幼儿园--大班体育游戏：小小建筑师
大班体育游戏教案《小小建筑师》含反思
大班体育游戏教案《小小建筑师》含反思一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
2.培养幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，提高自律能力。
二、教学内容1.游戏名称：小小建筑师2.游戏材料：积木、沙包、圈圈等3.游戏场地：幼儿园操场或宽敞的室内场地三、教学过程1.准备活动（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）教师介绍游戏规则，引导幼儿了解游戏玩法。
2.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组幼儿利用积木、沙包等材料，共同搭建一座建筑。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成建筑搭建。
（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行比赛，看哪组建筑最有创意、最稳固。
3.比赛环节（1）教师宣布比赛规则，要求幼儿遵守纪律，公平竞争。
（2）比赛开始，幼儿分组进行建筑搭建。
（3）比赛过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（4）比赛结束，教师组织幼儿评选最佳建筑师。
（1）教师邀请幼儿分享自己的搭建心得和感受。
（3）教师颁发最佳建筑师奖状，表彰优秀幼儿。
四、教学反思1.优点（1）游戏设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）游戏过程注重团队协作，培养了幼儿的集体荣誉感。
（3）教师及时给予指导，提高了幼儿的动手操作能力。
2.不足（1）比赛环节时间紧张，部分幼儿未能充分发挥自己的创意。
（2）部分幼儿在游戏中过于依赖教师，缺乏自主性。
3.改进措施（1）增加游戏时间，让幼儿有足够的时间发挥创意。
（2）引导幼儿自主探索，培养幼儿的独立思考能力。
（3）加强教师与幼儿的互动，提高游戏的趣味性。
五、教学拓展1.以此游戏为基础，开展系列建筑师主题游戏，如“小小工程师”、“小小设计师”等。
2.结合幼儿园环境，开展户外建筑游戏，如“搭建绿色家园”。
3.邀请家长参与，举办家庭建筑师大赛，增进亲子关系。
通过本次教学活动，幼儿在愉快的氛围中锻炼了团队协作能力、创造力和想象力，同时也培养了遵守规则、自律的良好品质。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」小小建筑师的幼儿教案模板活动目标：１、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力。
培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具：长方体、正方体若干（每组一大纸箱），两种作业纸和彩泥。
活动过程：1、复习：（1）教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的。
（2）教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1）师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。
（2）教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。
师：你从箱子里找出和它一样的'盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是长方形）。
（3）教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方（4）师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。
师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。
（5）教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。
（6）师：生活中哪些东西是长方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。
4、游戏“小小建筑师”。
（1）师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。
幼儿用纸盒搭建物品。
（2）师：谁愿意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习：（1）（作业纸一）把长方体找出来涂上红色。
（2）制做长方体。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
大班上学期体育教案《小小建筑师》（2篇）
大班上学期体育教案《小小建筑师》《小小建筑师》是针对大班上学期体育课程设计的一节教案，旨在通过游戏与竞赛的形式培养幼儿的团队合作意识、动作协调能力和空间认知能力。
下面是教案的详细内容：教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
2. 发展幼儿的动作协调能力，如跳跃、奔跑、投掷等。
3. 提高幼儿的空间认知能力，通过游戏与竞赛的形式培养幼儿对空间的理解。
教学准备：1. 教师准备好教具：软垫、搬运工具、小球、小篮子、扭腰板等。
2. 组织班级准备好活动空间。
教学过程：引入活动：1. 教师讲解今天的活动内容：我们将成为小小建筑师，通过团队合作设计并搭建属于我们自己的“城堡”，来看看谁的城堡最稳固、最美丽。
2. 营造游戏氛围，让幼儿们期待和兴奋。
