【新教材】部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》(课后练习)优秀课件

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部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优质PPT课件

二读，想画面。
三读，品深意。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗人爱小儿
小儿天真烂漫、调皮可爱
亡赖：取“顽皮、淘气”之意。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
陶醉、酒醉、沉醉…… 谁为什么而“醉”？
老人为风景的迷人而醉，为夫妻的亲密而醉，为孩子的懂事而醉。
诗人为美丽的风景而醉，为安宁的生活而醉。
板书设计
看到这样的景色，诗人会有些什么感受？色彩明艳，景色美丽；儿童天真，蝴蝶活泼，生机盎然；径深人少，田园清幽。
字词识记
宿徐篱疏蝶
上下结构
左右结构
板书设计
篱落（疏疏）径（深）树（新绿）
儿童（急走、追）黄蝶（飞入菜花）
课文主题
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童追赶蝴蝶的生动画面，表达了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
1 古诗词三首
宿新市徐公店
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋。南宋大臣、著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。其诗歌大多描写自然景物，也有反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。著有《诚斋集》。
诗歌品读
sù 住宿 xiǔ 一宿 xiù 星宿
朗读指导：朗读时参见课堂讲解中标注的停顿符号，注意语调的抑扬顿挫，边读边体会作者的情感。
背诵指导：应在熟读、理解古诗词内容的基础上进行记忆。如《宿新市徐公店》可抓住“篱落” “树头”“儿童”“黄蝶”等景(人)物的特点或动作进行记忆；《四时田园杂兴(其二十五)》可依靠诗句中景物的颜色和动作进行扩充；《清平乐·村居》则可按照“风景—老人—儿童”的逻辑顺序来记忆。

人教部编版四年级语文下册1古诗词三首课后同步练习习题优质PPT课件

2.“四时田园杂兴”中“兴”的意思是( C )
A.高兴 B．兴奋 C.兴致 D.兴旺
3.下列解释有误的一项是( A )
A.吴音：姓吴的人说的话。
B.锄豆：在豆田里锄草。
C.相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
D.亡赖：同“无赖”，词中指顽皮、淘气。
四、读下面的诗词句，你眼前浮现出了怎样的画面？请写出来。 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小__孩__子__奔__跑__着__追__赶__黄__色__的__蝴__蝶__，__可__是__蝴__蝶__突__然__飞__入__油__菜__花__ 中__，__再__也__找__不__到__了__。__________________________________ 2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 _一__树__树__梅__子__金__黄__金__黄__的__，__一__颗__颗__杏__子__又__大__又__圆__，__荞__麦__花___ _一__片__雪__白__，__油__菜__花__稀__稀__落__落__的__。_______________________ 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最_令__人__喜__爱__的__是__顽__皮__的__小__儿__子__，__他__正__横__卧__在__溪__边__，___剥__着__莲__蓬。
干活儿。
一、延伸阅读。
四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。 ③未解：不懂得。④供：从事。⑤傍：靠近。
1．从“童孙未解供耕织”中“解”的意思是( B ) A.解释 B.理解 C.解放 D.解题
4．下面对这首诗理解不正确的一项是( B ) A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。 B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。 C.这首诗写出了农村男女在初夏繁忙季节紧张劳作的气氛。

部编人教版四年级语文下册第1课《古诗三首》(课后练习)ppt课件

2.对“日长篱落无人过”的想象 (1)为什么会“无人过”? 因为初夏正是农民在田地里忙碌的时候。 (2)人们都干什么去了? 初夏是庄稼生长的关键时候，人们忙着在田间锄草、施肥等。
三、《清平乐 ·村居》:人情之美 1.仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。
翁媪：喝酒聊天
大儿：锄豆溪东
中儿：正织鸡笼
2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。一树树梅子金黄金黄的，杏子圆圆的，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最令人喜爱的小儿子正横卧在溪边，剥着莲蓬。
Hale Waihona Puke 一、《宿新市徐公店》:暮春之趣
1.暮春时节
在下面的选项中找出能确认时节的打“ √”。
(1)篱落疏疏( ) )
(2)树头新绿( √
感受美好自然，培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1.古诗词三首
课后练习
一、看拼音，写词语。
lí ba
qīng tíng
( 篱笆 ) ( 蜻蜓 )
lí bg
qīng tíng
( 赖账 ) ( 茅草 )
wū yán ( 屋檐 )
wū yán
( 疏远 )
二、给下面加点的字选择正确的读音。(填序号) ①bāo ② bō
1.我们来剥(①)花生吧!
2.我们不能靠剥( ② )削劳动人民来获取财富。
二、《四时田园杂兴》(其二十五):初夏之忙 1.画面的恬静 (1)体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子圆圆的，一垄垄荞麦开出了白花，一片片油菜花稀稀落落。

部编版小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》精品课件ppt

部编版小学四年级语文下册
自读要求：
（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
部编版小学四年级语文下册
指导朗读：
①注意读准平舌音“宿”，翘舌音 “疏”，边音“篱” ②指导书写“篱、疏” 注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。 “疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
部编版小学四年级语文下册
诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
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纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
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课堂练习四、读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：篱笆蛱蝶：蝴蝶的一种惟有：_只__有___ 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
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板书设计
诗宿新市徐公店情喜爱画：篱落、一径、枝头画追入儿童黄蝶菜花意色：黄（绿）（黄）
（静）（动）
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，一首幽美的诗。
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课堂作业一、一字多音我会选。

统编(部编)版语文4年级下册第1单元古诗词三首课件(66张)

