八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案2
治国安邦的总章程
课题第二框治国安邦的总章程2 课型新授计划课时
2
教学目标
1.知识与技能1）知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主；
2.过程与方法了解我国各级国家机关积极保护和促进人权的措施
3.情感态度与价值观：会复述规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。
教学重点
认识国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，为人民谋利益。
教学难点
认识国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，为人民谋利益。
教具准备
多媒体
课时安排
1
教
学过
程教
学过程一
导
入
及
出
示
学
习
目
标
教师活动学生活动设计意图
1、导入
漫画
微思考：“权力导致腐败，绝对权力
导致绝对的腐败。
”你怎么样理解这句
话？
提示：必须对权力进行规范、制约
和监督。
权力失去了制约和监督，就会
成为谋取私利的工具，就会导致腐败。
读教材内容
对教材内容做整体把握
让学生明确本课目
标要求,做到学有
目的
二
自
主
学
习
. .我国的国家机关是如何产生的？
3.宪法如何保证国家机构守护人民的利
益？
4.我国的国家机构实行什么原则？国家
机构怎样贯彻这一原则？
5.宪法怎样规范权力运行以维护人民的
利益？
1.分组讨论
2.组成小组意见
3.确定处理问题人选
培养学生自主学
习的能力,学会动
手处理问题
三交流展示1．填空：
1）治国安邦的总章程是＿＿＿＿。
2）宪法授予国家机构特定职权，国家
机构依据＿＿＿＿行使权力。
3）宪法规定：中华人民共和国的国家
机构实行＿＿＿＿的原则。
4）国家权力来自＿＿＿＿，有人民组
织国家机构。
在同级国家机构中，国家
＿＿＿＿居于主导地位。
1.由处理问题人选展示本组观点
2.各组不同意见形成和一
检查学生自主学习
的能力,并对本节课
内容做简单全面介
绍
四释疑点拨
国家机关工作人员应该如何正确
行使职权？
提示：国家权力必须在宪法和法律
限定的范围内行使。
任何超越权限、滥
用职权的行为均应承担法律责任。
探究二：P15请你对案例的看法。
提示：人民通过宪法和法律将国家
权力授予国家机关，对国家机关及其工
作人员来说，权力就是责任，责任就要
担当，必须依法行使权力、履行职责，
不得懈怠、推诿。
探究二：P15 如何你是小康，你
会怎么回答？
提示：宪法和法律规定了国家权力
行使的程序，要求国家权力必须严格按
照法定的途径和方式行使。
凡不按法定
程序行使权力的行为，都是违法行为。
思考教材理论与社会实践的结合点突破本课难点
五训练巩固
4.要规范权力运行、防治腐败，“把权力
关进制度的笼子里”。
为此，政府必须
（ D ）
①执政为民，限制政府权力的行使
②深入推进科学执政、民主执政和依法
执政
③严格依法办事，全面推行政务公开
④健全行政监督体系和问责等制度
A．①②B．①④C．②④
D．③④
5.北京市计划用五年时间(2012～2017
年),逐步建立规范权力运行的三大体系。
决策权、执行权、监督权相对分离,
既相互制约又相互协调,这是《北京市
关于进一步加强廉政风险防控管理的
意见》的主要内容。
这是为了( D )
①重新配置权力资源②更好地反映
民意、集中民智、爱惜民力③推进
权力运行公开透明④加强对权力
的制约和监督
A．①②③B．①②C．①③
D．②③④
重复阅读教材
完成练习
加深对本课内容的
掌握
六
归
纳
提升：通过学习首先知道宪法是治国安邦的总章程。
其次了解国家机构的产生、国家机构实行的原则及如何实施和维护人民的利益，达到具有规则意识和法制意识，维护社会的公平正义。
作业布置1. 抄写知识点
2. 背书
课后反思。
人教版 部编版 初中道德与法治八年级下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威课件(5)
山东省人民政府 （地方）
⑶在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
规范权力运行
宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权， 而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个 人都没有超越宪法的权力。
1、为什么要规范权力的运行？
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于 民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监 督权力。让权力在阳光下运行，把权力关进制 度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利， 这是宪法的核心价值追求。
权力机关
人 民 代 表 大 会
产生 对其负责
监督
人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院
监察机关 审判机关 检察机关
⑵国家行政机关、审判机关、检察机关都由
人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
宪法组织国家机构表现在哪些方面？ （1）宪法明确各级国家机关的产生。我国的一切权力属于人
民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民
规范
•法无授权不可为
权力
•法定职责必须为
运行
•国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使
•国家权力的行使不能任性
让我们树立宪法意识， 维
（P14）
