仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3 SectionD课件
一般过去时口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其他部分 不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词 原形、其他部分依次站。 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记。
2. 一般过去时的构成
动词过去式的构成： (1)规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字 母，再加-ed。如：stop-stopped。 ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。 如：study-studied。 (2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。
Some words such as"sing”,” “a” , “song", usually go together. It is important to remember them in that form.
play sing perform make have
the guitar a wish a good time Chinese kung fu English songs
look miss help like play plan plant need recite
looked missed helped liked played planned planted needed recited
Read and find out the pronunciation rules of ed. looked missed helped liked played planned planted needed recited
Activity: ____________ went to climb hills ____________
Activity: ____________ bought a present, watched a soccer ____________ game ___
For example:
S1: S2: S1: S2:
got
-- ____ Did you sing a song at the party? --Yes, I did./No, I didn't. --What _____ did Sally do? --She danced. --What time_____ did you come home last night? --At about half past ten.
口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记 心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn’t 站在动词原形前， 其他部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、 动词原形、其他部分依次站。 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记 心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记。
构词规则
(1)规则动词过去式的构成有四条规则：
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如： live- lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅 音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加 ed。如：study-studied。 (2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。
3. 一般过去时的几种句型
肯定句：主语+动词的过去式+其他. Example：He went to the toy store yesterday. 否定句：主语+did not (didn’t)+动词原形+其他. Example：He didn’t go to the toy store yesterday. 一 般疑问句：Did＋ 主语 ＋ 动词原形 ＋ 其他？ Example: -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didn’t.) 特殊疑问句：疑问词＋did ＋ 主语＋动词原形＋其他？ Example: What did you do last night?
故人...
perform make blow recite fall sit play wash perform magic around down a dance out the wish a hands poem tricks guitar kung fu sing English songs make cards by hand
练习
1. The children had a good time in the park. （句型转 换） 否定句：__________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 2.--What time _______ you _______ (get) to Beijing yesterday? --We __________ (get) to Beijing at 9:00 in the evening. 3.My mother ________________ (not do) housework yesterday. 4.写出下列动词的第三人称单数、过去式和现在分词形式。 go ______ _______ _______ enjoy _______ _______
句型
肯定句：主语+动词的过去式+其他. Example：He went to the toy store yesterday. 否定句：主语+did not (didn’t)+动词原形+其他. Example：He didn’t go to the toy store yesterday. 一般疑问句：Did＋ 主语 ＋ 动词原形 ＋ 其他？ Example: -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didn’t.) 特殊疑问句：疑问词＋did ＋ 主语＋动词原形＋其 他？ Example: What did you do last night?
1. The children had a good time in the park. （句型转换） 否定句：__________________________________________ 一般疑问句：________________________________________ 2.--What time _______ you _______ (get) to Beijing yesterday? --We __________ (get) to Beijing at 9:00 in the evening. 3.My mother ________________ (not do) housework yesterday. 4.写出下列动词的第三人称单数、过去式和现在分词形式。 go ______ _______ _______ enjoy _______ _______ _______ buy ______ ______ _______ eat______ _______ _______ get _______ _______ _______ walk ________ _______ ________ take______ ______ ______ dance_______ ________ _______
What was the date? ... What did Tom do? ...
1.一般过去时的概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存 在的状态,常和表示过去的时间状语连用, 如：last year, yesterday等； 也可表示过去经常反复发生的 动作，常和often, always等频度副词连用。 Example:①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。
is/am
are
begin
do
sing
fall
go
forget
come
was were began did
have/ has tell make give
sang
bring
fell went forgot came
sit blow say get
had
told made gave brought sat blew said
2. Listen to the passages and fill in the blanks.
Mary
May 22nd Date:_______
Tom
March 15th Date:________
Wu Jun
June 1st ຫໍສະໝຸດ ate:______Activity: _________ cooked a big dinner _________
概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或 存在的状态,常和表示过去的时间状语连用, 如：last year, yesterday等； 也可表示过 去经常反复发生的动作，常和often, always 等频度副词连用。 Example: ①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot
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仁爱版七年级英语下册Unit 7 Topic 1 Section D课件
1st
first 12th twelfth
2nd second
20th twentieth
3rd third 31st thirty-first
5th fifth 40th fortieth
8th eighth 90th ninetieth
9th ninth 101st
one hundred and first
TF
4.Marry and her father want to make a
birthday cake at home. T F
Watch and retell.
