看图写话《美丽的春天》教学设计
看图写话《美丽的春天》教学设计
海井九义校田春艳
教学目标
1、仔细观察图画，能够看清图意。
2、能按一定顺序仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学重点
1、仔细观察图画，能够看清图意。
2、能按一定顺序仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点
能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学过程
一、激情导入
1、小朋友们，春姑娘轻轻吹了一口气，春天就悄悄地来了！春天是个顽皮的娃娃，她和我们捉迷藏呢。
春天在哪里呢让我们去看看吧。
2、出示图片，看看图片上是哪个季节这幅图片给你的感觉是什么
3、那么我们就给这幅图取名为《美丽的春天》，好吗
二、指导观察，练习说话
（一）第一轮观察——整体观察
1、看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上发现了什么（学生仔细观察，教师指导说话）
2、 2、学生自由说。
3、指名汇报
（二）第二轮观察——有序观察
1、刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
2、刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
（1）自己小声说。
（2）两人互相说说。
（3）指名说。
从上到下：太阳小燕子湖水
从左到右：桃花迎春花柳树
从近到远：小船群山
3、图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
4、学生说。
5、用一句话来赞美一下春天。
（三）第三轮观察——整体说
指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物，示例：
春天来了，太阳露出了笑脸，小燕子在天空中飞来飞去。
柳树发芽了，像春姑娘长长的头发。
桃花开了，迎春花也开了。
小红和爸爸妈妈在小湖里划船，欣赏美丽的春光。
鱼儿在水里快活地游来游去。
春天真美呀！
三、妙笔生花
图上有这么多美丽的景物，我们把这幅图片的景物写一写。
然后将这篇写话当作礼物送给春姑娘好吗比一比，谁写得最美！
友情提示：1、把题目写在第一行的中间
2、写时要注意格式。
开头空两格。
3、第一行用完后，顶格写。
4、把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。
5、不会写的字用拼音代替。
6、注意写字姿势要正确。
四、总结
板书设计
美丽的春天
从上到下：太阳小燕子湖水
从左到右：桃花迎春花柳树
从近到远：小船群山。
《美丽的春天》教案模板（精选15篇）
《美丽的春天》教案模板（精选15篇）《美丽的春天》模板篇1活动设想：合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。
在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。
针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。
从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。
活动目标：1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。
”2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。
3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。
2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。
活动过程：1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。
教师提问：“现在是什么季节?”“你喜欢春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。
2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。
3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。
活动目标：1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。
3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。
二年级《美丽的春天》看图写话课件
2、请运用以上的看图方法先将题目补充完整再 仔细地观察图画，并说一说。
_________的春天
春天来了，________露出 了笑脸，云朵_____________，
美丽的春天
• 美丽的春天来了。
• 粉红的桃花张开了笑脸。嫩绿的柳枝随 风摇曳。小草从地底下探出头来了。河水 解冻了。大脑袋、黑身子的小蝌蚪，甩着 长长的尾巴在清凌凌的小河里快活地游来 游去。勤劳的小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜。 尾巴像剪刀似的小燕子在蓝蓝的天空中自 由地飞翔。
• 春天真是太美啦！
美妙的春天
•
• 春天来了，万物复苏，一派生机勃勃。 • 柳条随风摇曳，粉红的桃花张开了笑脸，
小草从地下探出头来了！ • 花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂勤劳地采
蜜。小蝌蚪在池塘里欢快地游来游去，可 爱极了！“唧唧”，燕子从南方飞回来了， 它用剪刀似的尾巴织出了一幅美丽的春天 图画。 • 春天真是一幅迷人的画卷！
请小朋友们阅读下面的写作小贴士，并把这幅 春天的美丽图画写一写，比一比谁写得最美！
春天来了，_太_阳_公_公_露出了笑脸， 云朵 _雪_白_雪_白_的_ 。_我__和_爸_爸_ 、_妈_妈_ 一 起来到 _公_园__ 里 _划_船__ 。_公_园__里可 漂亮啦！小燕子在_蓝_蓝__的天空自中由自在地 飞翔，湖边有 粉__红_粉红 的桃花、 _黄_灿_灿__的油菜花、_绿_油_油_的柳树。春 天真美呀！
四会市三友辅导中心 二年级趣味语文 看图写话
小朋友们好！我是春姐姐！ 你们喜欢捉迷藏吗？我已经来 到了你们身边，你能从下面图片中 找到我吗？
春天真美丽看图说话教案
春天真美丽——看图说话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察春天的图片，激发他们对春天的热爱和好奇心。
2. 培养学生用语言表达春天的特点和美丽景色。
3. 提高学生的观察能力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 春天的图片展示。
