部编本人教版PEP六年级英语下册第四单元Unit4 Then and now全单元课件(精选)
Attention: 注意使用there be句型
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Find the mistakes
In the Tang dynasty…
At that time, there were no gyms. People didn’t go by bus. People couldn’t use the Internet.
还有哪些表示过去的时间？
last weekend
yesterday last night
the day before yesterday
last year 去年
last month 上个月
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A.Wall B.Floor C.Board
What’s this? It’s a wall.
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•You can play basketball in it. •Sometimes you have a P.E class in it. •Guess. What is it?
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gym
I played ping-pong in the gym
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gym dinning hall
grass
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dining hall
Was there a dining hall in your school three years ago?
Yes,there was. There was a dining hall in my school three years ago .
三年前
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...years ago …年前 人教版PEP六年级英语下册
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grass
Was there a grass in your school forty months ago?
No, there wasn’t. There was no grass in my school forty months ago.
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Ha ha, I’m here!
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What’s this?
It’s grass.
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grass
What can you do on the grass?
I can play football on the grass.
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目录
Part A let's learn Part A Lets talk Part B let's learn Part B Lets talk Part B Read and write Part C story time
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Unit 4 Then and now
Part A Let' s learn
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Today we are going to visit our school.
Now, let' s go !
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Is she in the _g_a_r_d_e_n_?
四十个月前
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...months ago 人教版PEP六年级英语下册…月前
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gym
Was there a gym in your school last year? No, there wasn’t. There was no gym in my school last year.
Last year 去年
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你会说下面单词和短语的意思吗？ l…a…d…s…timnynymoeienanoggtagrnryhrstamshsaasagllgoo
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Hale Waihona Puke What are the differences?
There was only one old building in my school twenty years ago.
twenty years ago now
There are many new buildings in my
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Was there a gym in the school？
No, there wasn' t.
Is there a gym in the school？
three days ago.
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多久以前（时间名词+ ago）
一天前 one day ago
五周前 five weeks ago
两年前 two years ago
三月前 three months ago
…….
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No, she isn’t.
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Is she in the _te_a_c_h_e_r_s_’ _o_ff_ic_e_? No, she isn’t.
Mr Lin
Miss Deng
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Is she in the ______?
wfbhaallll
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We often have lunch in the dining hall.
dining hall
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大厅、礼堂
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What’s in the picture?
building
playground
Yes, there is.
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What are the differences ?
There was no gym in the school twenty years ago. Now there is a new one in the school.
人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》(歌曲)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（歌曲）说课稿一. 教材分析《Then and now》是人教PEP版英语六年级下册Unit 4的一首歌曲。
歌曲以对比过去和现在为主题，通过生动的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时和一般过去时的表达方式。
歌曲旋律优美，节奏欢快，既符合学生的年龄特点，又能激发他们对英语学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时和一般过去时有一定的了解。
然而，学生在实际运用中，尤其是在口语表达中，可能会出现混淆。
此外，部分学生对英语歌曲的学习兴趣较高，但部分学生可能对唱歌存在抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲，理解歌词中的过去时和现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲，掌握其中的一般过去时和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放《Then and now》这首歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.新课呈现：教师带领学生学习歌词，讲解其中的一般过去时和一般现在时的表达方式。
3.实践环节：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱，其余学生伴舞。
4.任务环节：学生分组讨论，运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
《Unit4Thenandnow》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级下册
《Then and now》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《Then and now》这一主题，让学生掌握过去与现在时态的基本用法，能够运用所学词汇和句型描述事物的发展变化，提高学生的英语听说读写综合能力，同时增强学生对中西方文化差异的敏感性和理解。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需复习并掌握本课新学的词汇，如“过去常常”、“现在经常”等表达方式，并尝试用这些词汇造句或写一段短文描述自己生活中的变化。
