2014中考复习备战策略 语文PPT人教版8.满井游记
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《满井游记》优秀复习ppt课件
苏子叹曰： “异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，坚 而不可穴也。故不啮而啮，以声致人； 不死而死，以
形求脱也。 吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩
麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中， 惊脱兔于处女。
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰： “汝惟多 学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故
一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声
. 1，文中准确地描写出作者心情的句 子是 ：
. 若脱笼之鹄
. 2 ，从文中找出写水、山的比喻句。 . 写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于
匣也。
. 写山：如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
. 对选文理解有误的一项是( )
. 1，这篇游记写满井春色,抓住了乍暖还寒、万
物复苏的特点。 . 2，本文语言清丽有生气，比喻新颖。如“一望
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者， 红装而蹇者，亦时时有。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣
文学常识：公安派
袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三 袁”，因籍贯是湖北公安，所以称“ 公安派” 。“公安派”在创作上坚决 反对摹拟古人，强调写自己所想所 感的东西，也就是“独抒性灵”。他 们的作品，文字清新活泼，文笔秀 逸，意趣盎然。小品文因而在明代 后期兴盛起来。
• 游人虽未盛， 泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者， 亦时时有。 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡 曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间， 皆有喜气。 始知郊田之外，未始无春，而城居者 未之知也。
• 泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。
• 游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，拿着酒 杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能见到。 风 力虽然还很强劲，但是走起路来，就会汗流浃背。 凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼， 都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发 着喜悦的气息。(我这)才知道郊外未尝没到春 天，只是居住在城里的人不知道罢了 。
形求脱也。 吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩
麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中， 惊脱兔于处女。
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰： “汝惟多 学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故
一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声
. 1，文中准确地描写出作者心情的句 子是 ：
. 若脱笼之鹄
. 2 ，从文中找出写水、山的比喻句。 . 写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于
匣也。
. 写山：如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
. 对选文理解有误的一项是( )
. 1，这篇游记写满井春色,抓住了乍暖还寒、万
物复苏的特点。 . 2，本文语言清丽有生气，比喻新颖。如“一望
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者， 红装而蹇者，亦时时有。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣
文学常识：公安派
袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三 袁”，因籍贯是湖北公安，所以称“ 公安派” 。“公安派”在创作上坚决 反对摹拟古人，强调写自己所想所 感的东西，也就是“独抒性灵”。他 们的作品，文字清新活泼，文笔秀 逸，意趣盎然。小品文因而在明代 后期兴盛起来。
• 游人虽未盛， 泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者， 亦时时有。 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡 曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间， 皆有喜气。 始知郊田之外，未始无春，而城居者 未之知也。
• 泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。
• 游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，拿着酒 杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能见到。 风 力虽然还很强劲，但是走起路来，就会汗流浃背。 凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼， 都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发 着喜悦的气息。(我这)才知道郊外未尝没到春 天，只是居住在城里的人不知道罢了 。
《满井游记》语文PPT课件(12篇)
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袁宏道（1568—1610），
明代文学家。字中郎，湖广
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语言特色
游记文章，重在写景，本文描写满 井春色，由远而近，由面到点，层次分 明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合，高下相属，光 鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
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袁宏道（1568—1610），
明代文学家。字中郎，湖广
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语言特色
游记文章，重在写景，本文描写满 井春色，由远而近，由面到点，层次分 明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合，高下相属，光 鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
初中语文《满井游记》教学课件PPT
各小组选派代表展示讨论成果，其他小组进行点评和交流，促进思想碰 撞和深入理解。