王某在审批办理房屋所有权权属登记中，索取、收受他 人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足 额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签 批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等， 致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被叛 处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。
思考：“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？
初二道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威复习 新人教版
国家
权力 属于 人民
?宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
?宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础
?宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式
?宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
?宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人 民。”
○一切权力属于人民的宪法原则
1. 确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民
2. 规定社会主义经济制度——经济基础
3. 规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式
基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力； 通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
?宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须 符合宪法。
国家机关及其工人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
人权 ?我国人权事业所取得的巨大成就
重难点分析
?宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
国家 ?第?宪一法框规“定公社民会权主利义的经保济障制书度”，是奠第定一了课国的家重权点力属于人民的
权力 ?第经一济目基“础国家权力属于人民”既是本课的重点，也是本课的
公
属于 难?点公宪。民法与规人定民社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的
《治国安邦的总章程》PPT精品免费课件
学习任务一
阅读宪法相关条款，归纳宪法是如何组织国家机构的？
①宪法设置国家机构，明确各级国家机关的产生。 (89条)国务院行使下列职权： ②宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组 统一领导地方各级国家行
成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定 政机关的工作……
有序。
(86条)国务院由下列人员组成：
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第2框 治国安邦权威,树立责任意 识及法治观念,弘扬宪法精神，自觉维护宪法。（素养）
2.结合“探究与分享”等栏目的学习，增强宪法意 识，提升辨别是非的能力。（重点）
3.了解民主集中制的主要体现;明确为什么要规范权 力运行，以及如何规范权力运行。（重难点）
冯莹盈
滥用权力
为什么要规范权力运行？ 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人 民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
我国宪法的核心价值追求是 规范国家权力运行以保障公 民权利。
笔记整理（二）
如何规范权力运行？
①必须加强对权力运行的监督和制约，让人民监督权力，让权力 在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。
总理，副总理若干人，国
全人民人民国代民第第人表负选23责民大条条举，代会对 受代：：其其表表产受中全负监组大生人华国责 督成会，民人人和对监民民督地它共代人民代表大会方负；和表各责国国大级 ，家的 会对受产人 受行其其和一生负监民 它政地切责督代 监机方权表 督关各力人 监 人 人大 。、级属民民 察 民会监于人检政 委 法。察人民府 察员 院机民代会 院关表。、(人大(作88审人7民会，8务条条判民行都副委))机代国使由总总员关表务国民理理若、大院家主、领干检会每权选国导人察每届力举务国,各机届任的产委务部关任期机生员院部都期同关，协的长由相全是对助工…人同国。
2024新部编版道德与法治八年级下册全册知识点汇总
初中道德与法治知识点八年级下册知识点目录八年级下册第一单元坚持宪法权威第1课党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行第2课保障宪法实施坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识第二单元权利义务第3课权利内容+如何行使第4课义务内容+如何履行第三单元制度、机关第5课政治制度、经济制度第6课权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关第四单元法治精神第7课自由平等第8课公平正义八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？2、为什么坚持中国共产党领导？填空3、如何坚持中国共产党的领导？（党自身角度）/中国共产党与宪法法律之间的关系。
