液体压强说课-PPT
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液体的压强说课ppt
产生原因
液体的压强
大气压强
流体压强 与流速的关系
特点 浮力
学情分析
心理特征 知识储备 技能储备
精力旺盛,好奇好动， 好表现。
对压强的概念和固体压强 的计算都有了一定的掌握。
教学重难点
重点 难点
知道液体压强产生的原因， 理解液体压强的特点。
通过实验学生加深对液体压强 的理解，引导学生利用知识对生 活中的现象加以解释。
复习回顾 巩固新知
液体压强产生的原因
实验一
实验二
液体压强的特点
盐水
水
潜水员在水下 工作时，会受到来 自身体周围各个方 向的压强，而压强 也会随着深度增大 而增大，人体所要 承受的压强是有限 的，所以需要穿特 制的潜水服。
潜水员的潜水服所需要抗的压强又该怎么计算呢？
教学过程设计
激趣质疑 引入新知
实验观察 学习新知
作业布置 应用新知
复习回顾 巩固新知
1、液体压强产生的原因是什么呢？ 2、液体对容器的哪些部位有压强？ 3、液体内部的压强是指向那个方向？ 4、液体的压强随着深度怎样变化？
同一深度的压强有什么特点？ 5、密度不同时，液体的压强是否相同？
教学过程设计
激趣质疑 引入新知
实验观察 学习新知
人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理下册 第九章 压强和浮力 第二节
液体的压强
王丽婷 120514025 2012级物理学
说课提纲
教材与学情分析
教法与学法分析
教学过程设计
板书设计
教材分析
第九章
一、压强 二、液体的压强 三、大气压强 四、流体压强与 里 流速的关系 五、浮力 六、浮力的利用
知识逻辑图 压强
：8.2 液体内部的压强 (共19张PPT)
科学探究：液体的压强
实验设计： 实验器材：烧杯 水 u形管压强计 实验方法：控制变量 实验步骤：1、研究液体压强跟深度的关系
2、研究液体压强跟密度的关系 3、研究液体内部各个方的压强
讨论总结得出结论：
• 1 、 液体对容器的底和侧壁都有压强. • 2 、液体内部向各个方向都有压强. • 液体内部向各个方向的压强随深度的增
加而增大.同种液体在同一深度的各个方 向的压强大小相等. • 3、不同液体，在同一深度的压强大小 还与液体的密度有关，密度越大，液体 的压强越大
分析论证：
• 水柱的体积V=sh • 水的质量 m=vρ • 水柱对底面的压力 • F=G=m g=s hρg • 水柱对其底面的压强 • P=F/s=shρg/s=ρgh
这些现象与液体的压强有关吗
水坝为什么上窄下宽？
潜水员穿不同Βιβλιοθήκη 潜水服？迷你实验室丙
结论：液体也有压强
• 液体的压强有什么特点呢？ • 学生讨论 并小结 • 1 对容器的底可能有压强 • 2 对侧壁可能有压强 • 3 内部向各个方向可能有压强 • 4 与液体的深度可能有关 • 5 与液体的密度可能有关
液体压强的传递 液压机
帕斯卡原理
加在密闭液体上的压强，能够大小不 变地被液体向各个方向传递。这个规 律被称为帕斯卡原理 P1=P2 即F1/S1=F2/S2
小结：
液体的压强
液体压强特点
P==ρgh 液体压强的应用 液体压强的传递
连通器
帕斯卡原理
作业 p145 1 2 3
再见
• （填“=”、“< ”、“ > ”）
液体压强的应用 ： 连通器
底部连通的容器叫连通器
连通器原理：
液体压强PPT课件
在密闭容器中，施加于静止液体的压力可以等值地传递到液体中各个点，且不 改变其方向。
应用实例
液压机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程
在理想液体中，流速高处压力低 ，流速低处压力高。
应用实例
飞机机翼的设计、管道中水流速 度的调节等。
03
液体压强的计算
液体压强的计算公式
液体压强计算公式：$p = rho gh$， 其中p为液体压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体的深度。
液体静压力
液体静压力
由于液体受到重力作用，在液体内部 产生的压力。
静压力特点
静压力公式
在静止液体中，某点的液体静压力可 用公式P = ρgh计算，其中ρ为液体密 度，g为重力加速度，h为该点到液面 的垂直距离。
