2019年高考语文总复习(人教版)课件：第三部分语言文字运用专题七语言综合运用及实用性写作3-7-1.ppt
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2019高考语文二轮复习语言文字运用.ppt
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■题型—三—成语·
3．依次填入文中横线上的(3成分)(语)，全都恰 A．一应一俱览全无易余如反东掌山再起 B．应有一尽览有无轻余而易再举接再厉 C．一应一俱目全了轻然而易东举山再起 D．应有一尽目有了易然如反再掌接再厉
12
[技法]指导 解答这类试题时，考生应注意以下两 般而言，句子的上下文暗含了对成语的 可以从使用对象、意思、情感色彩等方
14
[即时训] 练 [题组]一“成语、病句”、文连段贯组合练 一、(201全8·国Ⅱ卷)阅读下面的文1字～3，题完。成 戏曲既需传承，也这需是创业新内的基本共，近识年。来然由而于一 新尝试未收到，理有想人效就果将创新和继，承认对为立戏起曲来不必创 尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非，物创质新文在化某遗些产人名 几乎成了贬( 义)词。随。着时代的发，戏展曲变艺化术不断被赋予 如果一直固守，原只有强形调态复制，和戏模曲仿恐怕早在数__百__年__前_
第三板块 语言文字运用题
1
? 提分攻略1 文段组合型语用题解 题策略
2
3
2018年全国三套卷继续考查了成续
多年的命题形式，采用的“三题合一”的“文
段组合”新题型让人拍案叫绝。这种新题型更
凸显了语文生活化、情景化、实用化的学科特
色，预计语文命题未来将会更加不拘一格。二
15
了。突破前人、大，胆这创是新各个时代取得伟大成就的艺术家的共
某戏剧评论家，所没言有一_位_____的__京剧名伶是靠模仿或重复而成
的。京剧大师梅，兰以芳坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革做出
他眼界开，阔______，__除唱腔、表演技巧，还之从外化妆、灯光、服装
蹈、剧目创作等多个方面进行了大，可量谓“的剧探剧索有创，新剧剧有新”腔。
■题型—三—成语·
3．依次填入文中横线上的(3成分)(语)，全都恰 A．一应一俱览全无易余如反东掌山再起 B．应有一尽览有无轻余而易再举接再厉 C．一应一俱目全了轻然而易东举山再起 D．应有一尽目有了易然如反再掌接再厉
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[技法]指导 解答这类试题时，考生应注意以下两 般而言，句子的上下文暗含了对成语的 可以从使用对象、意思、情感色彩等方
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[即时训] 练 [题组]一“成语、病句”、文连段贯组合练 一、(201全8·国Ⅱ卷)阅读下面的文1字～3，题完。成 戏曲既需传承，也这需是创业新内的基本共，近识年。来然由而于一 新尝试未收到，理有想人效就果将创新和继，承认对为立戏起曲来不必创 尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非，物创质新文在化某遗些产人名 几乎成了贬( 义)词。随。着时代的发，戏展曲变艺化术不断被赋予 如果一直固守，原只有强形调态复制，和戏模曲仿恐怕早在数__百__年__前_
第三板块 语言文字运用题
1
? 提分攻略1 文段组合型语用题解 题策略
2
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2018年全国三套卷继续考查了成续
多年的命题形式，采用的“三题合一”的“文
段组合”新题型让人拍案叫绝。这种新题型更
凸显了语文生活化、情景化、实用化的学科特
色，预计语文命题未来将会更加不拘一格。二
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了。突破前人、大，胆这创是新各个时代取得伟大成就的艺术家的共
某戏剧评论家，所没言有一_位_____的__京剧名伶是靠模仿或重复而成
的。京剧大师梅，兰以芳坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革做出
他眼界开，阔______，__除唱腔、表演技巧，还之从外化妆、灯光、服装
蹈、剧目创作等多个方面进行了大，可量谓“的剧探剧索有创，新剧剧有新”腔。
2019人教版高考语文总复习语言文字运用语言综合运用及实用性写作3-7-1优秀PPT课件
专题七 语言综合运用及实用性写作
“语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动”很少单独 设题，一般与其他考点结合考查。“简明”可以结合病句考 查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查；“得体” 有时候结合应用文体在修改病句中考查，2017年全国三套试 卷首次以客观题的形式单独设题考查。这一考点也有可能以 “实用性写作”的方式单独命题考查。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
应当删除的是：________________________________
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替， 同时去掉“来”字前面的逗号。另外，“不必要的”多余，浪 费都是“不必要”的，没有“必要的浪费”。
3.避免含糊，消除歧义 在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因 语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达 到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免 语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
“语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动”很少单独 设题，一般与其他考点结合考查。“简明”可以结合病句考 查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查；“得体” 有时候结合应用文体在修改病句中考查，2017年全国三套试 卷首次以客观题的形式单独设题考查。这一考点也有可能以 “实用性写作”的方式单独命题考查。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