2. 春天里的动植物变化。
3. 春天的美丽景色和特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够观察并描述春天的美丽景色。
2. 难点：培养学生用恰当的词语表达春天的特点和感受。
四、教学方法：1. 看图说话：通过展示春天的图片，引导学生用语言表达所看到的景色和感受。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
3. 总结法：教师引导学生总结春天的特点和美丽景色。
五、教学准备：1. 准备春天的图片，包括春天的花朵、树木、动植物等。
2. 准备黑板和粉笔，用于展示和记录学生的观察结果。
3. 准备录音设备，用于记录学生的发言。
教案范例：第一节：春天的花朵1. 导入：教师展示春天的花朵图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些花朵有什么特点？”2. 学生观察并回答问题，教师记录学生的回答。
3. 教师引导学生用词语描述春天的花朵，如美丽、绚烂、绽放等。
4. 学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
5. 教师总结春天的花朵特点，引导学生用语言表达春天的美丽。
第二节：春天的树木1. 导入：教师展示春天的树木图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些树木有什么特点？”2. 学生观察并回答问题，教师记录学生的回答。
3. 教师引导学生用词语描述春天的树木，如嫩绿、生长、繁茂等。
4. 学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
5. 教师总结春天的树木特点，引导学生用语言表达春天的美丽。
后续章节待补充。
六、教学评价：1. 观察学生的发言和讨论，评估他们对于春天特点和美丽景色的理解和表达能力的提升。
2. 通过学生的描述和描绘，评价他们对春天观察的细致程度和想象力。
3. 通过学生分组讨论的互动，评估他们的合作意识和分享精神。
看图写话：美丽的春天
看图写话：美丽的春天教学设计与反思看图写话《美丽的春天》[课程名称]《美丽的春天》（⼀年级下册看图写话）[教学设计⽚段]⼀、谜语激趣，⾳乐激情1、导⼊：请同学们来猜⼀个谜语：她，穿着⼀⾝绿⾐裳，绿⼭绿⽔是花裙，桃花为她画粉妆，她咯咯笑⼀笑，⼩河解冻⽔长流。
（打⼀季节名称）好，今天我们就⼀起⾛进美丽的春天。
（板书：美丽的春天)2、春天来了，春姑娘也踏着轻盈的步⼦⾛来了，绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来的希望，让我们⼀起放声歌唱这美丽的春天。
(⽣齐唱《春天在哪⾥》)⼆、知识迁移，积累语素同学们，唱了《春天在哪⾥》这⾸歌，你想到了哪些描写春天的词语或句⼦?（让学⽣⾃由发⾔，积累相关的词语，为写话做准备。
）三、仔细观察，练习说话1、（出⽰⼩朋友到草地上寻找春天的投影⽚）图上有些什么景物？⼩朋友们在⼲什么？2、（出⽰春景图）观察练习出⽰句式：春风轻轻地吹。
吹红了（），吹（），吹（）……学⽣练习说话。
3. （出⽰春⾬图）出⽰句式：春⾬细细地下,滋润(zī ruì)了( )；滋润了（）；滋润了（）。
4、（出⽰⼩朋友放风筝图）图中的⼩朋友在⼲什么？四、回归整体，看图写话1、出⽰⼩朋友到草地上寻找春天的完整图⽚。
2.指导学⽣按提⽰看图先说⼀段通顺、完整的话，再写下来。
（1）引导学⽣按提⽰观察图画。
①图上画的是什么季节？（春天）②图上都有什么⼈？他们要去什么？ ③他们找到了哪些春天的美景？请同学们在四⼈⼩组讨论后再在班内交流。
④他们还看到有⼩朋友在⼲什么？（2）引导学⽣按提⽰说⼀段完整通顺的话。
①⾃⼰练习说。
②同桌互相说。
③全班交流。
教师倾听学⽣发⾔，及时点评。
指导学⽣把句⼦说通顺连贯，⿎励学⽣运⽤在阅读和⽣活中学到的词语。
（3）指导写话。
你们说得真好，现在愿意把这段话写下来吗？ ①分发写话纸。
②写话的时候，遇到不会写的字可以⽤拼⾳代替。
③学⽣写话，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学⽣写字姿势。
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇幼儿园中班《美丽的春天》教案1活动目标1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的.？2.让孩子回忆：（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。
（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）3.今天我们来说说春天，画画春天。
4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5.分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）活动延伸：以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。
再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。
孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。
二年级《美丽的春天》看图写话课件
春天的动物
总结词
活跃灵动，充满活力
详细描述
在图片中，可以看到一些春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，它们在花丛中、 树林间忙碌着，表现出春天动物们的活跃和灵动，为春天增添了活力。
春天的天气和自然景观
总结词
温暖宜人，美丽如画
详细描述
图片中展示了春天温暖的阳光、蓝天白云、清澈的溪流和连绵的山峦等自然景观，这些元素共同构成了春天美丽 如画的景象，让人感受到春天的温暖和宜人。
SUMMAR Y
01
引入春天的话题
春天的特点
01
02
03
气温回升
随着冬季的结束，气温逐 渐回升，天气变得温暖舒 适。
植物生长
春天是植物生长的季节， 各种花卉和树木开始发芽 、开花。
动物活动
春天也是动物活跃的季节 ，许多动物开始繁殖后代 。
春天的象征意义
新生
春天象征着新生和希望， 是万物复苏的季节。
01
02
03
04
观察图片
引导学生仔细观察图片，包括 人物、动物、植物等细节，以 及它们之间的关系和动作。
想象与创作
鼓励学生发挥想象力，根据图 片内容进行创作，可以添加自
己的想法和创意。
写作技巧指导
传授学生一些写作技巧，如句 子结构、词汇选择、段落划分 等，以提高他们的表达能力。
写作实践
给学生提供足够的时间和空间 ，让他们自由发挥，完成看图
写话的练习。
学生看图写话的作品展示与点评
作品展示
挑选出优秀的学生作品，通过投 影仪或其他方式展示给全班同学
，供大家学习和欣赏。
点评与反馈
