82个知识要点易错点总结
134个易错知识点总结
134个易错知识点总结【数学】1.错：在算式中未根据运算优先级进行计算。
对：先做括号内的运算，然后进行乘除法，最后进行加减法。
2.错：计算百分比时未将百分数转化为小数。
对：将百分数除以100得到小数，然后再进行计算。
3.错：未正确使用平方根、立方根的符号。
对：记住平方根使用√，立方根使用³√。
4.错：未正确运用因式分解法简化算式。
对：利用因式分解法将算式简化，简化后容易进行计算。
5.错：未正确使用分数的运算规则。
对：分数的加减法需通分后再进行计算，乘除法直接进行即可。
6.错：错误理解“相似图形”的概念。
对：相似图形是指形状相同但大小不同的图形，对应边长之比为相等。
7.错：未理解平行线与垂直线的相关性质。
对：平行线间的对应角相等，垂直线间的对应角互补。
8.错：未根据条件进行方程的解法。
对：要根据方程的具体条件，选择合适的解法进行求解。
9.错：未合理运用解二元一次方程组的方法。
对：可使用代入法、消元法等方法进行二元一次方程组的解。
10.错：未掌握概率计算方法。
对：概率计算可使用排列组合、实验法等方法进行求解。
【物理】1.错：未理解位移、位移方向与距离的概念。
对：位移包含位移大小和方向，而距离只包含位移大小。
2.错：未理解速度与加速度的计算关系。
对：速度是位移随时间的变化率，而加速度是速度随时间的变化率。
3.错：未正确使用牛顿三定律。
对：牛顿第一定律指物体静止或匀速运动时受力为零，第二定律指F=ma，第三定律指作用力与反作用力大小相等方向相反。
4.错：未正确理解动能与势能的概念。
对：动能为物体运动能量，势能为物体位置能量，它们可相互转化。
5.错：对简单机械计算方法不熟悉。
对：机械问题需按机械原理进行计算，可利用机械利益点等进行计算。
6.错：未正确理解声音与光的传播方式。
对：声音是机械波，需要媒质传播；光是电磁波，可在真空中传播。
7.错：未正确运用折射定律计算折射角。
对：折射定律可用n₁sinθ₁=n₂sinθ₂进行计算。
小学三年级学科知识点易错点梳理与指导
小学三年级学科知识点易错点梳理与指导一、数学1. 加法和减法- 容易混淆进位和借位的原则- 容易错算进/借位后的数字2. 乘法和除法- 容易混淆乘法和加法之间的关系- 容易错算乘法口诀表3. 时钟和日历- 容易混淆小时和分钟的读法- 容易错算日期和星期的计算4. 分数- 容易忽略分子和分母的位置- 容易混淆分数的大小关系二、语文1. 字音和字形- 容易念错或书写错误的多音字- 容易混淆形状相似的字2. 词语运用- 容易忽略虚词和实词的用法- 容易混淆近义词和形容词的用法3. 识字和阅读- 容易忽略文意和语境- 容易漏读或错读生字三、英语1. 字母和音标- 容易混淆大小写字母的用法- 容易错读或书写错误的音标2. 单词拼写- 容易漏写或错写字母- 容易混淆相似的词汇3. 句子和语法- 容易忽略句子的主谓宾结构- 容易使用错误的时态和语态四、科学1. 动植物- 容易混淆相似的动物或植物- 容易错认某些特征或习性2. 地理和天文- 容易混淆地球和太阳的运动- 容易忽略地理位置和天气变化的关系3. 物质与变化- 容易忽略物质的固态、液态和气态 - 容易混淆溶解和融化的过程五、社会1. 历史- 容易混淆年代和事件顺序- 容易忽略历史人物和重大事件2. 文化和传统- 容易忽略节日的意义和习俗- 容易混淆不同地域的文化特点六、综合指导1. 发现问题- 学生易错点的分析和总结- 及时发现学生的错误和困惑2. 针对性指导- 针对不同学生的特点和难点- 通过示范、练习和讲解进行指导3. 巩固练习- 提供大量的练习题和解析- 鼓励学生多做题、多思考、多讨论4. 考试技巧- 教授学生应对考试的方法和技巧- 引导学生合理安排时间和答题顺序总结：针对小学三年级学科知识点易错点，我们作为教育家应当结合学生的实际情况，找出容易出错的知识点，并给予相应的指导。
通过建立针对性的学习计划，提供大量的练习和巩固，帮助学生掌握知识，并应对考试。
初中数学最容易错的21个知识归纳总结
初中数学最容易错的21个知识归纳总结一、数轴1.数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴．数轴的三要素：原点，单位长度，正方向。
2.数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数。
（一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数。
）3.用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大。