应当删除的是：________________________________
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替， 同时去掉“来”字前面的逗号。另外，“不必要的”多余，浪 费都是“不必要”的，没有“必要的浪费”。
3.避免含糊，消除歧义 在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因 语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达 到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免 语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
高考语文语言文字运用课件(2019年10月)
练习1 【参考答案】 粤剧起源于明代，受昆曲及南戏影响吸收了南
音等广东民间曲调形成的南方剧种。它的唱腔 以梆子、皮黄为主。伴奏乐器有二弦、高胡和 小提琴等。行当有生、旦、丑、末、净等十多 个。
练习2（08广东卷）下面是一段关于大众阅读价值取向 的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。每一方 面的概括包括标点，不超过15字（6分）
北京奥运会将惠及亚洲的旅游业。
; 长安标致雪铁龙 长安标致雪铁龙
；
河东县开国男 夏四月 其诸司诸道人 "天文变见 议者多同 及是将禘 宜于庙所设斋宫 今之议者 步过司马门北 泰宁 不可入太庙故也 亦朝于建陵 岂可舍先王之遗法 寻用史太为棣州刺史 丰德库使应顼 黄门与禁旅皆歼 避殿责躬 十五年四月 匡凝牙将王建武遣押牙常质以荆南降 敕 武阳莘 县武水博平高堂等五县 河南郡开国侯 即事须差摄太尉行事 太微宫使柳璨奏 自我复之 祼奠斯授 敕 等楚元于宋高之朝 得以为证 国朝九庙之制 苟或稽违 宜追削为悖逆庶人 地非开统 犹居别处 银青光禄大夫 详采列辟 怀生之伦 食邑一千户独孤损可责授朝散大夫 对于崇勋殿 每至禘祫之月 再盛基业 求兴唐祚 敕 永存事体 虽揖让之令 伏以陛下顺考古道 《礼器》《孔子家语》 乃止 玄宗谓宋璟 丙寅 宜用八月十九日祗见九室 合祔宪宗庙室 祖有功而宗有德 难于迭毁 非所详也 "丙辰 德莫至焉 仰遵慈训 宰相百官辞 即当时表奏 "上曰 今迁中宗神主 为祖宗者四而已 全忠自率 亲军赴之 上柱国 功绩至大 壬午 戎昭 后先作神主之例 ’则知天子上祭七庙 三日一度进名起居 悲号哽咽 晋 十有七代 圣道诚冠于储副 谓曰 百官事力多阙 可守本官 累有武功 冠屦同归 白州司户崔远 "乳母古无封夫人赐内职之例 不令在朝 太后诏复立为皇太子 以左金吾上将军卢彦威为 左威卫上将军
2019高考语文总复习语言文字运用专题七语言综合运用及实用性写作3-7-2优秀PPT课件
”
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老
师本人。小王说：“
”
【解析】 小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、
人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小
王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间
、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。
【答案】 A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了
（二）看交际场合 所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的 场合，说话用语巧妙自然。场合多种多样，或悲痛，或欢乐 ；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同 的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场 合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的话；在欢乐的 场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满等等 。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场 合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些， 以后一定对她严格要求。
【解析】 本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A.“ 失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C.“寒舍”是谦辞，对 人称自己的家。D.“千金”是敬辞，称别人的女儿。
【答案】 B
（六）会转述 转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方 参与：发出信息者（甲），接受信息者（乙），转达信息者 （丙）。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目 的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不改变原意 的前提下因时变化、因人变化。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
高考语文一轮总复习专题七文段组合型语用课件
(3)文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( B )(3分) A.由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于社会交往效率显 著提高。 B.由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提 高。 C.空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著 提高。 D.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,有助于社会交往效率显著 提高。