2. 听力训练：学生需完成一份与“Then and now”主题相关的英语听力练习。
内容可以是简单的对话或者短文，着重考察学生理解过去和现在时态在语境中的运用。
3. 写作练习：编写一段关于“我小时候与现在”的短文。
学生需使用过去和现在时态交替描述自己小时候的生活习惯和现在的变化，包括但不限于衣着、爱好、习惯等方面。
短文要求语法正确，语句通顺，能够准确使用所学的英语表达方式。
4. 口语练习：录制一个关于“身边事物的变迁”的视频。
学生可选择自己生活中某个地点或事物作为研究对象，拍摄一个短视频描述其过去与现在的变化，要求视频画面清晰、语音清晰、语速适中。
三、作业要求1. 词汇练习部分，学生需在家长的帮助下完成词汇的复习和记忆，确保对每个新学词汇的准确理解和运用。
2. 听力训练部分，学生需在安静的环境中完成听力练习，并尝试总结听力材料中的关键信息。
3. 写作练习中，学生应独立完成短文的编写，要求家长检查语法和拼写错误，但不应代替学生完成作业。
短文应真实反映学生的生活经历和观察能力。
4. 口语练习部分，学生需在家长的陪同下完成视频拍摄和录制工作。
视频内容应真实反映学生的观察能力和语言表达能力，家长可提供必要的指导和帮助。
四、作业评价1. 词汇练习部分，教师将根据学生的记忆情况和造句的准确性进行评价。
2. 听力训练部分，教师将根据学生的理解程度和关键信息的捕捉能力进行评价。
3. 写作练习部分，教师将根据短文的语法、拼写、表达方式和主题相关性进行评价。
(部编)人教版(PEP)六年级英语下册Unit4
Unit 4 Then and nowPart A教学内容Let’s learn, Find the mistakes, Let’s try, Let’s talk教学目标【知识目标】1.四会词汇：dining hall, grass, gym, ago2.三会词汇：star, easy, look up, Internet3.重点句型：（1）There was no gym in my school twenty years ago.(2)There were no computers or Internet in my time.【能力目标】1.掌握表示过去的时间状语和学校设施词汇以及部分动词、短语。
2.能够运用“There is/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
【情感目标】通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变化，感受时代的变迁以及社会进步，做生活中的有心人。
教学重点1.掌握单词与词组dining hall,grass,gym,ago。
2.过去时间状语(...years/months ago,last year/month)的运用。
3.能够运用“There is/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
教学难点句型“There is/are…”和“There was/were…”的区分及其在实际语境中的具体运用。
教学准备课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各一张）、磁带、录音机（或其他音频播放设备）课时安排2课时等第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Free talkT:How was your weekend? S1:It was fine.T:Where did you go? S1:I went to...T:How did you go there? S1:By...T:What did you do there? S1:I went fishing./...2.Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing.教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。
PEP小学六年级下册英语第四单元课文翻译
Unit Four Then and now第四单元那时和现在Yifan, that's your father.一凡，那是你爸爸。
Wow!哇！You weren't very big then, Mr Wu!吴先生，你当时个子不高呀！No, so I didn't like PE class very much.是啊，因此我非常不喜欢上体育课。
I couldn't run fast or play basketball well. 我跑不快，打篮球也打得不好。
Our school was small!我们的学校很小！We didn't have a library,我们没有图书馆，and there weren't any computer rooms at all.也没有任何计算机室。
There was no gym either!也没有体育馆！A Let's tryA 听力练习Today, there is a guest visiting the school. 今天将有客人来参观我们的学校。
Listen and tick or cross.听录音，判断正误，正确的打对勾，错误的画叉号。
……（听力练习）Let's talk对话练习Wow, a library!哇，图书馆！There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。
Tell us about your school, please.请给我们讲讲您的学校吧。
There was only one small building on a hill.在山上只有一座小型的建筑。
Could you see stars at night?你们在晚上能看到星星吗？Yes, I liked the stars.是的，我喜欢星星。
Me, too. One day I'm going to visit the moon. 我也是。
Unit4Thenandnow(讲义)人教PEP版英语六年级下册
人教6BU4精讲精练dining hall 饭厅grass 草坪gym 体育馆ago 以前cycling 骑自行车运动go cycling 去骑自行车iceskate 滑冰badminton 羽毛球运动star 星easy 容易的look up 查阅Internet 互联网different 不同的active 活跃的race 赛跑nothing 没有什么thought 想felt 感觉cheetah 猎豹trip 绊倒woke 醒dream 梦第四单元知识要点归纳梳理Unit 4 Then and now【重点词汇】dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆 ago 从前 cycling 骑自行车运动 go cycling 去骑自行车iceskate 滑冰 badminton 羽毛球运动【短语】....year ago (几）年前 ...months ago (几）个月前 last year 去年 last month上个月play badminton玩羽毛球【重点句型】1.There was no library in my old school.我原来的学校没有图书馆。
2.Tell us about your school , please.请告诉我们你们学校的情况。
3.How do you know that?你怎么知道的？4.There was no puter or Internet in my time .我的时代当时没有电脑和互联网。
5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.以前，我很安静。
现在我在课堂上很活跃。
6.I was short , so I couldn’t ride my bike well. 我个子矮，所以骑不好自行车。
7. Now I go cycling every day.现在我每天都骑自行车。
人教(PEP)六年级下册英语 Unit4 Then and now
mistakes
• buildings（建筑）• traffic（交通） activities(活动)
• gym
• go by bus
use the Internet
• dining hall
• go by bike
watch TV
• post office • coffee shop • motel • cinema
two years ago
now
There were no flowers on the desk two years ago.
Now there are some flowers on the desk.
singular & plural
Practice 2
Find the mistake
In the Tang dynasty...
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:4 5:041 8:45Ma y-2110-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。18:45:04 18:45:0418:4 5Mond ay, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.102 1.5.101 8:45:0 418:4 5:04Ma y 10, 2021
three years ago
last year
last month now
two years ago
three months ago
yesterday
Pay attention to your posture(坐姿) .
Presentation
Can you read them by yourself ?
部编人教版六年级英语下册第四单元Unit 4.Then and now全单元课件
Summary tell的用法
常用结构：tell sb about sth 告诉某人某事
tell sb to do sth 告诉某人去做某事
例：告诉我关于这件事的一切。 Tell me all about it. 她告诉我做这项工作。 She tells me to do this job.