3. Written work.
When is your father’s/mother’s birthday? What will you do to celebrate it? Check () the things below. Then write your plan.
When _w_e_re__ you born? I w_a_s___ born in January,1999.
When was Kangkang born? He _w_a_s__ born on May 13th, 2002.
Where w_a_s__ he born? He was born in China.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
It's … centimeters long/wide.
What do we use it for?
Object
What shape? How long? How wide? What do we use it for?
仁爱版初中七年级英语下册《My school life is very 》SectionD教学课件
IoftenspeakEnglishwithmyclassma我te经s._常__和__我__的__同__学__说__________ 英语
________。
IamreadinganEnglishbo ok
我正在读一本英语书。Myschoollifeisveryinteresting
_________________________________________.
谢谢聆听空白演示
单击输入您的封面副标题
Unit5OurSchoolLife Myschoollifeisveryinter 自学任务 自学检测
自学目标
认识、了解并记忆本节课的 词汇。
朗读Topic3SectionD2内容，理解其大概意 思。
学习英文书信的书写格式。
自学任务
1. 跟随录音，大声朗读下 列单词。
3. 对照课文翻译，复读对话。
亲爱的老师： 我是一名七年级的学生。我非常喜欢我们的校报——《校 园时代》。我喜欢和我的朋友一起看校报。我认为“我 最喜欢的音乐”和“今日科学”非常有趣。“今日科学” 是我最喜欢的栏目，我能从中学到许多。我认为我们的 校报很精彩。 感谢你们的辛勤工作！
你的学生 李梅
4. 通过预习你能试着给你的朋友写一 封信么？
February ['februəri]
n.(Feb.)二月
hard [hɑ:d]
adj.努力的;困难的adv.
艰难地;努力地
late [leɪt]
adv.晚,迟adj.迟(的),晚
2. 跟随录音，大声朗读对话，圈出不 理解的地方。
DearSim, I’mastudentinGradeSeven. Ilikeourschoolnewspaper, SchoolTimes, verymuch. Ilikereadingitwithmyfriends. IthinkMyFavoriteMusicandScienceTodayareinteresting. ScienceTodayismyfavorite. Icanlearnalotfromit. Ithinkourschoolnewspaperiswonderful. Thankyouforyourhardwork! Yours, LiMei
仁爱版七年级英语上册 Unit 3 Topic 3 Section D 课件
• 很高兴做某事：be___g_l_a_d__t_o___d_o
•
在s这th里b：e _h_e_r__e________
2 Write a letter to your friend, paying attention to
its form. The letter in 1 may help you.
和…一起
all kind to me .I often have dinner with them. I usually
have many vegetables. I like Sichuan food and Guangdong
很高兴做… 在这里
food very much. They are nice.
Unit 3 Getting together
Topic 3 Section D
Warming-up
Enjoy a soLeabharlann g:Presentatio n
Look and learn: be kind to sb.
= be friendly to sb.对…友好
Look, This is Lucy. These are
• 2. They are all kind to me他._们__都__对___我__很__友__好______。
• 对某人友好___b_e__k__i_n_d__t_o_____
•
s三b.者a或ll三:_者___以__上__都____
•
bo两th者: 都____________
• 3.I am very glad to be her我e.很___高__兴__在__这__里______ 。
F very much.
仁爱版七年级英语下Unit 7 Topic 3 Section D教学课件
1. I ______ ate too much food last night.
2. Our headmaster ______ visited him after he
hurt his leg.
3. I ____ had pizza for supper but it was too terrible. 4. _____ Were you with your family last weekends? 5. They ____ met several famous basketball players on the football field. 6. Dad washed the car, mum cooked dinner and I ____ did my homework.
got
-- ____ Did you sing a song at the party? --Yes, I did./No, I didn't. --What _____ did Sally do? --She danced. --What time_____ did you come home last night? --At about half past ten.