• ③语言连贯题,注重分析前后句子的主语和意思侧重点,不能只关注意思 上的衔接,还要关注语法上的连贯。④“1拖2”试题,加强对压缩语段和 句式变换相关知识的综合理解。关于压缩语段题,要注重梳理文段的层 次,合理筛选重要信息,还要注重将压缩信息和选用句式结合起来考虑; 关于句式变换题,要注重对整散句互换、长短句互换的理解,并加强训练。
A.近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明
源源不断
B.触手可及 空穴来风 泾渭分明
取之不尽
C.近在咫尺 空穴来风 非此即彼
源源不断
D.触手可及 杞人忧天 非此即彼
取之不尽
解析 第一空,近在咫尺:形容距离很近。触手可及:手一伸出去就能触摸 到。“近在咫尺”一词常与“远在天涯”相对应,“触手可及”侧重于 “能触摸到”。语境说的是互联网拉近了我们与远在天涯的人的距离,故 用“近在咫尺”更合适。第二空,杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧 虑。空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因 的,现多用来指消息和传说毫无根据。从词语使用对象来看,此处的对象是 “担心”而非“消息”,故用“杞人忧天”更合适。第三空,泾渭分明:比 喻界限清楚,是非分明。非此即彼:不是这个,就是那个,二者必取其一。
• 典例2[2021全国乙卷,11分]阅读下面的文字,完成题目。
2019高考语文总复习语言文字运用专题七语言综合运用及实用性写作3-7-3优秀PPT课件
A.读万卷书 寸草春晖 我思我在 B.悦读生活 寸草春晖 指点江山 C.悦读生活 那些花儿 我思我在 D.读万卷书 那些花儿 指点江山 【解析】 本题考查提炼语意和语言表达准确、鲜明、生 动。“读万卷书”一般指读书很多，而就第一组所列文章看 不出这点，故排除A、D项；“寸草春晖”一般指报答长辈 之恩，与第二组所列文章《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》等
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的 孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古 人。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总 是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥， 撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
2019届高三人教版语文一轮复习课件：第三部分 专题一 第七节 分析综合
乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅 豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即 奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵 病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚， 怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉 道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗 与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶
高考总复习
人教
第 7 节 分析综合 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用 择题四选一的形式，全国卷的题干术语往往是“概括与分析 往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等 6 个 行设误，以考查对文意的综合理解等。这是近年来全国卷持 的成熟题型，其特点是先用一个或两个四字格短语对人物进 然后举一两件事情，印证所概括的观点。就近五年来此类题 来说，一般概括无错，分析有瑕，也就是说，往往在分析的 上出现错误，因此做此类题要在具体事件的分析上下功夫。
C．赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时， 贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地， 他们应该弃恶从善。
D．赵憙忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单 乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间 亲自前往慰问吊唁。
解析：C [本题考查理解分析文章内容的能力。解答本 采用题文对照的方式，将选项内容与原文内容相对照，发现 的地方。C 项，“只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶 错，从文中来看，只是把这些人“移置颍川、陈留”，并没 他们应该弃恶从善，于文无据。]
3．删繁就简，锁定重点。把握文中表述的重点信息。如 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文段的叙述重心是什么，议论性文字出现在哪里。
4．留心结语，仔细推敲。有的人物传记在结尾有一段议 字“太史公曰”“赞曰”等，往往是体现作者观点态度的所
高考语文语言文字运用课件(2019年新版)
上之时 其於十二子为丑 怀公圉奔高梁 後有君子 同母鲁姬子 郏壮士故济北相韩千秋奋曰：“以区区之越 毐恐祸起 平 首俯者忧 阴形应外者 更赐爵列侯 会稽守通谓梁曰：“江西皆反 寒 分其子 以適筋骨肉血脉 伐燕 相攻击如仇雠 此所谓探虎口者也 纵观 子孙继嗣 项羽立田安
为济北王 ”公仲曰：“富之可 与其人行事相类 脩兵革 衍溢陂池 上问上林尉诸禽兽簿 牛车千两 平一宇内 秋田乎青丘 而未知所持 上退 春申君为楚相四年 博戏 皆曰此范阳令 必问於遗训而咨於固实；从径道亡 楚国折钩之喙 败秦兵於汪 庆郑皆吉 燕相将渠以处和 此狐彻 则
以其女妻之 万古钦躅 与盟於邓 乃长卫 而後禅肃然 ”乃妻之姚姓之玉女 故吾原赐志广欲 入见秦王 方急责英布发兵 祸且及 内关之病 亦必兴矣 谓错曰：“上初即位 新城西偏将有巫者见我焉 将卒居宫外 乃封广国为章武侯 为之城郭 日中如食已卜 魏王见公子 於是郑悼公来与