（1）中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
（2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
4、我国宪法的基本原则、原则和我国的国家性质P3 填空（1）宪法的基本原则：尊重和保障人权。
（2）宪法的基本原则：一切权力属于人民。
（3）我国的国家性质是：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5、宪法如何保障国家权力属于人民？P3-5①宪法规定了国家性质和人民当家作主的地位；②宪法规定了社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和方式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
6、最大的人权是什么P6：人民幸福生活是最大的人权。
7、我国人权的主体和内容P7:人权的主体：包括我国公民和外国人，不仅保护个人，也保护群体。
人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括经济、社会、文化方面的权利。
部编版八年级道德与法治下册教学课件 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 治国安邦的总章程
检察机关都由 人民代表大会产生，对
检察机关
它负责，受它监督。
我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？
⑵在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方国家机构职权的 划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性 的原则。
国务院 （中央）
山东省人民政府 （地方）
我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？ ⑶在国家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制。
D 下列做法体现该原则的是(
)
①各级人民代表大会代表由选民直接选举产生
②由人民选举产生国家权力机关，权力机关在作出决策、决定时
实行少数服从多数
③重大事情的决策由人大常委会负责
④既坚持中央的统一领导，又合理划分中央和地方国家机构职权
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
D 7．看下图漫画，它给我们带来的启示有(
)
①权力如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷
②国家必须对国家机关及其工作人员的权力运行进行制约和监督，把权力
关进制度的笼子
③规范国家权力运行可以保障公民权利实现
④任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
8．伴随着全面推进依法治国，“强拆”“暴力执法”等字眼在近几年的新
)
A．人民政府属于国家权力机关
B．人民代表大会属于国家行政机关
C．人民法院属于国家权力机关
D．人民政府属于国家行政机关
3．下列对国家权力机关与行政机关、审判机关、检察机关之间关系
D 说法不正确的是(
)
A．国家行政机关、审判机关、检察机关对人大负责
B．人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。
本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识维护宪法权威的重要性，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重和维护宪法的态度。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识基础，但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律，但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。
此外，学生的宪法意识相对较弱，需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和活动，培养学生的宪法意识，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和维护宪法，增强学生的法律意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.如何培养学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.活动法：设计相关的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示宪法的内容和案例。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示相关的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
3.讨论：学生进行小组讨论，分析案例中宪法的作用和重要性。
4.活动：设计相关的活动，让学生亲身参与，提高学生的宪法意识。
最新人教部编版八年级道德与法制下册：第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》导学案