2. Report it to your class. You may
begin like this:
Yesterday is my birthday. My
friends came to my home and my
parents bought us lots of delicious
food and drinks ...
-ed /Id/ planted wanted
清清/t/,浊浊/d/,元也浊/d/，/t//d/后面发/Id/
仁爱版英语七年级下册7B Unit7_Topic3_SectionB_参考教案
Unit7 Topic3 SectionB 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课将继续学习一般过去时。
主要活动是1a 和2a。
通过听说、借助图片等一系列活动引导学生掌握正确运用一般过去时表达过去事件，另外还将学习动词一般过去时的用法以及谈论关心、建议与道歉的表达方式；还将要求学生掌握并运用不规则动词的一般过去时。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：matter, fall, poor, myself, wash, ouch, washroom能够掌握并运用不规则动词的一般过去时，如：sing—sang, do—did, fall—fell能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等，如：I missed the chair and fell down.What’s the matter?This way, please.能够运用谈论关心、建议与道歉的表达方式，如：I am afraid it was too late.Did you hurt yourself?Don’t be so late next time.I’m sorry, Dad. I won’t do that again.2. Skill aims能够听懂有关生日庆祝活动，娱乐活动等句型和对话，并作出正确反应；能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式；能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调；能够模仿课文，编写询问生日庆祝活动的对话。
3. Emotional aims培养学生学好英语的信心；鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
Ⅲ.The key points and difficult points1. Key points能够熟练掌握并运用不规则动词的一般过去时：sing—sang, do—did,fall—fell 等；能够应用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等；能够应用谈论关心、建议与道歉的表达方式。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic3SectionD
此外，学生在阅读理解方面，对短文主旨大意的把握能力较强，但在提取关键信息、细节理解方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应注重对学生阅读策略的培养，提高他们的信息获取和处理能力。
在情感态度方面，七年级学生正处于青春期，对身边的事物充满好奇心，愿意表达自己的观点。然而，部分学生可能在学习过程中表现出自卑、紧张等情绪。教师应关注学生的情感需求，创造一个轻松、愉快的学习氛围，帮助他们树立自信心，积极参与课堂活动。
-每个小组派一名代表进行汇报，展示讨论成果。
-鼓励学生积极参与，互相学习，提高口语表达能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计练习题，包括词汇填空、句型转换、阅读理解等，巩固所学知识。
-针对不同难度的练习题，分别针对基础薄弱和基础较好的学生。
2.教学实施：
-让学生独立完成练习题，提高他们的自主学习能力。
2.家长督促孩子完成作业，关注孩子的学习进度，给予适当指导。
3.教师批改作业后，及时反馈给学生，指导学生改正错误，巩固知识。
4.口语练习：组织学生进行角色扮演，用所学的词汇和句型进行对话。
5.小组活动：分组讨论，让学生描述自己理想中的学习环境，互相交流。
6.总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，拓展学生思维。
7.情感教育：结合教学内容，对学生进行情感教育，引导他们关爱他人、保护环境。
8.课后反思：教师对课堂教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略，不断提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用图片展示不同场景，如：公园、图书馆、教室等，引导学生用英语描述。
在情感态度方面，七年级学生正处于青春期，对身边的事物充满好奇心，愿意表达自己的观点。然而，部分学生可能在学习过程中表现出自卑、紧张等情绪。教师应关注学生的情感需求，创造一个轻松、愉快的学习氛围，帮助他们树立自信心，积极参与课堂活动。
-每个小组派一名代表进行汇报，展示讨论成果。
-鼓励学生积极参与，互相学习，提高口语表达能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计练习题，包括词汇填空、句型转换、阅读理解等，巩固所学知识。
-针对不同难度的练习题，分别针对基础薄弱和基础较好的学生。
2.教学实施：
-让学生独立完成练习题，提高他们的自主学习能力。
2.家长督促孩子完成作业，关注孩子的学习进度，给予适当指导。
3.教师批改作业后，及时反馈给学生，指导学生改正错误，巩固知识。
4.口语练习：组织学生进行角色扮演，用所学的词汇和句型进行对话。
5.小组活动：分组讨论，让学生描述自己理想中的学习环境，互相交流。
6.总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，拓展学生思维。
7.情感教育：结合教学内容，对学生进行情感教育，引导他们关爱他人、保护环境。
8.课后反思：教师对课堂教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略，不断提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用图片展示不同场景，如：公园、图书馆、教室等，引导学生用英语描述。
仁爱版英语七年级下册Unit7_Topic3_SectionB课件
Review
Say the past forms of the verbs.
