集团公司国际化人才培养方案
集团公司国际化人才培养方案
集团公司国际化人才培养方案一、方案背景集团公司在过去几十年里，凭借自身的努力和时代赋予的机遇，已经在国内市场取得了举足轻重的地位。
然而，随着全球经济一体化的加速，集团公司面临着更广阔的市场和更激烈的竞争。
为了应对这一挑战，集团公司急需培养一批具备国际化视野和能力的人才，以推动公司的持续发展。
二、培养目标1.提升员工的国际化素养。
让员工了解世界各国的文化、经济、政治和法律环境，增强跨文化沟通能力。
2.培养员工的国际市场竞争意识。
让员工具备敏锐的市场洞察力，能够在国际市场中捕捉到商业机会。
3.提高员工的专业技能。
针对不同岗位，培养员工的专业技能，使其具备国际一流水平。
4.培养员工的团队协作能力。
在国际化背景下，团队协作尤为重要，要让员工学会与他人共同应对挑战。
三、培养措施1.开展国际化培训。
集团公司可以与国内外知名高校、企业合作，定期举办国际化培训课程，邀请专家授课，让员工系统学习国际化知识。
2.实施国际交流项目。
集团公司可以与国外企业建立合作关系，开展员工交流项目，让员工亲身体验不同国家的企业文化，提高跨文化沟通能力。
3.设立国际化人才培养基金。
集团公司可以设立专项基金，用于支持员工参加国际学术会议、国际竞赛等活动，鼓励员工在国际舞台上展示自己的才能。
4.建立国际化人才储备库。
集团公司可以建立国际化人才储备库，对具备国际化潜力的员工进行重点关注和培养，为其提供更多的成长机会。
5.制定个性化的培养计划。
针对不同岗位的员工，制定个性化的培养计划，确保培养措施的有效性和针对性。
四、实施方案1.成立国际化人才培养领导小组。
由公司高层领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责方案的制定、实施和监督。
2.制定详细的培养方案。
根据培养目标，制定具体的培养措施，明确责任部门和完成时间。
3.加强宣传和动员。
通过内部媒体、培训等方式，加强国际化人才培养的宣传，提高员工的参与度和积极性。
4.建立激励机制。
对在国际化人才培养过程中取得优异成绩的员工，给予物质和精神奖励，激发员工的学习动力。
海外人才培养班方案
外派人才培养班实施方案一、培养目的：为了响应公司国际化开展战略,根据海外市场业务的需求,从公司内部选拔一批认可企业文化、外语水平优秀、工作业绩突出的人员参及海外人才班,并且通过此次培养快速提升海外工程储藏人才能力素质,为海外生产基地输送人才，特制定此方案。
二、海外人才的选拔：1．申报条件以上学历，英语四级及以上，担任基层管理岗位的人员，以及工作满2年的关键岗位人员；企业文化，沟通能力与执行力强，目标导向与成功意愿强，受压能力较强；1.3服从工作地点安排，能适应长期出差；1.4全年内绩效考评结果在B及以上，无不良违规记录；1.5同时满足上述条件经本人报名，各单位推荐，人力资源部与海外工程组综合测试合格者。
2．选拔培养程序：2.1符合上述申报条件者自行申报并经单位推荐填写?海外人才选拔申请表?，经单位人力资源部门审核、单位负责人审批后报送至人力资源部。
2.2各事业部人力资源部对各分〔子〕公司、厂报送的候选人员进展审核，并将审核意见反应各分〔子〕公司、厂。
2.3由各分〔子〕公司、厂组织对经初审通过的海外人才候选人进展行测笔试，通过测试与笔试的人员进入下一轮面试环节。
2.4由人力资源部及海外工程组共同组织对通过测试的候选人员进展面试，根据面试结果最终确定海外人才人员名单。
2.5选拔出的人员参加由集团组织的为期18个月的海外人才培养班，通过海外人才培养班培养合格后，集团公司根据需进展统一安排与调配，培养期间考核不合格者返回所在工厂。
三、培养对象：内部选拔储藏人才35人；四、培养时间：18个月〔2021年1月1日-2021 年6月1日〕培养共分三个阶段，第一阶段：理论培训阶段，第二阶段：国外学习阶段，第三阶段：岗位实践阶段。