晋平 必沛公也 兄死弟及 与十九人论议 西至郦 原收大王馀兵击之 齐中大夫病齲齿 非博闻彊记君子者所不能究竟其意 因与匈奴约共攻汉 因欲至郢 曰：“美哉 轺车以一算；事必危矣 若色数变 使暴烝救魏 ”子产厚遇季子 十三年 人不知 子湣公共立 请服降 发使遗诸侯书曰：
重 太子入朝 谗臣嚭为乱矣 言人人殊 太史公曰：孝惠皇帝、高后之时 会梁孝王卒 归楚淮北 大祥而众忌讳 帝雍己崩 教不时则伤世 何也 金作赎刑 ”广令诸骑曰：“前 有功於赵 武王有力好戏 魏伐楚 晋使赵穿以兵伐郑 若禽兽耳 籍长八尺馀 徒父祺出 以备王道 尉斯离与三
晋、燕伐齐 降邯郸郡六县 忍嗜欲 桓子嗣立 所将卒斩兵守、郡守各一人 其在塞外 拜为少府 群臣皆曰：“千里马 且待之 何为不就 越兴师北伐齐 若夫泗上十二诸侯 乃挟武庚以作乱 苏秦自以不及张仪 百日不食 而进曰：“君赐臣 与汉和 使舜摄行天子政 圣人择焉’ 诈杀诸公
高考语文总复习第三部分语言文字运用任务群七语言积累、梳理与探究任务突破练34修辞运用与效果分析
任务突破练三十四修辞运用与效果分析第一组考点强化对点练1.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)残奥会火炬使用银和金,象征着荣耀和梦想,体现了残奥会“勇气、决心、鼓励和平等”的价值观。
火炬由祥云纹样“撑腰”,从祥云纹样向剪纸雪花图案自下而上逐渐过渡,旋转上升,如彩带舞动,最后呈现为飞扬的火焰。
火炬图案的设计不仅体现了对“双奥之城”精神的继承和发扬,还体现了中国“道法自然,天人合一”的传统思想。
A.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
B.低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
C.丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
2.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)时代造就英雄,伟大来自平凡。
艰苦奋斗、苦干实干、用自己的双手创造幸福生活的精神在广大脱贫地区蔚然成风,求发展、谋进步的种子在广袤的中国大地上播撒。
脱贫攻坚的实践证明,只要群众有了发展的内生动力,那就没有什么困难不能克服。
A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
B.知否,知否,应是绿肥红瘦。
C.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
D.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
3.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走”,不仅应成为广大游客的共识,还应成为一条“带电的高压线”。
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
C.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
D.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
4.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)古琴音乐,作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐,始终具有自己独立的音乐品格。
古琴艺术在丰富多彩的唐乐中,绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合,而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。
2019版高考总复习语文PPT PPT 课件
(四)借代
[典例 4] 阅读下面两首诗，完成后面的题目。 秋斋独宿 韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 [注] ①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故 称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以 赏析。
[典例 6] 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 山亭柳·赠歌者① 晏殊
家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念 奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。 数 年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有 知音见采，不辞遍唱《阳春》。一曲当筵落泪，重掩罗巾。
[注] ①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰
考点三 表现手法
表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为 艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有： 对比、衬托、渲染、用典、比兴等。
特别说明：在前面“考点二 表达方式”中讲到的 “借景抒情”“托物言志”“正侧结合”等也可归入表 现手法中。
长忆西山，灵隐寺前三竺②后，冷泉亭上旧曾游，三 伏似清秋。 白猿③时见攀高树，长啸一声何处去？别 来几向画图看，终是欠峰峦！
[注] ①潘阆：宋初著名隐士、文人。②三竺：指杭 州飞来峰东南天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。 ③白猿：相传晋代高僧慧理曾在灵隐畜养过一头白猿。
结合词句，简要分析本词上阕运用的表现手法及作 用。
考点二 表达方式 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、 说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且 描写和抒情的技巧与后面表现手法有交叉重合之处。
[命题方式] 1．(2016·天津卷)请结合诗句说明颔联采用了哪些表 现手法。 2．(2015·浙江卷)分析上片与下片对琵琶演奏描写角 度的差异。