第2框治国安邦的总章程【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威学案新人教版6195政治
第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至||上的观念 ,自觉维护宪法的尊严 .2.能力目标：能依法参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .3.知识目标：知道国|家的一切权力属于人民 ,国|家机关采取各种措施积极保护和促进人权 ,知道宪法对国|家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定 ,明确宪法是公民权利的保障书 .【重点难点】重点：知道宪法保障国|家的一切权力属于人民及国|家机关采取措施保护和促进人权的有关规定 .难点：国|家的一切权力属于人民 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P2 -P8 ,填一填:1.是公民权利的保障书 ,是 (治|国 )安邦的 .标准国|家权力运行以保障公民权利 ,是我国宪法的 .2.我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于 ,这是我国宪法的根本原那么 ,这一原那么归根结底就是保证的权利 .3.我国经济制度的根底是 ,广阔人民通过行使国|家权力 .4.人权的实质内容和目标 ,是人的自由、地生存和开展 .5.< >白皮书是中|国政府向世|界公布的第|一份人权官方文件 ,这份文件指出中|国人权具有、和的显著特点 .6.是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2 -P3 "运用你的经验〞 ,说一说:(1)除了这三个国|家机关外 ,还有哪些国|家机关和场所悬挂国徽 ?(2)为什么这些国|家机关和场所要悬挂国徽 ?(3)为什么我国很多国|家机关的名称里有 "人民〞二字 ?活动二：认真阅读课本P4 "探究与分享〞 ,想一想：宪法规定了 (社|会|主|义 )(政|治)制度 ,明确了人民行使国|家权力的根本途径和形式 .人民是通过哪些途径和形式参与管理国|家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务 ?活动三：认真阅读课本P5 "探究与分享〞 ,悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国|家事务中 ,这给我们什么启示 ?活动四：认真阅读课本P6 "探究与分享〞 ,说一说：(1 )以上四幅图的共同特点是什么 ?(2 )请列举一个自己感受到的国|家改善公民生存与开展状况的实例 .活动五：认真阅读课本P7 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料告诉了我们什么道理 ?活动六：认真阅读课本P8 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：对于这一举措 ,有人认为它能够让政府效劳更便捷 .你怎么看 ?活动七：认真阅读课本P8 (下 ) "探究与分享〞 ,说一说：人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:我国是的 (社|会|主|义 )国|家 ,国家的一切权力属于 .国|家权利属于人民一切权力属于人民的宪法原那么 ,归根结底就是 . 公民权利的保障书在我国人权的主体非常广泛 ,既包括我国公民 ,也包括外国人 ,不仅保护个人 ,也保护 .国|家尊重和保障人权尊重和是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .【达标检测稳固提高】1．2017年3月8日 ,全国人大||党|委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作||报告中指出 ,4年来其开展20次执法检查 .2021年检查了食品平安法、平安生产法、道路交通平安法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况 .这说明( )A．全国人大||党|委会积极行使立法权B．全国人大||党|委会积极行使监督权C．人民代表大会是我国最||高权力机关D．人民代表大会是我国的根本(政|治)制度2. "人民选我当代表 ,我当代表为人民 .〞这说明在我国( )①人民代表是国|家的主人 ,国|家的一切权力属于人民代表②实行人民代表大会制度③各级||人大代表都是由人民直接选举产生④人大代表由人民选举产生 ,对人民负责A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④3．生活在法 (治|国 )家里 ,人人都要和政府部门打交道 .李克强总理在谈到政府权力时说 "大道至||简 ,有权可任性〞 .这是因为政府能否自觉地依法行政 ,严格依法办事( )①直接关系依法 (治|国 )根本方略能否顺利实施②直接关系建设 (社|会|主|义 )法 (治|国 )家的宏伟目标能否顺利实现③直接影响公民个人各项民主权利能否实现④直接影响宪法和法律的尊严、权威A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在我国 ,诸如国|家性质、国|家根本制度、公民的根本权利和义务等问题都是由宪法规定的 .这说明宪法( )A．具有最||高法律效力B．制定和修改的程序更为严格C．是一切组织或个人的根本活动准那么D．规矩国|家生活中的根本问题5．现在 ,我国已制定了一百多部法律 ,确保了公民各方面的权利和自由得以实现 .这表达了以宪法为核心的权利保障体制中的( )A．制度保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障6.