二、相反数1.相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
2.相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。
3.多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。
4.规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣（m+n），这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号。
三、绝对值1.概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值。
①互为相反数的两个数绝对值相等；②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数；③有理数的绝对值都是非负数。
2.如果用字母a表示有理数，则数a绝对值要由字母a本身的取值来确定：①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a；②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a；③当a是零时，a的绝对值是零．即|a|={a（a＞0）0（a=0）﹣a（a＜0）。
四、有理数大小比较1.有理数的大小比较比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到有的顺序，即从大到小的顺序（在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大）；也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小。
2.有理数大小比较的法则：①正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一切负数；④两个负数，绝对值大的其值反而小。
规律方法：有理数大小比较的三种方法：①法则比较：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数．两个负数比较大小，绝对值大的反而小；②数轴比较：在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数；③作差比较：若a﹣b＞0，则a＞b；若a﹣b＜0，则a＜b；若a﹣b=0，则a=b。
中考数学最易出错的61个知识点总结
中考数学最易出错的61个知识点总结
一、因式分解
1、出现理解困难的大型多项式；
2、完全平方公式理解不深；
3、不会正确判断可分解和不可分解；
4、识别因式分解是否正确；
5、不明白如何将表达式转化为可分解的形式；
6、因数求不全，易漏掉因式；
7、费尽心力才能识别出需要分解的式子；
二、解方程
1、对特殊方程无法识辨；
2、不完全了解各类方程的解法范式；
3、不会按照技巧转换方程，或计算时错误，出现错误解；
4、把二次方程式误认为一次方程；
5、犯简单的错误，比如弄混正负号，或是把公因数带下去；
6、列举出的解不完整；
7、不能完全理解一元二次方程的根的判别式；
三、代数式
1、对于几何意义不明确的代数式理解困难；
2、熟练操作求数据值，但不能理性分析；
3、一元二次代数式系数浮动，常难理解；
4、已知中间值不能写出一元二次代数式；
5、不能正确按照公式求解；
6、指数代数式的理解能力不够；
7、错误认为除法和开方运算法则相同；
四、直线方程
1、对斜截式判定其斜率与截距的表达式能力不足；
2、作分数时除以0，出现斜率无穷大的情况；
3、不能正确识别相关的点和直线；
4、不能正确判断两条直线是否平行或垂直；。
初中知识点易错易混点总结
初中知识点易错易混点总结初中阶段是学生学习的重要阶段，其中蕴含着许多容易出现错误和混淆的知识点。
本文将总结初中知识点中的易错易混点，并给出相应的解析和提示，帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、数学1. 分数与小数初中阶段学习了分数和小数的相关知识，但对于一些特殊情况的理解可能存在问题。
例如，学生们常常会混淆有理数的负数与小数的负数，将-3.5认为是一个负数，其实它是一个负的有理数。
学生们应该明确有理数和小数的概念，理解并准确运用它们。
2. 平方与开平方平方和开平方是初中数学中常见的概念，但同学们经常会混淆两者。
学生们应该明确平方是将一个数自乘，开平方是求一个数的平方根。
例如，2的平方是4，而2的平方根是√2。