在液体内部，静压力随着深度的增加 而增大，且各个方向的静压力均相等。
帕斯卡原理
帕斯卡原理
液体压强的定义
液体压强是指在液体中某一点处，单位面积上所受到的压力 。
液体压强的大小取决于液体的密度、重力加速度以及液体的 深度。
液体压强的单位
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m^2。
其他常用的压强单位还有巴（bar）、大气压（atm）等，它们之间的关系可以通过 换算得到。
02
液体压强的产生原理
液体压强的大小与液体的密度和深度 有关，液体的密度越大、深度越深， 则压强越大。
该公式适用于静止的液体，即液体内 部各处的压强相等。
液体压强的计算实例
计算水塔底部所受的压强
已知水塔高度为10米，水的密度为1.0×10^3千克/立方米，重力加速度为9.8米/秒^2。代入公式计算得底部所 受的压强为9.8×10^4帕斯卡。
应用实例
液压机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程
在理想液体中，流速高处压力低 ，流速低处压力高。
应用实例
飞机机翼的设计、管道中水流速 度的调节等。
03
液体压强的计算
液体压强的计算公式
液体压强计算公式：$p = rho gh$， 其中p为液体压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体的深度。
液体静压力
液体静压力
由于液体受到重力作用，在液体内部 产生的压力。
静压力特点
静压力公式
在静止液体中，某点的液体静压力可 用公式P = ρgh计算，其中ρ为液体密 度，g为重力加速度，h为该点到液面 的垂直距离。
在液体内部，静压力随着深度的增加 而增大，且各个方向的静压力均相等。
帕斯卡原理
帕斯卡原理
液体压强的定义
液体压强是指在液体中某一点处，单位面积上所受到的压力 。
液体压强的大小取决于液体的密度、重力加速度以及液体的 深度。
液体压强的单位
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m^2。
其他常用的压强单位还有巴（bar）、大气压（atm）等，它们之间的关系可以通过 换算得到。
02
液体压强的产生原理
液体压强的大小与液体的密度和深度 有关，液体的密度越大、深度越深， 则压强越大。
该公式适用于静止的液体，即液体内 部各处的压强相等。
液体压强的计算实例
计算水塔底部所受的压强
已知水塔高度为10米，水的密度为1.0×10^3千克/立方米，重力加速度为9.8米/秒^2。代入公式计算得底部所 受的压强为9.8×10^4帕斯卡。
《液体的压强》压强PPT课件4-(共34张PPT)
S1
S2
F1
F2
课堂练习： 1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为___________．
点击图片演示
实验探究
测试底面积不同，但深度相同的水的压强
结论：同种液体的压强与容器底面积无关
液体内部有压强
液体内部压强，随深度的增加而增大
点击图片演示
测试深度相同，但密度不同的液体的压强
结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；
深度相同，密度越大，液体的压强越大。
同一深度液体向各个方向的压强都相等
提出问题
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器底有压强
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
因为液体受到重力作用
现象表明：
液体对容器底有压强
（1）
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器侧壁有压强
（2）
现象表明：
液体对容器底有压强
它们有一个共同特点：上端开口， 底部连通，这样装置称之为连通器
连通器内液面相平的条件：
证明：
液体静止，设想U形管下部正中 有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
S2
F1
F2
课堂练习： 1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为___________．