初中生小敏看了 "两会〞新闻后 ,自豪地说： "我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真荣耀 !他参与审议了李克强总理所作的政府工作||报告 ,并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……〞小敏的这段话说明()①在我国 ,人民是国|家和社会的主人②人民群众可直接参与管理国|家事务③全国人民代表大会是我目的最||高国|家权力机关④人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度 ,它有力地保证了人民当家作主A．①② B．②③ C．①④ D．①③7． "保护人权〞是我国宪法中非常重要的法律理念 .我国的刑事诉讼法总那么第二条即明确规定 "尊重和保障人权〞 ,突出保障根本人权在刑事诉讼过程中的重要性 ,并在多项具体规定中贯彻这一原那么 ,如第十一条 "被告人有权获得辩护〞、第五十条 "严禁刑讯逼供〞等 .刑事诉讼法的上述条款说明( )①我国宪法是 "母法〞 ,刑事诉讼法是 "子法〞②宪法是我国的根本大法 ,是其他法律的立法根底③刑事诉讼法要以宪法为依据 ,表达宪法的要求④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．在我国 ,国|家的主人是( )A．公民 B．人民 C．知识分子 D．拥护 (社|会|主|义 )的爱国者9．材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的||报告；二、批准2021 年国民经济和社会开展方案；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的||报告；四、听取和审议最||高人民法院院长周强关于最||高人民法院工作的||报告；五、听取和审议最||高人民检察院检察长曹建明关于最||高人民检察院工作的||报告 .材料二：2021 年两会期间 ,中|国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了 "两会直通车〞 ,邀请局部人大代表和政协委员与网民互动 ,共同探讨经济社会开展中的问题 ,网民的有些意见被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中 .(1)从材料一可以看出 ,全国人大和其他(中|央 )国|家机关的关系是怎样的 ?(2) "人大代表是人民的代表 .〞这句话反映出我国的一切权力属于谁 ?人民行使当家作主权力的机关是什么 ?保障人民当家作主的一项根本(政|治)制度是什么 ?(3)材料二表达了思想品德教材中的哪些观点 ?【拓展延伸知行合一】国|家为什么大力开展扶贫工作 ?国|家应该如何帮助贫困人群 ,请提出你的合理化建议 .【学后反思】我的收获：第2框 (治|国 )安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识 .2.能力目标：能依据宪法监督国|家权力的运行 ,保证国|家权力始终为人民谋利益 .3.知识目标：知道宪法不仅组织国|家机构、授予国|家机构相应的职权 ,而且严格标准权力的运行 ,熟悉宪法组织国|家机构和标准权力运行的具体规定 .【重点难点】重点：宪法标准权力运行 .难点：宪法组织国|家机构 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P11 -P18 ,填一填:, 是人民行使国|家权力的机关 .、、等内容 ,使得国|家权力的运行 .的原那么 .4.权力是把双刃剑 ,标准国|家权力运行以保障实现 ,是宪法的核心价值追求 .和限定的范围内行使 .对于滥用权力的行为要追究和的法律责任 .6.宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的和行使 .只有依法标准权力运行 ,才能保证权力始终用来为谋利益 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10 -P11 "运用你的经验〞 ,说一说:(1 )以上图片中 ,哪些是属于国|家机关 ?(2 )它们是什么性质的国|家机关 ?活动二：认真阅读课本P12和P13 "阅读感悟〞 ,悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理 ?活动三：认真阅读课本P14 "探究与分享〞 ,议一议：(1 )漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么 ?(2 )漫画的整体寓意是什么 ?活动四：认真阅读课本P15 "探究与分享〞 ,想一想：这一案例给我们什么启示 ?活动五：认真阅读课本P16 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：你对这一案例有什么看法 ?活动六：认真阅读课本P16 (下 ) "探究与分享〞 ,谈一谈：如果你是小康 ,你会怎么答复 ?活动七：认真阅读课本P17 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料说明了什么 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会都由选举产生 ,国|家行政机关、审判机关、检察机关都由产生,对它负责,受它监督 .组织国|家机构国|家机构实行的原那么 .(治|国 )安邦的总章程权力是把双刃剑 ,运用得好 ,可以；如果被滥用 ,那么会 ,贻害无穷 .标准权力的运行国|家权力必须在和限定的范围内行使 .对国|家机关及其工作人员来说 ,权力就是 .【达标检测稳固提高】1.依法 (治|国 ) ,首||先是依宪 (治|国 ) .这是因为宪法( )A．是一切法律的总和 B．规定国|家生活中各方面的内容C．是 (治|国 )安邦的总章程 D．是建设 (中|国|特|色 ) (社|会|主|义 )的指导思想2．