五、培养内容：涉外英语、专业技能、商务礼仪、当地文化培训、日常生活用语、当地法律法规知识、压力及情绪管理六、培养过程中组织架构及职责:培养总负责人：1、负责培养方案、培训经费的审批；2、对此次整体培养工作中的问题给予决策性决定；3、确保本次培训的适宜性、充分性、有效性。
国际化专业人才培养改革措施
国际化专业人才培养改革措施汇报人：***2023-12-27•国际化专业人才培养概述•课程设置与教学内容改革•师资队伍建设改革目录•校企合作与产学研一体化改革•学生国际化素质拓展改革•质量监控与保障机制改革01国际化专业人才培养概述0102培养目标与定位定位为培养具有国际竞争力的专业人才，为国家经济发展和国际交流合作提供人才支持。
培养具有国际视野和跨文化交流能力的专业人才，能够胜任国际事务、跨国公司和国际组织的需求。
缺乏与国际接轨的实践机会和平台，导致学生实际操作能力不足。
缺乏跨文化交流和合作的机会，导致学生跨文化沟通能力不强。
当前国际化专业人才培养存在培养模式单一、课程设置不够国际化、师资力量不足等问题。
当前培养现状与问题随着经济全球化的深入发展，国际化专业人才的需求越来越大，改革是满足社会需求的必然选择。
改革能够提高国际化专业人才培养的质量和水平，增强学生的国际竞争力和适应能力。
改革能够推动高等教育国际化进程，促进教育资源的共享和优化配置。
改革的重要性与必要性02课程设置与教学内容改革增加国际化课程比例开设更多涉及国际政治、经济、文化等方面的课程，帮助学生拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。
促进课程之间的融合加强不同专业课程之间的融合，形成有机的课程体系，培养学生综合运用知识的能力。
建立与国际接轨的课程体系参照国际知名高校的相关专业课程体系，调整和优化课程结构，确保课程内容的国际化和前沿性。
课程体系优化1 2 3及时更新教材和教学资源，吸收国际上最新的研究成果和实践经验，保持教学内容的先进性。
引入国际先进的教材和教学资源加强不同学科之间的交叉融合，引入跨学科的知识和思维方式，培养学生的创新能力和综合素质。
增加跨学科内容加强理论与实践的结合，增加实践教学的比重，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
注重实践性和应用性03加强师生互动与合作建立师生互动平台，鼓励学生与教师进行交流和合作，促进教学相长。
2024年公司人才培养方案
2024年公司人才培养方案2024年，我们公司将继续致力于培养和发展人才，以适应不断变化的商业环境和市场需求。
我们的人才培养方案旨在提供员工个人和职业发展的机会，帮助他们在公司内部发展，并为公司的未来成功做好准备。
一、培养与发展计划1. 制定个性化发展计划：每位员工将与直属经理一起制定个性化的发展计划，包括明确的目标和达到这些目标所需的培训和发展措施。
2. 培训计划：我们将推出全面的培训计划，包括专业技能培训、领导力发展培训和沟通技巧培训等。
培训将通过面对面培训、在线培训和外部培训等形式进行。
3. 就业轮岗：为了提升员工的全面能力，我们将提供就业轮岗的机会，让员工在不同部门和职位之间进行跨领域学习和经验积累。
4. 外部学习机会：公司将鼓励员工参加行业研讨会、学术会议和培训课程。
我们还将为员工提供资助和支持，帮助他们进入高水平的院校或专业学习。
二、导师计划我们将建立导师计划，为新员工和初级员工提供导师指导和支持。
导师将为员工提供专业知识、技能传授和经验分享，并帮助他们更好地适应公司文化和工作环境。
三、绩效评估和奖励机制我们将引入全新的绩效评估和奖励机制，以激励员工发挥最佳水平。
绩效评估将基于员工的工作成果、能力和潜力等指标进行，并与培养计划和晋升机会相结合。