活动一：团队合作搬运1. 将准备好的软垫位置摆放在离地面一定距离的地方，距离根据幼儿的年龄和身体素质适当调整。
2. 将幼儿们分成若干小组，各个小组站在软垫的一边，每个小组都有一个搬运工人。
3. 搬运工人将软垫通过团队合作的方式，从一端搬到另一端，其他队友协助固定和移动软垫，完成任务。
4. 教师观察幼儿的团队合作意识，给予鼓励和指导。
活动二：扔球比赛1. 将小篮子分别摆放在操场的不同区域，每个小朋友站在距离小篮子一定距离的地方。
2. 教师向幼儿们发放小球，幼儿们站着扔球，目标是将球投入到小篮子内。
3. 每个小朋友有3次机会，完成后计算球投入篮子的数量，看哪个小朋友在规定的时间内完成得最多。
4. 教师引导幼儿观察球投掷的力度和方向，培养他们的动作协调能力。
活动三：扭腰板过河1. 在活动场地上摆放扭腰板，搭建成河流的形状。
2. 幼儿们排成队伍，依次走过扭腰板，模仿过河的动作进行。
3. 如果幼儿在扭腰板上掉下来，则需要从起点重新开始。
4. 教师引导幼儿们注意掌握扭腰板的平衡和步伐的稳定性，培养他们的空间认知能力。
活动四：团队合作搭建城堡1. 教师将准备好的积木或其他搭建工具分发给幼儿们。
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思一、活动目标通过本次体育活动，幼儿将能够：1.发展动作能力和协调性；2.培养合作精神和沟通能力；3.提升创造力和逻辑思维；4.培养团队合作和竞争意识；5.促进互助友爱和忍让精神。
二、准备工作1.所需材料：–彩色积木–小球–圈圈–带的宝宝的照片2.活动环境：–活动室或室外场地3.布置：–将彩色积木摆放在活动室的一角–将小球和圈圈摆放在另一角–在墙上贴上每位幼儿的照片三、活动过程1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。
告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。
2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。
每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。
3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。
鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。
4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。
队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。
如果队员接球失败，需要重来。
第一个传到队尾的小组获胜。
5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。
一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。
喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。
6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小组进行分享和交流。
每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。
四、反思与评价本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和推广。
通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。
而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。
在活动进行中，我们发现了一些问题。
首先，有些幼儿在积木建造过程中出现了一些困难，需要老师的指导和帮助。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的体育兴趣和团队合作精神。
2.发展幼儿的认识、观察、想象和创造能力。
3.提高幼儿的大肌肉运动和精细动作协调能力。
准备材料：1.彩色纸板2.卡纸3.粘土4.图钉5.彩笔活动流程：1.导入（10分钟）向幼儿介绍建筑师的工作，并展示一些建筑物的图片。
引导幼儿观察图片，让他们说出自己喜欢的建筑物。
引导幼儿发表一些观点，如：高楼大厦需要多少层、房子需要哪些部分等。
然后提出今天的活动是要成为小小建筑师，和小伙伴们一起建造自己的梦想建筑。
2.活动过程（30分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些材料：彩色纸板、卡纸、粘土等。
然后给每个小组约定一个主题，如：建造一个自己梦想中的房子、建造一个大桥等。
鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，用给定的材料进行创作。
3.游戏规则（10分钟）在建筑活动开始前，向幼儿介绍建筑物的基本结构和相关术语，如：地基、柱子、梁等。
确保幼儿了解建筑物的构造要素。
4.创作活动（30分钟）让每个小组根据自己的主题，用材料进行建筑物的创作。
鼓励幼儿团队合作，共同完成建筑物的设计和建造过程。
老师要及时给予指导和帮助。
5.展示和分享（20分钟）每个小组完成建筑物后，进行展示和分享。
鼓励幼儿讲述自己建筑物的构造和设计意图，并听取其他小组成员的建议和意见。
老师引导幼儿互相欣赏和赞赏。
6.反思（10分钟）让幼儿回顾活动过程，回答一些问题：你觉得哪个建筑物最有创意？你们在建造过程中遇到了什么困难？如何解决的？活动结束后，幼儿们可以将自己的建筑物带回家，与家长分享并展示。
活动反思：通过这次活动，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。