点击图片演示
实验探究
测试底面积不同，但深度相同的水的压强
结论：同种液体的压强与容器底面积无关
液体内部有压强
液体内部压强，随深度的增加而增大
点击图片演示
测试深度相同，但密度不同的液体的压强
结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；
深度相同，密度越大，液体的压强越大。
同一深度液体向各个方向的压强都相等
提出问题
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器底有压强
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
因为液体受到重力作用
现象表明：
液体对容器底有压强
（1）
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器侧壁有压强
（2）
现象表明：
液体对容器底有压强
它们有一个共同特点：上端开口， 底部连通，这样装置称之为连通器
连通器内液面相平的条件：
证明：
液体静止，设想U形管下部正中 有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
液体的压强PPT课件
液体压强的计算实例
计算一个水桶底部受到的水压强
当水深为2米时，水的密度为1000$kg/m^3$，重力加速度为9.8$m/s^2$， 桶底受到的水压强为196000Pa。
计算一个水坝底部受到的水压强
当水深为100米时，水的密度为1000$kg/m^3$，重力加速度为9.8$m/s^2$， 水坝底部受到的水压强为9800000Pa。
总结词
通过将两个马德堡半球紧密压合在一起，然后抽去其中的空气，观察到需要很大的力才能将其拉开，证明了液体 压强的存在。
详细描述
马德堡半球实验中，将两个马德堡半球紧密压合在一起，然后使用抽气机将球内的空气抽出，形成真空状态。此 时，需要很大的力才能将两个半球拉开，证明了液体压强的存在。
托里拆利实验
总结词
03
04
深入研究非牛顿流体、非线性 液体等复杂液体的压强特性。
结合先进测量技术，提高液体 压强的测量精度和范围。
探索极端条件下（如超高压、 超高温）液体压强的规律和特
性。
液体压强与其他物理现象的交 叉研究，如液体的声学、光学
和热学特性等。
THANKS
感谢观看
液体的压强ppt课件
• 引言 • 液体压强的基本概念 • 液体压强的计算 • 液体压强的应用 • 液体压强的实验验证 • 结论与展望
01
引言
主题简介
01
液体压强是物理学中的一个重要 概念，它描述了液体在重力场中 的压力分布。
02
液体压强与流体力学、液压技术 等领域密切相关，是工程技术和 科学研究的重要基础。
调查。
类认识地球和开发海洋资源具有重要意
义。
05
液体压强的实验验证
帕斯卡实验
液体的压强课件
帕斯卡实验
实验目的：验证液体压强的存在 实验原理：通过密闭容器中的液体传递压力 实验器材：密闭容器、液体、压力计等 实验步骤及现象：通过密闭容器的阀门施加压力，观察到液体内部产生的压强 实验结论：液体内部存在压强，且压强与液体深度成正比
实验目的：验证液体内部存在压 强
托里拆利实验
实验原理：利用大气压强的作用， 通过测量水银柱的高度来测量液 体压强
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
液体压强的定义
液体压强是由 于液体受到重 力作用而产生
的
液体内部存在 压强，且压强 随深度增加而
增大
液体压强的大 小与液体的密 度和重力加速
度有关
液体压强单位 为帕斯卡（Pa）
液体压强的产生原因
液体压强的单位
液体压强随深度增加而增大
同一深度下，不同液体的压强与密度成正比
不同深度处液体压强的计算方法
公式：p = ρgh
ρ：液体密度
g：重力加速度
h：深度
同一深度处不同液体压强的计算方法
公式：p = ρgh ρ：液体密度 g：重力加速度 h：深度
流速与压强的关系
液体压强随流速增大而减 小
液体流速越快，压强越小
液体温度降低，压强减小
液体温度变化对压强的影响：温度变化越大，压强变化也越大
液体压强与温度的关系在生活中的应用：例如，汽车轮胎在高温下容易爆胎，因为高温使轮胎 内的气体压强增大