You often sing songs in it. It’s a _m_u_s_ic__r_o_om__.
New words dining hall
饭厅
grass
草坪
gym
体育馆
ago
以前
dining hall grass
gym
ago
饭厅
草坪
体育馆
以前
Let’s learn
点击画面 播放视频
Unit 4 Then and now
Part A Let’s learn & Find the mistakes
PEP· 六年级下册
Lead-in
You can read books in it. What is it? It’s a _l_ib_r_a_ry__.
There are teachers in it. They often work there. And you often hand in （上交）your homework there. What is it?
Listen and answer.
How did Wu Yifan’s grandfather learn in his old school? He listened to the teachers and read lots of books.
六年级下册英语(pep人教版)-Unit4--Then-and-now-第一课时ppt课件
例句： There were many old trees here ten years ago.
十年前这儿有许多古树。 易错点 提示
there was/were ...后接多个人或物时， be动词 的单复数形式要与离它最近的主语在数上保持 一致。
例句： There were many flowers and a big tree in the garden two years ago. 两年前花园里有许多花和一棵大树。
How询问方式，助动词的形式由主语来定， know后接 宾语，表示知道的内容。
例句： How does your brother know that?
你哥哥怎么知道的？
知识点 Easy, I looked it up on the Internet. 简单，我上网查过。
easy /iːzi / adj.容易的
买下
I’ll take this dictionary.
我要买这本词典。
固定短语
take a trip去旅行 take pictures拍照
知识点 考向 用法
How do you know that? 你怎么知道的？
这是一个询问他人如何得知某件事的句型。句型结构： How+助动词+主语+know+其他？
完成今天的家庭作业花了我近2个小时。
考向2 其他用法
拿走；取走
He took his handbag away. 他把他的手提包拿走了。
吃；服(药)
You should take some medicine. 你应该吃一些药。
乘坐；搭乘
She often takes a plane to Beijing. 她经常乘飞机去北京。
人教PEP版六年级下册英语Unit 4 Then and now Part B Let’s lear
Unit 4Then and nowPart B Le t’s learn; Listen, match and sa y第4课时一、教学目标1. 能够听、说、读、写go cycling，ice-skate，play badminton。
2. 能够正确运用本课新学词汇及学过的句型谈论或描述过去和现在的活动。
3. 能够完成活动：看图听音连线，并说一说。
二、教学重点及难点重点：词汇：go cycling，ice-skate，play badminton。
句型：I didn’t like winter before.I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling.Now I love to ice-skate, so I like winter.难点：能够正确运用本课新学词汇及学过的句型谈论或描述过去和现在的活动。
三、教学过程Step 1Warm-up1. Look and say教师展示How did they change?活动练习，让学生仿照范例进行对话，练习用过去式描述生活中的变化。
T: Before we start our new lesson, let’s look at the example and then you practice it so as to review what we learned last lesson.设计意图：通过仿照范例进行对话，练习用过去式描述生活中的变化，复习巩固本单元所学的重点内容。
2. Look, say and sort教师出示图片及活动词汇，让学生读一读，然后按照季节进行归类。
T: Well done! Now please read the phrases, and sort them according to seasons.设计意图：通过听说分类，感知每个季节的活动，引入话题。
Step 2 Presentation1. Look, listen and learnT: Now let’s start to learn some new words of sports. The first one is go cycling.(1) go cycling教师出示cycling的单词卡片，讲解单词，并带读。
人教PEP六年级英语下册Unit4 Then and now PartB教案教学设计(含教学反思)
Unit 4 Then and nowPart B 第一课时 (1)Part B 第二课时 (4)Part B 第三课时 (7)Part B 第四课时 (9)Part B 第一课时Let’s try & Let’s talk教学目标1.能听、说、认读different,active等单词。
2.能听懂、会说本课时的对话。
3.运用句型“Before,I was … Now,I’m …”描述自己与他人的变化。
教学重点1.完成目标听力任务。
2.理解Let’s talk的对话内容。
教学难点1.different的发音及用法。
2.运用句型“Before,I was … Now,I’m …”描述自己与他人的变化。
教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件4.学生准备自己小时候和现在的照片教学过程Step 1:Warm-up1.师生相互问候。
2.复习单词和重点句子。
(1)Bomb Game.规则:教师在课件中反复呈现本课词组的图片，其中穿插炸弹图片。
如果学生看到词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。
（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带小组读单词，开火车读单词。
等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。
）(2)Guess,Guess,Guess.规则:教师在课件上出示单词卡片（含配图与单词），遮住单词的一部分（开头或者结尾），学生快速猜测并读出该单词。
3.教师请学生拿出收集的所在城市的10年前和现在的照片及做成的海报，六人一组讨论，每人派一名代表在班里向大家展示和介绍。
Step 2:Presentation1.Let’s try.(1)教师在课件上出示自己的一张近照，请学生描述；教师请学生猜猜自己以前的模样，然后出示自己以前的照片作自我介绍。
(2)教师在课件上呈现一幅Mike和朋友在看老照片的图片，先让学生猜猜他们在看什么，引出对话背景。