大学生职业生涯规划—人生定位

大学生职业生涯规划—人生定位

大学生职业生涯规划—人生定位

大学生职业生涯规划———人生定位姓名：

黄品学号：

201N1201N041045 小组成员未经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香QQ:975512293 班别：

201N地理科学 PPT制作：

黄品主讲：

黄品大学生职业生涯规划———人生定位韶关学院旅游与地理学院地理科学班黄品-职业规划———之人生定位有希望在的地方，痛苦也成欢乐大学生职业生涯规划———人生定位十年人生职业规划（201N年~2020年）明确了人生目标，给自己一个合理、科学的人生定位，为了目标而不懈努力与奋斗，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能成就自己辉煌而又精彩的人生，大学生职业生涯规划—人生定位。目标不是现实，而是未来，要成就目标，永远坚信努力成就未来。引言：

当你能飞的时候就不要放弃飞大学生职业生涯规划———人生定位

大学生、职业生涯、目标个人总体奋斗目标职业：

中学教师国家公务员婚姻：

有位知心而又真爱的妻子家庭：

父母平安健康、家人幸福美满、拥有自己一个温暖的小家经济：

年薪15万当你能梦的时候就不要放弃梦大学生职业生涯规划———人生定位规划意味着人生的目标，永恒的追求。通过规划可以更好的认识自我，了解自我。面对竞争，迎接挑战是当今社会的主流，能否立足于当今社会，关键在于能否战胜困难，迎接挑战，把握机遇，因此我们当代大学生应做好充分的人生规划，确定人生的发展方向，给自己一个科学的人生定位。诸如生活、学习、情感等等，争取自身的各个方面能够得到全面的发展，职业生涯规划《大学生职业生涯规划—人生定位》。总之，给自己一个明确的人生定位，给自己一个永恒的目标，树立起必胜的信心，才会为未来奠定坚实的基础。摘要：

快乐要懂得分享，才能加倍的快乐大学生职业生涯规划———人生定位我是一所普通高校就地理教育专业的本科学生，时间飞逝，转眼之间一年，心中有点兴奋又有点害怕。经常问自己“我凭什么毕业？我又学会了什？么”而且家人给我的期望也在转眼之间变成了一种无形的压力。、自我条件一个今天胜过两个明天大学生职业生涯规划———人生定位我是个不怕苦不怕累、敢作敢为、敢为人先的人，并拥有一颗开朗、活泼、上进的心。思维敏捷，表达流畅，在担任学生干部期间，表现出了较强的组织协调以及沟通能力，并具有强烈的责任感。在进入大学的一年多里，我时刻不忘锻炼自己，争取把握生活中的每件事，不仅仅是工作、学习。还有人际关系等等，我希望从各个方面全面的锻炼自己，参加了很多的社团，并成功的进入了院、系学生会。经过自己一年多的不懈努力，成为院学生党支部的组织、统战委员。

1、个人盘点肯承认错误则错已改了一半

2、角色建议父亲：

“要好好学习，争取各个方面全面发展；远离贫穷，做个堂堂正正的男子汉。”母亲：

“要慎重考虑婚姻，只要你喜欢就好。”妹妹：

“现在，专业知识要学精，但个人能力必不可少，同时也要有良好的人际关系。”老师：

“聪明能干、有较强的责任心，还应多参与社会事件。”同学：“领导能力强，可以当官，当白领。” 大学生职业生涯规划———人生定位所有欺骗中，自欺是最为严重的

〔大学生职业生涯规划—人生定位〕

附送：

大学生职业生涯规划与就业问题研究

大学生职业生涯规划与就业问题研究

【摘要】随着我国高等教育模式由精英教育转变为大众教育,大学毕业生就业难成为社会关注的热点和解决的难点，大学生职业生涯规

划与就业问题研究。对大学生职业生涯规划及与就业关系的研究发现,职业生涯规划教育早期介入能有效推进高校就业工作的顺利开展。同

时要加快建立全程和全员的就业辅导体系,提高辅导人员的专业化水平,增强就业辅导的有效性,加强高校与用人单位的互动。最终能实现

“早期介入,全程和全员辅导”体系。【关键词】职业生涯规划就

业指导求职技巧目前,生涯发展与辅导大多在企业内进行, 对高等

学校来讲,实行比较多的是以就业为目的的职业生涯发展与职业生涯辅

导。本文立足两者之间的关系,通过横向和纵向的研究希望能提出有利于独立学院在职业生涯指导和就业指导方面有帮助的建议。 1 在我国开展大学生职业生涯规划的紧迫性和现实意义

1.1 职业生涯规划的定义职业生涯规划理论起源于20世纪初的美国,奠基人是美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯。随着我国大学生就业模式由“统招统分”向“供需见面、双向选择”的就业模式转变,职业生涯规划的理念开始传入我国,并被引入到高校就业指导工作中。目前较为通用的对“职业生涯规划”的定义是指:根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业生涯目标的过程，职业生涯规划《大学生职业生涯规划与就业问题研究》。通过定义可以看出,职业生涯规划简而言之就是:知己、知彼,择优选择职业目标和路径,并用高效行动去达成职业目标。

1.2 在我国开展大学生职业生涯规划的紧迫性和现实意义一项最新的数据显示:201X年至2007年,我国大学毕业生数量分别是307万、377万、495万,2015年至201N年高校毕业生数量分别是559万、611万、630万。再加上201N年未就业毕业生80万人,201N年高校毕业生的就业形势将更为严峻。严峻的现实已经使得大学生职业生涯辅导迫在眉睫。可以看到,经过多年的理论探讨和实践研究,国外一些国家的生涯辅导已经在高校中扎根,发挥出其足够的影响力。今天,面对高等教育的大众化,要想更好地开展就业指导工作,提高就业质量,更是离不开职业生涯辅导工作;对于大学生而言,正处在对个体职业生涯的探索阶段,这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着

十分重要的意义。 2 大学生职业生涯规划及与就业的关系从职业生涯规划的定义可以看到,职业生涯规划的目的就是通过职业生涯的规划和职业道路的选择,实现自己的人生价值。在这里要明确的是:职业生涯规划辅导不是就业指导;就业只是职业生涯规划的起点,不是终点。首先,职业生涯规划辅导不是就业指导。就业指导和生涯辅导同属促进个人职业发展的措施范畴,但是二者的区别还是很大的。按照舒伯的生涯发展理论,生涯发展包括成长、探索、建立、维持和衰退五个发展阶段,就业正处于人生的探索期,是人生发展的关键期。从下面的拱门模型可以看出,自我发展是建立在两大基石上的,其中就业实况这一因素处于人发展的关键点上,是自我发展的转折时期。人的职业生涯是一生中最重要、延续时间最长的经历。所以,就业指导只是生涯辅导的一个阶段,一个环节。相对于就业指导,生涯辅导是全程、全面、全体的辅导,富有更加深刻的意义。其次,就业只是职业生涯规划的又一个起点,不是终点。事实上,职业生涯规划是个动态发展的过程,需要个人结合实际不断调整。可以这样说,职业生涯规划是一项长期的工程,而大学阶段的规划只是一个起步,良好的职业生涯规划是提高就业能力的有效途径。目前,职业生涯规划辅导的形式越来越多样化:不少高校相继开设了相关课程;职业生涯规划工作坊也逐渐受到欢迎;针对职业生涯规划开展系列活动。如清华大学开设的“职前教育网络学堂”,通过网络课程对各个年级的同学进行职业生涯指导,受到学生们的欢迎,在调试使用的第一个月内,课程点击量就达1142人次。

〔大学生职业生涯规划与就业问题研究〕