温度与流量的关系
温度升高，流量增 大
温度降低，流量减 小
流量与温度成正比
温度对流量有直接 影响
汇报人：PPT
实验原理：利用大气压将两个半球紧密压在一起，然后让马匹拉动，看是否能够将其拉开
《液体的压强》ppt课件
·a
·b
纯水
·c
·d
海水
首 页 液体压强 内部压强 生活实例 想想议议 实 验 室 中考试题
4、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小
小 (1)
•a
练
•b
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
习
一．液体压强的特点 （1）
现象表明： 液体对容器底有压强
因为液体受到重力作用
一．液体压强的特点 （2）
现象表明： 液体对容器侧壁有压强
因为液体具有流动性
喷泉中的水柱 能向上喷出
说明液体内部向 上也有压强。
由于液体具有流 动性，液体向各 个方向都有压强
实验探究 １测试底面积不同，但
深度相同的水的压强 ２测试深度相同，但密
打开下游阀门B，闸室和下游水道 构成了一个连通器
闸室水面下降到跟下游水面相平后， 打开下游闸门，船驶向下游。
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随 深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下 宽能耐压。
公式推导
设想在一玻璃容器内的
液体中有一深为h，截面 为s的液柱，试计算这 段液柱产生的压强，
（2）液体内部向各个方向都有压强，在同 一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）液体的压强随深度增加而增大；
（4）不同液体的压强还跟密度有关，在深 度相同时，液体的密度越大，压强越大
（5）同种液体的压强与容器底面积无关
容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个 小孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔
液体的压强ppt课件免费
差值法
通过测量液柱高度差来计算压强差， 再根据液柱质量计算出液体的压强。
液体压强的计算实例
实例一
一个水桶底部受到的水压强是多 少？
实例二
一个水坝底部受到的水压强是多少 ？
实例三
一个潜水员在水下10米处受到的水 压强是多少？
03
液体压强的应用
液体压强在生活中的应用
深水潜水
深水潜水时，随着水深增加，水的压强增大 ，潜水员需要穿着特制的潜水服来抵抗水压 ，保证安全。
液体的压强
目录
• 液体压强的基本概念 • 液体压强的计算 • 液体压强的应用 • 液体压强的实验 • 液体压强的扩展知识
01
液体压强的基本概念
液体压强的定义
01
液体压强是指液体在单位面积上 所受到的压力。
02
液体压强的大小与液体的深度、 液体的密度以及重力加速度有关 。
液体压强的单位
液体压强的单位是帕斯卡（Pa）， 1Pa = 1N/m^2。
02
液体压强的计算
液体压强的计算公式
液体压强公式：$p = rho gh$，其中p为液体压强，ρ为液体 密度，g为重力加速度，h为液体的深度。
该公式适用于静止的液体，且液体内部压强与液体的重力加 速度和深度有关。
液体压强的计算方法
直接测量法
公式计算法
通过压力传感器直接测量液体内部的 压强。
根据液体压强公式进行计算，需要知 道液体的密度、深度和重力加速度。
液压机
液压机利用液体传递压力，可以完成各种重 型工作，如金属切割、成型等。
液压电梯
液压电梯利用液体压力来提升电梯，相比传 统电梯更加稳定、安全。
液体压强在工程中的应用
水利工程
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（沪科版 八年级物理 第八章第二节）
王启涛
道口镇第一初级中学
教材分析
学情分析
板书设计
科学探究： 液体的压强
教学目标
教学设计
教学方法
教学模式
教 材 分析
课程标准
教材特点
地位和作用
通过实验， 探究并了解 液体压强与 那些因素有
关。
重视学习 实验探究的
方法， 重视经历 科学探究的
过程。