某校开展了 "宪法在我心中〞宣传活动 .在活动现场 ,发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂 ,还仅仅停留在薄弱的教科书话语上 ,宪法观念也十分淡薄 .如果你也存在类似情况 ,今后的打算是( )①认真学习宪法 ,深入领会宪法知识②把宪法作为主要学习任务③自觉参与宪法的普及教育活动④把宪法作为自己的唯一行为准那么A．①③ B．①② C．②④ D．③④3．某校举办了猜灯谜活动 .其中一个谜语是：排行我老大 ,国法之根本； "子法〞由我生 ,效力我最||高 .(打一法律名称)这个谜语的谜底是( )A．治安管理处分法 B．刑法 C．义务教育法 D．宪法4．国务院总理李克强在纪念现行宪法公布实施三十周年大会上指出 ,全国各族人民、一切国|家机关和武装力量、各政||党和各社会团体、各企业事业组织 ,都必须以宪法为根本的活动准那么 ,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责 .这是因为( ) A．宪法的立法程序比普通法律更为严格B．宪法是一切组织和个人的根本活动准那么C．宪法规定了国|家生活中的所有问题D．宪法是民法、行政法、刑法的总和5．根据<中华人民共|和|国宪法> ,以下机关中有权制定地方性法规的是( )A．中共咸安区委 B．咸安区法院 C．咸安区人大 D．咸安区政协6．在商场买东西往外走的老高 ,被身边一位刚丢钱包的青年疑心为小偷 ,青年要对老高进行搜身 ,经常学法的老高用宪法知识劝阻了他 .老高讲的应该是()①公民的人身自由不受侵犯②公民的合法财产不受侵犯③宪法赋予公民享有知情权④宪法是一切组织和个人的根本活动准那么A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④7．宪法至||上 ,法治才有权威和尊严 .宪法是 (治|国 )安邦的总章程 ,是国|家的根本大法 .这是因为( )①宪法是国|家所有法律的总和②宪法具有最||高的法律效力③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格④宪法规定国|家生活中最||根本的问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8. 我国很多法律 "总那么〞的第|一条都明确规定：根据宪法 ,制定本法 .这说明( )①宪法与普通法律是 "母法〞与 "子法〞的关系②宪法具有最||高的法律效力③宪法是其他法律的立法根底④宪法规定国|家生活中的根本问题A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．2017年12月4日是我国第四个 "国|家宪法日〞 ,也是第十七个 "全国法制宣传日〞 ,其主题为 "学习贯彻||党的十九大精神 ,维护宪法权威〞 .为了让更多的人了解宪法 ,小凯所在的九年级||(2)班准备到附近的社区开展一次宣传活动 .(1)九年级||(2)班的同学可以通过哪些方式宣传宪法 ?(2)如果你是小凯 ,你准备向社区居民宣传有关宪法的哪些内容 ?(3)作为中学生的你应该怎样维护宪法权威 ?【拓展延伸知行合一】认真阅读课本P17 -P18 "拓展空间〞 ,依据宪法和上面所提供的相关法律规定 ,对甲县警方和乙县人大||党|委会的上述权力运行情况进行简要评析 .【学后反思】我的收获：我的疑惑：第|一课维护宪法的权威第1框公民权利的保障书【合作探究互动交流】活动一：1、国|家机关有人民检察院、(中|央 )军|事委员会、外交部等 .场所有天安门城楼、人民大会堂、法院审判厅等 .2、国徽是中华人民共|和|国的象征和标志 ,一切组织和公民都应当尊重和保护 .3、我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于人民 .活动二:1、可以通过选举人大代表来表达自己的愿望 .2 、可以通过向政府等国|家机关汇||报检举等方式提出要求 .3 、也可以通过社会舆论 (媒体 ,||报刊 ,电视等 )的监督 .活动三：国|家的一切权力属于人民 ,我们要依法积极参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .活动四：1、以上四幅图共同特点是国|家改善公民生存与开展的权利 .即公民的人权得到尊重和保障 .2、从自己的生活实际出发 ,合理就行 .活动五：略活动六：提高行政工作效率 ,让群众办事更加便捷 ,充分尊重和保障了人权 .活动七：人民法院依法独立行使审判权对于保障柯先生的根本人权 ,维护社会正义 ,发挥了积极作用 .【达标检测稳固提高】1、B2、D3、D4、D5、D6、C7、A8、B9、 (1 )全国人大地位最||高、权力最||大；其他(中|央 )国|家机关都由它产生 .对它负责 ,并受它监督；国务院、最||高人民法院、最||高人民检察院要向它||报告工作 .(2 )人民 .全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会 .人民代表大会制度 .(3 )人民是国|家的主人；我国是人民当家作主的 (社|会|主|义 )国|家；人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度；国|家的一切属于人民；等等 .第2框 (治|国 )安邦的总章程【合作探究互动交流】活动一：(1)人民法院属于国|家机关(2)审判机关活动二:（1）第|一篇材料说明了宪法是国|家的根本法 ,在我国法律体系中具有至||高无上的地位；（2）第二篇材料说明了我国充分坚持民主立法的价值取向 ,保障人民当家做主 .活动三：⑴公章表示权力 ,笼子表示制度 .⑵权力要受制度的制约 ,把权力关进制度的笼子 ,让权力在阳光下运行 ,从而标准国|家权力运行以保障公民权利实现 .活动四：国|家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 .任何超越权限、滥用职权的行为均属无效 .对于滥用权力的行为 ,要追究相关组织和个人的法律责任 .