四、内部晋升机制我们将建立明确的内部晋升机制，优先考虑内部人员晋升。
通过内部晋升，我们鼓励员工在公司内部发展，并提供更多的晋升机会和福利待遇。
五、团队合作和交流我们将鼓励员工之间的团队合作和交流。
建立定期团队会议和交流平台，促进员工之间的合作和知识分享。
我们还将鼓励员工组织和参与团队建设活动，增进团队凝聚力和合作能力。
六、员工福利计划我们将继续提供全面的员工福利计划，包括健康保险、退休计划、带薪休假和福利津贴等。
我们还将根据员工的工作表现和贡献，适时提供额外的奖励和福利。
七、国际化发展机会随着公司国际化发展的加速，我们将为员工提供国际工作和学习的机会。
国际化人才的招聘与培养
国际化人才的招聘与培养随着全球化的加速和经济各国之间的互动，企业也越来越意识到国际化人才的重要性。
然而，国际化人才的招聘和培养不是一项容易的任务。
本文将讨论这个问题并提供一些解决方案。
一、全球化经济的背景下的人才需求随着中国文化的日益走出去，我国的国际经济合作和文化交流越来越繁荣。
这就意味着，我们需要优秀的国际人才来支持这种发展。
国际化人才的需求不仅来自中国，还来自世界各地。
不同领域需要不同的人才，例如，跨国公司需要多语种人才，新兴科技行业需要技术高手。
二、面临的挑战国际化人才的招聘和培养面临着许多挑战。
首先是语言和文化差异。
不同国家、不同地区的人与中国人有着不同的文化价值观和习惯，这时，企业要找到适合其价值观和文化的人才，还需要懂得不同语言，能够使文化差异最小化。
其次，缺乏国际才能的培养和培养途径。
对于许多企业而言，面对国际化人才的招聘和培养，企业并不总是很清楚应该如何进行，如何找到最适合的人才或培养方案。
三、解决方案招聘方面，企业可以通过多种途径来寻找国际化人才。
首先，企业可以在线上发布职位招聘信息，例如在LinkedIn等社交媒体上发布招聘启事，拓宽人才的招聘范围。
其次，企业也可以借助国际化人才招聘中介，招聘机构，人才网站等途径来找到最适合的人才。
这条路使用起来更简单，更快捷，但需要考虑一些费用和雇佣细则等；同时，职业网站也可能会为企业招聘和流程服务提供得不充分。
培养方面，企业可以开展培训、跨文化交流等方式。
这些方式可以让员工更好地了解其他文化，帮助他们适应国际化工作环境和流程。
更进一步，企业可以开设国际化文化教育培训计划等，并与高校和行业专业人士进行合作，邀请外籍教授、专家来公司授课，让员工全面深入学习和了解文化差异，获得国际化关于行业的最新趋势、最先进技术等。
另外，企业也可以通过提供更广阔的工作平台和更具挑战性的工作环境来激发员工的工作热情。
企业可以通过开展国际化项目、跨国合作等方式来激发员工的工作热情和士气。
中国石化cc人才培养方案
中国石化cc人才培养方案
中国石化是中国一家能源化工企业，为了培养创新型、国际化人才，公司制定了cc人才培养方案。
cc人才培养方案注重实践能力和国际化视野的培养，主要包括以下几个方面：
1. 提高员工国际化素养：公司积极组织员工参加国际会议、交流活动，通过海外培训和交流项目，提高员工的国际化视野和语言水平。
2. 鼓励创新创业：公司提供创新创业平台，鼓励员工积极参与创新创业，提供相应的支持和资金，培养员工的创新精神和实践能力。
3. 建立导师制度：公司建立了导师制度，为员工提供全方位的职业指导和培训，帮助员工发现自身优势和潜力，加强员工的职业发展规划。
4. 推动行业交流：公司积极参与行业交流活动，通过与其他企业的合作和交流，提高员工对行业趋势和发展方向的认知和理解。
5. 强化职业素养培养：公司注重员工职业素养和道德修养的培养，通过课程培训和实践活动，提高员工的职业道德水平和职业素养。
通过cc人才培养方案的实施，中国石化已经培养了一批具有创新、实践能力和国际化视野的优秀人才，不断推动企业可持续发展和全球化布局。
- 1 -。