本节主要探究 并了解液体压 强与那些因素 有关，液体压 强是密度和压 强知识的综合 应用，并且为 浮力做好基础。
学生用
U形管压强计，刻度尺， 两个大烧杯，清水，盐水
教学模式 启发式；探究式
教法 学法
创境激趣 启发引导 实验探究
观察思考 合作交流 自主探究
5 10 5 20 5
创
境科
激学
趣 ， 导 入 新 课
（
探 究
， 获 取 新
知
分 钟
（
）
分
钟
）教学设计Βιβλιοθήκη 启发运引用
导知
，识
归，
纳解
总决
结问
（
题
分
（
钟
）
分
巩 固 练 习 ， 深 化 延 展
p = ρgh
思路：
液体：先p = ρgh 后F = pS
固体：先F = G = mg 后p =F/S
标
让学生体验和经历科
情感、态
学探究的过程，养成
度与价值
尊重事实、积极探究
观
的科学态度，培养交
流合作意识。
教
重点
学生通过实验探究得出液体
学 的压强与哪些因素有关。
重 难
难点 实验探究过程的设计、实验
点
数据的分析，以及培养利用液体 的压强知识解决实际问题的能力。
教具准备
演示用
盐水，红墨水，长橡胶管， 漏斗，气球，U形管压强计， 水槽，矿泉水瓶，刻度尺
学情分析
已经学过压力和压强的基础知识并会利 用实验的方法探究问题。
好奇心强、求知欲浓厚、学习热情高
对直观的实验现象兴趣浓厚，欠缺理性化的 思维，需要进行科学指导。
知识与 技能
了解液体的压强与那些 因素有关，能利用液体 压强的知识解答简单的
实际问题。
教
经历探究过程，熟悉控
学 目
过程与 方法
制变量法，学会分析和 处理实验数据的方法， 培养学生观察、实验、 比较、归纳的能力。
（
钟
分
）
钟
）
上端开口，底部连通 演示活动：利用橡胶管找水平
连通器实例
F 1/S 1= F2/S2
课本154页课后练习1--4小题
第一题考察对液体压强的了解和应用能力， 第二、三题考察对连通器的了解， 第四题考察对帕斯卡定律的了解。
板书设计
科学探究： 液体压强
特点： 流动性，
王启涛
道口镇第一初级中学
教材分析
学情分析
板书设计
科学探究： 液体的压强
教学目标
教学设计
教学方法
教学模式
教 材 分析
课程标准
教材特点
地位和作用
通过实验， 探究并了解 液体压强与 那些因素有
关。
重视学习 实验探究的
方法， 重视经历 科学探究的
过程。
本节主要探究 并了解液体压 强与那些因素 有关，液体压 强是密度和压 强知识的综合 应用，并且为 浮力做好基础。
学生用
U形管压强计，刻度尺， 两个大烧杯，清水，盐水
教学模式 启发式；探究式
教法 学法
创境激趣 启发引导 实验探究
观察思考 合作交流 自主探究
5 10 5 20 5
创
境科
激学
趣 ， 导 入 新 课
（
探 究
， 获 取 新
知
分 钟
（
）
分
钟
）教学设计Βιβλιοθήκη 启发运引用
导知
，识
归，
纳解
总决
结问
（
题
分
（
钟
）
分
巩 固 练 习 ， 深 化 延 展
p = ρgh
思路：
液体：先p = ρgh 后F = pS
固体：先F = G = mg 后p =F/S
标
让学生体验和经历科
情感、态
学探究的过程，养成
度与价值
尊重事实、积极探究
观
的科学态度，培养交
流合作意识。
教
重点
学生通过实验探究得出液体
学 的压强与哪些因素有关。
重 难
难点 实验探究过程的设计、实验
点
数据的分析，以及培养利用液体 的压强知识解决实际问题的能力。
教具准备
演示用
盐水，红墨水，长橡胶管， 漏斗，气球，U形管压强计， 水槽，矿泉水瓶，刻度尺
学情分析
已经学过压力和压强的基础知识并会利 用实验的方法探究问题。
好奇心强、求知欲浓厚、学习热情高
对直观的实验现象兴趣浓厚，欠缺理性化的 思维，需要进行科学指导。
知识与 技能
了解液体的压强与那些 因素有关，能利用液体 压强的知识解答简单的
实际问题。
教
经历探究过程，熟悉控
学 目
过程与 方法
制变量法，学会分析和 处理实验数据的方法， 培养学生观察、实验、 比较、归纳的能力。
（
钟
分
）
钟
）
上端开口，底部连通 演示活动：利用橡胶管找水平
连通器实例
F 1/S 1= F2/S2
课本154页课后练习1--4小题
第一题考察对液体压强的了解和应用能力， 第二、三题考察对连通器的了解， 第四题考察对帕斯卡定律的了解。
板书设计
科学探究： 液体压强
特点： 流动性，