3. 二次根式与分解因式在解决二次根式和分解因式时，有些同学经常会遇到困难。
例如，将√3+√5视为一个一次根式，而不是一个二次根式。
同学们应该牢记二次根式是由两个根式相加或相减而成的。
二、语文1. 词语辨析初中语文中，常常会出现一些词语的辨析题，例如“行为”和“举动”之间的区别。
同学们容易混淆这些词语的含义，造成答题错误。
学生们应该加强对词语的理解，辨析它们的细微差别。
2. 修辞手法的辨析修辞手法是语文中的重要内容，同学们在学习时容易将不同的修辞手法混淆。
例如，将比喻和拟人混为一谈。
同学们要注意区分不同的修辞手法，理解其独特的表达方式。
3. 文言文的理解初中阶段，学生们接触到了一些简易的文言文，如《红楼梦》的片段等。
然而，对于文言文的理解和翻译存在困难。
同学们应该加强对古文的学习，掌握基本的文言文阅读技巧。
三、英语1. 时态的使用英语中的各种时态是初中英语的重要内容，但同学们经常会混淆它们的用法。
例如，使用过去完成时代替过去时。
同学们应该熟悉各种时态的用法，并学会在不同的上下文中准确运用。
2. 单词的拼写与发音初中英语中涉及大量的单词，同学们容易在拼写和发音上出错。
例如，“receive”常常被拼写为“recieve”。
初中常见知识点易错点总结
初中常见知识点易错点总结初中是学生们学习知识的重要阶段，掌握好常见知识点是建立一个坚实的学习基础的关键。
然而，在学习的过程中，有些知识点容易引起学生们的注意力不集中或者理解上的困惑，从而导致错解。
本文将总结初中常见知识点的易错点，希望能对学生们的学习有所帮助。
一、数学1. 分数的加减乘除分数的加减乘除是初中数学中的基本运算，但也是学生们容易出错的地方。
其中，最容易混淆的是分数的乘除法。
在进行分数乘法时，要注意先约分再进行乘法运算；在进行分数除法时，要将除法转化为乘法，即将除号换成乘号，并将除数倒置。
2. 代数式的展开与因式分解代数式的展开与因式分解是代数学习中的重要内容。
学生们在展开与因式分解时，往往容易忽略运算的细节或者错误地使用公式。
为避免出错，学生们需要反复练习，熟练掌握常用的展开和因式分解方法。
3. 图形的性质与计算初中数学中涉及到很多图形的性质与计算，例如平行四边形、三角形等。
学生们容易混淆各种图形的性质，造成错误的答案。
在学习过程中，要多观察图形，理解其特点，掌握各种图形的定义和性质，做到心中有数。
二、物理1. 机械的力与运动初中物理中，学生们常常与机械的力与运动打交道。
容易出错的地方在于运用牛顿第二定律进行问题求解时，学生们常常忽略力与加速度之间的关系，导致答案错误。
因此，学生们需要深入理解牛顿第二定律的概念，并能熟练运用公式解决实际问题。
2. 光学的反射与折射光学是初中物理中的另一个难点，特别是光的反射与折射。
学生们容易混淆光线沿法线方向入射时的反射、光线从一种介质到另一种介质的折射等概念。
在学习过程中，要通过实验和观察，深入理解光的传播规律，并注意整理和总结常见的易错点。
三、化学1. 元素、化合物和混合物的区别初中化学中，学生们需要理解元素、化合物和混合物的区别。
元素由同类原子组成，化合物由不同元素的原子组成，而混合物是由不同物质按一定的比例混合而成。
学生们容易混淆这些概念，因此需要通过实验和观察加深对这些概念的理解。
容易错知识点总结
容易错知识点总结在学习过程中，总会遇到一些容易错的知识点，这些知识点往往是因为难以理解，易混淆或者记忆困难而导致的。
下面我们就来总结一些常见的容易错知识点，并探讨一些解决方法，希望对大家的学习有所帮助。
一、中华文化常识：1. 儒家文化与道家文化：中国传统文化中有儒家文化和道家文化两大主流，很多人容易混淆这两者。
儒家文化强调的是仁爱、孝道、礼仪等，注重家庭、社会和政治的关系；而道家文化则强调自然、无为而治、返璞归真等，注重人与自然的关系。
要区分这两者，可以从其核心价值观和主张上加以分辨。
2. 中国古代历史：在中国古代历史中，有很多著名的历史人物和事件，例如夏商周三代、尧舜禹、春秋战国时期的诸侯国等。
很多人对这些历史人物和事件的起讫时间、主要成就等知识点容易混淆。
建议大家在学习这些知识点时，可以结合历史故事、画册等多种方式，帮助加深印象。
3. 传统节日：中国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
这些节日中包含着丰富的文化内涵和习俗传统，容易混淆的知识点有节日的由来、庆祝方式、习俗等。
建议大家在遇到这些知识点时，可以多了解一些当地的习俗和传统，帮助更好地理解和记忆。
二、数学知识点：1. 几何图形：在学习几何图形时，很多人容易混淆各种图形的特征和性质。
例如长方形和正方形、梯形和平行四边形等，这些图形的特征和性质容易混淆。
建议大家在学习这些知识点时，可以拓展一些实际应用的例子，帮助加深理解。