国际化人才培养方案的实施与效果分析
国际化人才培养方案的实施与效果分析一、引言随着全球化进程的加速，各国间的经济、文化、教育等交流与合作也愈加频繁。
在这个背景下，国际化人才的培养越来越受到各国的重视。
本文将以国际化人才培养方案的实施与效果分析为主要内容，从以下几个方面进行阐述和探究：二、国际化人才培养方案的设立和实施随着国际化进程的推进，人才培养也向着国际化方向进行了调整。
在国际化人才培养方案的设立和实施中，以下几个方面需重点考虑：1.国际化课程设置国际化人才培养方案的核心是课程设置。
要想培养一批国际化人才，必须首先设定适应全球化经济和文化的课程体系，才能保证培养出具有国际化视野和竞争力的高素质人才。
2.培养目标的设定国际化人才培养方案的制定，离不开对培养目标的明确。
这需要对国际化人才的素质，如语言能力、跨文化交流能力、创新能力和国际化视野等进行明确和规划。
3.国际化教学模式国际化人才的培养需要采用国际化教育理念，即运用全球化的视野和方法，吸收不同国家的优秀教育资源和经验，积极推行多元化的教育模式，注重跨文化的交流和合作。
三、国际化人才培养方案的实施效果分析国际化人才培养方案的实施效果分析是衡量方案质量的重要指标之一，是对方案可持续性和实际效益的衡量。
1.提升教育水平国际化人才培养方案的实施能够提升高校教育所涵盖的质量和水平，同时也为学生提供更为广阔的学习平台和机会，促进学术交流和互动。
2.培养出一批高素质人才国际化人才培养方案的实施，可培养出一批实际应用能力强、跨文化交流能力高、国际化素质优异的高素质人才，他们在人才市场竞争中具备优势。
3.拓展就业渠道国际化人才的培养，可以拓展学生的就业渠道，为其未来的发展和职业规划提供重要保障。
此外，国际化人才的培养还有利于国家和地区的经济、社会进步和国际化形象的提升。
四、结语国际化人才的培养是一个系统性的工程，需要各方面的共同努力。
本文提出了国际化人才培养方案的实施与效果分析，希望能够促进各国在国际化人才培养方面的进一步思考和实践，加强国际化人才的培养和交流。
集团公司国际化人才培养方案及对策精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版集团公司国际化人才培养方案（2016年—2020年）一、培养目的集团公司多年的国际化战略发展推动了人才国际化的需求，同时随着业务国际化进程的加快，人才国际化的进程不可避免的要进入"快速道”。
通过实施国际化人才（职业化+专业化+外语交流能力，并具备在海外解决问题的能力）培养方案，培养集团全球发展需要的国际化人才，具备在海外调动资源和解决问题的能力。
二、国际化人才培养的思路（一）导入人才国际化的概念，在人才国际化进程中挑选符合国际化素质要求的人员作为国际化人才培养的后备力量。
公司各级别人员培养成为国际化人才的数量和比例目标：*高层管理人员（40人）：25人100%高层干部（高级专家）培养成为国际化人才；*中层管理人员（100人）：93人100%中层培养成为国际化人才；*管理人员（180人）：382人中50-60%管理人员培养成为国际化人才，主管级及以上100%成为国际化人才；*基层班组长（60人）：203人中的30-40%的班组长培养成为国际化人才，有技能和具有大专文化的优先培养成为国际化人才；*一线产业工人（120人）：2311人中的5-10%的一线工人培养成为国际化人才，有技能和具有大专文化的优先培养成为国际化人才。
（二）国际化人才的来源以"生性和外部引进”并行，前期以引进为主，部培养为辅。
"外部引进”国际化人才的来源：*高层管理人员：根据需要引进海外公司需要的高层管理人员，在集团公司经过培养；*应届毕业生（硕士为主）：每年引进50-80名机械专业的应届毕业生（硕士），经过人才国际化培养程序进行培养后，随时赴海外工作、实践。
