得“成绩成果成效”的大提高上水平而奋勇前行。 小学部教学展板主题：历程点滴 图片文字说明： 1 课程拓展：经典诵读 1 课程拓展：陶笛课 1 课程拓展：唱诗
2 课改先进教研组：语文组 2 课改之星：黄小芳 2 课改之星：严秋红 2 课改之星：谢敏娟 2 课改实验课（语文） 2 课改实验：数学组专题研究： 2 课改实验：综合组专题研究 2 课改实验：（数学）小组合作学习情景 2 课改实验：（情境英语）互动展示当堂训练 3 送课下乡——河下中心小学 3 送课下乡：王结善老师的语文送课 3 送课下乡：胡莎莎老师的数学送课 3 送课下乡：唐婷老师的英语送课 4 课外阅读：创建班级书吧 4 课外阅读：午间阅读情景 4 课外阅读：教师推荐阅读 4 课外阅读：阅读记录感想 5 刘云老师在“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”中，参评的录播课荣获全国小学语文类二等奖组。 5 黄小芳老师获得市优质课评选一等奖 5 黄丽娟老师获得市优质课评选二等奖 6 涂昕老师的《音乐》录播课 6 袁琳老师的《美术》录播课 6 黄炜老师的《科学》录播课 6 唐婷老师的《英语》录播课
喷绘展板制作常见问题及处理方法
喷绘展板制作常见问题及处理方法.txt人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……喷绘展板制作常见问题及处理方法 1-20 中国会展门户 问：我现在要做一个6米X3米的广告，我想问问做这样的广告在PS里，文件的设置（多少dpi、要不要缩小多少倍等）如何？其中广告里的内容包括一个背景图、一个图标、两行文字介绍。最后输出成什么格式呢？另外用CD做这样的广告，文件又如何设置？背景图是否要在PS里按多大的比例做好后导入CD？ 答：按实际尺寸设置，600*300CM，35DPI就可以了，喷绘在PHOTOSHOP做就可以了，不必在CORELDRAW里做。模式为CMYK的，最后做成TIF图或者PSD的图交给喷绘公司。导入CORELDRAW做的话会很慢，所以不建议导入CORELDRAW做。 问：如果真的要在CD里面做，又如何设置其大小和分辩率呢？同时导入的背景图用PS 做其大小和分辩率又是多少？ 答：如果文字比较多一点的话，而图片比较简单，那是可以在CD里做的，多大嘛，我个人认为在cd里做的话，PS里面的DPI可以高一点，导出成tif的时候再把dpi设置成相应的大小! 你要在CorelDRAW里做，导入位图的分辨率(解析度)要看使用喷绘设备的精度如果是600DPI的喷绘，导入的位图的分辨率(解析度)设置成150DPI原大即可。在CorelDRAW中制作比较好，因为文字是矢量的不出锯齿。 其实喷绘机并不是你设置到300DPI后喷绘精度就高很多的，喷绘公司从经济角度考虑，室内相纸类，最高也就喷到300DPI就可以了，喷600DPI就浪费了墨水（喷绘机可以喷到600DPI，现在有些甚至可以喷到1440DPI），所以我一般都不建议将分辨率设置到100DPI以上，当然，如果文件很小，设置高些也无所谓，一般是75DPI左右喷出来就不会模糊了用于喷绘不要将RGB模式转换成CMYK。因RGB色域要比CMYK大得多，色彩更鲜艳。印刷是由于无奈只好转成CMYK模式。至于图象精度你可以到输出公司了解一下。作得太大，输出时为了减少处理时间他也会给你改小。 这种说法不敢苟同，RGB色域再宽，用墨水做颜色载体的喷绘也不能用它来再现电子文件的色彩，一般的喷绘机或喷墨打印机都是用CMYK及浅青、浅品六色墨水来再现色彩的，六色的色域虽不如RGB色域广，但总比四色要广的多，印刷用的彩色图片在软件中转为CMYK是通过一组分色参数来实现的（根据印刷油墨特性），喷绘时如果用RGB图像，是在喷绘（打印）驱动和喷绘（打印）机内嵌的程序中转换成青、品、黄、黑、浅青、浅品六色的（即分色过程），如果你用软件将RGB图为CMYK，一个问题是分色参数不匹配（墨水不同于印刷油墨），再一个问题是打喷绘时还要再将四色转为六色，中间也有很大的损失，所以不如直接用RGB喷效果好。基本同意你的看法。喷绘机的内部工作模式仍然是四色方式。但其色域比较宽的原因一是喷绘的墨水的色纯度和透明度比印刷油墨好； 二是喷绘的色彩合成是墨水的混合而印刷则是油墨的叠加，因而其色彩饱和度好于印刷。至于浅品和浅青的使用主要是为弥补高光层次不全的缺陷。我们在传统印刷中也使用这种六色法。日本Roland八色喷绘机采用Panton六色高保真技术，其主要是多了亮绿和亮橙两色，因此其色域要比一般六色喷绘机大得多，基本涵盖了90%的Panton色域。 问：那么是用RGB好呢还是用CMYK好？ 答：如果你用RGB喷一幅黑底白字的东东，黑色将由RGB叠加起来才可以得到，湿度有多大，用的墨水就要多少，这样又浪费，又难干，又伤喷头，过了一个星期后，还会出现渗色的现象，用CMYK文件，只用到一个黑色就可以了，而且绝不渗色，不信你可以试试。