ppt课件 人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之五 课外阅读.ppt
5.下面最能准确的概括短文内容的是（ A ）。
A.“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。 B.小瓷象的外形特征。
C.“我”的小瓷象天真可爱。
D.“我”由小瓷象引起的联想。
五、阅读《百步穿杨》，回答问题。 春秋时代，有个名叫养由基的青年，是位射箭能手。一天，他去 朋友家，途中经过一个场地，听见人群中发出一阵阵热烈的喝彩声。 他挤进热闹的人群抬头看去，只见场中央一个身强力壮的黑汉， 拍着胸脯让人随意指定一片杨柳叶子后，涂上红色记号，便站在离 叶子五十步以外的地方，挽开了弓。围观的人目光齐刷刷地盯着那 片红色的叶子，只听“嗖”的一声，箭似流星一般射出，正好把那 片红色叶子射中，人群里发出一阵赞扬声。
shàn
）子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地 •
扇√（ shān shàn ）动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿
佛在
慢慢地向前走。小象屁股后面那条尾巴又小又细，从正面看，根本发现
不了。
我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的 森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时 地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！
1.请用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
2.联系上下文理解词语的意思。
津津有味：__形__容_ 吃得很有味道。
__
3.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
（ 长长 ）的鼻子
（匕首似）的牙齿
（扇子般）的耳朵
（ 粗壮 ）的腿
（又小又细）的尾巴
4.请你用“ ”画出短文中描写作者联想的句子。
大葡萄比作__一_ 串串珍珠__，生动形象，写得真美。 5.第四自然段是围绕着“__果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映， __
溢彩流芳 ”这句话来写的。 6.“秋高气爽”是描写秋天景色的成语，像这样描写秋天景色的成语还有 _ 金桂飘香_、__天__高云淡___、__层_ 林尽染___等。
二、阅读童话故事《孤单的斑鸠》，回答问题。（19分） 小斑鸠很孤单，几乎（ jī jǐ ）没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在 吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上 在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在 乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
﹏白﹏石﹏爷﹏爷家﹏里﹏种﹏着﹏许﹏多花﹏草﹏，﹏招﹏来﹏许多﹏小﹏昆﹏虫﹏，﹏水缸﹏里﹏还﹏养﹏着﹏鱼和﹏ 虾﹏，﹏他﹏每天﹏仔﹏细﹏地﹏观﹏察它﹏们﹏。﹏他﹏要﹏画蚱﹏蜢﹏，﹏就﹏跟﹏在一﹏只﹏蚱﹏蜢﹏后﹏面满﹏院﹏子 跑﹏，﹏一﹏直﹏到﹏看清﹏蚱﹏蜢﹏跳﹏跃﹏时双﹏腿﹏的﹏动﹏作﹏为止﹏。别人劝他把蚱蜢拴住，他
• 翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良!” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直!” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼!” 小斑鸠为•难（wéi wèi ）地说：“不行啊，前几天我和他打了一架， 把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋 友呢?”
A.粉红粉红
B.碧绿碧绿
Hale Waihona Puke C.晶莹透明D.黄澄澄
2.这篇短文描写了__田__野__、_菜__园___、_果__园___等三个地方秋天美丽的景象。 3.第二自然段中，“出席婚礼的宾客”具体指的是_棉__花_、_玉_米__、_稻__谷_、
__高_ 粱 _。 4.品读画线的语句，这句话运用了_比_ 喻__的修辞手法，把一串串水灵灵的
所以……”的句式写出来。 因为齐白石爷爷勤于观察和刻苦练习，所以他获得了
很大的成功。
四、阅读《小瓷象》，回答问题。
我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，
好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只
•
扇（
shān √
啄木鸟你好，上次我骂你是笨蛋真不应该，我向你承认错误，希望你能
原谅我，我愿意和你成为好朋友，一起玩耍，一起劳动，您能原谅我吗？
三、阅读《齐白石学画》，回答问题。 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫栩栩如生，就
像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾， 身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。（ D ）的鸭梨，脸上铺上了一 层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像 一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着 一串串水灵灵的大葡萄，像一串串（ C ）的珍珠，深深地吸引着馋嘴的 孩子们。
1.选择合适的词语填在文中的括号里。
1.请用“____”给加点的字选择正确的读音。
2.给下面的小动物选择出相应的优点。
喜鹊（ C ）
啄木鸟（ A ） 小麻雀（ B ）
A.勤劳、正直
B.天真、活泼
C.热情、善良
3.我能给画线的句子换个说法，意思不变。
哎，你总是欺负别人，谁也不愿意成为你的朋友。
4.如果小斑鸠想和啄木鸟成为好朋友，他该怎么向啄木鸟道歉呢？
说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。
1.写出下列词语的近义词。 著名——（ 闻名 ） 喜欢——（ 喜爱 ） 仿佛——（ 好像 ）
2.我能用短文中的语句解释“栩栩如生”，请把它用“____” 画出来。
3.用“﹏﹏”画出描写齐白石爷爷勤于观察的语句。 4.齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……
专项复习之五
课外阅读
一、阅读《家乡的秋天》，回答问题。 秋高气爽的丰收季节来到了。 家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。 蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱…… 都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。菜园里， 冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大B 紫袍。（ ）的A 黄瓜，（ ）的 西红柿，都乐得不得了。 果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了
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精编新部编版三年级上册语文专项课文知识点+积累背诵+阅读指导PPT教学课件
重点句子
理解下面句子。
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问 好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强 了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。
2.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云 拍着大手。
这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了 雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。
“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天的特点,“封”字 既展现了树木的茂盛,又展现了小兴安岭的生机勃勃。
11.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……
雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了 一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。
课文
一、阅读《卖火柴的小女孩》一课，理解：她曾 经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
语文 三年级 上册
课文知识点专项复习
语文 三年级 上册
字词
一、请根据拼音,把下面一段话补充完整。
