幼儿园大班健康优质课教学设计《有趣的洞洞》教案与反思
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.了解身体的基本构造：头、手、脚、肚子、背等部位；2.能够说出保护身体健康的常识：洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；3.培养孩子们的观察能力和想象力；4.养成良好的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.活动1：认识身体的各个部位–通过听儿歌、观察图片等方式介绍身体的各个部位；–通过手摸、脚踩等方式加深认识和体验。
2.活动2：身体健康的常识–介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；–情景模拟，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。
3.活动3：《有趣的洞洞》游戏–孩子们分组，依次在固定的时间内挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。
三、教学过程活动1：认识身体的各个部位1.引入 (5分钟)–教师播放身体部位的儿歌或视频，让孩子们听听看。
2.认识身体各个部位 (10分钟)–教师出示身体各部位的图片，让孩子们一起边看边说。
3.触摸身体各个部位(10分钟)–教师引导孩子们自己摸头、摸肚子、踩脚等方式自我感知身体各个部位。
活动2：身体健康的常识1.介绍常识 (10分钟)–教师向孩子们介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等。
2.情景模拟 (10分钟)–教师以角色扮演的形式，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。
活动3：《有趣的洞洞》游戏1.游戏说明 (5分钟)–教师向孩子们介绍游戏规则，并让孩子们分组。
2.过洞洞 (30分钟)–每个小组依次挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。
四、教学反思1.整个教学过程中，孩子们表现出了高度的参与度，对身体的各个部位有了更深刻的认识，也更加重视身体健康的常识。
2.游戏环节中，孩子们通过观察、合作等方式，锻炼了团队合作精神和个人观察能力。
3.教师在教学过程中，需要更加细致地关注孩子们的情感和动态，为孩子们提供更好的教学环境。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《有趣的洞洞》。
通过本章学习，使幼儿了解生活中常见的洞洞，认识洞洞可能带来的安全隐患，学会如何避免危险。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道它们可能带来的危险。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
教学重点：引导幼儿认识生活中常见的洞洞，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的洞洞，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片和视频，讲解洞洞可能带来的安全隐患，引导幼儿如何避免。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论生活中还见到过哪些洞洞，它们可能存在哪些危险，如何避免。
4. 安全知识分享（10分钟）每组派代表分享讨论成果，大家共同学习，提高安全意识。
5. 创意画制作（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于“有趣的洞洞”的创意画。
六、板书设计1. 主题：《有趣的洞洞》2. 内容：常见的洞洞：下水道井盖、电源插座、自行车轮子等。
洞洞安全隐患：摔伤、触电、夹伤等。
预防措施：远离、不触碰、告知家长等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的洞洞，记录下来并说明如何避免危险。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能了解生活中常见的洞洞，认识到它们可能带来的危险，提高安全意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本章学习，让幼儿了解生活中常见的洞洞，认识洞洞可能带来的安全隐患，学会如何保护自己，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洞洞的种类，认识到洞洞可能带来的危险。
2. 培养幼儿在日常生活中遇到洞洞时能够自觉避免危险，提高安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞带来的潜在危险，学会如何避免。
教学重点：引导幼儿认识不同种类的洞洞，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、故事书、安全提示标志等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的洞洞。
（2）讨论：这些洞洞可能带来哪些危险？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解洞洞的种类和可能带来的危险。
（2）通过故事讲解，让幼儿了解如何避免洞洞带来的危险。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示安全提示标志，让幼儿判断哪些行为可能存在危险。
（2）小组讨论：如何保护自己，避免洞洞带来的危险。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于“有趣的洞洞”的画作。
（2）在画作中标注出可能存在的危险，并提出相应的安全建议。
（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获。
（2）教师点评，强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 有趣的洞洞2. 内容：（1）洞洞的种类（2）洞洞可能带来的危险（3）如何避免洞洞带来的危险七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中见过的洞洞，并描述它们可能带来的危险。