角色扮演：人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物，如“袁宏道”、“陶 石篑”等，学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演，通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点，加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程，理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素，更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识，如礼仪、习俗、典章制度等
，提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景，为深入理 解课文打下基础。
阅读课文，思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
THANKS
练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导，帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容，提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
同类题材文章推荐及导读
1 2 3
《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往，通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致，表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式，记叙了作者在醉翁亭的所见 所感，展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时，也表达了作者的情感 体验，情景交融，富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法，通过简洁的语 言，勾勒出满井清新、淡雅的景色。
角色扮演：人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物，如“袁宏道”、“陶 石篑”等，学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演，通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点，加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程，理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素，更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识，如礼仪、习俗、典章制度等
，提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景，为深入理 解课文打下基础。
阅读课文，思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
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练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导，帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容，提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
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1 2 3
《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往，通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致，表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式，记叙了作者在醉翁亭的所见 所感，展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时，也表达了作者的情感 体验，情景交融，富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法，通过简洁的语 言，勾勒出满井清新、淡雅的景色。
精品人教版八年级下册语文满井游记教学课件精品ppt课件
满井春色
总： 高柳夹堤、土膏微润 分：水－山－柳－麦－人－鸟－鱼
点明主旨：郊田有春意只是未出游
作记缘由：表Biblioteka 寄情山水的意趣“麦田浅鬣寸许”：我最想在那 一望无际的麦田中盘旋。因为浅 绿的麦苗已经从微润的泥土中探 出头来，像短短的马鬃一样。微 风吹来，麦田变成了一匹飞驰的 骏马，充满了无限的生机和活力。
中郎文章“出自灵窍，吐于慧 舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡 涤尘情，消除热恼。”—袁中 道（弟）
结合全文以及你所了解的袁宏 道说说他是个怎样的人。
袁宏道，25岁中进士，不.愿做 官，请假归家。又与兄宗道、 弟中道遍游楚中，纵情山水， 访师问学，引领“存真去伪， 独抒性灵”的“公安派”写作 风格。
这种回归不同于“采菊东篱下，悠然见南山” 的消极遁世， 这是对轻松自然的崇尚， 这是对自由和谐的向往， 这是对欢乐生命的礼赞。
他全心拜佛，参透人生苦辣， 他致意养花，寄托诗意情怀， 他淡泊高雅，厌倦世俗名利。
冻风时作
冻风，冷风。作，起。
局促一室之内 拘束、局限。
每冒风驰行 未百步辄返 土膏微润
坐车出行。 总是，就。
土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。
于时冰皮始解 冰皮，河床上结冰的表面。
于是，在这时。
波色乍明
乍，初，始。
波色，水波的颜色。
柔梢披风
梢，这里指柳梢。
披风，在风中散开。披，分开，散开。
潇然，心中没有牵挂的样子。
夫不能以游堕事
堕，坏，耽误。
而此地适与余近 适，正好。
恶能无纪 恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
风力虽尚劲 尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。
然徒步则汗出浃背 浃，湿透。
《满井游记》ppt课件
整体感知
1.这篇游记是按什么顺序描写景物的 游踪顺序
2.课文抓住哪些景物,通过哪些关键字词来表 现季节特征？
3.文章主旨句是哪一句？
4.北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒 景象表达作者什么心情？有什么样的作用？
2.课文抓住哪些景物,通过哪些关键字词 来表现季节特征
天（稍和） 水（冰皮始解,清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）
高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容,表现了作 者的欢快心情,也反映了作者对哲理的追求。从这次出 游他认识到城居时所以不知有春,是因为自己“ 局促一 室之内” ,而实际上春已降临人间。这是思想境界升华 的表现.这就表明：美是一种客观存在,而人们在现实生 活中常常由于这样那样的限制而看不到它,这是很可惜 的。懂得了这个道理,人们才能自觉地摆脱某种限制,不 断地去扩大自己的视野,去发现生活中本来就有的美好 的东西。表达自己将以这次游览满井为起点,在公事之
一室之内 脱笼之鹄 倩女之靧面 郊田之外 曝沙之鸟 髻鬟之始掠
表限定关系,可译为“以” 结构助词,可译为“的”
主谓之间,取消句子独立性
表限定关系,可译为“以” 结构助词,可译为“的” 主谓之间,取消句子独立性
指出下列各句的修辞手法
一望空阔,若脱笼之鹄 比喻 鳞浪层层 比喻 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚， 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 拟人 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装 而蹇者，亦时时有。 排比 曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞 鬣之间皆有喜气。 拟人、借代
快步走出去，总是不到百步就返回来。
满井游记语文课文教学课件PPT模板课件
思考: 第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?