2. 方程与不等式：在代数方程与不等式的学习中，很多人容易把方程和不等式的性质和解题方法混淆。
例如在解一元一次方程和不等式时，很容易忽略其根的范围和特性，导致解题错误。
建议大家在学习时，可以通过大量的习题来提高解题能力，增强记忆。
3. 统计学知识：在学习统计学知识时，很多人容易混淆统计量与参数、总体与样本、概率与频率等。
要正确掌握这些知识点，建议大家要注重理论知识的学习，同时加强实际应用的练习，以便更好地理解和记忆。
初中物理70个常见易错知识点
初中物理70个常见易错知识点学校物理是物理学习的重要基础学问点学习阶段，也是为了今后物理进阶学习的一个预备，下面是我给大家整理的学校物理70个常见易错学问点，盼望能够关心到大家!学校物理70个常见易错学问点整理1.匀速直线运动的速度肯定不变。
只要是匀速直线运动，则速度肯定是一个定值。
2.密度不是肯定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
3.平均速度只能是总路程除以总时间。
求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的全部时间，包含中间停的时间。
4.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
5.受力分析的步骤：确定讨论对象;找重力;找接触物体;推断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等（其它）力。
6.物理运动状态转变肯定受到了力，受力不肯定转变运动状态。
力是转变物体运动状态的缘由。
受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
7.惯性大小和速度无关。
惯性大小只跟质量有关。
速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
8.平衡力和相互作用力的区分：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
9.惯性是属性不是力。
不能说受到，只能说具有，由于。
10.物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。
这两个可以相互推导。
物体受非平衡力：若合力和运动方向全都，物体做加速运动，反之，做减速运动。
11.1Kg≠9.8N。
两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13.压力增大摩擦力不肯定增大。
滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14.两个物体接触不肯定发生力的作用。
还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
小学数学易错易失分的26个知识点总结
小学数学易错易失分的26个知识点总结1、列式计算时，一定要注意除和除以的区别：a除以b或a被b除列式为：a÷b，a除b，或用a去除b，列式为：b÷a2、边长为4cm的正方形，半径为2cm的圆，它们的面积与周长并不相等，因为单位不同，无法比较！应该表述为：“边长为4cm的正方形的周长与面积的数值相等”。
3、半圆的周长和圆的周长的一半有区别。
4、压路机滚动一周前进多少米？是求它的周长。
压路机滚动一周压路的面积，就是求滚筒的侧面积。
5、无盖的水桶，水池，金鱼缸，水槽等求表面积时一定要减少一个底面积。
6、大数比小数大几分之几的方法：（大数—小数）÷单位“1”的量。
7、两根同样长的绳子，一根剪去1/2米另一根剪去1/2，剩下的长度无法比较；8、 0.52÷0.17商是3，余数不是1而是0.019、求××率或百分之几的列式中，最后必须“×100﹪”.10、在求总人数、总只数、总棵树……的应用题时，结果不可能是分数和小数11、改写一个准确数，不要求“四舍五入”取近似值时，一定要把“万”或“亿”后面的数写到小数部分；只有大约或省略“万”或“亿”位后面的尾数时，才用“四舍五入”求近似值，末尾一定要写“万”或“亿”12、大数的读法：读几个0的问题【相关例题】10,0070,0008读几个0？【错误答案】其他【正确答案】2个【例题评析】大数的读法是四年级学的一个知识点，尤其是读几个零的问题，容易犯错。
13、近似值问题【相关例题】一个数的近似数是1万，这个数最大是_________【错误答案】9999【正确答案】14999【例题评析】四舍五入得出的近似值，不仅可能是“五入”得来的，还有可能是“四舍”得来的。