山顶上刚刚xiū jiàn___修__建_了一座亭子,我们yōu xián____悠__闲地坐在 亭内的椅子上chéng liáng____乘__凉，ǒu ěr_____偶_吹尔过来一阵风,风里带着 花的fēn fāng______。芬下芳山途中,我们遇到了一位采mó gu______的蘑小菇女 孩,她能zhǔn què______地说准出确山里每一种植物的名字。我告诉她,下 周末我还会jìxù______来这继儿续游玩,她高兴得不得了。
1．“小小的声音”是_老__母__鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋 不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋 应该会觉得__很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打__扰______。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版
(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。
人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之五 课外阅读(共16页)
1.请用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
2.联系上下文理解词语的意思。
津津有味：__形__容_ 吃得很有味道。
__
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
3.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
1.根据词意，写出文中相应的词语。 （1）轻视别人，对人没有礼貌。（ 傲慢 ） （2）屏住呼吸，集中注意力，形容聚精会神的样子。（ 屏息凝神 ） 2.在第三自然段中的空白处，加上合适的标点符号。 3.联系上下文，文中的横线上应该填上成语__百__发百中____。 4.短文中有两处描写箭射出去快的句子，请找出并用“____”画下来。 5.联系古诗的内容，试着说说“百步穿杨”这个成语的意思。
在一百步以外能够射中杨柳的叶子，形容箭法十分高明。
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
【精品】部编人教版三年级语文上册语文阅读专项复习课件
（4）想象法 选取几个各自独立的词语，展开想象的翅膀，形成一段有意义的话。这个联系起来的过程，
就是词语被运用的过程。而通过运用形成自己的语言是最有效的积累。
好问乐学
2、学会积累
小游戏——词语接龙
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（
）的笔杆
（
）地驾驭
（
）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（ 修长）的笔杆
（ 灵活 ）地驾驭
（ 反复）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 东倒西歪 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（心 ）一（ 意） 东倒西歪 东（张 ）西（ 望）
学生 文化
）——（ ）——（
生活 ） 化学 ）
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
意思相符？ （
）（多选）
A世上无难事，只怕有心人。
B只要功夫深，铁杵磨成针。
C光阴易逝，岂容我待。
D读书破万卷，下笔如有神。
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
学会高效积累词语
主讲教师：
经典诵读
猴 猴形似人，性灵敏，能解人意。遍体生毛，且有尾。足 趾甚长，常攀援树上，探果实而食之。
好问乐学
1.了解词语积累的方法
（1）归类法 ①可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天涯海角、天翻地覆…… ②可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：南辕北辙、声东击西…… ③可以把重叠的词语集合在一起。如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约……
就是词语被运用的过程。而通过运用形成自己的语言是最有效的积累。
好问乐学
2、学会积累
小游戏——词语接龙
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（
）的笔杆
（
）地驾驭
（
）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（ 修长）的笔杆
（ 灵活 ）地驾驭
（ 反复）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 东倒西歪 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（心 ）一（ 意） 东倒西歪 东（张 ）西（ 望）
学生 文化
）——（ ）——（
生活 ） 化学 ）
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
意思相符？ （
）（多选）
A世上无难事，只怕有心人。
B只要功夫深，铁杵磨成针。
C光阴易逝，岂容我待。
D读书破万卷，下笔如有神。
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
学会高效积累词语
主讲教师：
经典诵读
猴 猴形似人，性灵敏，能解人意。遍体生毛，且有尾。足 趾甚长，常攀援树上，探果实而食之。
好问乐学
1.了解词语积累的方法
（1）归类法 ①可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天涯海角、天翻地覆…… ②可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：南辕北辙、声东击西…… ③可以把重叠的词语集合在一起。如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约……
人教部编版语文三年级上册期末复习：期末专项复习——课外阅读 课件(共20张PPT)
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上， 小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
三年级上册语文课件期末专题复习课外阅读课件人教部编版
1．把下面的词语填到相应的括号里。(填序号)①生气 ②漫不经心 ③怒吼
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
三年级上册语文复习课件阅读指导专项复习 PPT课件(共37张PPT)部编版
_____早__上__和__傍__晚__花__朵__合__拢__，__金__色__的__花__瓣__被__包__住__，__草__地__就__变__成__绿_色 _的__了__。_________________________________________________
总也到不了的老屋（节选）
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
1．“小小的声音”是__老__母_鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒
下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会 觉得___很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打_扰____________________。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。_______ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
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阅读指导专项复习
课内阅读
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
总也到不了的老屋（节选）
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
1．“小小的声音”是__老__母_鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒
下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会 觉得___很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打_扰____________________。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。_______ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
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金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。