第二部分：满井春色
天（稍和）水（冰皮始解，清澈见底）（静）山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静）柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动）麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻）游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色）鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）郊田之外有春，而未知也（主观感受）
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分：物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人：
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡与名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介：
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张：①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。
满井，是地名。在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”所以得名。
第二部分：满井春色
天（稍和）水（冰皮始解，清澈见底）（静）山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静）柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动）麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻）游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色）鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）郊田之外有春，而未知也（主观感受）
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分：物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人：
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡与名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介：
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张：①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。
满井，是地名。在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”所以得名。
中考语文文言文教材知识梳理：满井游记语文课件PPT
6. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 （1）①梢：_指__柳__梢__
②披： _开__、__分__散___ ③鬣： _兽__颈__上__的__鬃__毛___ （2）译文： _柳__条__将__要__舒__展__没__有__舒__展__，__柔__嫩__的__柳_ 梢__在__风__中__散__开__，__麦__田__里__的__麦__苗__像__短__短__的__鬃__毛_ , 只__有__一__寸__左__右__高__。___
_的__土__地__稍__微__湿___润__，__放__眼__望__去__，__景__象__空__阔__，_ （__我__）__好__像__是__从__笼__子__里__冲__出__去__的__天__鹅__。_
4. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 （1）①乍：_始__，__初__
②呷： _吸___ ③鳞： _鱼___ （2）之： _助__词__，__的___
10. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （1）未始：_未__必___ （2）①之： __助__词__，__的__
②而： _表__转__折__，__可__是__ （3）译文： 才__知__道__郊__外__田__野__未__必___没__有__春__天__，__只__是
_城__里__居__住__的__人__不__知__道__（__有__这__样__的__变__化__）__罢__了_。 （4）倒装句：而城居者未之知也。
提示：宾语前置，“未之知”即“未知之”。
11. 夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟 此官也。 （1）①堕事：_误__事___
②潇然： _洒__无__牵__挂__的__样__子__ （2）_堕__通_隳__，意思是__毁__坏____。 （3）①夫：__句__首__发__语__词__，__不__译__
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汉字的演变
翻译：
耽误公事。 堕，坏、耽 误。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木 之间者，惟此官也 。 悠闲自在
只
的样子
意思：（我）不因为游山玩水而 耽误公事，潇洒地游玩在山石草 木之间的，就只有我这个小官吧。
正好
而此地适与余近，余之游将自 此始，恶能无纪？
怎能
记录
意思：而满井这地方正好离我的 居所近，我的出游将从现在开始， 怎能没有记录呢？
脱笼之鹄曝沙之鸟：表示修饰关系，可译为 “的”。这种用法现在的书面语中也常用， 尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘 之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作 用，但主要起结构作用。
倩女之面髻鬟之始掠：起舒缓语气的 作用，可不译。这种用法现在已不用。
谢 谢
观 赏
己亥之二月也。
明万历 二十七 年
意思：这时已是己亥年二月 了。
课后习题三：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系， 可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”； 有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并 说说这些用法现在是否还在用。
一室之内郊田之外：表示限定关系， 可译为“以”。这种用法现在的书面 语中还常用，如“四海之内”“国门 之外”。
翻译：
耽误公事。 堕，坏、耽 误。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木 之间者，惟此官也 。 悠闲自在
只
的样子
意思：（我）不因为游山玩水而 耽误公事，潇洒地游玩在山石草 木之间的，就只有我这个小官吧。
正好
而此地适与余近，余之游将自 此始，恶能无纪？
怎能
记录
意思：而满井这地方正好离我的 居所近，我的出游将从现在开始， 怎能没有记录呢？
脱笼之鹄曝沙之鸟：表示修饰关系，可译为 “的”。这种用法现在的书面语中也常用， 尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘 之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作 用，但主要起结构作用。
倩女之面髻鬟之始掠：起舒缓语气的 作用，可不译。这种用法现在已不用。
谢 谢
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己亥之二月也。
明万历 二十七 年
意思：这时已是己亥年二月 了。
课后习题三：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系， 可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”； 有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并 说说这些用法现在是否还在用。
一室之内郊田之外：表示限定关系， 可译为“以”。这种用法现在的书面 语中还常用，如“四海之内”“国门 之外”。
满井游记PPT教学课件
2020/12/10
4
袁宏道(1568～1610)，字中郎，号石公，湖广公安(现在湖北公安)人，明 代文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，合称“公安三袁”， 是“公安派”的创始人。作品风格直率自然、清新活泼。内容则多写闲情 逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实亦有所批判。作品有《袁 中郎全集》。
2020/12/10
11
9．第3自然段表达了作者什么愿望？ “始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既 高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反 映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为 自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现 。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的 限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某 种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。 表达自己将以这次游览满井为借鉴，在公事之余继续出游。
2020/12/10
2
重点 品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动 传神地进行描写的方法。 难点 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
2020/12/10
3