对学生的作品进行点评和反馈，指 出优点和不足之处，并给出改进建 议。
《美丽的春天》教案精选10篇
《美丽的春天》教案精选10篇经过收集，为您献上《美丽的春天》教案精选。
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。
只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。
希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！《美丽的春天》教案精选(篇1)活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)活动目的：1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：一、引起兴趣1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
)2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪长得什么模样?3、它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。
第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。
(水草和石子)7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。
(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。
幼儿园《美丽的春天》主题教案8篇
幼儿园《美丽的春天》主题教案8篇幼儿园《美丽的春天》主题教案1一、主题的由来幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。
春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。
因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。
于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。
本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主题目标1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。
提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
三、集中教育活动活动一：谈话《美丽的春天》（语言）活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4、彩笔、画纸每人一份。
录音机、音乐磁带。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
看图写话《美丽的春天》教学设计
看图写话《美丽的春天》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN看图写话《美丽的春天》教学设计海井九义校田春艳教学目标1、仔细观察图画，能够看清图意。
2、能按一定顺序仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学重点1、仔细观察图画，能够看清图意。
2、能按一定顺序仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学过程一、激情导入1、小朋友们，春姑娘轻轻吹了一口气，春天就悄悄地来了！春天是个顽皮的娃娃，她和我们捉迷藏呢。
春天在哪里呢？让我们去看看吧。
2、出示图片，看看图片上是哪个季节这幅图片给你的感觉是什么3、那么我们就给这幅图取名为《美丽的春天》，好吗？二、指导观察，练习说话（一）第一轮观察——整体观察1、看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上发现了什么（学生仔细观察，教师指导说话）2、 2、学生自由说。
3、指名汇报（二）第二轮观察——有序观察1、刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
2、刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
（1）自己小声说。
（2）两人互相说说。
（3）指名说。
从上到下：太阳小燕子湖水从左到右：桃花迎春花柳树从近到远：小船群山3、图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
4、学生说。
5、用一句话来赞美一下春天。
（三）第三轮观察——整体说指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物，示例：春天来了，太阳露出了笑脸，小燕子在天空中飞来飞去。
柳树发芽了，像春姑娘长长的头发。
桃花开了，迎春花也开了。
小红和爸爸妈妈在小湖里划船，欣赏美丽的春光。
美丽的春天幼儿园大班教案
美丽的春天幼儿园大班教案美丽的春天幼儿园大班教案美丽的春天幼儿园大班教案1教材简解：大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。
春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。
在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。
然而，喜欢绘画是幼儿的天性。
在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。
现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。
它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：1、知道春天的美，理解写生的含义。
2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。
3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。
重点、难点：重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例——示范——临摹"为"观察写生——语言引导——欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。
因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
设计思路：兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。