14、数大小排序问题：注意题目要求的大小顺序【相关例题】把3.14，π，22/7按照从大往小的顺序排列____________【错误答案】3.14＜π＜22/7【正确答案】22/7＞π＞3.14【例题评析】题目怎么要求就怎么来，别瞎胡闹。
容易被理解错误的知识点
容易被理解错误的知识点1.质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、状态、温度的变化而变化。
2.密度不是一定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
3.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
4.匀速直线运动的速度一定不变。
只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
5.在速度单位中，m/s是大单位，Km/h是小单位，1 m / s = 3.6k m / h.。
通常选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。
6.平均速度只能是总路程除以总时间。
求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
7.受力分析的步骤：确定研究对象；找重力；找接触物体；判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
8.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
9.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。
力是改变物体运动状态的原因。
受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变。
10.牛顿第一定律是理想定律，是在大量事实的基础上，通过推理而抽象概括出来。
不能用实验直接证明。
11.惯性大小和速度无关。
惯性大小只跟质量有关。
速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
12.惯性是属性不是力。
不能说受到，只能说具有，由于。
13.物体受平衡力物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。
这两个可以相互推导。
物体受非平衡力：若合力方向和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。
14.1Kg≠9.8N。
两个不同的物理量只能用公式进行变换。
重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。
15.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
16.压力增大摩擦力不一定增大。
滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
82个高中物理重难点易错点系列归纳全面汇总1.高中物理的重要核心知识——功能关系（常用如下）（1）合外力做的功=动能的变化（即动能定理）（2）重力做的功=重力势能的变化（3）电场力做的功=电势能的变化（4）弹力做的功=弹性势能的变化（5）其他力做的功（除了重力和弹簧弹力之外的力）=机械能的变化●运用“功能关系”时注意：遇到此类问题要养成良好的思维定势，避免不好的思维定势。
比如看到"动能的增加或减少"就想到用“动能定理”；看到“机械能的增加或者减少”就想到用“其他力做的功”；看到“重力势能的变化”就想到用“重力做的功”。
如此可以快速的想到最佳解决方法，提高解决问题的效率。
●求功时注意：只要是求功，不管是什么力的功，位移永远并且必须“对地”。
若求摩擦生热，则用“滑动摩擦力”乘以“相对路程”。
“相对路程”，“相对运动”，中的“相对”不是对地、不是对观察者，是“对与之相互接触的物体。
”2.看到摩擦力先要分析清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力。
3.滑动摩擦力公式中的“N”一定是“正压力”。
4.遇到圆周运动先看清楚是“水平面内”还是“竖直面内”。
解决大部分圆周运动的关键是“寻找向心力的来源”，即必须对物体受力分析。
5.对“动力学”问题，看到“受力”要分析“运动情况”，看到“运动”要想到“受力情况”。
6.电场、磁场、复合场中是否计重力的依据——基本粒子（电子、质子一般不计重力，除非特别说明或者暗示）宏观小物体（液滴、尘埃、小球一般计重力，除非特别说明或者暗示）7.E=U/d其中的d必须是沿着电场线方向的距离。