活动五：人民通过宪法和法律将国|家权力授予国|家权关 ,对国|家权关及其工作人员来说 ,权力就是责任 ,责任就要担当 ,必须依法行使权力、履行职责 ,不得懈怠、推诿 .活动六：宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的途径和方式行使 .凡不按法定程序行使权力的行为 ,都是违法行为 .活动七：国|家权力的行使不能任性 ,法定职责必须为 ,法无授权不可为 .只有依法标准权力运行 ,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 .【达标检测稳固提高】1.C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、A9. (1 )出黑板||报；召开主题班会；开展演讲比赛、征文比赛等 .(2 )宪法是国|家的根本大法 ,是 (治|国 )安邦的总章程 .宪法规定国|家生活中的根本问题；宪法具有最||高的法律效力；制定和修改宪法的程序最||为严格；宪法是最||高的行为准那么 .(3 )①学习宪法 ,领会宪法的精神实质；②宣传宪法 ,以宪法为行为的最||高准那么；③自觉遵守宪法 ,依法行使宪法和正确享受赋予的权利 ,自觉履行宪法规定的义务；④自觉维护宪法的权威 ,同一切违宪行为作斗争 .。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》学案
《规范权力运行》内容简析：本框在完成对第一目（组织国家机构)学习的基础上，开始第二目的学习，主要讲如何规范权力的运行教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，树立宪法至上理念.2、知识目标：掌握规范权力运营的作用。
正确理解把权力关进制度的笼子的原因,掌握依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法,维护宪法权威.教学难点：为什么要规范权力运行；教学重点:如何规范权力的运行.教学过程:新课导入：播放视频《该不该》展示《宪法》规定进入新课：第二节《规范权力运行》环节一:一、为什么要规范权力运行？探究一：今日汕头---—政府权力造福人民说一说：作为汕头小主人，说说这两年你感受到的汕头变化。
列举汕头政府的举措:探究二：昔日阜阳—-——贪官行权贻害百姓。
展示案例：王怀忠自1994年9月至2001年3月期间，利用担任阜阳地委副书记、安徽省副省长等职务上的便利，为有关单位、个人谋取利益，非法收受人民币517．1万元. 为了出“政绩”，胡乱批准项目，建造“国际机场”。
在工程开工时，给当地的工人、教师、农民每人都被摊派了数百元的机场建设费。
但机场修成后，每年客流量仅600人次，在勉强营运了1年后，飞机场被迫关闭.说一说：王怀忠如此使用权力给当地带来哪些负面影响？知识总结：1、权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进笼子。
探究三：漫画分析？观察思考：把权力关进笼子有什么意义？知识总结：2、规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
过渡：国家机构的职权都是宪法和法律授予的，那么权力应该如何规范地行使呢?环节二：权力如何规范运行？案例（1）分析:王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费,却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八下第一单元第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》是一节非常重要的课程。
它主要讲述了宪法在国家治理中的核心地位，以及如何通过依宪治国来保障宪法的实施。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生明白宪法的权威和尊严，以及每个人都应该尊重和维护宪法。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法意识和法治观念，但他们对宪法的理解还不够深入，对依宪治国的内涵和实践还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解宪法的重要性，并通过案例分析让学生体验到依宪治国的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，理解依宪治国的含义，学会运用宪法知识分析问题和解决问题。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生依法治国、依宪治国的意识和能力。
3.情感态度价值观：增强学生的宪法意识，培养学生尊重宪法、维护宪法的价值观。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位2.依宪治国的含义和实施3.如何运用宪法知识分析问题和解决问题五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验依宪治国的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法的视频，引发学生对宪法的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一些宪法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用宪法知识解决问题。
3.讨论：学生分组讨论，让学生分享自己的观点和体会，互相交流学习。
4.实践活动：让学生参与相关的实践活动，如模拟宪法辩论、宪法知识竞赛等，增强学生的宪法意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性，引导学生继续深入学习和实践。