（三）国际化人才培养以区域市场分组，指定牵头人，哪个市场缺人由哪个组补，必要时可以互相贯通。
三、国际化人才的培养目标通过5年的时间打造一支国际化人才团队（替换/切换），包括技术、销售、管理、财务、后勤服务以及国际型的蓝领人才（在海外当地能够做好售前、售后以及改装的服务人才）。
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集团公司职业化人才培养方案
（2018年—2020年）
一、培养目的
集团公司标准化战略发展推动了人才职业化的需求，同时随着业务国际化进程的加快，人才职业化的进程不可避免的要进入“快速道”。
通过实施职业化人才（职业化+专业化+外语交流能力，并具备在海外解决问题的能力）培养方案，培养集团全面发展需要的职业化人才，具备在全局调动资源和解决问题的能力。
二、职业化人才培养的思路
（一）导入人才职业化的概念，在人才职业化进程中挑选符合职业化素质要求的人员作为职业化人才培养的后备力量。
公司各级别人员培养成为职业化人才的数量和比例目标：
★高层管理人员（40人）：25人100%高层干部（高级专家）培养成为职业化人才；
★中层管理人员（100人）：93人100%中层培养成为职业化人才；
★管理人员（180人）：382人中50-60%管理人员培养成为职业化人才，主管级及以上100%成为职业化人才；
★基层班组长（60人）：203人中的30-40%的班组长培养成为职业化人才，有技能和具有大专文化的优先培养成为职业化人才；
★一线产业工人（120人）：2311人中的5-10%的一线工人培养成为职业化人才，有技能和具有大专文化的优先培养成为职业化人才。
（二）职业化人才的来源以“内生性和外部引进”并行，前期以引进为主，内部培养为辅。
“外部引进”职业化人才的来源：
★高层管理人员：根据需要引进有上市公司和海外公司工作经验的高层管理人员，在集团公司进行培养；
★应届毕业生（硕士为主）：每年引进50-80名制造专业的应届毕业生（硕士），经过人才职业化培养程序进行培养后，随时赴各子公司工作、实践。
（三）职业化人才培养以区域市场分组，指定牵头人，哪个市场缺人由哪个组补，必要时可以互相贯通。
三、职业化人才的培养目标
通过3-5年的时间打造一支职业化人才团队（替换/切换），包括技术、品质、销售、管理、财务、人资、采购、后勤服务以及职业型的蓝领人才。
（一）职业化人才素质要求
（1）深入了解经营企业的政策、法规、文化、市场、资源等问题；具有上市公司和海外工作的专业知识和实践经验；
（2）对不同文化的敏感度较高，适应力较好；
（3）有较强的同理心、抗压能力，以及调动资源和解决问题的能力。
（4）服从集团工作安排，能够适应各地工作。
（二）类别目标及来源
根据公司培养XXX名职业化人才的目标，并根据集团公司现状，集团本土人才库中应储备以下人才：
高管按照每个岗位1-2人的储备，销售人才是国内外销售公司人才的主力军，按照每个子公司10-20人储备，技术人才按照销售人才的50%储备，管理类负责支撑服务的按照每个子公司2-3人储备。
一线工人主要为今后子公司生产制造链条储备，为子公司总人数的60-80%储备。
（1）高管6-12人：来源于销售公司中层、事业部高管；
（2）销售人才60-100人：来源于销售公司及有销售职能的事业部；
（3）技术人才（设计工艺、售前、售后支持）30-60人，来源于各事业部及技术中心；
（4）行政、人事、财务管理类12-18人，来源于财务部、管理部、部分事业部；
（5）一线工人（链条生产、生产支撑岗位）250-270人，来源于各事业部班组长、工人骨干、储备班组长等；
（6）储备干部，20-40人，来源于事业部中层干部、技术及生产主管等。
（四）各年度目标分解
根据以上差距分析及储备人才对象，为了达到5年培养500名职业化人才的目标，分解细化每年的目标如下：
备注:
1.2018年7月完成整个策划活动，包括培养方案的细化、培养的支撑制度、培训过程中老师的资质认可、培训、配备、时间的合理安排等。
2.2018—2020年完成XXX名职业化人才的培养。
高管分2批进行；销售和技术人才分4批进行，每年一批；行政、财务等分2批进行；相同的课程可以放在一起进行培训。
四、职责分工
（一）成立职业化人才培养工作小组
根据海外市场的具体情况分为5个小组：
1、商务销售人才培养小组，牵头人：张三
2、技术品质人才培养小组，牵头人：李四
3、人力资源人才培养小组，牵头人：王五
4、制造管理人才培养小组，牵头人：赵六
5、企业风制人才培训小组，牵头人：吴七
（二）职责分工
1、组长职责：
负责提供职业化人才培养所需资源。
2、常务副组长职责：
（1）牵头制定公司职业化人才培养方案，并组织落实职业化人才的培养工作，并进行指导、督促、检查；
（2）协调职业化人才培养过程中各类事宜，确保工作的顺利开展；
（3）负责国内外公司人才库的建立和管理（定期对人才库进行整理，对不符合条件的进行淘汰），确保人才的供给。
（4）批准职业化人才培养过程中对各部的激励和处罚。
3、副组长
（1）配合常务副组长职业化人才培养工作的开展，协助方案的完善，日常进行指导、督促、检查等；
（2）负责职业化人才在海外公司管理小组的培养过程的组织落实；
（3）负责督促其他副组长牵头的各类职业化人才培养的组织落实；
（4）负责参与对职业化人才培养结果的鉴定；
（5）负责提供人才职业化过程中的实训场地，并安排好实训期间的见习和实践；
（6）负责提供人才职业化过程中的岗位（副职或B岗），通过实践培养人才。
4、分区域市场职业化人才培养牵头人
负责根据公司方案牵头所负责区域人才职业化的协调、推动工作，并协助管理部组织该区域市场职业化人才的培养工作。
五、方案实施
（一）实施步骤
（二）后备人才的供给来源
人才的供给主要来源于各事业部、销售公司、职能部门，在各部门的配合下选拔合适的后备人才根据需要可随时安排到各子公司工作，又能回来后能重新回到原来相同或相似岗位上。
另外，针对技术人员、销售人员、人事财务人员、储备干部每年招聘一定数量的应届毕业生（以硕士为主，每年10-15名机械类毕业生），经过公司培养后外派子公司实践或工作。
在各部门的具体分配如下：
（三）培训课程
通过差距分析，制定各类人员的培训计划如下：
（四）培训计划
通过以上表格梳理后，结合我公司的实际情况，培训计划安排如下：
（五）培养途径及方法
1、以自学为主，公司组织的统一培训为辅，必要时可参加经过公司批准的单一类别培训的辅导班。
2、以市场区域分组进行定期交流，交流采取PPT的形式发表，由牵头人负责组织。
3、理论+实践操作，如叉车培训后每周安排2天进行操作，确保熟练，培养较强的动手能力。
（六）达到的效果评估
总的要求：当子公司、集团公司有需求时能立即上岗。
1、培训后组织考试，主要以面试为主，能用英语交流为基本技能；
2、实践检验，派驻子公司工作3个月以上，通过子公司的评估验证。
五、考核措施
（一）职业化人才战略是集团公司“成为最具竞争力企业第一”目标的重要发展战略之一，人才职业化也是公司对所有岗位人员的目标要求之一，因此成为合格的职业化人才是每个职工的发展目标。
1.在培养期内，经过公司组织的鉴定小组鉴定成为合格的职业化人才的发放人才津贴3薪资。
2.按要求培养成为合格的职业化人才在培养期内未达标的，予以转岗或免职。
重新培养并达到要求后根据岗位需求重新聘任或储备。
（二）为顺利开展此项工作对人才培养及输出部门根据不同岗位给予一定的奖励及扣款。
各事业部、职能部门培养的人才数、向子公司输出人才数、储备人才数将作为各部长的业绩考核指标，纳入年终考核，分别以良好（超过指标）、合格（基本达到指标）、不合格（未达到指标）分别给予绩效考评分+2、0、-2分。
人力资源开发中心
2018年5月2日。