8.判断正负功三法（1）看F与S的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。
（2）看F与V的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。
（3）看是“动力”还是“阻力”：若为动力则做正功，若为阻力则做负功。
9.超重，失重（1）“单个物体”超、失重——“加速度”和“受力”两个角度来理解。
（2）“系统”超、失重——系统中只要有一个物体是超、失重，则整个系统何以认为是超、失重。
（3）加速度“向上、斜向上”都是“向上”——超重；（4）处于“完全失重”状态的物体——内部竖直方向上的自然压力（非外在人为压力）处处为零。
10.“力学”实验基础——“纸带”包括两个结论（易出错以下四点）（1）单位cm-m（审题时一定要看清楚单位是什么，计算时要化成国际单位）（2）距离——必须是真实的位移之差。
（3）时间——是否有四个点未画出（是0.02s呢？还是0.1s呢？）（4）是否要求保留有效数字。
11. “电学”实验基础——两个选择：“电路选择”“器材选择”。
1.电路选择：（两个电路基本问题）（1）“分压式”、“限流式”的选择——①看滑动变阻器与待测电阻的大小关系：若R滑《R测，选择分压式。
否则限流式。
②以下三情况必须用分压式：若题中要求“U或I必须从零开始”；或要求“电压电流的调节范围要大”；或题中有“伏安特性曲线”或要求画出“伏安特性曲线”。
（2）“内接法”、“外接法”的选择（特指电流表的内外接）——①若“电压表”的电阻满足远“大”于待测电阻，则“外接”；若待测电阻的电阻满足远“大”于“电流表”的电阻。
则“内接”②比例法：若“电压表与待测电阻的阻值之比”大于“待测电阻与电流表的阻值之比”则“外接”③待测点试探法：电压表的示数变化比较“大”，则电压表就靠近待测电阻。
三法中，比例法最常用、有效、方便。
（技巧——“谁”“大”，“谁”靠近待测电阻。
）2.器材选择：（1）安全性，不能超过各个电表的量程。
（2）必须使各表的指针指在中央刻度附近。
12.“平抛运动”——关键是两个矢量三角形（位移三角形、速度三角形）。
13.“圆周运动”——关键是“找到向心力的来源”。
14.“万有引力定律”——关键是“两大思路”。
（1）F万=mg 适用于任何情况，注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.（2）F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星”万有引力定律（诀窍）（1）比较a——通过万有引力提供向心加速度来求（2）变轨问题——通过离心、向心来理解！（关键字眼：加速，减速，喷火）15.求各种星体“第一宇宙速度”——关键是“轨道半径为星球半径”！16.物体做曲线运动的条件，轨迹会向合外力的方向偏转。
17.“绳拉物问题”——关键是速度的分解，分解哪个速度。
（“实际速度”就是“合速度”，合速度应该位于平行四边形的对角线上，即应该分解合速度）18.“刹车问题”——要先算刹车时间！车有可能在题目所给的时间内已经提前停下。
19.“万有引力定律”与“库仑定律”公式长的摸样很像。
关键是以下两点：（1）适用条件：（质点、点电荷）（2）r的含义：（M与m的重心间距，Q与q的带电体的电荷中心间距）20.比较难接受和难理解的概念：(重力势能，电势能，电势，电势差)技巧：重力场与电场对比（高度-电势，高度差-电势差）21.共点力平衡问题的动态分析：（矢量三角形法）22.含容电路的动态分析：（1）先写出公式C=Q/U=εs/4πkd E=u/d=4πkQ/εs（2）与电源接通则U不变，与电源断开则Q不变（3）插入电介质（即绝缘体）则介电常数增大，插入导体相当于两极板间距d减小。
（4）技巧——认为一个电荷发出一条电场线，由疏密变化判断E变化。
23.闭合电路的动态分析：（1）先写出公式I=E/(R+r)（2）只要外电路中有一个电阻增大，则外电阻增大，否则减小（3）由I-U内-U外（4）由干路到支路，由不变量判断变化量。
24.绝缘体不导电。
（此说法错误，其定义是“不容易导电的物体”）25.靠近电源的不变外电阻可以看做内阻（技巧）26.“欧姆定律”（包括“部分”与“闭合”）适用条件——纯电阻电功、电热、电功率、热功率的公式选择由“欧姆定律”的适用条件决定，最佳方法如下：纯电阻——以上四个量的公式都有三个可以按照题意条件任意选择。
非纯电阻——以上四个量的公式都是唯一的。