1.play-- played
9.study-- studied
2.look-- looked
10.worry-- worried
3.miss-- missed
11.stop-- stopped
4.perform-- performed 12.plan-- planned
2.When is Maria's mom's birthday?
√ A.This Friday. B.Next Monday. C.Next Tuesday.
3.What did Maria's dad buy two weeks ago?
√ A.Some flowers. B.A dress.
C.We don't know.
1a. Look, listen and say
(1)Who missed the chair?
Michael. (2)Did he fall down?
(3)Did he hurt himself ?
Yes, he did.
No, he didn’t.
1b. Listen to 1a and check(√) what happened to Michael at the party.
Did she sing a Chinese song or an English song ? An English song.
Jane
Did she dance ?
No, she didn't. But Sally did.
New words
仁爱版 七年级英语下册 Unit 7 Topic 3 Section A 课件
3.miss-- missed
11.stop-- stopped
4.perform--performed 12.plan-- planned
5.live-- lived
13.am-- was
6.hope-- hoped
14.will-- would
7.recite--recited
15.sing-- sang
1l0ibrary
11teachers' office
s1u2 permarket
w1h6 en...was/w ere five
17two years ago
18just now
What
1 swim
2 play pingpong
b3uy junk food s4leep
d5rink water
6 fly a kite
make -- made 做 read -- read 读 ride -- rode 骑 run -- ran 跑步 say -- said 说 see -- saw 看见 sing -- sang 唱 swim -- swam 游泳 take -- took 带；花费... wear -- wore 穿
had--have 有 came--come 去 was--is/am 是
I felt all flushed with fever 我脸颊潮红 embarrassed by the crowd在人群中窘迫不已 I felt he found my letters 我感到他发现了我的心声 and read each word aloud 并且大声读出每字每句 I prayed that he would finish 我祈祷这一幕尽快结束 But he just kept right on但他仍在继续
仁爱版英语七年级下册Unit8Topic3《Let’scelebrate》(SectionD)说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3<Let’s celebrate>（Section D）》是一篇关于节日庆祝的阅读材料。
本节课的主要内容是通过介绍不同的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读能力和文化意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式，如春节、中秋节、端午节等。
2.能力目标：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
3.情感目标：通过学习，学生能尊重和了解不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉感受，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师展示一组节日图片，让学生预测图片背后的故事，激发学生的阅读欲望。
3.读中活动：学生分组阅读课文，回答相关问题。
教师引导学生关注文章结构，提高阅读理解能力。
4.读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
仁爱英语七年级下册 Unit 7 Topic 3 Section D 课件
1 Listen and pay attention to the pronunciation of the past form of each verb ending with -ed/-d.
1. He missed the bus this morning. 2. Maria performed ballet and played the piano at Kangkang's birthday party. 3. They danced and played games at the party. 4. The boy wanted to play it again, but the game ended.
Project
2. Report it to the class.
Summary
Grammar:
动词变过去式； 动词过去式的发音； 一般过去时。
Practice
根据句意和首字母提示补全单词 1. Helen read a Chinese p_o_em___ at the party. 2. I can perform magic t_ri_c_k_s__, too. 3.What's the matter. Michael? Oh, I f_e_ll____down. 4. Danny. your face is not clean. Go and wash it at o_n_c_e__.
get
blew said got
Past simple (Ⅱ)
Grammar
Did you sing a song at the party.
What did Sally do?
What time did you come home last night?