在团队合作的过程中，他们学会了与他人沟通和合作，提高了自己的社交技能。
同时，幼儿们通过活动认识到建筑物的基本结构和构造要素，增加了他们对建筑的理解。
在活动中遇到困难时，他们学会了思考和解决问题的能力。
幼儿园大班体育《小小建筑师》教案
幼儿园大班体育《小小建筑师》教案一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
2.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的空间观念和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.重点：通过体育游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
2.难点：引导幼儿运用各种材料，搭建出富有创意的建筑。
三、教学准备1.教具：积木、纸杯、易拉罐、塑料瓶、沙包等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如跑步、跳绳等。
2.教师引导幼儿观察周围的建筑，引发幼儿对建筑的兴趣。
（二）基本部分1.游戏一：积木接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）设置起点和终点，距离约为10米。
（3）每组第一名幼儿手持积木，跑向终点，将积木交给下一名幼儿。
（4）依次类推，一名幼儿将积木交给第一名幼儿，完成接力。
（5）比赛过程中，幼儿需保持队形，不能推挤。
（6）比赛结束后，教师评选出最快的小组。
2.游戏二：纸杯搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的纸杯。
（3）教师宣布搭建任务，如“搭建一座高塔”或“搭建一座桥梁”。
（4）幼儿在规定时间内，合作完成搭建任务。
（5）搭建完成后，教师评选出最佳创意奖和最佳合作奖。
3.游戏三：易拉罐保龄球（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的易拉罐。
（3）教师示范投掷沙包，击倒易拉罐的动作。
（4）幼儿轮流投掷沙包，尽量击倒更多的易拉罐。
（5）比赛结束后，教师评选出最佳投手。
4.游戏四：塑料瓶搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组幼儿面前放置一定数量的塑料瓶。
（3）教师宣布搭建任务，如“搭建一座城堡”或“搭建一座公园”。
（4）幼儿在规定时间内，合作完成搭建任务。
（5）搭建完成后，教师评选出最佳创意奖和最佳合作奖。
（三）结束部分1.教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、舞蹈等。
3.教师宣布下次活动的主题，激发幼儿的期待。
大班体育活动教案《小小建筑师》
大班体育活动教案《小小建筑师》教学目标1.通过体育活动，鼓励幼儿园大班幼儿们进行团队合作，增强集体意识和集体荣誉感。
2.培养幼儿们的空间判断能力和手脑协调能力。
3.激发幼儿们对建筑学的兴趣，提高自我学习能力和自主创新能力。
4.增强幼儿对运动的兴趣，提高体育水平。
教学内容1. 游戏规则介绍本次大班体育活动以《小小建筑师》为主题。
游戏规则如下：•幼儿园的操场中间为工地模拟场景，分为多个建筑区域。
•每个建筑区域由一组幼儿承担建筑任务，负责搭建出规定的建筑模型。
•疏通和运送建筑材料的过程需要团队合作完成。
•各组的建筑材料储存于工地的集散区中，需要由组员们自行运送到各自区域。
•建筑参数规定：高度不超过0.8米，宽度不超过1米，总面积不超过1.5平方米。
•每个建筑区域完成建筑任务后需要将模型推入观众席，并向裁判展示。
•裁判根据模型的完成情况进行打分，最终评选出奖项。
2. 游戏流程1.准备阶段：将工地中建筑区域分组，并确定参赛队员。
将建筑材料储存于集散区中，并在工地场地上设置安全区域。
2.热身活动：团队组织适量的热身运动，并进行相应的协作练习，以保障游戏体验的安全。
3.赛前准备：每组队员自行选择建筑任务，同时进行建筑区域的划分和规划。
4.比赛开始：每个组员需要先从集散区运送所需材料，并在建筑区域内进行搭建，完成建筑模型后推入观众席。
5.打分评选：裁判根据建筑模型的完成情况进行评分，并在最终评选中选出奖项。
6.游戏结束：整理建筑材料和器械，清理现场并进行团队总结。
教学重点和难点教学重点•团队合作•空间判断能力•手脑协调能力•运动兴趣培养教学难点•搭建建筑物的过程需要团队协作，每一个细节都需要互相协调。
•对材料和建筑物进行空间上的判断，需要对空间概念有一个全面深入的理解。
•游戏规则和建筑物的要求需要清楚明确，并且对每一个细节进行把控。
教学方法和手段本次大班体育活动将会采用一系列具有启发性的教学方法和手段，包括：•游戏式教学：通过设计游戏规则来激发幼儿对活动的兴趣和热情。
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温州七幼陈翀翔
设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：
l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
活动准备：
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗？
二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！
教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗？
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
（第一种——慢慢敲；第二种——快速。