（2）画一幅关于“我身边的洞洞”的画作，标注出存在的危险。
2. 答案：（2）根据幼儿自己的观察和思考完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洞洞安全知识的掌握情况。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
《有趣的洞洞》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道洞洞的名称和用途。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中洞洞的兴趣，培养他们善于发现、乐于探究的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中常见的洞洞，了解它们的名称和用途。
2.教学难点：引导幼儿发现洞洞的有趣之处，培养他们的探究精神。
三、教学准备1.教具：各种洞洞的图片、实物、玩具等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：轻松的音乐、教学课件等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
2.认知洞洞（1）教师逐一出示各种洞洞的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解每个洞洞的用途，如：钥匙孔、插座孔、门锁孔等。
3.洞洞游戏（1）教师组织幼儿进行“找洞洞”游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的洞洞。
（2）教师和幼儿一起分享找到的洞洞，讨论它们的用途。
4.制作洞洞作品（1）教师出示制作洞洞作品的材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
5.洞洞故事（1）教师讲述一个关于洞洞的故事，如《小兔子找洞洞》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的洞洞，以及它们的作用。
（2）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的洞洞？它们有什么作用？五、教学反思1.导入环节：通过手指游戏和神秘盒子，激发幼儿的好奇心和兴趣，为后续教学打下基础。
2.认知洞洞环节：通过图片和实物，让幼儿直观地认识洞洞，讲解每个洞洞的用途，帮助幼儿建立对洞洞的认知。
3.洞洞游戏环节：让幼儿在游戏中寻找洞洞，增强他们的观察力和参与度。
4.制作洞洞作品环节：让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
5.洞洞故事环节：通过故事，让幼儿更深入地了解洞洞的作用，同时培养他们的倾听能力和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断改进教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《有趣的洞洞》。
教学内容主要包括：认识身体上的洞洞，了解它们的作用；通过实践活动，增强对身体各部位的认识和爱护。
二、教学目标1. 让学生了解身体上洞洞的名称和作用，提高对身体结构的认知。
2. 培养学生爱护身体，关注健康的好习惯。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体洞洞的名称、作用及其保护方法。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、PPT、音响设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小白白，有洞洞，洞洞里面住小虫，小虫爬出来，小白白变黑”（牙齿），引发学生对身体洞洞的兴趣。
2. 讲解：展示人体模型，引导学生认识身体上的洞洞，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等，并讲解它们的作用。
3. 实践：分组讨论，让学生用自己的身体模型找出更多的洞洞，并分享它们的作用。
4. 游戏：开展“洞洞猜猜看”游戏，巩固学生对身体洞洞的认知。
5. 例题讲解：讲解如何保护身体洞洞，结合生活实例，让学生了解洞洞疾病预防方法。
6. 随堂练习：让学生举例说明自己是如何保护身体洞洞的。
六、板书设计1. 板书主题：有趣的洞洞2. 内容：身体洞洞的名称、作用、保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体洞洞，并说明它的作用和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的教学活动，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践环节，部分学生对身体洞洞的认识仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节和游戏设计。
3. 作业设计的生活化和实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心内容，对于身体洞洞的名称、作用及其保护方法的掌握，是学生形成对身体认知和健康意识的基础。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.知识目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童掌握以下知识：•掌握少儿科学常识；•认识不同种类的动植物，并能描述其特征；•了解人类与自然的相互关系；•能够体验自然中的美妙与神秘，并学会珍惜自然资源。
2.情感目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养对大自然的热爱和敬畏之心；•培养好奇心和探究欲望；•培养环保意识，积极保护自然环境，共同建设美好家园。
3.能力目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养观察力和思维能力；•培养动手操作和实践能力；•培养团队合作和交流能力。