初步感知
请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么。
描写了农村美丽的风光，透露出作者对田园生活的喜爱之情。
初步感知
茅檐低小，溪上青青草。
“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？
这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。
儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
《宿新市徐公店》描绘了幽静、宜人的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活情趣，流露出作者对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生活的热爱之情。
四时田园杂兴
宋范成大
范成大，南宋诗人。字致能，号石湖居士。他与陆游、杨万里、尤袤合称“南宋四大家”。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。
深入理解
词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？
大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。
深入理解
作者是怎样写出孩子们的可爱的？
大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。
· 村居
[宋]辛弃疾
清平乐
相媚好
相媚好: 这里指互相逗趣、取乐。翁媪: 老翁、老妇。亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读wú，这里指顽皮、淘气。
翁媪满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的吴方言口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。表达人情之美和生活之趣。

四年级下册第一课《古诗三首》ppt课件

”。
《春晓》是孟浩然的代表作之一，描写的是春日 03 早晨的景色和诗人的感受，表达了诗人对春天的
热爱和珍惜之情。
《静夜思》作者李白生平
01 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” 。
02 李白的诗歌豪放奔放，形象生动，语言流畅自然，具有鲜明的个性和独特的艺术风格。
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解古诗的内涵和表达方式。
知识与技能
学生能够背诵并默写三首古诗，理解诗意，掌握古诗的基本鉴赏方法。
情感态度与价值观
培养学生对古诗的热爱和审美情趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
教学方法与手段
教学方法
本课采用讲解、朗读、讨论等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，注重学生的参与和体验。
02 《静夜思》是李白的一首脍炙人口的小诗，表达了作者在寂静的夜晚对故乡的深深思念之情。
《望庐山瀑布》作者杜甫成就
杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻，注重表现社会现实和人民疾苦，被誉为“诗史”。
《望庐山瀑布》是杜甫的一首山水诗，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，展现了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。同时，该诗也是杜甫诗歌艺术成就的代表作之一，体现了其雄浑豪放、瑰丽奇伟的诗风。
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法描绘春天。
指导学生选择自己喜欢的古诗作为蓝本，进行仿写或创作。
组织班级朗诵比赛或分享会
制定比赛规则和评分标准，确保公平公正。
举办班级分享会，让学生互相交流学习心得和创作成果。

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》PPT(完整版)

词他在陶醉之余又会想些什么呢？
情
心醉田园
背
辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。
景南宋时，宋金时有交战，辛弃疾目睹了中
原人民妻离子散、家破人亡的惨剧。他渴链
望收复失地，让百姓安居乐业，所以一生接都在为抗金而不懈努力。
他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身亦遭受到投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。壮志难酬、报国无路的他虽悲愤，但仍不忘收复中原的大业。
题村居，这首诗的题目。
作
辛弃疾（1140—1207），字幼安，
者号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他
简与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称
介 “济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴儿·书博山道中壁》《菩萨蛮·书江西造口壁》《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》等。
这些诗人都留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。
板
书四时田园杂兴
设（其二十五）
计
梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞
静态美动态美
宿新市徐公店
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗？
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
茅檐低小，溪上青青草。简笔画溪声
读着这句词，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草
你们还看到了一条怎样的小溪？
小
多美的画面啊，那蓝蓝的天、白白
结的云、淙淙的溪水、青青的草所构成的美景令人心生向往。
村居“人美”

原创部编本四年级语文下册课件第1单元第1课《古诗词三首》课时1(共37张PPT)公开课精品课件ppt

我会认
xú
lí
shū
徐
篱
疏
识字方法
加一加识记法
徐余 + 彳= 徐
组词：徐徐徐步
减一减识记法
疏蔬-艹=疏
组词：疏通疏散
多音字
sù（宿舍 )
宿 xiǔ（一宿 )
造句
xiù（星宿 )
我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿（sù）舍,取件衣服披上。昨天夜里他们促膝长谈了一宿（xiǔ）。中国古代把天上的星星分为四方二十八星宿（xiù）。
劳动无人过惟有
喜悦喜爱
概括主旨
《四时田园杂兴》(其二十五) 这首诗描写了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园风光、对大自然的热爱和赞美之情。
描写乡村田园生活的诗句
1.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 2.白水明田外，碧峰出山后。——王维《新晴野望》 3.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居·其一》 4.鸟衔野田草，误入枯桑里。——李白《树中草》
一、根据课文内容填空。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_枝__头___新__绿__未__成___阴__。 _儿__童__急__走__追黄蝶，_飞__入___菜__花__无__处___寻__。
这首词是宋代词人_杨___万__里__ 写的，从诗中的___新__绿___、 _未__成__阴___、_菜__花___等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
作者简介
范成大：（1126-1193），字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、文学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴郡志》等。

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优秀PPT课件

人士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园
杂兴》，是他田园诗的代表作品。
初
读
古诗
听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
新课导入
一年四季
四时田园杂兴
意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。
范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
三、火眼金睛，辨字组词。宿（住）宿未（宜（适）宜味（经（经）过彩（径（小）径菜（
）未来）品味）彩色）白菜
课堂作业
四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是_______宋_代诗人________写杨的万。里诗中描写了_____种景物，分别是6
（静）（动）
课堂作业
一、一字多音我会选。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 xiǔ
2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 sù
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xú xú （）落在徐x徐īshū（）的 lí ba（稀疏）上，
准备要在这儿篱借笆sù（）一晚。
宿
课堂作业
会认
字
zá
lí