W电=UIt，Q=I2RT,P电=UI,P热=I2R.（电动机转动时是非纯电阻，不转时是纯电阻）27.楞次定律：（“阻碍”——“变化”；不是“阻止”）四个说法——阻碍原磁通量的变化；阻碍相对运动；使线圈有变大或者变小的趋势；阻碍自身电流变化理解技巧——你要来我偏不让你来，你要走我偏不让你走，但是阻止不住你的来往你要变大我偏不让你变大，你要变小我偏不让你变小，但是阻止不住你的变大或变小（相见时难别亦难！）即“新磁场阻碍原磁场的变化”实际上楞次定律只能直接判断出“新磁场的方向”，并不能直接判出I的变化。
应该再由安培定则判出I的变化。
28.物理“最高点”和“最低点”：在复合场中，与合力方向重合的直径的两端点是物理最高（低）点。
29.求多边形中的某一点的电势方法：1.匀强电场中，在任意方向上电势差与距离成正比。
平行等距的两点间的电势差相等。
2.连接最高的电势与最低的电势，根据每个边的电势差之间关系，把连线合理等分为若干份，然后连接两个电势相等的点，此连线即为等势线，根据电场线与等势面垂直，做出经过要求点的等势线，可以得出电势大小。
30.物理中的一些记忆技巧：（1）玻璃棒带正电——“拨乱反正”（2）玻意耳定律——“弼马温”（温度不变）；查理定律——“查体”（体积不变）；盖吕萨克定律——“盖上物体会有压强”（压强不变）（3）“左力右电” ——“左”字下面有个“工”，“工”作需要用“力”，故“左力”；“右”下面有个“口”，“电”的中间也有个“口”，故“右电”。
31.电场中的几个基本物理量——场强、电势、电势能比较上述量的大小时有两法：（1）定量：公式法E=F/q=kQ/r2n ΦA=UAo(求某一点的电势即求这一点到零电势点的电势差)EpA=qΦA(即求A点的电势或者电势能都可以用此公式，特别注意用此式时三个量一定要严格带入正负号)（2）定性：文字表述法（更简单有效，常用）*电场线的疏密表示场强的强弱，*沿着电场线电势降低，*电场力做正功，电势能降低，反之升高。
32.在电源外部，电流从正极到负极；在电源内部, 电流从负极到正极。
在磁铁外部，磁感线从N极到S极，在磁铁内部，磁感线从S极到N极。
33.“游标卡尺”、“千分尺（螺旋测微器）”读数问题：只要把握住两种尺子的意义，所有读数问题都迎刃而解，其意义是“可动刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通过主尺读出整数部分，再通过可动刻度读出小数部分。
特别注意单位。
34.高中有三个物理器件不需要估读“游标卡尺，秒表，电阻箱”35.“环形电流”与“小磁针”可以互相等效处理。
（技巧）环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。
小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。
36.“小磁针指向”判断最佳方法：画出小磁针所在处的磁感线！37.电场的方向=电场强度的方向=电场线上某一点的切线方向=正电荷受力方向=负电荷受力的反方向磁场的方向=磁感应强度的方向=磁感线上某一点的切线方向=小磁针北极受力方向=小磁针静止时北极所指的方向38.作用力与反作用力性质相同！二者同生同灭同变同性！39.“电场强度，磁感应强度”在本质上来讲都是“力”！是矢量，满足矢量的合成法则——平行四边形定则。
40.磁场中两个基本物理量：磁通量，磁感应强度。
磁场力包括两个基本力：安培力，洛伦兹力。
洛伦兹力的两个结论：半径，周期。
洛伦兹力中的两种方法：已知两点的方向，已知一点方向和另一点位置。
处理洛伦兹力问题的关键：“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”解决带电粒子在磁场中圆周运动：一半是画轨迹，必须严格规范作图，从中寻找几何关系。
一半才是列方程。
41. “运动状态”即“速度”力不是维持物体运动的原因；惯性是维持物体运动的原因；力是改变物体运动的原因；力是产生物体加速度的原因；42.“惯性”——“质量”；惯性与其他任何量都无关系。
只与质量有关。
“分子平均动能”——“温度”；分子平均动能相同则温度相同，与物质的材料性质无关！43.v、△v、a（△v/△t）三者的大小没有任何关系。
Φ、△Φ、△Φ/△t三者的大小没有任何关系合力与分力大小没有任何关系。
除了共线情况外其大小满足三角形三边关系。
44.E、U、Φ三者的大小没有任何关系。
其大小取决于电场本身。
45.B大小取决于磁场本身。
46.单独说“磁通量”没有意义，必须说“穿过哪一个面的磁通量”，可以形象理解为“穿过这一个面的磁感线的条数！”47.Φ=BSsinθ(θ是B与S的夹角)F=BILsinθ(θ是B与I或者L的夹角)f=qBvsinθ(θ是B与v的夹角)48.只要说到“超导体”，其电阻一定为零！49.地球：重力加速度——从赤道到极地变大。