二、教学准备1.教学材料•《有趣的洞洞》课程教案1份；•幻灯片1份；•土豆2个；•盐适量；•食用油适量。
2.教学环境教室内部分区域，桌椅可以移动。
3.教学方法本教案采取“自主学习、小组合作、自然探究”等教学方法。
三、教学过程1.引入（15分钟）•通过幻灯片展示洞洞图案，询问学生是否知道洞洞是什么，与教室中的实际场景相对应，引发学生兴趣；•联系生活，看过或曾经体验过哪些洞洞，引导学生回答，让学生通过自己的经验初步了解洞洞；•告知学生洞洞的科学名称——孔道、隧道、穴道、竖井，帮助学生更深入地了解洞洞。
2.探究（30分钟）•小组合作，观察自然中不同的洞洞，彼此交流，并讨论洞洞的形态、大小、起源、如何形成以及洞洞和周围环境之间的关系；•通过观察和讨论，让学生感觉和认识自然，从而对自然产生热爱和敬畏之情。
3.实践（45分钟）•幼儿园中的室外小花园或者公园中的神秘洞穴够用；•让学生分组进入园外，自由探索洞洞，尝试了解其中的形态和特征、起源和变化等知识，自由观察，记录、分析和发现；•然后，通过小组合作的方式，将各自的洞洞探索成果汇总呈现，并互相分享和交流。
4.总结（20分钟）•让学生观察有人工制造的洞洞，问学生能否把洞洞制作出来；•提供土豆和食用油、盐等原材料，引导大班儿童亲手动手搭建一个地下隧道或者洞穴，增强实践操作能力；•告诉学生制作隧道或者洞穴（洞洞）需要哪些条件和步骤，从而让大班儿童成为行动者，在行动中学习；•当成功制作出洞穴时，老师引导学生对这个过程和结果做一些小结，体验成功的喜悦，同时使学生对学到的知识进一步巩固。
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材的第三章“生活中的洞洞”，详细内容包括：认识生活中常见的洞洞，如硬币洞、插座洞、车轮洞等，并探讨其功能和作用；引导幼儿观察洞洞的形状、大小和颜色，培养其观察能力和想象力。
二、教学目标1. 了解生活中各种洞洞的特点和功能，提高幼儿对生活环境的认识。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的洞洞，了解其功能和特点。
难点：引导幼儿观察、发现和表达洞洞的特点，培养其想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：硬币、插座、车轮等生活中带有洞洞的物品，洞洞卡片，画纸，画笔。
2. 学具：硬币、插座、车轮等生活中带有洞洞的物品，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示硬币、插座、车轮等物品，引导幼儿观察并讨论这些物品上的洞洞。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他洞洞。
2. 例题讲解（10分钟）教师以硬币为例，讲解硬币洞的作用和特点。
以插座为例，讲解插座洞的作用和安全性。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放洞洞卡片，让幼儿观察并说出洞洞的形状、大小和颜色。
邀请幼儿在画纸上用画笔描绘出自己喜欢的洞洞。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个带有洞洞的物品，共同探讨其功能和作用。
各小组汇报成果，大家共同讨论。
鼓励幼儿在课后寻找生活中的其他洞洞，并与家人分享。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：洞洞的形状：圆形、方形、三角形等洞洞的作用：固定、透气、容纳等洞洞的例子：硬币洞、插座洞、车轮洞等七、作业设计1. 作业题目：我发现的洞洞画出自己最喜欢的洞洞，并说明其特点和作用。
答案：见幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对生活中的洞洞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找洞洞的情况，鼓励他们继续观察和发现。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》教学背景洞洞游戏是大班儿童喜欢的户外游戏之一，可以提高儿童的反应能力、动手能力以及运动协调能力等。
在教育教学中，应该以大班儿童的身心特征和发展阶段为基础，通过与孩子的互动交流，引导孩子积极参与游戏，在游戏的过程中促进他们的健康发展。
教学目标1.儿童通过游戏锻炼身体、增强体质。
2.培养儿童的团队协作精神。
3.提高儿童的反应能力、动手能力以及运动协调能力。
4.培养儿童的互帮互助、克服困难的意识。
5.培养儿童的爱心和责任感。
教学内容教学步骤1.洞洞游戏的规则介绍。
老师对游戏规则进行讲解，包括游戏目标、游戏方法、安全知识等内容。
并加强对孩子的反响式教学，在他们的语言世界中产生认识和体验，增强游戏的吸引力。
2.游戏准备工作。
老师组织孩子排队，进行基本身体热身活动，如慢跑、伸展运动等，准备进入游戏状态。
3.现场模拟操作。
老师以小组为单位，让孩子轮流进行模拟与操作，体验游戏过程中的难度和乐趣。
4.游戏进阶。
在孩子掌握基本技能后，让孩子自由结成小组，进行更加丰富的游戏形式，进一步培养儿童的团队协作意识和个体能力。
游戏规则1.在场地上设置若干个圆形或方形的洞2.老师呼喊后，孩子们需要疾步通过洞洞3.老师再次呼喊后，孩子们需在洞洞注视之下停住4.老师在大声吼叫的同时，向孩子扔出小球，孩子需要迅速拿起小球后跑至下一个洞洞处并投入篮筐中。
5.游戏结束，取得最高分的小组胜利。
游戏安全•游戏场地应该平坦无障碍，并且不要设置过多障碍物。
•游戏时应该注意不要太过猛跑或滑行，避免发生意外情况。
教学反思【教学亮点】1.在教育教学中，老师不光要注重教育效果，还需要适应儿童的身心特征和发展阶段。
在本次教学活动中，老师采用了反响式教学，引导孩子通过互动交流、体验游戏的过程中产生认识和体验，从而增强了游戏的吸引力，培养了儿童的学习兴趣。
2.本次教学活动的游戏规则简单明了，游戏形式丰富多样，引导孩子进行参与并主动学习，增强了他们学习的乐趣和动力。
幼儿园大班健康优质教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康优质教案《有趣洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“身体认知”，详细内容为“有趣洞洞”。