经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨， 让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。你能给大家描绘 一下你眼中或心中的春之美景吗？(生答略)今天让我们一起随着明代文 学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那 地的春之美景吧！
2020/12/10
8
2．词类活用。 (1)名词活用作动词：泉(用泉水煮)而茗(喝茶)者，罍(端着酒杯)而歌者， 红装(穿着艳装)而蹇(骑着驴)者 (2)动词的使动用法：作则飞(使……飞)沙走(使……走)砾
初中语文《 满井游记》教学课件(53张PPT)
④麦田浅鬣寸许。 以物比物。联想奇特，不仅写出了早春二月 田野麦苗的形态，而且表现出春天是生长的季 节，生机勃勃。
倩 女 之 靧 面
髻 鬟 之 始 掠
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
柳条将要舒展却还没有舒展，柔嫩的柳梢头 在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
2.本文的主旨句是哪一句？该如何理解？ “始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。” 我们不能“局促”于一室一地，而要走出去，关心外 面的变化，那收获就更大一些。 3.本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在写景时，都 抒发了作者独特的感受。说说你从这三篇课文中看出了 三位作者怎样不同的心境？ 《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负 未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和 愤懑。而《满井游记》的作者官小，职务清闲，并无 被贬谪的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁， 甚至为此而庆幸、自我安慰。
1.积累字词及文学常识。 2.完成《全效学习》“基础闯关”。 3.完成“研讨与练习”三。
4.背诵课文。
5.整理翻译。
满 井 游 记
明 袁宏道
解释下列红色的字的意思。
作则飞沙走砾 动词使动用法。使……飞；使……走。 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。 泉：泉水，名词用作动词，汲泉水。 茗：茶，名词用作动词，煮茶喝。 罍：酒杯，名词用作动词，端着酒杯。
1.本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有 的是以物比人，有的是以人比物，有的是以 物比物，试举例品析。 2.本文的主旨句是哪一句？该如何理解？ 3.本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在 写景时，都抒发了作者独特的感受。说说你 从这三篇课文中看出了三位作者怎样不同的 心境？ 4.本文在写景时用了哪些写法和修辞手法？ 举例说明。
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达、乐观的人生态度，抒发了作者厌弃官场、渴望回归
自然的思想感情。
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从
开始 才
波色乍明 初，始 (6)乍 冷光之乍出于匣也 突然，忽然
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晶晶然如镜之新开 „„的样子 (7)然 然徒步则汗出浃背 然而 呷浪之鳞 代鱼 (8)鳞 鳞浪层层 名词作状语，像鱼鳞似的
(9)之
脱笼之鹄 结构助词，的 倩女之 面 用在主谓之间，取消句子独立性
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3．词类活用分析 (1)作则飞 沙走 砾 ． ． 使„„滚动 (2)泉 而茗 者 ． ． (3)罍 而歌者 ． 名词用作动词，汲泉水；煮茶 名词用作动词，举杯 名词用作动词，穿着艳装；骑驴 动词的使动用法，使„„飞；
(4)红装 而蹇 者 ．． ．
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4．古今异义区分 (1)局促 一室之内 ．． 谨，不自然 (2)土膏 微润 ． 古义：肥沃 今义：很稠的糊状物 (3)恶 (wū)能无纪 古义：疑问代词，怎么 ． 今义：讨厌，憎恶 古义：拘束 今义：紧迫，拘
者”。
(4)被动句式
“山峦为晴雪所洗”中的“为……所……”表被动。
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二 综合探究 1．关键语句翻译
(1)局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 译文： ( 我 ) 拘束在一室之中，想出去却不能够。每次冒 风快步走，(但走)不到百步就(被迫)返回。
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2．一词多义辨析
冻风时作 时常 (1)时 于时冰皮始解 这时 欲出不得 (2)得 悠然自得
能，能够 得意 虽然 即使
风力虽尚劲 (3)虽 虽人有百手
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于时冰皮始解 在 (4)于 冷光之乍出于匣也 于时冰皮始解 (5)始 始知郊田之外
(4)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
译文：能不因为游玩而耽误公事，处在山石草木之间心
中没有牵挂的人，只有(我)这个闲官儿了。
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2．重点难点分析 (1)本文写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者 郁闷的心情，用意何在？ 点拨：作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游 的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的 满井做铺垫。
欢快心情，对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋
惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对 理想的追求。
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3．文章主旨概括 本文是一篇文字清新的记游小品。文章用极精简的文字 记游绘景，写了游历满井所看到的早春景色，表达了作 者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，体现了旷
特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、 喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、 闲适的心情，景中有情，情景交融。
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(3) 本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它表现了作
者怎样的心情。
点拨：主旨句是“始知郊田之外未始无春，而城居者未
之知也”。表现了作者冒寒出游见到美丽的早春景色的
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(2)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
译文：高高的柳树长在河堤的两旁，肥沃的土地微微湿
润，一眼看过去空阔无际， ( 我觉得自己 )好像是从笼中
飞出去的天鹅。
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(3)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 译文：光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然 从镜匣中射出来一样。
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5．特殊句式认知
(1)判断句式
“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”
中的“……者，……也”表判断。
(2)省略句式
“局促一室之内”即“局促(于)一室之内”。
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(3)倒装句式
① “城居者未之知也”即“城居者未知之也”。
②“潇然于山石草木之间者”即“于山石草木之间潇然
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8.*满井游记
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一 知识积累 1．重点词语解释 (1)冻风时作 ． 起 (2)娟然 如拭 美好的样子 ．． (3)倩女之 面而髻鬟之始掠 也 ． (4)柔梢披 风 ． 开、分散 洗脸；梳掠
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(5)风力虽尚劲 ． 猛，强有力 (6)汗出浃 背 ． 湿透 (7)不能以游堕 事 坏、耽误 ． (8)此地适 与余近 正好 ．
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(2) 第二段描写初春景物，抓住了乍暖还寒、万物复苏
的特点，作者描写了哪些景物，怎么描写的？
点拨：先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔 ”
及其独特的感受：“若脱笼之鹄”。再以独特感受为审
美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦
田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的