通过引导幼儿探索身体上洞洞，让幼儿解这些洞洞名称、作用，培养幼儿对身体各部位认识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道身体上有哪些洞洞，解它们基本作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：增强幼儿对身体认知，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握身体各洞洞名称和作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、身体模型。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位小朋友扮演医生，为其他小朋友检查身体。
（2）通过检查，让幼儿发现身体上洞洞。
2. 例题讲解：（1）展示挂图和PPT，引导幼儿认识身体上洞洞。
（2）讲解每个洞洞名称和作用。
3. 随堂练习：（1）请幼儿在白纸上画出自己身体轮廓，并用彩笔标出洞洞。
（2）小组合作，用卡片和身体模型拼出正确洞洞名称。
（1）邀请幼儿分享自己画身体轮廓和洞洞。
（2）教师点评，强调洞洞作用，提醒幼儿注意保护。
六、板书设计1. 板书有趣洞洞2. 内容：（1）眼睛：看世界（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：品尝美食（5）肚脐：连接妈妈爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人身体轮廓，标出洞洞。
2. 答案：（1）眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握身体洞洞名称和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“身体洞洞我知道”主题活动，让幼儿深入解身体各部位作用。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同探索身体奥秘。
（3）引导幼儿关注其他动物身体洞洞，培养他们观察力和想象力。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
三、活动准备：1. 各种洞洞玩具或实物，如洞洞书、洞洞板、洞洞积木等。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 安全提示牌或标志。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种洞洞玩具或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和探索洞洞的奥秘。
2. 探索洞洞：教师带领幼儿一起玩洞洞游戏，让幼儿通过触摸、观察洞洞，发现洞洞的不同特点和玩法。
3. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的洞洞图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 安全教育：教师通过展示安全提示牌或标志，教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中也能关注洞洞，培养幼儿的生活观察能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置洞洞主题的区域，让幼儿在自由活动时间自由探索洞洞的奥秘。
3. 洞洞主题故事：教师讲述洞洞主题的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
六、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 活动难点：教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
七、活动反思：在本次活动中，幼儿们对洞洞产生了浓厚的兴趣，他们积极参与探索和游戏。
通过观察和触摸洞洞，幼儿们发现了洞洞的不同特点和玩法，他们的好奇心和创新能力得到了培养。
在创意绘画环节，幼儿们充分发挥想象力，绘制出了各种有趣的洞洞图案。
在活动中也存在一些不足之处。
部分幼儿在探索洞洞时过于兴奋，忽视了安全注意事项，需要教师不断提醒和引导。
部分幼儿在绘画环节中对于洞洞的描绘较为简单，可以进一步引导他们观察和描绘洞洞的细节。
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幼儿园大班健康优质课教学设计《有趣的洞洞》教案与反思
一、活动目标：
1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏。
与同伴合作玩洞洞的游戏。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。
三、活动过程：
1、游戏：“请你跟我这样做”
——教师用身体各部位变大象，变茶壶……
——教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
——请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。
(鼻孔、肚脐、耳孔)
——教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
——教师与幼儿交换角色，幼儿发令。
教师变出没有封闭的洞洞。
引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什
么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏
——男女幼儿分组变洞洞。
教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。
——请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。
——请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。
——教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。
3、延伸活动
——大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)。